PLAN ANUAL DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 2018

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Unidad de Gestión Estatal Local :
1.2. Institución Educativa Pública :
1.3. Director :
1.4. Subdirectora :
1.4. Coordinador del Nivel :
1.5. Nivel :
1.6. Turnos :
1.7. Docentes AIP-CRT :

II. INTRODUCCIÓN:

En la Resolución Ministerial Nº 572 – 2015 MINEDU, normas y orientaciones para el

desarrollo del año escolar 2016 en Instituciones Educativas y programas de Educación Básica se
establece la aplicación e integración de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y el
uso del Aula de Innovación Pedagógica (AIP) y Centro de Recursos Tecnológicas (CRT) como
escenario de aprendizaje en los que las TIC se integran en las actividades pedagógicas
permitiendo el desarrollo de las capacidades fundamentales y de los contenidos de las áreas
curriculares en los estudiantes y docentes.

En ese sentido, es imprescindible proponer diversas actividades para el presente año, con
el propósito fundamental para desarrollar la formación integral de los estudiantes, contribuyendo al
mejoramiento de la calidad de los aprendizajes, permitiendo el acceso y uso de recursos TIC en
entornos de aprendizaje y que facilite el desarrollo de capacidades para el logro de las
competencias exigidas por la sociedad actual y futura.

los entornos proporcionados para las Tecnologías de Información y Comunicación -TIC

(Aulas de Innovación Pedagógica-AIP-, Centro de Recursos Tecnológicos-CRT-, Perú Educa,
Televisión Educativa, Aulas funcionales en las IIEE con jornada escolar completa, entre otros),
incluyen herramientas y recursos pedagógicos interactivos (software educativo,
Robótica, Videoteca educativa, Canales educativos, Observatorio de Buenas prácticas
educativas con TIC, Cursos virtuales, Portafolio TIC del docente),y son destinados
exclusivamente al desarrollo de actividades educativas. Todos ellos enriquecen el trabajo
educativo al desarrollar aprendizajes significativos y amplían el alcance del aula hacia otros
contextos del docente y del estudiante.

Para el aprovechamiento pedagógico de las TIC en las IIEE, los profesores

considerarán el fascículo de “Comunicación en Entornos Virtuales" publicado en las Rutas de
Aprendizaje por el MINEDU. Además deberán considerar las disposiciones normativas que emita
el MINEDU al respecto.

El equipo directivo puede apoyarse en las TIC para

el acompañamiento v monitoreo del
Cumplimiento del Compromiso 4.Para ello la plataforma de Perú Educa dispone de los
servicios y espacios virtuales educativos para:
 • Orientar a los profesores sobre su desarrollo profesional así como sus prácticas
docentes a través de la formación virtual.

• Generar grupos de trabajo colaborativo virtual, donde se almacene, comparta, discuta y se

consoliden los documentos y otros instrumentos de gestión y. se promueva el intercambio de
experiencias educativas.

• Descargar documentos orientadores, ejemplos de planificación, evaluación o de

innovaciones q u e serecojan a p a r t i r del aporte de profesores d e aula. Adicionalmente,
serán publicadas unidades y sesiones de aprendizaje co mo referentes para la planificación
en. Cada l.E.

• Promover, organizar y difundir actividades educativas de aprovechamiento de las TIC, como

ferias, concursos, comunidades virtuales de docentes y/o estudiantes; así como la
elaboración y publicación de innovaciones e Investigaciones educativas.

El trabajo en el Aula de innovación, facilitan la creación de ambientes y situaciones de

aprendizajes que permiten un aprendizaje activo, centrado en los alumnos, que son pertinentes
para el desarrollo de capacidades y actitudes en relación directa con lo establecido en los
programas curriculares vigentes y así mejorar el aprendizaje potenciando sus diferentes
capacidades interdisciplinarias en todas las áreas.

