EL ÍNDICE DE DESARROLLO

HUMANO
R I T A M E N A P .
C O O R D I N A D O R A
O F I C I N A D E D E S A R R O L L O H U M A N O
P N U D
O C T U B R E 2 0 1 2
 ORIGEN DEL DESARROLLO HUMANO
• El enfoque de desarrollo predominante en la década de los
ochenta suponía que existía un estrecho vínculo entre el
crecimiento económico de un país y la ampliación de las
opciones individuales del ser humano.

• La medida del desarrollo se concentraba en el Producto Interno

bruto o el Producto Nacional Bruto, que están asociados al ingreso
y/o los recursos que tienen las personas.

• Este enfoque era ampliamente criticado a partir de la situación

evidente en el contexto de la década:
• Los beneficios del mercado no eran generalizados y no
ayudaban a reducir la pobreza;
• Los Programas de Ajuste Estructural que se implementaron para
contener la crisis de muchos países en desarrollo tenían costos
muy elevados en términos de la vida de las personas;
• Aun con un crecimiento económico solido, se continuaba
expandiendo el delito, el debilitamiento del tejido social, el
VIH/SIDA, la contaminación;
 ORIGEN DEL DESARROLLO HUMANO

• Entre los críticos de ese enfoque se encuentra el economista

hindú Amartya Sen, Premio Nobel de 1998, por sus trabajos
relacionados con la economía del bienestar. Sen da origen al
concepto de desarrollo como libertad, que se concentra no en
las cosas que una persona tiene sino en la libertad para
alcanzar los objetivos que valora y que decide alcanzar

• Mahbub Ul-Haq economista paquistaní también percibía el

desarrollo más allá de una medida de ingreso de los países. Fue
el creador del Informe de Desarrollo Humano del PNUD y es
considerado junto con Sen como propulsores del Paradigma del
Desarrollo Humano.
 DESARROLLO HUMANO

• Desarrollo Humano es la expansión de las libertades reales que

tienen los individuos para elegir las cosas que tienen razones
para valorar o la eliminación de las fuentes de privación
(pobreza económica, falta de servicios, violación de la libertad)
que impiden a las personas realizar lo que valoran.

• El proceso de ampliación de las opciones de las personas y

mejora de las capacidades humanas y las libertades, para que
las personas puedan vivir una vida larga y saludable, tener
acceso a la educación y a un nivel de vida digno, y participar en
la vida de su comunidad y en las decisiones que afecten sus
vidas.

• Este concepto va más allá de la noción de necesidades básicas:

se refiere a libertades y capacidades de las personas
 DESARROLLO HUMANO

• En palabras de Sen “El desarrollo humano, como enfoque, se

ocupa de lo que yo considero la idea básica de desarrollo:
concretamente, el aumento de la riqueza de la vida humana
en lugar de la riqueza de la economía en la que los seres
humanos viven, que es sólo una parte de la vida misma”.

• El desarrollo va mucho más allá que tener unos ingresos o un

elevado PIB. Esta concepción rompe con la visión anterior de
que el crecimiento es el crecimiento del PIB por habitante.
Para crecer hay que desarrollar al ser humano.
 DESARROLLO HUMANO

• Desde el PNUD se ha venido desarrollando durante ya más de 20 años

la teoría del desarrollo humano, como una teoría y una metodología
del desarrollo económico, social y político

• Desarrollo humano es el aumento de las opciones para que seres

humanos puedan elegir: el ser humano es el centro del desarrollo
humano por lo que:
• El desarrollo es para las personas, para los seres humanos, quienes
son el fin último del desarrollo.
• El desarrollo se logra desarrollando a las personas, a los seres
humanos, son ellos y no las cosas quienes deben desarrollarse.
• El desarrollo lo hace la gente.
El desarrollo humano es el desarrollo de la gente,
por la gente y para la gente
 QUÉ ES EL DESARROLLO HUMANO?

• El desarrollo humano genera las condiciones para el

crecimiento económico, y el crecimiento económico, para ser
sostenible, debe convertirse en desarrollo humano.
• Crecimiento económico es necesario para el desarrollo
humano pero no es suficiente..
• Desarrollo humano: enfoque integral de desarrollo, que
plantea la articulación de la política económica y la social
para poder ampliar las libertades de las personas

• El desarrollo humano es algo más que aumentar el ingreso por

habitante, son las realizaciones que puede hacer un individuo.

