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Valle Centro de Gestión Tecnológica de Servicios 9311-FPI-FO-16

Fecha: Nov. 2008

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1 Versión 1

1. Identificación de la Guía de Aprendizaje

Nombre del Proyecto: FORMACIÓN DE ASESORES OPERATIVOS EN EL ÁREA Fase: Análisis
CONTABLE Y FINANCIERA
Nombre del Programa de Formación: CONTABILIZACION DE OPERACIONES COMERCIALES Y FINANCIERAS
Nombre de la Actividad Integradora: Cómo identifico las características de un Duración en 80 horas
sistema contable y los documentos utilizados como soportes para la aplicación de horas
los impuestos y posterior contabilización acorde a la normatividad.

2. Resultado(s) del aprendizaje

2.1. Interpretar los principios de contabilidad generalmente aceptados de acuerdo con la normatividad legal vigente.
2.2. Clasificar documentos comerciales y títulos valores.
2.3 Codificar las cuentas según su naturaleza y su utilización.
2.4 Interpretar las normas tributarias relacionadas con los impuestos del giro ordinario del negocio.
Contabilizar las diferentes transacciones generadas en el desarrollo del objeto social de una empresa comercial
2.5
aplicando las normas contables, comerciales y tributarias.

3. Introducción
En esta guía de formación se busca que el estudiante identifique la importancia de la contabilidad no solo para quien
ejerce una actividad mercantil si no para toda persona que debe administrar sus recursos provenientes de su trabajo bien
sea en una empresa o en la actividad informal como generadora actual de ingresos para nuestra población. El estudiante
debe conocer porque la Entidad o Ente económico debe cumplir con los principios generalmente aceptados y que se
encuentran formulados en el Código de Comercio y en el Decreto 2650 de 1.993 y sus modificaciones posteriores. De
igual forma el estudiante deberá identificar los documentos internos y externos de uso corriente en una empresa, los
cuales se requieren para el normal desarrollo de su actividad mercantil y que se convierten en documentos fuente o
soportes contables para la ejecución de las transacciones comerciales; también reconocerá cuales de estos documentos
por sus características e implicaciones comerciales se les denomina Títulos valores. Con el Decreto 2195 de 1992 y sus
modificaciones posteriores se estructuro el PLAN UNICO DE CUENTAS (PUC), de tal forma que toda entidad a nivel
nacional que lleve un sistema contable organizado lo aplique en sus registros e informes contables para que su
contabilidad tenga valides ante los órganos de control del estado: el estudiante deberá hacer aplicación del PUC en las
transacciones comerciales y financieras que se desarrollen en las guías propuestas y en la aplicación empresarial. Las
acciones planteadas en esta guía, llevan a los docentes y estudiantes a la construcción de insumos y evidencias que
permitirán el desarrollo del programa de formación y el logro de los resultados de aprendizaje, al mismo tiempo que
posibilitan su rol y desempeño como docentes y estudiantes.
Las actividades propuestas permiten que los estudiantes, reconozcan y acepten cuál es su responsabilidad frente a los
resultados de aprendizaje, la distribución de los mismos en cada una de las fases propuestas para el ejercicio de proyectos
formativos, la propuesta de proyecto formativo y el desarrollo de las guías de aprendizaje por fases o actividades.
Se precisa entonces de elementos como al aprendizaje colaborativo ya que inician como grupo de trabajo pero deben
consolidarse como equipo.

Para reflexionar:

“CUANDO REALIZAMOS TRABAJO COLABORATIVO EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SE HACE MAS FACIL Y PLACENTERO”
ESP. JAIRO CHAUX