Los avances tecnológicos, en el campo informático, están posibilitando que los hombres,
especialmente los más jóvenes, puedan acceder a una mayor cantidad de información de forma
rápida y, por tanto, las instituciones educativas tienen que preparar a su estudiantado para, no sólo
acceder a la información, sino también saber "crear" aprendizajes significativos basados en dicha
información. Deben saber filtrar, seleccionar, valorar, criticar, desechar, utilizar adecuadamente...
dicha información, a la que tienen acceso desde sus experiencias pedagógicas (Proceso
enseñanza-aprendizaje y interrelación docente – estudiante)

En este mundo globalizado en que la comunicación, búsqueda y transferencia de

información es a través de una tecnología cada vez más sofisticada; y conscientes de este reto que
nos propugna esta nueva forma de vida, es que la Institución Educativa “Fe y Alegría 29”, se une a
esta gran tarea que propone los lineamientos de la Dirección General de Tecnologías Educativas,
de poder integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de
aprendizaje; para de esta manera favorecer el aprendizaje autónomo, creativo, colaborativo,
equitativo, crítico, explorativo, democrático y sobre todo innovador Dirección General de
Tecnologías Educativas del alumnado, mediante las actividades a desarrollarse en el Aula de
Innovación Pedagógica.

El trabajo que propone el Aula de Innovación Pedagógica tiene como convicción que la
aplicación de las Tecnología de la Información y la Comunicación son consideradas como un gran
recurso en la mejora considerable y significativamente los procesos de enseñanza-aprendizaje
para lograr la capacidad del educando de aceptar el cambio acelerado del mundo que lo rodea y
poder ver en diferentes perspectivas una misma situación.

III. BASES LEGALES

 Constitución Política del Perú.

 Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su Reglamento aprobado por Decreto
Supremo Nº011-2012-ED.
  Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de
familia en las Instituciones educativas públicas y su Reglamento aprobado por
Decreto Supremo Nº 004- 2006-ED.
 Decreto Supremo Nro. 067-2001-ED “Creación del Proyecto Huascarán”
 Resolución Ministerial 0364-2003 - “Asignación del Personal Docente a los
Instituciones Educativas seleccionadas en el Programa Huascarán”
 Resolución Ministerial Nº 572- 2015-MINEDU – “Normas y orientaciones
para el desarrollo del Año Escolar 2016 en Instituciones Educativas y programas
Educativos de la educación básica”

IV. VISIÓN DE PROGRAMA DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

La Dirección General de Tecnologías Educativas (DIGETE) promueve la aplicación de las

Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), a través del siguiente programa:

Aula de Innovación Pedagógica (AIP), Centro de Recursos Tecnológicos (CRT) Es el

escenario de aprendizaje en el que las TIC se integran en las actividades pedagógicas permitiendo
el desarrollo de las capacidades fundamentales y de los contenidos de las áreas curriculares en los
estudiantes y docentes.

V. MISIÓN DEL PROGRAMA DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

VI. OBJETIVOS DEL PROGRAMA DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

1. Contribuir a ampliar la cobertura y mejorar la calidad de la educación mediante el uso de

las TICs. y de programas pedagógicos de educación a distancia, permitiendo así su
descentralización, democratización y equidad, dando prioridad a las áreas donde exista
mayor concentración poblacional, las zonas rurales, de selva, de frontera y urbano
marginales, dotándoles de información intercultural sustentada en valores y con visión
productiva de manera tal que se generen “Sociedades del Conocimiento” realmente
democráticas y disminuir, por tanto, la “Brecha Digital” entre los peruanos y entre el Perú y
los países más desarrollados.
2. Implementar una plataforma tecnológica que permita mejorar la capacidad comunicativa y
de conectividad de las entidades del Estado, de los Centros Educativos y de la comunidad
en general, de manera tal que permita optimizar los servicios educativos y desarrollar
programas multisectoriales con la participación de Educación, Salud, Agricultura, Defensa
Civil, etc.
3. Desarrollar y proveer a la comunidad educativa sistemas de información con recursos
especializados en las TIC, para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje,
apoyando la democratización del acceso a Internet y otras TICs. y promoviendo la
actualización tecnológica y operativa de los sistemas de información que se implementen.
4. Promover el acceso, la capacitación y el perfeccionamiento de los docentes en el uso de
las TICs. con fines educativos.
5. Propiciar la eficiencia en el proceso de administración de la Educación mediante el uso de
las TIC mejorando así los resultados y reduciendo los costos de operación.
VII. VISIÓN Y MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

7.1. VISIÓN:

7.2. MISIÓN:

VIII. OBJETIVOS

8.1. OBJETIVOS GENERALES

 Promover la incorporación de las TICs. a la gestión pedagógica e integrar en el Proyecto

Curricular de la Institución Educativa, concretándolo en la práctica docente de forma que
persiga cambios educativos y que prime su carácter pedagógico y tecnológico.

