Colégio Padre Agostinho

9º ano 1º Bimestre
matemática Profª. Cida
CP A

RECORDANDO POTENCIAÇÃO
Reveja as definições de potências com expoentes inteiros e bases reais. Com a € R e n € Z.

an = a. a. a. a. ..., a, se n ≥ 2

am . an = am+n

(-3)² . (–3)³ . (–3)5 . (–3) = (–3)2 + 3 +5 + 1 = (–3)11

(3/2)³ . (3/2)² . (3/2)4 = (3/2)3+2+4 = (3/2)9

(-2)³ . (–2)-5 = (–2)3 + (–5) = (–2)3–5 = (–2)–2
-----------------------------------------------------------------

a1 = a

(–3)1 = – 3 e (3/2)1 = 3/2
----------------------------------------------------------------

a0 = 1, se a ≠ 0

(–3)0 = 1 e (3/2)0 = 1
----------------------------------------------------------------

am ÷ an = am – n

(–3)7 ÷ (–3)2 = (–3)7–2 = (–3)5 e (2/3)4 ÷ (2/3)–5 = (2/3)4 – (–5) = (2/3)4+5 = (2/3)9
---------------------------------------------------------------

a–n = _1_ , se a ≠ 0
an
 –3
2 = (1/2)³ = 1/8 e (– 2/3)–2 = (–3/2)² = 9/4 e __38_ = 38 –6 = 32
--------------------------------------------------------------- 36

(am)n = am . n

(3–3)5 = 3–3 . 5 = 3–15 e [(–3)5]–2 = (–3)–10
---------------------------------------------------------------

(a . b)m = am . bm

(3 . 2)³ = 3³ . 2²
---------------------------------------------------------------
EXERCÍCIOS

1) Calcule as potências:
a) 10² b) (–7)² c) (–4)³ d) (2,5)² e) 61

f) (–3/4)² g) (√3)1 h) (–1/2)³ i) (–1,3)² j) (–0,6)³

l) – 8² m) 35 n) 5–2 o) 7–1 p) (–2)–2

q) (–10)–3 r) 41 s) 40 t) (–10)–3 u) (–15)0

v) (–15)1 x) 4³ z) (1/3)– 2

2) Preencha as lacunas com = ou ≠ :

a) 26 ------ 25 b) 16------- 15 c) 06------ 05 d) (–1)6 ------ (–1)5
e) 8²-----(–8)² f) (–2)5---- –25 g) –6²-----(–6)² h) (–5)³------ 5³

i) 26 ---- –26 j) 26------- (–2)6 j) 8²------ (–8)² l) 8³------(–8)³

m) 54---- (-5)4 n) 65------- (–6)5 o) 26------(–2)6 p) 27----- – 27

q) (–2)4--- –24 r) 4–3----- (–4)–3 s) 3–2 ---- (–3)–2 t) 6²------- (–6)–2

u) 6–2----- –6–2

3) Em cada item, ponha as potências dadas e ordem crescente de Acordo com seus resultados:
a) 21, 2², 2³, 24, 25 e 26
b) (–2)1, (–2)², (–2)³, (–2)4, (–2)5 e (–2)6
c) (1/2)1 , (1/2)², (1/2)³, (1/2)4 , (1/2)5 e (1/2)6
d) (–1/2)1 , (–1/2)², (–1/2)³, (–1/2)4 , (–1/2)5 e (–1/2)6

4) Reduza a uma ó potência as operações a seguir:

a) 37 . 3–6 b) 2–8. 22 . 2 c) a2 . a–4 . a5 (a ≠ 0) d) x² . x–6 . x . x–3 (x ≠ 0)

e) 24 ÷ 29 f) 36 ÷ 3–2 g) 5–3 ÷ 5–2 h) _a–2_ (a ≠ 0)

a–1

i) x–2_ (x ≠ 0) j) (2²)–4 l) (3–1)–5

x–4

m) (a–2)–1 n) (2 . 7)-2 o) (5 ÷ 7)–1

p) (3/52)² q) (5² . x–1)² r) (x . y–2)–2

5) Reduza a uma ó potência as operações a seguir sabendo que x é um numero inteiro.

a) 5x . 5–1 b) 3x ÷ 35 c) 23x . 2–2x d) 23x ÷ 2–2x

e) (10x)x f) 3x + 1 . 3x – 1 g) 7x + 2 . 7– x

h) __5x__ i) __5x + 2_
x–2
5 5x – 2
6) Preencha as lacunas com = ou ≠ :
a) (3² . 7²) -------(3 . 7)² b) (34 . 54)---------- 154
c) x6 . y10 ------ (x3 . y5)² d) 25 . x10 -------(2 . x)10

e) x6 . y6 ---- (x² . y³)³ f) _2³_ ---- (2/3)³

3³

7) Qual é a forma mais simples de escrever a expressão 10x + 2 . 10x – 2?

8) Sabendo que a= 10–6 , b = 109 e c = 10–3, determine:

a) a . b b) a ÷ b c) a . b . c

Recordando a radiciação
n
√a = b n = índice do radical a = radicando b = raiz
 1) Determine:
a) Na operação √15: Qual é o índice? Qual é o radicando?
b) Na operação 3√20: Qual é o índice? Qual é o radicando?

3) Escreva a leitura dos radicais aritméticos abaixo:

a) √5 b) 3√3 c) 4√2/3

4) Calcule:
a) √25 h) √100 o) – 3√64 u) –√784

b) √1 i) 3√8 p) √0 v) 3
√–64
3
c) √216 j) 3√–1000 q) 3
√125 w) 5√–243
d) – 5√– 32 k) – 4√81 r) 18
√0 x) 3√8/1000
5
e) √– 1/243 l) 5√1024 s) 5
√32 y) 4√81
f) – 3√–1 mn) 3
√–64 t) – 3√–64 z) – 4√1296
g) – 6√729 n) 3
√4096

5) Em cada caso encontre o valor de x:

a) √x = 5 b) 3√x = 5 c) √x = 11 d) ³√x = 11 e) √x+1 = 3 f) ³√x – 1 = 3

6) Apenas diga se existe ou não, em R, a raiz quadrada de:

a) – 16 b) 16 c) 81 d) – 81 e) 10 f) –10 g) 0 h) 1000
7) Apenas diga se existe ou não, em R, a raiz cúbica de:
a) –125 b) 125 c) –27 d) 27 e) – 1 f) 3 g) – 4 h) – 8

8) é verdade que tanto a raiz quadrada real como a raiz cúbica real de – 1 são iguais a – 1?
9) Complete com os símbolos de <, = ou >:
a) √50----- 25 b) √1000 ----- 32 c) 3√30 ---- 5 d) 4√20-------- 3