El alumno evaluado refleja que posee poca comprensión moral y de juicio social, así

mismo cuando lleva a cabo una evaluación no utiliza la experiencia previa, reflejando
Comprensión
carencias al momento de conceptualizar y razonar verbalmente.

Esta prueba nos permite obtener información sobre el desarrollo del lenguaje en sus
niveles expresivo y en su contenido semántico. Dando cuenta que el alumno tiene poco
Vocabulario manejo de información sobre el acceso a la información semántica que ha sido
almacenada.

La sub-prueba de analogía está estrechamente vinculada con las funciones ejecutivas,

Analogía esto quiere decir que el alumno tiene carencia en la comprensión y expresión verbal,
reflejando poca capacidad para hacer categorizaciones y conceptualizaciones.

La sub-pruebas de información indica que el alumno tiene poca capacidad en la riqueza

Información de almacenaje de información semántica y la calidad de proceso de recuperación de
información previamente almacenado.

La sub-prueba refleja que el alumno tiene una deficiencia en la comprensión y expresión

Aritmética verbal, reflejando poco manejo para hacer categorizaciones y conceptualizaciones.

Esta sub-prueba indica que el alumno tiene deficiencia en la recepción de información

Completación de
visual, organización perceptual y carencia para interpretar información sobre la
Figura
organización espacial, requiriendo la integración de actividad motora indispensable.

Esta sub prueba indica que el alumno tiene dificultades en la capacidad para analizar
Construcción de
el todo en sus componentes, carencia en la formación de conceptos visuales, así
Cubos
como en organización perceptual y coordinación visomotora.

Esta sub-prueba indica que el alumno tiene poca capacidad para explorar en detalles,
Claves como también dificultad para dirigir y sostener la atención hacia una tarea de un
objetivo previamente establecido.
Ensamblaje de Esta sub-prueba indica que el alumno tiene dificultad en el manejo de procesamiento
Objetos de información no verbal.
Esta sub-prueba indica que el alumno tiene escasa capacidad para explorar y
Ordenamiento de
organizar la información en una secuencia temporal lógica, con la dificultad de
Historia
anticipar consecuencias.