Escuela Víctor Durán Pérez

Collipulli

Profesora: Soledad Jouanet Marín.

Indicadores :
13.
› Ilustran y explican el concepto de área de una superficie en figuras 3D.
› Demuestran que el área de redes asociadas a cubos y paralelepípedos corresponde al área de la superficie de estas figuras 3D.
› Dan procedimientos para calcular áreas de superficies de cubos y paralelepípedos.
18.
› Calculan áreas de redes asociadas a cubos y paralelepípedos.
› Comparan las áreas de las caras de paralelepípedos y las áreas de las caras de cubos.
› Determinan áreas de las superficies de cubos a partir de la medida de sus aristas.
› Resuelven problemas relativos a áreas de superficies de cubos y paralelepípedos.
19.-
› Explican, por medio de ejemplos, el concepto de volumen.
› Descubren una fórmula para calcular el volumen de cubos y paralelepípedos.
› Determinan volúmenes de cubos y paralelepípedos, conociendo información relativa a sus aristas.
› Resuelven problemas relativos a volúmenes de cubos y paralelepípedos conociendo información relativa a áreas de superficies de estas figuras 3D.
PRUEBA DE ED. MATEMATICA 6 año A 20p.

Nombre: ------------------------------------------------------------------------- Fecha: ------------------

1.-Calcula el área de los siguientes cuerpos geométricos.(8p)

2.- Calcula el volumen de los siguientes cuerpos.(6p)

3.- Resuelve los siguientes problemas.(6p)

 Los estudiantes del 6° año B midieron un cajón para llenarlo con tierra para hacer un macetero. Si el
cajón medía 20 cm de longitud, 30 cm de ancho y 10 cm de alto. ¿Cuál era el volumen del cajón?

 Don Luis pintó un baúl rectangular de madera que tenía guardado. El baúl mide 1,2 metros de largo,
0,5 m de ancho y 0,5 cm de altura. ¿Cuánto mide la superficie (área) del baúl que pintó?