4. Actividades de aprendizaje
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Fecha: Nov. 2008

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1 Versión 1

ACTIVIDAD 1 - Identificación de los principios generalmente aceptados acordes a la normatividad vigente en Colombia.
Después de hacer una lectura detallada de de los documentos fuente “Contabilidad 2000 y Contabilidad Comercial” sobre
Los Principios de contabilidad generalmente aceptados, Los objetivos de la Contabilidad, la clasificación de la contabilidad,
La empresa y su clasificación, Los comerciantes y las cualidades de la información contable; el estudiante realizara:
a) Una síntesis de las temáticas desarrolladas la cual deberá presentar como evidencia en equipo.
b) Elaborar una sopa de letras con las palabras claves del tema desarrollado.
c) Crear un crucigrama que contenga los temas estudiados en esta guía.
d) Anexar al portafolio las valoraciones cognitivas de cada uno de los temas desarrollado
ACTIVIDAD 2 - Reconocimiento y diligenciamiento de los documentos utilizados en un sistema contable con el carácter
de soporte y los denominados títulos valores
Realice la lectura “Soportes contables” que encuentra en los textos Contabilidad 2000, Contabilidad Comercial,
Contabilidad general y en la Internet. Así mismo tome como fuente el Código de Comercio en el capítulo de Títulos
Valores para identificar las características de los diversos documentos que debe utilizar una empresa mercantil y que
tomara como soporte para su sistema contable.
Adquiera las formas continuas de los diferentes soportes contables y títulos valores los cuales deberá diligenciar en el aula
de acuerdo al taller propuesto por el docente.
Cada grupo de trabajo realizara una exposición de los documentos y títulos valor que le sean asignados por el docente.
Entregara una carpeta con los documentos trabajados en clase debidamente diligenciados y codificados.
Sustentara el trabajo presentado en forma escrita.
ACTIVIDAD 3 - Reconocimiento de los impuestos que debe aplicar una empresa de acuerdo a su naturaleza y el manejo
conceptual de las cuentas del PUC y sus dinámicas.
Tomando los documentos fuente de los textos recomendados y que el estudiante tiene a su alcance realice la lectura de
los impuestos reglamentarios (IVA, RETEIVA, RETEFUENTE, RETEICA), y como deben ser aplicados de acuerdo al tipo de
empresa y las transacciones comerciales que se realizan.
Con base en el Plan Único de Cuentas y los documentos fuente el estudiante debe identificar el manejo y las
características de cada una de las cuentas de mayor aplicabilidad en una empresa comercial, de tal forma que pueda
reconocer cuando se debita o acredita una cuenta y según su naturaleza cual es el tipo de saldo.
El estudiante demostrara el conocimiento de los temas vistos mediante:
a) Solución de talleres
b) Desarrollo de sopa de letras sobre los nombres de las cuentas de mayor uso.
c) Creación de crucigrama sobre las cuentas y los impuestos de uso corriente en una empresa.
d) Evaluación escrita sobre los referentes conceptuales.
ACTIVIDAD 4 Contabilización de transacciones comerciales con aplicación del PUC y los respectivos impuestos
Con los insumos elaborados en las actividades anteriores, las lecturas realizadas y las practicas de manejo de documentos
el estudiante podrá realizar los registros simples y compuestos que se propongan en talleres elaborados por el docente y
los que se tomen de los textos fuente.
a) Solución de ejercicios propuestos por los estudiantes.
b) Desarrollo de los talleres propuestos por el docente en los equipos de trabajo del curso.
c) Salidas al tablero para el registro de transacciones comerciales con aplicación del PUC y los impuestos.
d) Determinación de los saldos de las cuentas después de realizadas las transacciones comerciales
e) Valoración escrita de registros contables.
f) Retroalimentación a los estudiantes que presenten dificultades en el desarrollo de la guía de aprendizaje.

5. Evaluación
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Fecha: Nov. 2008

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5.1. Criterios de evaluación:

 Aplica los principios de contabilidad generalmente aceptados, de acuerdo con la normatividad vigente.

 Identifica la estructura y clasifica las cuentas, basado en el PUC acorde con la actividad desarrollada por la organización.

 Comprende la ecuación contable y cada uno de sus elementos.

 Liquida y contabiliza el IVA, RETENCIONES e ICA de las diversas transacciones, de acuerdo con la normatividad vigente.

5.2. Evidencias de aprendizaje: 5.3. Instrumentos de Evaluación:

1. Realiza el portafolio donde encuentra la guía de aprendizaje,  Consulta documental.

evaluaciones y actividades propuestas  Lista de chequeo de desarrollo de
actividades
 Formato plan de formación diligenciado
 Lista de chequeo guía de aprendizaje

6. Ambientes de aprendizaje, medios y recursos didácticos

Ambiente de socialización, Formatos, equipos portátiles, video beam, internet.

7. Glosario
Cada uno debe irlo estructurando con los términos que le parezcan relevantes y guardando en el portafolio.

8. Bibliografía / Cibergrafía
● CORAL, Lucy, GUDIÑO, Emma. Contabilidad 2000, Mc Graw Hill.
● BOLAÑOS, Cesar, ALVAREZ, Jorge. Contabilidad Comercial, Editorial Norma.
● DIAZ, Hernando, Contabilidad General, Editorial Prentice Hall.
● Código de Comercio.
● http://www.actualicese.com
● http://www.puc.com.co
● http://es.wikipedia.org/wiki/Contabilidad

9. Instructores asociados a la actividad:

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Fecha: Nov. 2008

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Jairo Chaux
Servando Elias Ferrer Morcillo
Gabriela López Pandales
Edgar Saa
María Ernestina Ayala Sipagauta
Esperanza Vargas

10. Fecha de elaboración: Junio 22 de 2011

11. Fecha de Modificación:______________________________________________