A. DE LOS DOCENTES: Fomentar el cambio significativo en el enfoque didáctico y

dinamizar el proceso de integración de las TIC en la práctica docente.

B. DE LOS ESTUDIANTES: Promover el uso adecuado de las TICs. en su proceso de

aprendizaje e impulsar la capacidad de análisis y síntesis de la información relacionándola
y criticándola.

C. DEL COORDINADOR: Dinamizar la utilización de los recursos informáticos del Aula de

Innovación Pedagógica, convenciendo a toda la comunidad educativa de sus bondades
para el ámbito educativo.

8.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

A. DE LOS DOCENTES:

1. Dominar las TIC en sus actividades cotidianas (navegación, editor de textos…).

2. Integrar el uso de las TICs. en la Programación Curricular de Aula o Unidades de
Aprendizaje.
3. Utilizar diversas estrategias de aprendizaje para integrar eficientemente las TICs. con
las capacidades y habilidades que se planificaron.

B. DE LOS ESTUDIANTES:

1. Fomentar en los estudiantes la actividad intelectual y el deseo de buscar nuevos

recursos.
 2. Asegurar la fijación de cada elemento aprendido para que puedan ser base de otros
nuevos aprendizajes.
3. Adaptarse a las características específicas de las nuevas herramientas.
4. Facilitar un proceso de enseñanza-aprendizaje eficaz.

C. DEL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.

1. Supervisar las incidencias técnicas de las PCs y de la red

2. Estar actualizado en todo lo relacionado con la utilización de las TICs. en el ámbito
educativo
3. Programar y coordinar el plan de capacitación docente relativo a la utilización de las
TICs. en el aula.
4. Coordinar todas las iniciativas que surjan en el centro relacionadas con el uso de los
recursos TIC.

IX. OBJETIVOS DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA FE Y ALEGRÍA 29:

1. Integrar las tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al sistema educativo de

la Institución Educativa “Fe y Alegría 29” y para ello promover y desarrollar investigaciones
e innovaciones en dicho terreno, que faciliten el cambio cualitativo en la forma de educar;
permitiendo la construcción del conocimiento significativo e incorporando los valores
postulados en la política educativa peruana.
2. Desarrollar las aplicaciones específicas de los programas investigados para sacar un mejor
provecho y un mayor rendimiento en el aula.
3. Promover y motivar el uso de las TIC en el proceso de aprendizaje que sirva como recurso
pedagógico para propiciar más y mejores aprendizajes de los educandos.
4. Lograr estimular la creatividad de los alumnos, alumnas y docentes.
5. Fabricar y producir material educativo utilizando las TIC con la participación y colaboración
de los docentes, alumnos y padres de familia.
6. Desarrollar en los docentes el conocimiento de las principales aplicaciones de los
programas informáticos que le permitan el uso eficiente y eficaz de las TIC y a su vez sirva
para una toma de conciencia de su influencia en la sociedad para facilitar de esta manera
la globalización de las distintas áreas a través de estos programas.
7. Promover el uso adecuado y correcto de información y comunicación a través del Internet
por parte de alumnos y profesores.

IX. CAPACITACION DOCENTE: PROYECCION 2018.

 PRIMARIA :

a. Taller de Robótica Educativa e integración al Currículo:

El programa de capacitación presenta una propuesta que responde a las
interrogantes de los maestros, estructurado en el siguiente orden:
 Construcción de modelos robóticos.
 Uso didáctica de la robótica educativa
 Diseño de Sesiones de aprendizaje.

b. Creación y administración de blog y web educativo

Este taller tendrá la siguiente temática:
 Creación de blog y web educativo.
 Creación de entradas o publicaciones.
 Inserción de imágenes.
 Inserción de documentos, presentaciones y/o videos.
 Diseño de Unidades, Proyectos y Sesiones de aprendizajes.

SECUNDARIA:

c. Creación e administración de blog con aplicaciones web educativas. (Segunda

Parte)

 Conocer el funcionamiento de los blogs de aula para un buen uso educativo.

 Inserción de documentos, presentaciones y videos.
 Inserción de temas (plantilla) de acuerdo a la elección del docente.
 Inserción de aplicaciones web (Test, evaluaciones, actividades interactivas, etc.)

d. Taller Integración de las laptops XO 1. 5 al Currículo, Herramientas multimedia y

software educativos:

 Apropiación de las aplicaciones.

 Integración Curricular. (Recomendaciones de uso con actividades)
 Diseño de Unidad, Proyecto y Sesión de aprendizajes.