• Quienes se desarrollan no son los países, son las personas

 DESARROLLO HUMANO
• El desarrollo humano integra tres grandes dimensiones o valores, que
están en prácticamente en los enfoques de las éticas
contemporáneas: el valor de la eficiencia, el valor de la equidad y el
valor de la libertad.
• Eficiencia: aprovechar al máximo los recursos disponibles. Está en
todas las teorías del desarrollo y por tanto para la teoría de DH
también es importante ampliar el volumen de bienes y servicios
disponibles para satisfacer las opciones de las personas.

• Equidad: responde a la justicia en el acceso a oportunidades u

opciones de todas las personas

• Libertad: es el puente entre la eficiencia y la equidad. Es valiosa

en si misma; en términos de eficiencia permite potenciar las
energías humanas; y en términos de equidad, la libertad permite
que las necesidades y preferencias de todos incidan sobre el
reparto de las oportunidades
 CAPACIDADES PARA EL
DESARROLLO HUMANO
• Las capacidades más esenciales para el desarrollo humano
son:
• disfrutar de una vida larga y saludable,
• haber sido educado,
• acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de
vida digno y
• poder participar en la vida de la comunidad: las personas
son agentes del cambio

• Sin estas capacidades, se limita considerablemente la

variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en
la vida permanecen inaccesibles.
 RELACIÓN DE DESARROLLO
HUMANO Y DERECHOS HUMANOS
• Los DDHH y el DH comparten un núcleo básico que es la libertad.
• En el desarrollo humano la libertad es una cuestión de las
opciones humanas.
• En los derechos humanos es una cuestión de garantías para
disfrutar de esas opciones.

• Los derechos humanos son el marco de garantías que permiten

que las libertades necesarias para el desarrollo humano
florezcan.

• Los derechos humanos y el desarrollo humano están

interrelacionados entre sí:
• Los derechos humanos son tanto un medio como un fin para el
desarrollo humano. Los derechos humanos son instrumentos
necesarios para que el desarrollo humano pueda darse, y al
mismo tiempo, el avance hacia el desarrollo humano conlleva
inexorablemente la realización de los derechos humanos.
 CONTRIBUCIÓN DEL DESARROLLO
HUMANO A LOS DERECHOS HUMANOS

• El disfrute de los derechos humanos y las libertades

fundamentales depende de las capacidades de las personas
para tomar las decisiones que más les convienen. El desarrollo
humano contribuye a empoderar a los actores, tanto titulares
de derechos como detentores de obligaciones, para disfrutar
y garantizar los derechos humanos.
• El progreso hacia el desarrollo humano ayuda a la realización
de los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y
culturales.
• El DH ofrece un marco de análisis y gradualidad para
determinar la forma en que diferentes opciones de política
afectarán la realización del derecho.
 ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO

• El análisis sobre el desarrollo humano a partir del Índice de

Desarrollo Humano es realizado por el PNUD de manera anual.
• Cada país realiza informes nacionales de desarrollo humano
cada 3 años.
• El primer Informe Mundial de Desarrollo Humano fue publicado
en el 1990.
• En el país se han publicado tres informes de Desarrollo Humano:
• En 1998 se hizo un análisis general de las tres dimensiones del
desarrollo humano.
• En el 2005 el INDH titulado “Hacia una inserción mundial
incluyente y renovada”, centrándose en los temas de
competitividad y el modelo de crecimiento económico de la
República Dominicana.
• En el 2008 se publicó el INDH “Desarrollo Humano, una
cuestión de poder”, tratando el tema de empoderamiento.
 REAFIRMACIÓN DEL
DESARROLLO HUMANO:
DESDE HACE 20 AÑOS
 20 AÑOS
CONSTRUYENDO UN
PENSAMIENTO
ECONÓMICO, SOCIAL E
INSTITUCIONAL SOBRE
EL DESARROLLO
 INFORME DESARROLLO HUMANO
MUNDIAL 2011
• IDH 2011: Sostenibilidad y Equidad: Un mejor futuro para
todos

• El desarrollo humano pone a las personas desfavorecidas

en el centro de su atención, incluyendo las futuras
generaciones, quienes deben enfrentar las peores
consecuencias de lo que hacemos hoy.

