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Establecimiento
Curso :
N° alumnos/as :
Alumnos con NEE: cuantos Neet- y Neep
Nombre Profesor Jefe
Competencias curriculares:
Lo que saben, es general, mayores fortalezas: rendimiento general, promedio del curso del año anterior
Lenguaje – Matemática- Ciencias –historia- arte- música
Estilos de aprendizaje:
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DISEÑO PLANIFICACIÓN DIVERSIFICADA
Planificación de Aula
Cierre - -
4
Desarrollo:
Cierre - -
PLANIFICACIÓN DE AULA
Asignatura : Lenguaje se debeUnidad Temática:
ver reflejado Escritura
los tres principios del DUA Curso: 5° año básico.
Fecha de Inicio : Fecha Término :
5
Escribir Inicio: Se da a conocer el Principio I: Proporcionar múltiples medios de Computador Pauta de
creativamente objetivo de la clase, luego se presentación y representación. proyector Observación
Narraciones de activan de conocimientos a) Modalidades alternativas para favorecer la Presentación trabajo en clases.
experiencias previos en base a lluvia de ideas comprensión a través de la lluvia de ideas con el Power Point. Texto elaborado.
personales y editar sobre el texto narrativo, fin de activar los conocimientos previos.
textos. posteriormente la docente b) Modalidades alternativas para favorecer la
presenta un Power Point con percepción de la información. Se presenta un
principales características del power point donde se muestra un esquema de las
texto narrativo. características del texto narrativo.
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Cierre: Finalmente los Principio III: facilitar múltiples formas de Cuaderno
estudiantes presentan sus textos motivación y participación: Lápiz
de manera oral, donde los a) Modalidades para el control y regulación de los .
propios compañeros realizan propios procesos de aprendizaje: Se incentiva la
retroalimentación sugiriendo participación de los estudiantes presentando la
aspectos a mejorar para la narración a sus compañeros con el fin de obtener
edición del texto. una retroalimentación permanente de sus pares.
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PLANIFICACIÓN DE AULA
Asignatura : Lenguaje y comunicación Unidad Temática: Escritura Curso: 5° año básico.
Fecha de Inicio : Fecha Término :
8
Cierre: Finalmente los Principio III: facilitar múltiples formas de Computador
estudiantes presentan sus motivación y participación: Proyector
textos al curso utilizando a) Modalidades para el control y regulación de los Power Point
Power Point, o Word, se les propios procesos de aprendizaje: Se incentiva la Word.
entrega una pauta de co- participación de los estudiantes presentando la
evaluación, indicando la narración a sus compañeros con el fin de obtener
importancia que tiene que una retroalimentación permanente de sus pares.
sean capaces de evaluar
crítica y respetuosamente a
sus pares.