X. METAS

Desarrollar y evaluar un conjunto de acciones en un tiempo de 9 meses (año escolar 2018):

DOCENTES: 21 (nivel Primario) y 29 (Nivel Secundario)

 Reuniones de coordinación previas en las que se explique a los profesores y

profesoras la necesidad de cambio y las nuevas posibilidades de capacitación.
 Sesiones de aprendizaje modelos utilizando las fichas de Sesiones de Aprendizaje.
 Capacitación docente sobre la utilidad pedagógica de las TICs..

EQUIPO DIRECTIVO: 3 (tres)

 Establecimiento de un horario del Aula de Innovación Pedagógica para todo el año

escolar.
 Plan de Seguimiento y monitoreo a los docentes (Ficha de Seguimiento y Monitoreo).
 Apoyo en la implementación y actualización de la página web institucional.
  Apoyo con el Sistema de Información de apoyo a la Gestión de la Institución
Educativa, tanto en el nivel primario como en el de secundaria.

ESTUDIANTES: (545 Secundaria; 590Primaria)

 Elaboración de las normas de convivencia
 Participación interactiva utilizando diversas técnicas de aprendizaje: repetitivas
(memorizar, copiar, recitar…), elaborativas (relacionar la nueva información con la
anterior, subrayar, resumir, esquematizar, elaborar diagramas y mapas
conceptuales…), exploratorias (explorar, experimentar, verificar hipótesis, ensayo-
error...) y regulativas o metacognitivas (analizar y reflexionar sobre los propios
procesos cognitivos)
 Producir trabajos ofimáticos para su utilización tanto en las diferentes áreas y
asignaturas como también para sus propias necesidades académicas.

DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN: 2 DOCENTES (turno Tarde : N. Primaria y

Turno mañana : N. secundaria)

 Divulgación de las actividades realizadas a través página web del Aula de Innovación
Pedagógica.
 Ejecución del Plan de Capacitación Docente sobre la utilidad pedagógica de las TIC.

 METAS DE ATENCIÓN: (Datos estadísticos año escolar 2016)

Sub GRADOS DE ESTUDIO

PRIMARIA Total Total
1º 2º 3º 4º 5º 6°
H M
108 98 94 96 96 98
Matriculados 590 291 299

Sub AÑOS DE ESTUDIO

SECUNDARIA Total Total
1º 2º 3º 4º 5º
H M
118 124 98 100 105
Matriculados 545 280 265

 METAS DE OCUPACIÓN:

La Institución Educativa brinda las oportunidades para el uso de las computadoras

a 50 docentes de ambos turnos y niveles.

 METAS DE INVERSIÓN:

Se coordinará con los directivos y la APAFA para los siguientes fines:

 Materiales para la capacitación docente presencial y a distancia (CD y
manuales)
 Implementación del blog Institucional.
 Reparación y Mantenimiento de equipos.
 Compras por sustitución de equipos
 XII. CUADRO DE PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Área de gestión  Gestión Institucional y pedagógico
 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
Objetivo estratégico potenciar el desarrollo de competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de
calidad.
 Promover la incorporación de las TICs. a la gestión pedagógica e integrar en el Proyecto Curricular
Objetivo operativo de Centro, concretándolo en la práctica docente de forma que persiga cambios educativos y que
prime su carácter pedagógico y tecnológico.
 1135 alumnos(Primaria y Secundaria), 50 docentes, 02 auxiliares, 05 personal de servicio, 03
Metas
personal directivo
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA (AIP)
CRONOGRAMA
Actividades o proyectos Recursos Costo Responsables
M AM J J A S O ND
1. Planificación y organización del Utiles de escritorio. -----

proyecto
2. Talleres de Capacitación docente (La Computadoras, Autofinanciado
computadora, procesador de textos, Internet, proyector por la Dirección. 
hoja del cálculo) multimedia.
3. Talleres de Capacitación docente Computadoras, Autofinanciado
(presentación de diapositivas, Internet, proyector por la Dirección.

herramientas de comunicación, TICs multimedia.
en el proceso educativo)
4. Establecimiento del Horario del Aula Utiles de escritorio -----

de Innovación Pedagógica.
5. Elaboración de normas de convivencia Papelotes, Utiles de -----

del Aula de Innovación Pedagógica escritorio
6. Inventario del Aula de Innovación Utiles de escritorio. -----
 
