UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

TITULO DE LA UNIDAD: “CONOCIENDO LOS ELEMENTOS DE LAS ARTES VISUALES”

1. DATOS GENERALES
a. Institución Educativa
b. Grado y secciones
c. Área curricular
d. Horas semanales
e. Profesor de área
2. DURACION
: “Víctor Raúl Haya de la Torre”
: 1° A y B
: Arte
: 2 Horas
: Lic. Fanny Roxana Caballero Rodríguez
: 9 sesiones

3. SITUACION SIGNIFICATIVA
El cambio climático tiene un impacto significativo en el medio ambiente y la salud humana pero los estudiantes del 1° grado de la I.E. V.R.H.T., no son
conscientes de esta problemática, lo que se evidencia en el arrojo de residuos sólidos y orgánicos, el desperdicio de agua, entre otros; de la misma manera
se ha observado un mal uso del tiempo libre ya que se frecuentan cabinas de internet, billares, fiestas, etc. frente a esta situación asumirán el compromiso
en el cuidado del medio ambiente y la salud, utilizando adecuadamente su tiempo libre, recreando situaciones, vivencias e ideas en su producción artística
mediante la elaboración de láminas, aplicación de formas, colores, manualidades y utilizando material reciclable diverso.

4. COMPETENCIAS.
 EXPRESION ARTISTICA: Brinda a los estudiantes la posibilidad de expresar su mundo interior, sus ideas, emociones y sentimientos, la manera
cómo percibe el mundo que lo rodea, con imaginación y creatividad mediante diversas formas de comunicación artística como son la danza, el
teatro, la música y las artes visuales.

 APRECIACION ARTISTICA: Fortalece en el estudiante la valoración por el arte peruano y universal en sus diversas formas de comunicación: la
danza, el teatro, la música y las artes visuales. A través de estas manifestaciones los estudiantes pueden conocer las diversas culturas del Perú
y el mundo, en las que se muestran las formas de vida, emociones y sentimientos.
5. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAMPO TEMATICO DESEMPEÑOS ESCENARIOS Y ACTIVIDADES TIEMPO

DEL DE AREA
EXPRESION Estructura LA FORMA -Estructura las formas básicas de -Con la utilización de figuras 2 horas
ARTISTICA - Definición manera creativa. geométricas básicas como triángulos,
- Clases ovoides, cuadrados, rectángulos, etc
EXPRESION Estructura LA FORMA -Estructura un cisne utilizando -Se utilizaran figuras geométricas 2 horas
ARTISTICA - Definición diversas formas geométricas. diversas para estructurar un cisne.
- Clases
EXPRESION Adapta LA FORMA -Adapta la forma en función -Desarrollaran una práctica con 2 horas
ARTISTICA - Definición creativa. diversas formas, la adaptación se
- Clases realizara utilizando líneas, figuras y
diversos colores.
APRECIACION Sustenta EL COLOR -Sustenta sus conclusiones sobre el -Los estudiantes sustentaran sus 2 horas
ARTISTICA -Naturaleza del color color a través de una exposición. conclusiones a través de una exposición
-Definición y una ronda de preguntas.
APRECIACION Reconoce EL COLOR - Reconoce los colores binarios y -Aplicando la técnica del plumón y de la 2 horas
ARTISTICA -Colores primarios, terciarios, identificándolos. tempera y a través de gráficos
binarios y terciarios. creativos.
EXPRESION Aplica EL COLOR -Aplica las diversas combinaciones -Aplicando la técnica del plumón y de la 2 horas
ARTISTICA -Colores primarios, de color. tempera y a través de gráficos
binarios y terciarios. creativos.
EXPRESION Obtiene EL COLOR Obtiene los colores binarios y -Aplicando la técnica del plumón y de la 2 horas
ARTISTICA -Círculo cromático terciarios, mediante el trazado de tempera y a través de gráficos
-Colores primarios, líneas y combinación de colores. creativos.
binarios y terciarios.
EXPRESION elabora MANUALIDADES - Elabora manualidades empleando Se utilizaran diversos materiales 4 horas
ARTISTICA -material reciclable material reciclable. reciclados.
6. MATRIZ DE EVALUACION.
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES PESO ITEM PUNTAJE INSTRUMENTOS
%
2 -Estructura las formas básicas de manera creativa. 20 4 Ficha de observación
-Estructura un cisne utilizando diversas formas 20 4
Expresión geométricas.
Artística 1 -Adapta la forma en función creativa. 20 4 Ficha de observación
1 -Obtiene los colores binarios y terciarios, mediante el 10 4
trazado de líneas y combinación de colores.
1 -Aplica las diversas combinaciones de color. 10 4 Ficha de observación
1 - Elabora manualidades empleando material reciclable. 20 4
TOTAL 100 30 20
1 -Sustenta sus conclusiones sobre el color a través de una 50 5 10 Ficha de observación
Apreciación exposición.
Artística 1 - Reconoce los colores binarios y terciarios, 50 5 10
identificándolos.

TOTAL 100 10 20

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DIRECTOR PROFESORA
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02

TITULO DE LA UNIDAD: MUSICA

1. DATOS GENERALES
a. Institución Educativa
b. Grado y secciones
c. Área curricular
d. Horas semanales
e. Profesor de área
: “Víctor Raúl Haya de la Torre”
: 1° A, B y C
: Arte
: 2 Horas
: Fanny Roxana Caballero Rodríguez

2. DURACIÓN : 10 semanas

3. JUSTIFICACIÓN:

El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las
características de su cultura y de otras. La necesidad de educar para una ciudadanía democrática e intercultural, surge como respuesta a la
constatación de que la escuela debe recuperar su función formadora de ciudadanos y ciudadanas. Con este propósito tiene que transformarse en un
espacio donde sea posible vivir experiencias reales y significativas para el ejercicio de derechos, el cumplimiento de responsabilidades y la
construcción de un sentido de pertenencia a una comunidad donde es posible deliberar con juicio crítico sobre el público.

