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Yánez Rosely
ÍNDICE GENERAL
Contenido Pág.
Introducción 3
Diagnostico comunitario 4
Objetivo general 10
Objetivos específicos 10
Justificación 11
Enfoque metodológico 12
Plan de acción 14
Diagrama de Gannt 15
Conclusiones 16
Referencias bibliográficas 17
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INTRODUCCIÓN
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Diagnostico Comunitario
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norte con la Parroquia Antimano; al sur con la Parroquia Macarao y con el Estado
Miranda, al este con la Parroquia Coche y al oeste con la Parroquia Macarao. Su
nombre es en honor al Cacique Caricuao, quien lideró una rebelión y combatió
contra los españoles en el valle de Caracas, el liceo mencionado posee una latitud
23.83 Km2.
Así mismo, la estructura interna del liceo cuenta con un gimnasio, un CEBIT,
un patio central, cuatro coordinaciones, un departamento de control de estudio y
evaluación, la cantidad de aulas es por cada sección existente en el liceo, no posee
huertos, ni mucho menos actividades que obtengan dinero propio del plantel.
También, el liceo imparte talleres y cursos de cultura, informática, orientación y
bienestar estudiantil y posee también un club de lectura.
Por otra parte, es importante mencionar que toda institución tiene como
obligación impartir las asignaturas como física, química y matemática ya que son
base fundamental de cualquier carrera universitaria a escoger, se logró estudiar que
el índice de estudiante que reprobaban estas áreas de formación son elevadas
debido a motivación o a estrategias implementadas para la buena compresión de
las mismas.
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Se determinó que todas instituciones incluyendo la misma necesitan por
lo menos implementar estrategias que ayuden con el aprendizaje de los
estudiantes en cuanto a las áreas de formación mencionadas,
entendiendo que disminuirá la cantidad de estudiantes reprobados, así
como también tendrán una mejor preparación para su futuro
universitario.
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el disfrute, goce; acompañado de la distensión que producen actividades simbólicas
e imaginarias.
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Desafortunadamente, la comunidad estudiantil de 9°- 4° año de educación
media general del Liceo “Rafael Guinand”, ubicado en Caracas – Caricuao, Distrito
Capital, no refleja una realidad distinta. Pese a la importancia que tienen dichas
actividades numéricas, observándose una escasa aplicación de las mismas,
producto del escaso conocimiento que se tiene sobre el contenido y la manera de
conducirlas.
El mismo autor Albornoz señala las fallas del sistema educativo del país:
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atribuir a la masificación de la enseñanza o ampliación democrática de las
oportunidades de estudio, sino al incumplimiento de la finalidad social de la
educación y los defectos organizativos y estructurales del sistema que, conduce
desde los primeros niveles hacia la universidad.
Los padres de familia ante esta situación, son los primeros en demostrar su
preocupación, sin embargo, también tienden a reducir su participación a la
manifestación continua de quejas, sin tener mayor involucramiento en la solución a
dicho problema, cuando en realidad, dado el grado de identificación y cercanía que
tienen los alumnos con sus padres, su participación en este tipo de actividades,
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traería consigo grandes beneficios en el desarrollo social del alumno, ya que a
medida que las estrategias favorecen la comunicación y el intercambio, se ayuda al
alumno a saber relacionarse con los otros, a comunicarse con ellos y les prepara
para su integración social.
Objetivo General
Objetivo Especifico
10
comunidad estudiantil de 9°- 4° año de educación media general en la U.E.N
“Rafael Guinand” ubicado en Caracas – Caricuao, Distrito Capital.
Justificación
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El presente proyecto es una planificación educativa con métodos teóricos
prácticos y estrategias audiovisuales con el objetivo de consolidar estrategias de
aprendizaje para mejor compresión las asignaturas mencionadas anteriormente.
Cabe destacar, que el proyecto también se realiza con el propósito de cumplir con
las 120 horas de servicio comunitario que dicta la Ley de Servicio Comunitario, la
cual tiene como objeto regir la prestación del servicio comunitario que por mandato
constitucional, les corresponde a los o las estudiantes de educación superior a nivel
de pregrado que aspiren al ejercicio de cualquier profesión.
Enfoque Metodológico
Se puede decir que el diseño del estudio fue cualitativo, ya que esta
investigación es aquella donde se estudia la calidad de las actividades, relaciones,
asuntos, medios, materiales o instrumentos en una determinada situación o
problema. Procura lograr una descripción holística, que intenta analizar
exhaustivamente un asunto o actividad en particular. Se interesa más en saber
cómo se da la dinámica o como ocurre el proceso en que se da el asunto o
problema.
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La observación, es la adquisición activa de información a partir del sentido
de la vista. Se trata de una actividad realizada por un ser vivo (humanos, animales,
etc.), que detecta y asimila los rasgos de un elemento utilizando los sentidos como
instrumentos principales. El término también puede referirse a cualquier dato
recogido durante esta actividad. El primer paso del método empírico, requisito de la
investigación científica, es realizar observaciones de la naturaleza.
Por otro lado se tiene la entrevista que es un diálogo entablado entre dos o
más personas: el entrevistador interroga y el entrevistado contesta. La palabra
entrevista deriva del latín y significa "Los que van entre sí". Se trata de una técnica
empleada para diversos motivos, investigación, medicina y selección de personal.
Una entrevista no es casual sino es un diálogo interesado con un acuerdo previo e
intereses y expectativas por ambas partes.
Según la opinión de Márquez (1996), citado por Arias (1999), plantea: “El
guion de entrevista es una técnica de recolección de información a partir de un
formato previamente elaborado, el cual deberá ser respondido en forma escrita por
el informante. El cuestionario lo conforma una lista de preguntas previamente
organizados”
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información importante sobre las causas que generan que un número importante de
estudiantes reprueben esas unidades curriculares (Física, química y matemática).
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Plan de Acción
comunidad estudiantil
de 9°- 4° año de
educación media
general del liceo Rafael
Guinand ubicado en
Caracas – Caricuao,
Distrito Capital.
Fuente: Los Autores (2018)
Cronograma de Actividades
Registro de asistencias y asesorías
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES - PRESTACIÓN HORAS
Cantid
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
ad
de
Horas
Planificación y 28
procedimientos de estudios
del proyecto
Diagnóstico de la 15
problemática y la necesidad
CONCLUSIONES
16
La enseñanza a nivel general, es una actividad realizada conjuntamente
mediante la interacción de elementos: uno o varios profesores o docentes o
facilitadores, uno o varios alumnos o discentes con el único objeto de conocimiento
porque se encarga de transmitir técnicas, normas, y/o habilidades enfatizando el
aprendizaje en este proceso, bien sea reales, escolares o simbólicos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Bolivariana de Venezuela (1999). Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela.
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