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Instrucciones:
Desarrolle el evento en forma individual, trabaje tranquilo(a), sin borrones, y
sólo conteste con lapicera azul o negra.
Objetivo:
• Leer comprensivamente y aplicar estrategias de comprensión lectora para
responder preguntas implícitas y explícitas.
• Identificar características de la infografía.
• Clasificar textos literarios y no literarios.
• Diferenciar las palabras ahí – ay – hay.
La princesa y el guisante
(Hans Christian Andersen)
Había una vez un príncipe que deseaba casarse con una verdadera
princesa. Él conocía a muchas jóvenes que afirmaban ser princesas, pero él
nunca estaba seguro si decían la verdad.
Una noche, hubo una tormenta horrible. El viento aullaba como un lobo
y los truenos retumbaban como un jet. Los relámpagos iluminaban el cielo
mientras llovía a cántaros. De pronto, alguien llamó a la puerta del castillo. El
príncipe abrió y vio a una hermosa joven, empapada y con frío. La joven le
dijo que era una princesa que se había perdido y deseaba saber si podía pasar
la noche en el castillo.
La reina vio que su hijo y la joven se agradaban mutuamente, entonces
se dijo: “Yo descubriré si esta niña es o no una princesa de verdad”.
La reina fue al cuarto de invitados y puso un pequeño guisante debajo
del colchón de la cama; encima apiló veinte colchones más; sobre los
colchones apiló veinte mantas. ¡La cama era tan alta como un gigante! La
reina se guardó esto para ella, pues no quería que el príncipe supiera lo que
ocurría. Luego, la reina envió por la joven y le dijo que pasara la noche en la
enorme cama.
En la mañana, la reina le preguntó: –¿Cómo dormiste? –¡Horriblemente!
–dijo la joven–, toda la noche sentí algo duro debajo de mí. Tengo moretones
en todo el cuerpo. ¡Son del color de las uvas!
La reina sabía que nadie más que una princesa podía tener la piel tan
delicada, entonces el príncipe le pidió que se casaran.
Lenguaje y Comunicación
Cuarto Básico
Miss Lorena González Soto
“Él conocía a muchas jóvenes que afirmaban ser princesas, pero él nunca
estaba seguro si decían la verdad”.
A. Confiado.
B. Ingenuo.
C. Con buen sentido del humor.
D. Desconfiado.
Lenguaje y Comunicación
Cuarto Básico
Miss Lorena González Soto
8. Según el texto ¿Para cuántas etapas distintas hay leche nido? (1 punto)
A. Uno.
B. Dos.
C. Tres.
D. Cuatro.
Lenguaje y Comunicación
Cuarto Básico
Miss Lorena González Soto
Ceniciento
Ceniciento era un loco del fútbol. Su padrastro y sus dos hermanastros
también. Un día, su malvado padrastro le dijo a Ceniciento:
–Ceni, mañana se juega la final de la Gran Copa. Nosotros iremos a ver el
partido. Mientras estemos fuera, tienes que limpiar la casa de principio a fin.
La música
El sonido nace y envuelve mi cuerpo,
se abre al son
del ritmo de mi corazón.
Lenguaje y Comunicación
Cuarto Básico
Miss Lorena González Soto
Marco Polo
Núria Barba y Xavier Salomó
La llorona
Cuentan que en pleno invierno, cuando la lluvia y el viento parecen danzar,
dominando el paisaje, y la oscuridad empieza a caer, recorre los caminos del pueblo una
mujer que llora desconsoladamente. Los lugareños cuentan que busca a su hijo perdido.
Lenguaje y Comunicación
Cuarto Básico
Miss Lorena González Soto
Tentén-vilú y Coicoi-vilú
(Leyenda de Chiloé)
Hace muchísimos años, la Isla Grande de Chiloé y todo el enjambre de islas que la
rodean formaban un solo cuerpo con el continente americano.
Sin embargo, un día apareció repentinamente la diosa de las aguas llamada Coicoi-
vilú con la intención de destruir todo que hubiera sobre la Tierra.
Obrerito
Gabriela Mistral
Lenguaje y Comunicación
Cuarto Básico
Miss Lorena González Soto
Trabalengua
El perro en el barro, rabiando rabea: su rabo se embarra
cuando el barro barre, y el barro a arrobas le arrebosa el rabo.
A. Hay. A. Hay.
B. Ahí. B. Ahí.
C. Ay. C. Ay.
A. Hay. A. Hay.
B. Ahí. B. Ahí.
C. Ay. C. Ay.
A. Hay. A. Hay.
B. Ahí. B. Ahí.
C. Ay. C. Ay.
Lenguaje y Comunicación
Cuarto Básico
Miss Lorena González Soto
A. Hay. A. Hay.
B. Ahí. B. Ahí.
C. Ay. C. Ay.
A. Hay. A. Hay.
B. Ahí. B. Ahí.
C. Ay. C. Ay.
Lenguaje y Comunicación
Cuarto Básico