• El desarrollo sostenible implica la expansión de las

libertades fundamentales de las actuales generaciones
mientras realizamos esfuerzos razonables para evitar el
riesgo de comprometer gravemente las libertades de las
futuras generaciones.
 INFORME DESARROLLO HUMANO
MUNDIAL 2011
• Algunos resultados que llaman a reflexión:
• Para el 2050, el IDH puede bajar en 8% con respecto al nivel de
referencia en un escenario de desafío medio ambiental que
capture los efectos adversos del calentamiento global sobre la
producción agrícola, el acceso a agua potable y el
saneamiento mejorado y la contaminación.
• En un escenario más adverso aún, de desastre ambiental, con
deforestación generalizada, y degradación del suelo, drástica
reducción de la biodiversidad y aumento fuerte y sostenido de
fenómenos climáticos extremos, el IDH mundial podría bajar en
un 15% con respecto al valor previsto.
• Los países desarrollados registran emisiones per cápita mucho
más alta que las naciones en desarrollo por el alto consumo de
energía en sus actividades.
• El aumento sostenido del IDH se asocia a la degradación
ambiental, aun cuando el daño obedece al crecimiento
económico.
 INFORME DESARROLLO HUMANO
MUNDIAL 2011
• Se observa deterioro en varios aspectos ambientales, con
consecuencias adversas sobre el desarrollo humano:
• Casi 40% del suelo mundial está degradado por la erosión,
pastoreo excesivo y disminución de fertilidad.
• La agricultura implica el 70-80% del consumo del agua y el 20% de
la producción mundial de cereales utiliza el agua de forma no
sostenible.
• Deforestación es un reto importante, siendo AL y África
Subsahariana donde han ocurrido las mayores pérdidas forestales.
• La desertificación amenaza las tierras áridas sobretodo en África.

• Se estima que estos factores pudieran provocar aumentos entre 30 a

50% en el precio de los alimentos en los próximos 10 años, lo que
afectará sensiblemente a los más pobres.

• El IDH 2011 incluye propuestas para revertir los desequilibrios

ambientales y abordar los problemas actuales relacionados con el
medio ambiente, combinando la protección del medio ambiente con
políticas para ampliar las opciones de las personas.
 ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO

• Dado que el PIB no es una medida de desarrollo se requería

desarrollar una medida más completa del desarrollo que
midiera el progreso socioeconómico y el bienestar de las
personas.

• Ese indicador debía cumplir varios objetivos:

 Medir las dimensiones básicas del desarrollo humano y la
ampliación de las opciones de las personas.
 Utilizar un número limitado de variables, para hacerlo simple y fácil
de manejar.
 Construiría un índice compuesto (i.e., un solo número que
combina dos o más variables) en vez de un sinnúmero de
índices separados.
 Considerar las opciones tanto sociales como económicas.
 Diseñar una medida flexible sujeta a cambios y mejoras.
 ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO
(IDH)
• El Índice de Desarrollo Humano (IDH) mide el concepto básico
del desarrollo humano como ampliación de las opciones de
las personas.

• El índice de desarrollo humano mide el logro total de un país

en tres dimensiones: la salud, la educación y la dimensión
económica o de ingresos. Utiliza como variables en estas
dimensiones, la esperanza de vida, el alfabetismo y la tasa de
escolaridad, y el ingreso per cápita real ajustado.

Dimensión Variable
Salud Esperanza de vida al nacer
Educación Años promedio de escolaridad
Años esperados de
escolarización
Económica PIB per cápita (PPA, US dólares)
 OTROS INDICADORES DE
DESARROLLO HUMANO
• Índice de Desarrollo Humano:
• IDH ajustado por desigualdad en el ingreso

• Índice de Desigualdad de Género (IDG)

• Índice multidimensional de la pobreza, como medida

de privaciones (IPH)
 DIMENSIONES E INDICADORES DEL ÍNDICE DE
DESARROLLO HUMANO (IDH)

Índice de Desarrollo
Humano (IDH)

Componente Vida larga y saludable Educación Nivel de vida digno

Esperanza de vida Años promedio de Años esperados de INB per cápita

Indicadores al nacer (años) escolaridad escolarización (PPA en US$)

Índice de esperanza Índice del

Indice del de vida Índice de la Tasa Bruta INB
de Matriculación
Componente

IDH
 VALORES DE REFERENCIA

Indicador Máximo Mínimo

observado

Esperanza de vida al nacer 83.4 20

Años promedio de escolaridad 13.1 0

Años esperados de escolarización 18.0 0

Índice combinado de educación 0.978 0

INB per cápita (PPA en US$) 107.721 100

• Valor Máximo observado: Valores más altos en una serie temporal.