Pedagógica
7. Sesiones de aprendizaje significativo Utiles de escritorio. -----
(A cargo de los docentes de aula o         
especialidad – Asistencia de alumnos)
8. Coordinación permanente entre los Cuaderno nde -----
        
responsables de ambos turnos control de Ingreso.
9. Coordinación con la Dirección de la Utiles de escritorio. -----
        
I.E.
10.Implementación y actualización de los Softwares diversos. Autofinanciado
        
equipos de cómputo. por la Dirección.
11.Implementación y administración de la Computadoras, Autofinanciado
Intranet Educativa en el Aula de Internet por la Dirección.        
Innovación Pedagógica
12.Implementación y actualización del Computadoras, -----
        
blog institucional Internet
13.Seguimiento y Monitoreo Cuaderno nde -----
control de Ingreso,         
ficha de monitoreo.
14.Evaluación e informe bimestral Cuaderno de control -----
de Ingreso, ficha de  
monitoreo.
15.Evaluación e Informe Final Cuaderno nde -----
control de Ingreso, 
ficha de monitoreo.
XIII. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

1. REUNIÓN DE COORDINACIÓN DOCENTE: En las reuniones técnicas

pedagógico, Se realizará la Sensibilización y motivación en la que se explicará la
utilidad pedagógica de las TICs. (Sesiones de aprendizaje y los proyectos a
ejecutar durante el año 2018)

2. TALLERES DE CAPACITACIÓN DOCENTE: Se impartirán a los docentes de

primaria y secundaria en el Aula de Innovación.

3. HORARIO DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA: La dirección aprobará el

horario en el mes de marzo a propuesta de los docentes encargados del Aula de
Innovación Pedagógica, previa consulta con los docentes de aula y de especialidad
de ambos niveles.

4. NORMAS DE CONVIVENCIA: EN COORDINACIÓN CON LOS DOCENTES

TUTORES Y LOS ESTUDIANTES SE ESTABLECERÁN LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA QUE REGIRÁN A LO
LARGO DE TODO EL AÑO 2018.

5. SESIONES DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Todos los docentes que utilicen el

Aula de Innovación Pedagógica, sin excepción, presentarán obligatoriamente la ficha
de Sesión de Aprendizaje aprobado y sellado por el coordinador del nivel. Para la
ejecución de la sesión, el docente del aula de Innovación deberá proporcionar al
docente del área, apoyo técnico, información pertinente de acuerdo a la temática a
desarrollar así como los recursos debidamente operativos (Computadoras,
proyector multimedia, servicio de internet, servicio de red, etc.

XIV. RECURSOS.

1. RECURSOS HUMANOS:
 21docentes del nivel primario
 29 docentes del nivel secundario
 02 docentes coordinadores del Aula de Innovación Pedagógica

2. RECURSOS MATERIALES:
 Según inventario.
 Equipo de computadoras, servidor.
 Mobiliarios
 Proyector
 pizarra

3. RECURSOS FINANCIEROS:
 Serán cubiertos por la APAFA y la Institución Educativa.

XV. EVALUACIÓN

1. SEGUIMIENTO Y MONITOREO: La dirección, subdirección de primaria y coordinación de

secundaria utilizarán la ficha de seguimiento y monitoreo tanto del DAIP como de los
docentes con la finalidad de asegurar la eficiencia y eficacia de la integración curricular de
las TICs.
2. EVALUACIÓN INTERMEDIA Y FINAL: La primera se realizará en el mes de julio para
indagar los avances de los proyectos y la segunda se realizará en el mes de diciembre para
analizar los logros y dificultades y proponer las sugerencias y/o recomendaciones para el próximo
año escolar.

______________________________

Docente del Aula de Innovación Pedagógica

Nivel Secundaria

_____________________

Docente del Aula de Innovación Pedagógica

Nivel Primaria

REGLAMENTO INTERNO
 DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA -
2018

Art. 01 DISPOSICIONES GENERALES:

Los servicios serán aprovechados por los alumnos y personal docente, directivo y administrativo de
la institución educativa dentro del marco del respeto y de las buenas costumbres.
El uso de las TICs es transversal a todas las Aéreas curriculares.