4. COMPETENCIAS.
  EXPRESION ARTISTICA: Brinda a los estudiantes la posibilidad de expresar su mundo interior, sus ideas, emociones y sentimientos, la manera
cómo percibe el mundo que lo rodea, con imaginación y creatividad mediante diversas formas de comunicación artística como son la danza, el
teatro, la música y las artes visuales.

 APRECIACION ARTISTICA: Fortalece en el estudiante la valoración por el arte peruano y universal en sus diversas formas de comunicación: la
danza, el teatro, la música y las artes visuales. A través de estas manifestaciones los estudiantes pueden conocer las diversas culturas del Perú
y el mundo, en las que se muestran las formas de vida, emociones y sentimientos.

5. TEMA TRANSVERSAL.
 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

6. VALORES Y ACTITUDES.

VALORES ACTITUDES
Ante el área Convivencia
Respeto  Respeta las ideas de los demás pese a no  Practica la empatía.
compartirlas
 Pide la palabra para expresar sus propias ideas.  Respeta el turno de sus compañeros.
Transparencia  Expresa sus ideas libremente y con asertividad.  Se muestra ante los demás sin sarcasmos ni
ironías.
 Expresa sus ideas sin el sentido anfibológico.  Se muestra ante los demás con claridad y sencillez.
Responsabilidad  Cumple oportunamente con sus tareas  Es solidario con sus compañeros.
perseverancia  Insiste a pesar de sus errores y limitaciones  Es perseverante en sus metas fijadas.
hasta conseguir lo deseado.
7. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDOS INDICADORES ESCENARIOS Y TIEMPO

GENERALES ACTIVIDADES
Apreciación Identifica información -El sonido. Clases y cualidades. Identifica información relevante sobre el -Lluvia de ideas 2 horas
artística relevante sobre el sonido y sus cualidades mediante un -Elaboran mapa
sonido y sus cualidades. organizador visual. conceptual
Apreciación Identifican información -Música concepto y origen. Identifica información relevante sobre la -Lluvia de ideas 2 horas
artística relevante sobre la -Elementos de la música: ritmo, música y sus elementos mediante un -Elaboran mapa
música y sus melodía y armonía. organizador visual. conceptual
elementos.
Expresión Elaboran pentagramas -El pentagrama. Líneas Elaboran pentagramas y claves musicales -Prácticas de caligrafía 2 horas
Artística y claves musicales. adicionales, superiores o mediante prácticas de caligrafía musical. musical.
inferiores.
-Claves o llaves. Caligrafía
musical.
Expresión Identifican las figuras -Las figuras de duración y sus Identifican las figuras musicales y sus -Ejercicios prácticos. 2 horas
Artística musicales y sus silencios. silencios mediante ejercicios prácticos.
silencios.
Expresión -Identifican la -Ubicación de las notas - Identifican la ubicación de las notas - Ejercicios prácticos. 2 horas
Artística ubicación de las notas, musicales en el pentagrama. musicales en el pentagrama mediante el
musicales en el -Solfeo hablado y rítmico. solfeo hablado y rítmico.
pentagrama.
Apreciación Identifican información -La voz: clasificación. -Identifican información relevante sobre - Lluvia de ideas 2 horas
Artística relevante sobre la voz y -Técnica vocal. la voz y su clasificación mediante un -Elaboran mapa
su clasificación. organizador visual. conceptual
apreciación -Identifican -Instrumentos musicales y su -Identifican información relevante sobre - Lluvia de ideas 2 horas
Artística información relevante clasificación. los instrumentos musicales y su -Elaboran mapa
sobre los instrumentos clasificación en un organizador visual. conceptual
musicales y su
clasificación.
Expresión -Ejecutan instrumentos -Ejecución instrumental. - Ejecutan instrumentos musicales -Ejecución de 2 horas
Artística musicales. elaborados con material reciclable. instrumentos musicales.
8. MATRIZ DE EVALUACION.
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES PESO ITEM PUNTAJE INSTRUMENTOS
%
1 - Elaboran pentagramas y claves musicales mediante prácticas 20 5 5 Ficha de observación
de caligrafía musical.
Expresión
Artística 2 - Identifican las figuras musicales y sus silencios mediante 20 5 5 Ficha de observación
ejercicios prácticos.

3 - Ejecutan instrumentos musicales elaborados con material 60 10 10 Ficha de observación

reciclable.

TOTAL 100 20 20
1 - Identifica información relevante sobre el sonido y sus 20 4 4 Prueba objetiva
Apreciación cualidades mediante un organizador visual.
Artística 20 4 4 Prueba objetiva
2 - Identifica información relevante sobre la música y sus
elementos mediante un organizador visual.

- Identifican la ubicación de las notas musicales en el

3 pentagrama mediante el solfeo hablado y rítmico.
20 4 4

4 - Identifican información relevante sobre la voz y su clasificación 20 4 4

mediante un organizador visual.
 5 - Identifican información relevante sobre los instrumentos 20 4 4
musicales y su clasificación en un organizador visual.

TOTAL 100 10 20

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DIRECTOR PROFESORA