• Valor Mínimo : Valor de subsistencia.

 CÓMO SE CALCULA EL IDH?
• Se crea una índice para cada uno de los tres componentes,
teniendo en cuenta los valores mínimos y máximos definidos.
• Se combinan los índices en un promedio geométrico.
• Ejemplo para RD:

Indicador Valor
Esperanza de vida al nacer 73.4

Años Promedio de 7.2

Escolaridad
Años esperados de 11.9
escolarización
Ingreso nacional bruto per 8,087
cápita (PPA)
 INDICADORES DE DESARROLLO
HUMANO 2011
• En el 2011 el IDH presenta información para 187 países y
territorios reconocidos por las Naciones Unidas.

• El IDH ajustado por desigualdad presenta la información para

134 países.

• El Índice de Desigualdad de Género tiene información para

146 países, y

• El Índice Multidimensional de la Pobreza las presenta para 109

países.
 ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO
REPÚBLICA DOMINICANA 2011

Sub-Indices e IDH

IDH 0.689

Indice de Ingresos 0.629

Indice de Educación 0.616

Indice de Esperanza de Vida 0.842

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1

 DIMENSIONES E INDICADORES DEL INDICE DE
DESARROLLO HUMANO AJUSTADO POR
DESIGUALDAD(IDH)

Índice de Desarrollo Humano

ajustado por la Desigualdad
(IDH-D)

Componente SALUD Ingresos

Educación

Indicadores Esperanza de vida

Años promedio de Años esperados de
INB per cápita
al nacer escolaridad escolarización (PPA en US$)

Índice del
Componente Esperanza de vida Años de educación Ingreso/consumo

Índice ajustado
por Índice de esperanza de vida Índice de educación Índice de ingresos ajustado
desigualdad ajustado por la desigualdad ajustado por la desigualdad por la desigualdad

IDH
 IDH AJUSTADO POR DESIGUALDAD

IDH ajustado por desigualdad

Indice de desarrollo humano

0.51
ajustado por desigualdad

Indice de ingresos ajustado por

0.417
desigualdad

Indice de Educacion ajustado

0.451
por desigualdad

Indice Esperanza de vida

0.707
ajustado por desigualdad

0 0.2 0.4 0.6 0.8

 IDH AJUSTADO POR DESIGUALDAD
(IDHI)

Pérdida por Pérdida por

ajuste en ajuste en Pérdida por
Pérdida (%)
IDHI desigualdad desigualdad desigualdad
en IDH
en esperanza en en ingreso
de vida educación

Rep. Dom. 0.510 25.9% 16% 26.8% 33.8%

AL y el
0.540 26.1% 13.4% 23.2% 39.3%
Caribe

Países con
0.480 23.7% 19.2% 29.4% 22.3%
IDH medio
 DIMENSIONES E INDICADORES DEL ÍNDICE DE
DESIGUALDAD DE GENERO (IDG)

Índice de Desigualdad de
Género (IDG)

Componente Salud Reproductiva Mercado Laboral

Empoderamiento

Tasa de Tasa de
Indicadores mortalidad fecundidad Mujeres y hombres
Participación de mujeres y
Tasa de participación
materna adolescente con al menos
hombres en escaños de mujeres y hombres
educación en la fuerza laboral
parlamentarios
secundaria

Índice del Índice de salud

Componente reproductiva de Índice de Índice de Índice del
Índice del empoderamietno
mujeres empoderamiento de mercado laboral mercado laboral
las mujeres de los hombres de los hombres
de las mujeres

Indice de genero de Índice de genero de

mujeres hombres

Índice de
Desigualdad de
Género (IDG)
 ÍNDICE DE DESIGUALDAD DE
GENERO

% Poblacián
Tasa que ha Tasa participación
Valor Tasa fertilidad Mujeres en el finalizado mercado laboral
Posición
IDG MM adolesce Congreso secundaria
nte
M H M H
Rep. Dom. 0.480 90 100 108.7 19.1 49.7 41.8 50.5 79.8

América 0.445 80 73.7 18.7 50.5 52.2 51.7 79.9

Latina y el
Caribe
Países con 0.475 135 50.1 17.3 41.2 57.7 51.1 80
IDH medio
 ÍNDICE DE POBREZA
MULTIDIMENSIONAL
• El IPM calcula:
• Incidencia de la pobreza multidimensional: la proporción de personas que son
pobres en varias dimensiones.
• La intensidad de su pobreza: El número promedio de privaciones que
experimenta cada hogar pobre.