Art. 02 SERVICIOS

El Aula de innovación Pedagógica presta los siguientes servicios:

2.1. Uso de las computadoras y de los programas instalados.
2.2. Buscar información requerida (Intranet)(internet)
2.3. Aplicación de las TICs en el aprendizaje significativo.
2.4. Paginas interactivas de 1ª a 6ª grado en comunicación y matemática.
2.5. Software educativo, jclic, Exmin, scrath, toys, wedo y otros

Art.03 DE LA DIRECTORA DE LA I.E

3.1 Disponer la seguridad del aula de innovación pedagógica de la Institución Educativa.

3.2 Propicia la renovación de equipos, implementación del Aula de Innovación Pedagógica, en
coordinación con la APAFA, CONEI y el DAIP.
3.3 Propiciar la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación en el Proyecto
Educativo Institucional, Proyecto Curricular Institucional, la Programación Anual, Unidades
Didácticas y Sesiones de Aprendizaje.
3.4 Supervisar las actividades del Aula de Innovación Pedagógica, en base a acciones de
monitoreo al Docente de aula de innovación pedagógica.
3.5 Motivar y brindar las facilidades a los docentes para capacitarse en el uso de las TIC, en
horarios alternos al turno en el que laboran.
3.6 Motivar y Participar en las acciones de capacitación docente en cuanto a la incorporación de
las TIC en las unidades didácticas de aprendizaje
3.7 Propiciar la organización y participación de alumnos y docentes en ferias y/o eventos
concernientes al uso de las TIC a nivel institucional, local, regional y nacional.
3.8 Verificar el inventario del aula de innovación pedagógica al inicio y término del año lectivo, e
informar al Órgano Intermedio Superior.
3.9 Presentar, al órgano intermedio correspondiente, el Plan de Trabajo del AIP al inicio del año
académico, horario, reglamento, catálogo de recursos, inventario de bienes y enseres y registro de
asistencia, informe de horas efectivas mensuales y consolidados y ficha de conformidad de línea
de internet.
3.10 Elevar, al órgano intermedio, un informe al finalizar el año académico, acerca de las acciones
realizadas en el aula de innovación pedagógica, del horario de atención por grados, secciones,
Áreas, recursos empleados y otros referentes a la funcionalidad del AIP. Adjuntando un CD
conteniendo los trabajos de los alumnos y docentes producidos durante el año.

Art.04 DE LA SUB DIRECTORA ACADÉMICA (N. Primaria) COORDINACIÓN (N. Secundaria)

4.1 Monitorea al Docente de aula de innovación pedagógica y docentes de aula o Área que
incorporan las TIC en las sesiones de aprendizaje. Propiciar
4.2 Motiva a los estudiantes y docentes en la participación en ferias y/o eventos concernientes al
uso de las TIC a nivel institucional, local, regional y nacional.
4.3 Orienta al Docente de aula en la elaboración de sesiones de aprendizaje y hace el seguimiento
respectivo afín de garantizar la incorporación y aplicación de las TIC en las Unidades didácticas de
aprendizaje.
4.4 Motiva y Participa en las acciones de capacitación docente en cuanto a la incorporación de las
TIC en las unidades didácticas de aprendizaje.

Art. 5 DEL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

5.1 Administrar el AIP, asegurando el mantenimiento y operatividad de las computadoras,

estableciendo sus horarios de uso y organizando sus medios y materiales para el desarrollo de
sesiones de aprendizaje.
5.2 Asesorar a los docentes en la preparación de las sesiones de aprendizaje integrando las TICs
para desarrollarse en el AIP en horario alterno establecido.
5.3. Capacitar al personal docente de la I.E. en el uso de software educativo para el diseño de
sesiones de aprendizaje integrando las TICs.
5.3. Elaborar los documentos vinculados con el funcionamiento del aula de innovación (plan anual
de trabajo, reglamento, catálogo de recursos, horarios, registro de asistencia, inventario, entre
otros
5.4 Reportar la ficha de las horas efectivas de trabajo pedagógico mensual y la ficha de
conformidad del servicio de internet del AIP a la UGEL.
5.5 Producir materiales TIC modelos para compartir con los docentes.
5.6 Seleccionar materiales TIC producidos por los docentes y remitir a la UGEL-DIGETE
5.7 Producir manuales para docentes en el uso y aprovechamiento de las TIC
5.8 Seleccionar y sugerir Páginas Web para el aprovechamiento de las TIC
5.9 Diseñar y compartir con los docentes el Catálogo de recursos.
5.10 Sensibilizar el uso del aula de innovación a los docentes de todos los niveles. El
aprovechamiento pedagógico de las TIC es transversal a todas las Áreas curriculares
5.11 Velar por la provisión, mantenimiento y renovación de los recursos educativos, equipamiento e
infraestructura del aula de innovación.
5.12 Mantener actualizado el registro de asistencia al aula de innovación.
5.13 Asegurar que el software instalado cuente con la licencia respectiva
5.14 Reportar al Órgano inmediato superior los haberíos de la línea de internet y equipo de
cómputo y solicitar apoyo del DAT del órgano inmediato superior-DIGETE afín de diagnosticar
problemas graves del equipo de cómputo o línea de internet.
5.15 Elaborar y mantener actualizada el blog y página institucional.
5.16 Mantener instalado y configurado adecuadamente el servidor y estaciones de trabajo de la
Institución Educativa, tanto del aula de innovación, aulas digitales u otros espacios con
equipamiento TIC, usando el software adecuado con asesoramiento del DAT.
5.17 Participar en capacitaciones convocadas por la UGEL, DRE, MINEDU, Gobierno Regional u
otros por cuenta propia.
5.18 Difundir el uso de la página web http://www.perueduca.pe/ para su aprovechamiento
pedagógico.

