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Estadística
TRABAJO ACADEMICO
CURSO:
ESTADISTICA
CICLO:
IV
MODULO:
I
DOCENTE:
ING. CARLOS JAVE UCULMANA
ALUMNA:
DIANA YANINA HERRERA HERRERA
2014
Universidad Alas Peruanas (DUED)
Estadística
PREGUNTAS
3.- En base a datos oficiales publicados por el Instituto Nacional de Estadística e Informática
- INEI, Ministerio de Salud - MINSA, Seguro Social de Salud del Perú - ESSALUD u otra fuente
oficial privada confiable, organice una matriz informativa sobre las principales causas de
atención psicológica realizadas en el ámbito regional de su UDED, en el período 2000 – 2014;
considerar género y edades u otros indicadores que considere determinantes. Elaborar La
Distribución de Frecuencias, el Histograma y el Polígono de Frecuencias correspondiente.
(02 puntos)
4.- En función a los resultados registrados en la matriz de datos del ítem anterior y definiendo
tamaño de muestra representativo de una hipotética población a evaluar, defina y elabore
según la escala Tipo Likert, El Escalograma de Guttman o de Diferencial Semántico un
cuestionario inédito de Treinta (30) preguntas sobre las necesidad de atención psicológica,
por parte de la población objetivo.
(03 puntos)
11.- Redacción, ortografía, y presentación del trabajo en formato oficial UAP. (02 puntos)
12.- Identificación Obligatoria de Consulta Web, Bibliográfica o Información Académica Virtual
Efectuada a Través de la Biblioteca Virtual DUED UAP u Otras Fuentes Apropiadas, Según
Estilo APA, 6ª Edición (Ver Ejemplos e Indicaciones Siguientes)
Universidad Alas Peruanas (DUED)
Estadística
1.- Elabore y detalle en un mapa conceptual, la relación o complementariedad entre la
psicología y la estadística aplicada. Señale Dos (02) ejemplos
Ejemplo:
Ejemplos:
EJERCICIOS RESUELTOS.
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA.
Ejemplo 1:
Respuesta:
Respuesta:
Respuesta:
Ejemplo 2:
Respuesta:
Medidas de dispersión:
Desviación estándar: s = 1,24 horas.
Rango = 11 – 6 = 5 horas.
Cálculos para el rango entre cuartiles:
El cuartil 1 será la mediana de los primeros 10 datos, es decir, se encuentra
entre la quinta y sexta observación:
Cuartil 1 = 8 horas.
El cuartil 3 será la mediana de los últimos 10 datos, es decir, se encuentra
entre la 15ava y 16ava observación:
Cuartil 3 = 10 horas.
Rango entre cuartiles = 10 – 8 = 2 horas.
Respuesta:
Para dibujar el gráfico de caja necesitamos verificar si existen valores
extremos: Valores extremos:
Xi < Q1 - 1,5 (Q3 – Q1)
6 ? 8 – 1,5 (10 – 8) = 8 – 3 = 5
6 no es menor que 5, por lo tanto 6 no es un valor extremo.
Xi > Q3 + 1,5 (Q3 – Q1)
11 ? 10 + 3 = 13
11 no es mayor que 13, por lo tanto 11 no es un valor extremo.
Respuesta:
Distribución del tiempo necesario para diseñar un plan integral de un
tratamiento que requiere un niño con desordenes de la conducta.
1.00 6. 0
2.00 7 . 00
4.00 8 . 0000
7.00 9 . 0000000
5.00 10 . 00000
1.00 11 . 0
Stem width: 1.00
Each leaf: 1 case(s)
Respuesta:
Las medidas de dispersión que podemos conocer a partir de un gráfico de
caja son el Rango y el Rango entre cuartiles. Para calcular la desviación
estándar necesitamos todos los datos.
El Rango es máximo – mínimo = 2 – 9 = 12 minutos = Rango.
El Rango entre cuartiles es cuartil 3 – cuartil 1 = 17 – 14 = 3 minutos = RQ.
Respuesta:
14 minutos corresponde al cuartil 1 de los tiempos del Profesor A, por lo
tanto el 25% de los alumnos se queda dormido antes de los 14 minutos.
Respuesta:
Para dibujar el gráfico de caja necesitamos calcular los cuartiles, y verificar
si existen valores extremos:
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10°
10,5 11,3 11,9 12 12,3 12,3 12,5 12,7 13,4 13,7
Q1 Q2
11° 12° 13° 14° 15° 16° 17° 18° 19°
13,8 14,2 14,8 15,1 15,3 16,7 16,8 18,8 20,8
Q3
I. EN BASE A DATOS OFICIALES PUBLICADOS POR EL MINSA, ORGANICE UNA MATRIZ INFORMATIVA SOBRE
LAS PRINCIPALES CAUSAS DE ATENCIÓN PSICOLÓGICA REALIZADAS EN LA REGIÓN DE ICA.
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Estadística
ESLOGRAMA DE GUTTMAN
2 Muchas veces hago cosas que no quiero hacer, por presión de grupo.
3 A la hora de hacer trabajos en grupo hago prevalecer mi opinión
4 Es fácil decir lo que piensas y lo que sientes frente a tus compañeros
5 Es fácil superar los problemas que muchas veces ocurren a nuestro alrededor
6 Cuido mi aspecto físico, realizando deportes
7 Mis padres toman en cuenta mis opiniones
8 Eres feliz
9 Te es fácil conciliar el sueño
10 Se me hace fácil controlar mis impulsos
11 Puedo ponerme en el lugar de un compañero y ser solidario con él (ella) cuando
me necesite.
12 Me gusta trabajar en equipo
13 Cuando me molesto voto las cosas
14 A veces demuestro mi cólera, golpeando la mesa
15 No puedo evitar ser tosco con la persona que no me agrada
16 Soy muy renegón (a)
17 Yo no permito que las cosas sin importancia me molesten
18 Si alguien me levanta la voz lo insulto para que se calle
19 Me siento contento con mi aspecto físico
20 Rechazo hacer tareas de la casa
21 Puedo guardar los secretos de mis amigos
22 Hago planes para mis vacaciones
23 Reconozco fácilmente mis defectos
24 Reconozco fácilmente mis virtudes
25 Pienso en las posibles consecuencias de mis decisiones
26 Se me hace fácil decir no, cuando algo no me agrada
27 Siempre consulto con mis amigos o padres sobre mis decisiones
28 Respeto el punto de vista de las demás personas
29 Me distraigo fácilmente cuando una persona me habla
30 Pienso en varias soluciones frente a un problema
IX. BIBLIOGRAFÍA
https://www.youtube.com/watch?v=Z0sMwLCyzM0
https://www.youtube.com/watch?v=jj6MoVx1HYk
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:3AsjuUtl_yU
J:https://09diagnosticoeinvestigacion.files.wordpress.com/2009/03/22c
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http://ocw.uv.es/ciencias-de-la-salud/pruebas-1/1-3/t_01.pdf
http://www.iuma.ulpgc.es/users/nunez/mastertecnologiastelecomunica
cion/RecursosGenerales/AnalisisEstadisticoClase9.pdf
http://www.psico.unlp.edu.ar/sites/default/files/estadistica_2014.pdf
http://rolan.webs.uvigo.es/statistics_course/Tema2.pdf