• Tiene las mismas tres dimensiones que el IDH (salud, educación y nivel de vida) y
10 indicadores de igual ponderación dentro de cada dimensión.

• Un hogar es pobre en múltiples dimensiones cuando padece carencias en al

menos 3 de los 10 indicadores .

• Los límites son austeros y reflejan privaciones graves, en su mayoría vinculadas

con los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM).
 DIMENSIONES E INDICADORES DEL ÍNDICE DE
POBREZA MULTIDIMENSIONAL (IPM)

Índice de Pobreza
Multidimensional
(IPM)

Salud Educación Nivel de vida

Componente

Combusti
Saneami Electricid
ble para Agua Piso Bienes
ento ad
cocinar
Indicadores Mortalidad Años de Niños
Nutrición infantil escolaridad matriculados

Indicador de
Pobreza Intensidad de la Índice de recuento de la
pobreza pobreza

Índice de Pobreza
Multidimensional (IPM)
 EL MULTIDIMENSIONAL POVERTY INDEX
(MPI): INDICADORES Y CRITERIOS

El IPM considera 10
indicadores, estrechamente
asociados con los Objetivos
del Milenio

Educación
•Años de educación alcanzados
•Matriculación (2)

Salud
•Mortalidad en la niñez (4)
•Nutrición (1)

Condiciones de vida
•Electricidad
•Saneamiento
•Agua de beber
•Piso
•Combustible para cocinar
•Equipamiento del hogar
 ÍNDICE DE POBREZA
MULTIDIMENSIONAL
• El Informe de Desarrollo Humano 2010 introdujo el Índice de Pobreza
Multidimensional (IPM), el cual identifica múltiples privaciones en los
mismos hogares en educación, salud y nivel de vida. Las dimensiones
de educación y salud están basadas en dos indicadores mientras que la
dimensión de nivel de vida está basada en seis indicadores.

• Los datos de la encuesta más reciente disponibles públicamente para la

estimación del IPM para la República Dominicana se refieren a datos del
2007.

• En la República Dominicana, 4.6% de la población sufre privaciones

múltiples mientras que adicional a esta cifra 8.6% son vulnerables a
múltiples privaciones. La intensidad de la privación en el país, siendo el
porcentaje promedio de privación experimentada por personas en
pobreza multidimensional, es 39.4%. El IPM, que es la porción de la
población que es multidimensionalmente pobre, ajustado por la
intensidad de las privaciones es 0.018.
 ÍNDICE DE POBREZA MULTIDIMENSIONAL
(IPM): INDICADORES Y CRITERIOS
Por cada indicador hay un criterio para determinar si el hogar tiene privaciones (es pobre)
según ese indicador:
Indicador Criterio

Años de educación Pobre si los años de educación alcanzados por el miembro • El hogar es pobre
con más años de educación del hogar es menor de 5. multidimensional si es pobre
Matriculación No pobre si todos los niños en edad escolar (6-13 años) respecto a al menos 3 de 10
asisten a la escuela; pobre en otro caso. indicadores.
Mortalidad en la niñez No pobre si ningún niño en la familia ha muerto antes de
cumplir 5 años; pobre en otro caso. • Todos los miembros de un
Nutrición No pobre si ningún miembro en la familia está malnutrido; hogar pobre se consideran
pobre en otro caso. pobres.
Saneamiento No pobre si el hogar tiene acceso a saneamiento
mejorado no compartido(definición MDG); pobre en otro • El porcentaje del total de
caso. hogares que son pobres
Electricidad No pobre si el hogar tiene electricidad; pobre en otro multidimensionales es la
caso. incidencia de la pobreza.
Agua de beber No pobre si el hogar tiene acceso a agua de beber limpia
( definición MDG); pobre en otro caso.
• El promedio de indicadores
Piso No pobre si el hogar tiene piso que no es de tierra, arena, o en los que los hogares
estiércol; pobre en otro caso. pobres multidimensionales
Combustible para No pobre si el hogar cocina con un combustible distinto
son pobres es la intensidad
cocinar del carbón, la madera, o el estiércol; pobre en otro caso. de la pobreza. Por definición,
su mínimo es 3.
Equipamiento del No pobre si el hogar posee al menos dos de los siguientes
hogar items: radio, TV, teléfono, bicicleta o motocicleta, carro o
camión/camioneta (valor absoluto)
 ÍNDICE DE POBREZA
MULTIDIMENSIONAL (IPM)
• La tabla compara pobreza de ingreso, medida por el porcentaje de
la población que vive debajo de US$ 1.25 PPP por día, y las
privaciones multidimensionales en el país. Muestra que la pobreza de
ingreso sólo explica parte de la situación.