Art.6 DE LOS DOCENTES DEL AULA:

6.1 Los docentes ingresarán al aula de Innovación respetando un horario programado.

6.2 Toda la plana jerárquica, docentes y administrativos nombrados y contratados de la I.E asistirán
a las capacitaciones programadas respetando las normas y el horario establecidos.
6.3 Todos los docentes de la I.E. serán capacitados en el uso de los programas educativos libre y
en la nueva forma de enseñar empleando las TICs, para garantizar el buen desarrollo de las
sesiones de aprendizaje virtual.
6.4 Todo docente de la I.E. tiene el derecho y el deber de actualizarse en el uso de las TIC dentro o
fuera de la institución afín de optimizar el aprendizaje de los niños.
6.5 Los docentes registrarán su asistencia en el cuaderno de control del AIP, especificando el área
y tema que desarrollará.
6.6 Los docentes tutores garantizarán, el 100% de asistencia antes de iniciar la sesión de
aprendizaje con el fin que los alumnos se beneficien de todos los procesos pedagógicos de una
sesión de aprendizaje virtual.
6.7 Los docentes presentarán su sesión de clase o plan de Video 24 horas antes del desarrollo de
su clase en el AIP, Visadas por la subdirección Académica y/o coordinador.
6.8 Todo CD o USB u otro material que presenta el docente tutor será analizado 24 o 48 horas
antes de la sesión para ver la factibilidad de la misma o evitar el ingreso de virus al sistema.
Docente que presenta su material de trabajo tardíamente no será atendido en el AIP.
6.9 Los docentes desarrollaran las sesiones de aprendizaje virtual con todos los procesos
pedagógicos correspondientes orientados por los Docentes de Aula de Innovación Pedagógica en
el horario establecido para tal fin.

6.10 Los Sujetos de la Educación velarán por la conservación del equipo de cómputo y del aula
de Innovación Pedagógica.

Art.7 DE LOS ALUMNOS(AS)

7.1 Todo alumno sin discriminación alguna tiene el Derecho de recibir las clases virtuales en el Aula
de Innovación Pedagógica.
7.2 Los alumnos respetaran el reglamento y las normas de convivencia establecida enmarcando el
orden, la disciplina y puntualidad en cada sesión de aprendizaje virtual.
7.3 Cada dos alumnos serán responsables de una computadora durante la sesión de aprendizaje
hasta el equipamiento total del aula de innovación. Si existen aulas con numerosos niños se
dividirán en grupo, afín de evitar la incomodidad entre los mismos.
7.4 Los alumnos solo ingresarán al aula de innovación acompañados por el docente tutor
7.5 Cada sesión programada serán beneficiados como mínimo con 45 minutos y un máximo de 90
minutos.
7.6 Los alumnos de mayor conocimiento de informática, coordinarán con el docente para apoyar a
sus compañeros y también participar en otros eventos.

Art. 8 DE LA APAFA

8.1 LA APAFA como entidad que representa a los padres asociados de la Institución tienen el deber
fundamental de continuar con el desarrollo del “Proyecto de aulas de Innovación Pedagógica”
según cronograma del Proyecto aprobado.
8.2 Motivar a los asociados para colaborar con el equipamiento y mantenimiento del equipo de
cómputo de la Institución educativa.

