SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

EVALUACIÓN DE MEDIO CURSO 2017-2018

NOMBRE DE LA ESCUELA: GENERAL EMILIANO ZAPATA C.C.T.: 12DPR0065L

REGIÓN: TIERRA CALIENTE SECTOR: 16

ZONA: 161

Instrumento E6.
Con base a la información obtenida, reflexionen, analicen y valoren en colectivo, los resultados obtenidos hasta el
tercer bimestre, destacando:

Planteamiento Argumentación
¿En qué indicador o En los tres indicadores (Lectura, Escritura y Calculo metal) presentan dificultades de aprendizaje ya
indicadores no se
evidencia avance y
que al leer requieren de apoyo para realizarla, así mismo al escribir lo hacen de manera pausada y
requieren atención de igual manera cuando se trata de realizar y dar solución a los problemas matemáticos, los
prioritaria? ¿Por qué? alumnos tardan un poco en razonar para darle respuesta y se les apoya en las diferentes
actividades. Por lo que es de suma importancia continuar trabajando y reforzando dichos
aprendizajes, brindándoles tiempo extraescolar y con el apoyo de los padres de familia para obtener
mejores resultados.

Los alumnos tienen bajo coeficiente intelectual, existen factores diversos que no han permitido que
los alumnos se apropien de los contenidos básicos, se les dará seguimiento atendiéndolos de
manera personalizada.

En los tres indicadores existe problema con unos cuantos alumnos, ya que no muestran avance,
presentan lento aprendizaje y se les dificulta la retención de lo que deben aprenden cada día.

En el indicador de cálculo mental algunos alumnos aun no dominan las 4 operaciones básicas, por lo
tanto presentan problemas diversos en los contenidos.

Los alumnos que hasta No, algunos ya lograron avanzar en su proceso enseñanza-aprendizaje, mediante el apoyo de sus
el tercer bimestre
presentan mayores padres reforzaron en casa las actividades vistas dentro del salón de clases.
dificultades ¿Son los
mismos que se
identificaron en el Algunos alumnos traen problemas de ciclos anteriores por diferentes factores, no hay interés para
diagnóstico? ¿Por qué? incluirse en los trabajos y actividades que llevan a cabo en el salón de clases, lo que ha dificultado
su avance.

¿Especificar en qué Estrategias de comprensión lectora: comentarios y opiniones sobre lo leído.

contenido, aprendizajes
esperados o Expresión oral de la sucesión numérica, ascendente y descendente.
habilidades se centran
dichas dificultades?
También emplea verbos en infinitivo o imperativo al redactar instrucciones, interpreta el significado
de las figuras retoricas empleadas en los poemas.

Sistema de escritura: direccionalidad de la escritura, relación sonoro-grafica y valor sonoro

convencional de letras en palabras, correspondencia entre oralidad y escritura en palabras,
oraciones y párrafos, segmentación de la escritura.

Producción de textos: escritura de palabras, oraciones y párrafos.

En el uso de fracciones de suma y resta con diferentes denominadores.

Identificación de un decimal entre dos fracciones o decimales dados.

Representación de coordenadas.

¿En qué aspectos de su Durante toda la jornada escolar, brindarles atención personalizada, estar en comunicación constante
intervención docente
con los padres de familia, para que en su casa refuercen los aprendizajes de sus hijos.
tendría que centrar sus
esfuerzos para que
estos alumnos alcancen Reforzar las actividades pertinentes y adaptarlas de acuerdo a su contexto, para mayor interés del
los aprendizajes
alumno y que aprenda de manera convencional las 4 operaciones básicas.
esperados?

¿En qué grado y grupo En 3° grado falta que los niños se apropien de la lectura y escritura, no hay apoyo en casa por parte
hay más alumnos con
de los padres de familia y presentan problemas de conducta.
necesidades de apoyo?
Hay varias causas, por ejemplo: el bajo nivel cognitivo, desinterés por parte de los alumnos, las
Especifique las causas inasistencias, el poco apoyo de sus padres, el nivel cultural, la desintegración familiar y la falta de
que lo ocasionan.
estrategias didácticas por el docente y la atención personalizada.

¿Qué estrategias de Cambiar la metodología de enseñanza y diseñar nuevas estrategias para hacer más fácil el
intervención,
aprendizaje de los alumnos.
implementarán para
disminuir el porcentaje
de alumnos en riesgo Comprometer a los padres de familia en el trabajo en casa con las necesidades de aprendizaje de
de no lograr los
sus hijos.
aprendizajes
esperados?
Elaborar y aplicar material acorde y llamativo de acuerdo a su contexto.

¿Qué acciones Continuar con las modalidades y estrategias de lectura para mejorar su fluidez, claridad, y
requieren implementar,
entonación.
modificar o fortalecer
para mejorar el
promedio general de la Fortalecer la comprensión lectora de los alumnos, haciendo uso de los libros de la biblioteca áulica y
escuela?
la facilidad préstamo de libros a domicilio.

Aplicar diferentes procedimientos, donde se erradique las dificultades que presentan los alumnos en
los diferentes indicadores.

Destinar un espacio y horario para atender a los alumnos que presentan problemas de aprendizaje.

Fortalecer el cálculo mental en los alumnos mediante el juego (basta numérico, domino, etc.)
Instrumento E7. Valoración del avance en el logro de las metas y objetivos de su Ruta de Mejora
Escolar.

RUTA DE MEJORA ESCOLAR: PRIORIDAD:

Objetivo(s):

Metas:

¿Qué acciones ¿Factores Problemátic ¿Que requerimos ¿Qué apoyos

Acciones han permitido que as que se implementar, externos
implement avanzar más en favorecen el siguen fortalecer o necesitamos para
adas en nuestras metas y logro de los presentando modificar para atender la
los objetivos. objetivos y o que atender la problemática
ámbitos metas? dificultan problemática al detectada?
avanzar en cierre del ciclo
el logro de escolar?
las metas y
objetivos

En las
aulas
Entre
maestros

En la
escuela

Padres de
familia

Asesoría
técnica

Materiales
e
insumos
 Valoración

Porcentaje logrado de los objetivos Porcentaje logrado de las metas

% %

Argumentos Argumentos
Instrumento E8. Valoración de la contribución de los Programas Educativos

Programa(s) Normalidad Mínima Mejora del Abatir el rezago y el Convivencia ¿Qué acciones de Solicitud de
con los que Escolar aprendizaje( abandono escolar Escolar Sana y seguimiento y incorporación a
cuenta la Lectura, Escritura y pacífica acompañamiento brinda algún programa
Escuela Matemáticas) el programa?
Programa Escuelas
de Tiempo
Completo

Programa de la
Reforma Educativa

Programa Nacional
de Convivencia
Escolar

Programa de
Inclusión y Equidad
Educativa

Programa de
Fortalecimiento a la
Calidad Educativa

Coordinación
Estatal de
Educación a
Distancia

Programa de Becas
para Madres
Jóvenes y Jóvenes
Embarazadas
Programa Ver Bien
para Aprender
Mejor

Programa Nacional
de inglés