• La incidencia de la pobreza multidimensional es 0.3 puntos

porcentuales mayor que la pobreza de ingreso. Esto implica que los
individuos viviendo por encima de la línea de pobreza de ingreso
podrían sufrir privaciones en educación, salud y otras condiciones de
vida. La tabla también muestra el porcentaje de la población del
país que vive en pobreza extrema (porcentaje de privación de 50% o
más) y que son vulnerables a la pobreza moderada (porcentaje de
privación entre 20 y 30%).
Población
Intensidad Población Población debajo
en
Valor Porcentaje de vulnerable a de la línea de
País pobreza
IPM (%) privación pobreza pobreza de
extrema
(%) moderada ingreso (%)
(%)

República
0.018 4.6 39.4 8.6 0.7 4.3
Dominicana
IDH PROVINCIAL
RANKING 2007
 IDH VS. IPM
RANKING 2007-2011
Puerto Plata
Monte Cristi IDH: 8
IDH: 19 IPM: 9
IPM: 21 Espaillat
Valverd IDH: 3 / IPM: 3
e María
IDH: 6 Trinidad
Dajabó Santiago Hermanas
IPM: 16 Sánchez
n Rodrígue Mirabal
IDH: 15
IDH: 14 z IDH: 4
IPM: 11
IPM: 18 IDH: 11 Santiago IPM: 2 Duarte Samaná
IPM: 19 IDH: 2 IDH: 10 IDH: 17 / IPM: 8
IPM: 4 IPM: 12
La Vega Sánchez
IDH: 5 Ramírez
Elías Piña IPM: 6 IDH: 16
IDH: 31 San Juan de Monseñor
IPM: 7
IPM: 32 la Maguana Nouel
Monte Plata Hato El Seibo
IDH: 28 IDH: 7
IDH: 24 Mayor IDH: 21
IPM: 29 IPM: 15
IPM: 26 IDH: 23 IPM: 30
San José
IPM: 22
Azua de Ocoa San
IDH: 27 IDH: 25 Cristóbal Santo Domingo La La Altagracia
Bahoruco
IPM: 28 IPM: 24 IDH: 20 IDH: 18 San Pedro de Roman IDH: 9
IDH: 32 IPM: 13 a
IPM: 31 IPM: 5 Macorís IPM: 10
Independenci IDH: 13 / IPM: 20 IDH: 12
a Peravia Distrito Nacional IPM: 17
IDH: 29 IDH: 22 IDH: 1
IPM: 25 IPM: 14 IPM: 1

Barahon
a
Pedernales IDH: 26
IDH: 30 IPM: 23
IPM: 27
IDH : REPÚBLICA DOMINICANA Y LOS
PAÍSES DE AMÉRICA LATINA
Tendencias del Índice de Desarrollo Humano para República Dominicana, América Latina y el Caribe y países
de alto desarrollo humano, 1980-2011
1.00