Art. 9 DE LOS PADRES DE FAMILIA

9.1 Todo padre de Familia de la I.E. tiene el derecho de que sus hijos reciban una educación
actualizada haciendo uso de los recursos que brinda la tecnología de la Información y de la
Comunicación.
9.2 Todo padre de familia tiene el deber de colaboran con la implementación y mantenimiento del
equipo de cómputo de su Institución Educativa.
9.3 Los padres de Familia tienen el deber de colaborar con las faenas de limpieza según
cronograma, en el marco de las escuelas saludables.
9.4 Todo padre de familia tiene el deber de reponer los daños ocasionados por sus hijos al equipo
de cómputo del aula de Innovación pedagógica.
9.5 Los Padres de Familia tienen el deber de enviar correctamente uniformado y puntualmente a
sus hijos a la Institución Educativa, ya que la tardanza afecta disminuye el buen aprendizaje y
rendimiento del educando

Art. 10 SEGURIDAD E HIGIENE A.I.P

10.1 La Directora de la Institución dispone la seguridad del aula de innovación pedagógica de la
Institución Educativa, previendo la instalación de una alarma contra robos y monitoreando el
cumplimiento del deber del personal de servicio y guardianía.
10.2 El personal de servicio y guardianía tienen el deber de velar por la seguridad del aula de
innovación pedagógica
10.3 Los Tutores de cada Aula o la Junta Directiva de la APAFA organizará a sus padres de familia
para participar en la limpieza del AIP según cronograma.
10.4 Está terminantemente prohibido la realización de actividades en el AIP, Tales como: asamblea
de docentes, concursos, celebraciones de cumpleaños, etc. que no amerita el de las computadoras
o internet, para no entorpecer la normal atención de los estudiantes en el horario establecido.
10.5 Los usuarios del Aula de Innovación Pedagógica, tendrán cuidado de ingresar con las manos
limpias y con el cabello seco uniforme limpio.

10.6 Los usuarios del Aula de Innovación Pedagógica, no podrán ingresar portando comida o
alimento alguno; catálogo de venta de productos de belleza, juguetes para tal efecto los tutores
tienen el deber hacer extensiva este reglamento a los alumnos en las normas de convivencia del
aula.
10.7 Todo usuario es responsable de velar por la conservación del equipo de cómputo y
mantenimiento del Aula de Innovación Pedagógica.

Art. 11 DE LAS SANCIONES

11.1. Docente que no presenta la sesión de aprendizaje o plan de Video no tendrá derecho a hacer
uso del AIP y la hora correspondiente será destinada al mantenimiento de equipos de cómputo. Así
mismo las clases perdidas no son recuperables.
11.2 Los alumnos o alumnas que ejecuten acciones que peligren la parte física o lógica de la
computadora reincidentemente, se les citará al padre de familia para informar sus actos de mala
conducta.
11.3 Usuario que fuese sorprendido hurtando en el AIP, además de reponerlos serán citados para
dar cumplimiento con la sanción respectiva.
11.4 Todo usuario que fomenta la falta de respeto reiterativo en el aula de innovación será retirado
del AIP, hasta la fecha en que se le rectifique su comportamiento, el tutor anotará en el anecdotario
el incidente.
11.5 Toda falta grave cometida por el docente Visitante al AIP será informado a la Dirección del
Plantel para tomarse medidas correctivas.
11.6 Si las acciones negativas de los alumnos y alumnas en el AIP se hacen reiterativas serán
sancionados con el no ingreso al aula de innovación hasta que el padre o apoderado se apersone
al AIP. En caso de usuarios mayores se firmará un acta de compromiso, en caso contrario se
informará a la Dirección y al Órgano inmediato superior.

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Docente del Aula de Innovación Pedagógica

Nivel Secundaria
 NORMAS DE CONVIVENCIA 2018

1. Ingresar al AIP en forma ordenada.

2. Ingresar al AIP sin alimentos ni bebidas.
3. No consumir alimentos ni bebidas en el
AIP.
4. Mantener el aula limpia y ordenada de
manera permanente.
5. Evitar gritar, silbar o hacer ruido.
6. Hacemos uso del internet con
autorización del profesor responsable.
7. Cuidamos el mobiliario y materiales del
aula.
8. Ingresamos con las manos limpias y
secas.
9. Trabajamos con paciencia y
responsabilidad.

10.Al terminar la clase dejar las

computadoras apagadas, mesas y sillas
ordenadas.