0.90

0.80

0.70

0.60

0.50

0.40
República Dominicana
0.30

0.20 América Latina y el Caribe

0.10
Países de alto desarrollo humano
0.00
1980 1990 2000 2005 2009 2010 2011

Fuente: Página oficial del Informe de Desarrollo Humano del PNUD

 IDH EN AMÉRICA LATINA
País IDH Posición Cambio
Chile 0.805 44
Argentina 0.797 45 +1
Brarbados 0.793 47
Uruguay 0.783 48
Cuba 776 51
Bahamas 0.771 53
México 0.77 57
Panamá 0.768 58 +1
Antigua 0.764
Trinidad Tobago 0.76 62 +1
Grenada 0.748
Costa Rica 0.744 69 -1
Venezuela 0.735 73
Jamaica 0.727 79 -1
Perú 0.725 80 +1
Dominica 0.724
Santa Lucía 0.723 82
Ecuador 0.72 83
Brasil 0.718 84 +1 IDH muy alto 0.889
San Vicente y las Granadinas 0.717 85 -1
Colombia 0.71 87 +1
Belice 0.699 IDH alto 0.741
República Dominicana 0.689 98 +2
Suriname 0.68 104 IDH medio 0.63
El Salvador 0.674 105
Paraguay 0.665 107
Bolivia 0.663 IDH bajo 0.456
Guyana 0.633 117 +2
Honduras 0.625 121 -1
Nicaragua 0.589 129
Guatemala 0.574 131
Haití 0.454 158 +1
Promedio 0.731
 ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO
AJUSTADO POR DESIGUALDAD
Índice de Desarrollo Humano (IDH) e IDH ajustado por desigualdad para
República Dominicana, América Latina y el Caribe y países de alto desarrollo
humano, 2011
República Dominicana
1.000 Pérdida de valor: 25.9%
IDH 2011
0.800
IDH 2011 ajustado por 0.600
desigualad
0.400

0.200

0.000

Pérdida de valor: 11.4%

Países de alto desarrollo humano América Latina y el Caribe

Pérdida de valor: 26.1%

Fuente: Informe de Desarrollo Humano 2011, PNUD

La RD pierde 21 posiciones al ajustar el IDH por desigualdad, pasando de la posición

98 a la posición 77.
 ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO
AJUSTADO POR DESIGUALDAD DE GÉNERO

Índice de Desarrollo Humano e IDH ajustado por desigualdad de género para

República Dominicana, América Latina y el Caribe y países de alto desarrollo
humano, 2011
República Dominicana
1.000

IDH 2011 0.800

0.600 Pérdida de valor: 24.5%

IDH 2011 ajustado por 0.400

desigualad de género
0.200

0.000

Pérdida de valor: 24.1%

Países de alto desarrollo humano América Latina y el Caribe

Pérdida de valor: 12.7%

El índice ajustado por desigualdad de género ha sido modificado para que

valores mayores a 1 representen una mejoría en el indicador.

Fuente: Informe de Desarrollo Humano 2011, PNUD

La RD pierde 8 posiciones al ajustar el IDH por desigualdad de género,

pasando de la posición 98 a la posición 90.
TENDENCIA DEL IDH AJUSTADO POR
DESIGUALDAD DE GÉNERO
Tendencia del IDH ajustado a la desigualdad de género para República Dominicana,
América Latina y el Caribe y el mundo, 1995-2011
0.700

0.600

0.500

0.400

0.300
República Dominicana
0.200 América Latina y el Caribe*

Mundo*
0.100

0.000
1995 2000 2005 2008 2011
*: valores promedio; todos los valores han sido modificados para que un valor de 1 implique mejoría en el índice.

Fuente: ODH/PNUD con base en Página oficial del Informe de Desarrollo Humano
 IDH versus INGRESO
• El IDH no reemplaza el PIB sino que lo complementa, mejorando la
comprensión de la situación de la sociedad en varios aspectos:
• Es multidimensional.
• Focaliza la atención de los hacedores de políticas en los objetivos del
desarrollo.
• El IDH puede ser desagregado por género, región geográfica…

• Lo importante del ingreso es su distribución y uso, que no son aspectos

reflejados por el PIB.

• La comparación de posiciones entre el IDH y el PIB saca a relucir diferentes

estrategias de desarrollo entre países.

• El IDH refleja muchos aspectos de la condición humana:

• Prioridades nacionales.
• Crecimiento potencial.
• Disparidades entre grupos.
• Cambios en el tiempo.
IDH versus INGRESO
 CRÍTICAS AL IDH
• Incompleto: necesidad de introducir nuevas variables, lo hace más
complejo (libertad, medio ambiente, derechos humanos, autoestima).
Aumentar variables sería atentar contra la simplicidad, computabilidad
o interpretación del índice.

• Peso relativo de cada dimensión: al combinar tres dimensiones, no se

sabe bien el peso relativo de cada una. La forma de cálculo implica que
cada una de las tres dimensiones: una vida larga y saludable, el acceso
al conocimiento, y recursos para una vida decente, tienen las mismas
ponderaciones, pareciera que son intercambiables o sustituibles, lo cual
es discutible. Pero también será discutible cualquier otra forma de
ponderación. Cómo decidir cuánto vale un año más de vida o un punto
porcentual más en escolaridad?

• Cantidad de variables: se podrían reducir las dimensiones del IDH y la

cantidad de variables. Algunos dicen que el IDH no explica nada
adicional, que bastaría combinar el crecimiento del ingreso con el Gini,
otros proponen dejar sólo la esperanza de vida (Ogwang) y otros
combinar esperanza de vida con ingreso (Kanbul y Ferroni).
 CRÍTICAS AL IDH

• Variables de distinta naturaleza: variables de flujo (ingreso o

escolaridad) con la de stock (alfabetismo, esperanza de vida).

• Desigualdad: no toma en cuenta la desigualdad en la

distribución del ingreso.

• No discrimina entre países más y menos desarrollados: muy

sensible a cambios en países poco desarrollados y poco sensible
a países altamente desarrollados. Es más fácil aumentar la
esperanza de vida en países con menores valores, hace falta
menos esfuerzo que en países con alta esperanza de vida.

• Mide posiciones relativas, no cambios en el tiempo: mide la

posición relativa de un país, pero no en el tiempo. No mide
cuánto avanza un país en el tiempo, no es útil para evaluar el
progreso de las políticas de un país.
 OTRAS CRÍTICAS
• Ciertos críticos mantienen que las variables incluidas en el IDH son bastante limitadas.

• Se han propuesto otros indicadores del progreso socioeconómico: la seguridad

alimenticia, la vivienda, el medio ambiente. Estas merecen ser consideradas y se
deberán añadir una vez existan datos adecuados y confiables.

• Al mismo tiempo, es necesario aceptar el hecho de que el IDH es una reflexión parcial
de la realidad. Añadir más variables no necesariamente mejorará al IDH, sino que
pueden diluir su mensaje, hacerlo más confuso. La simpleza actual del índice tiene su
valor.

• Algunos críticos han propuesto que se produzca una serie de indicadores separados a
fin de medir los diversos aspectos del proceso social, y no un índice compuesto. Un
índice compuesto tiene la desventaja de suscitar interrogantes sobre las ponderaciones
que se emplean y sobre los métodos de agregación.

• Cabe recordar, sin embargo, que muchas medidas comúnmente empleadas—

incluyendo el PIB—son índices compuestos. De igual manera, hay razones prácticas
para favorecer un índice compuesto: los hacedores de política no pueden absorber un
sinnúmero de indicadores que apuntan en todas direcciones.

• Finalmente, debemos tener siempre en mente que el concepto del desarrollo humano
es algo mucho más amplio de lo que puede ser medido por un índice.
 CRÍTICAS A LAS VARIABLES

• Esperanza de vida: Censos decenales y registros de natalidad y

mortalidad por sexo y edad actualizados, hay modelos de
estimación indirecta.

• Tasa de analfabetismo: disponibilidad de datos, definición entre

países.

• Tasa de escolaridad: mide cobertura, no calidad.

• Ingreso: cuentas nacionales subestiman ingreso (especie, no

remunerado, campesino), precios de competencia.
• IDH estadísticamente robustos.
 MAS ALLÁ DEL IDH

• Aunque el IDH se considera importante como herramienta de

política, es sólo una medida de los logros promedios de un país o
región.

• No refleja el nivel de privación o los aspectos distributivos del

desarrollo, en particular el tema de la desigualdad.

• A lo largo de los años, se ha intentado rectificar esta situación. En

1995, se construyeron índices compuestos que toman en cuenta
la desigualdad de género. En 1997, se elaboró un índice que
mide la multidimensionalidad de la pobreza.
 INFORMACIONES ADICIONALES

• Pueden accesar a la página del PNUD para tener más

información sobre el índice de desarrollo humano:
http://hdr.undp.org/es/informes/

• En la página de la Oficina del PNUD de la República

Dominicana pueden tener información sobre los informes
nacionales de desarrollo humano y otras publicaciones que
ha hecho la Oficina de Desarrollo Humano en el país:
www.pnud.org.do y www.odh.pnud.org.do
MUCHAS GRACIAS