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CAPÍTULO III

METODOLOGÍA

En este capítulo se describen los diferentes elementos de la metodología empleada en

esta investigación, el método de estudio, las técnicas de recolección de los datos y los

instrumentos que permitirán elaborar el diseño de intervención.

Método utilizado

Este estudio se realizó bajo una metodología de investigación cualitativa ya que este

enfoque considera las experiencias individuales de cada participante desde el punto de vista

subjetivo y de manera holística, se toma en cuenta a la persona y su contexto como un todo,

bajo un diseño fenomenológico ya que contextualiza las experiencias y permite analizar los

significados de un grupo o sujetó (Hernández, Fernández y Baptista, 2010). El tipo de

investigación es un estudio y trabajo de caso bajo un método descriptivo e interpretativo, ya

que permiten comprender y predecir de manera científica las acciones de las personas

estudiadas en su contexto (Murueta, 2004).

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El Contexto

El presente estudio está dirigido a la población de personas que se encuentran en un

proceso de duelo por separación de unión libre, que se encuentren en la etapa de adultez

temprana entre los 20 y 40 años de edad y que cursan con conflictos emocionales propios

del proceso de duelo, se consideró ésta población objetivo, ya que como señala Papalia

(2001), en esta etapa se presentan cambios importantes en el desarrollo intelectual,

emocional y social que requieren de la toma de decisiones lo que marca el rumbo de su

vida.

Para este estudio se seleccionó a una personas masculina de 23 años de edad, por

muestreo de sujeto tipo, ya que como señala Hernández (2002) en este muestreo los

individuos comparten características específicas lo que permite un proceso mas adecuado

para esta investigación.

El Investigador

El investigador es licenciado en Enfermería, egresado de la Universidad Autónoma de

Cuernavaca Morelos, es pasante de la maestría en Psicoterapia Humanista de la

Universidad Mesoamericana de San Agustín en Mérida Yucatán, que cuenta con estudios

complementarios tales como diplomado en Gerontología social, diplomado en Salud

Mental, y que actualmente se desempeña como Supervisor de Enfermería en el hospital

Psiquiátrico Yucatán.

El sujeto de estudio

La persona, sujeto de estudio es un hombre que se encuentra en la etapa de adultez

temprana, de 23 años de edad, que está cursando por un proceso de duelo por separación de
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unión libre de un año de evolución y que en la actualidad presenta conflictos emocionales

propios de las etapas de su proceso de duelo.

Datos personales:

Nombre: José Luis

Sexo: masculino

Edad: 23 años

Ocupación: Estudiante

Tiempo en unión libre: dos años

Tiempo de separación: un año

Definiciones operacionales

Separación de Unión Libre: Mediante el guion de entrevista semiestructurada el

paciente refiere que la separación de unión libre es el término de una relación de pareja en

la cual vivieron juntos un tiempo sin haber estado casados.

Proceso de Duelo: Durante el dialogo sostenido con el sujeto de estudio, manifiesta que

el duelo es un proceso natural por medio del cual deben estabilizarse las emociones que

aparecen ante cualquier perdida ya sea un empleo, un ser querido o una relación de pareja.

Conflictos Emocionales: Son aquellas emociones que dice sentir el paciente, las cuales

luchan entre sí, y provocan un desequilibrio interno que lo lleva a la realización de acciones

negativas que le afectan su vida cotidiana y lo hacen sentir mal.

Psicoterapia Gestalt: Es un enfoque que mediante la intervención terapéutica utiliza el

ciclo de la experiencia, contribuye a que el individuo libremente y con respeto asuma su

responsabilidad situándolo en el aquí y ahora.

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Técnica de recolección de datos

En este estudio se aplicaron técnicas de recolección de datos con el objetivo de recabar

información acerca de los conflictos emocionales que presenta el sujeto de estudio en su

propio contexto del proceso de duelo, así también se aplicaron instrumentos de corte

cuantitativo como estrategia de triangulación para conocer los estados emocionales que se

pudieran presentar ya que como señala Murueta (2004), esta estrategia le da mayor,

profundidad, confiabilidad y robustece el estudio.

Técnicas

Cuestionario de inicio: Se diseñó un cuestionario de inicio para conocer los datos

sociodemográficos tales como, nombre, edad, sexo, escolaridad, ocupación actual, tiempo

de separación, si lleva algún tratamiento médico para el manejo de los estados emocionales,

y se incluyó el átomo social con el fin de conocer sus redes de apoyo.

Entrevista: Se aplicó una entrevista abierta, no estructurada, ya que permite flexibilidad

para manejar de manera lógica y sistemática la manera de recabar la información, necesaria

para conocer los conflictos emocionales de acuerdo con los objetivos de la investigación

(Murueta, 2004).

Autodescripción: Se le solicito al paciente que con sus palabras hiciera una

autodescripción de su persona así como de su percepción de cómo vive su proceso de

separación, ya que como se señala, la autodescripción es una técnica de recolección de

datos qué corresponde a los autoinformes, en al cual el sujeto en estudio escribe de manera
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libre y subjetiva una autodescripción sobre cualquier tipo de manifestación propia, ya sea

de conductas, pensamientos, sentimientos y experiencias de una situación determinada.

Instrumentos

Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado (IDARE)

El IDARA es un instrumento que se utiliza para investigar el proceso de ansiedad en las

personas adultas, consta de dos escalas de evaluación; la Ansiedad-Rasgo y la Ansiedad-

Estado.

Para fines de este estudio se aplicó la escala Ansiedad-Estado antes y después del

proceso terapéutico con el fin de medir la respuesta a la tensión psicológica a los distintos

niveles de ansiedad en la vida diario. Consta de 20 reactivos en una escala de cuatro puntos

y de cuatro categorías: a.- No en lo absoluto; b.- Un poco; c.- Bastante; d.- Mucho.

Escala de Autoevaluación para la Depresión de Zung (SDS)

Este test fue diseñado para medir los niveles clínicos de depresión en las persona

adultas, consta de 20 reactivos, los cuales son valorados por el paciente para luego

seleccionar una de cuatro opciones según su apreciación, cada una de las alternativas tiene

un valor asignad de uno, dos, tres y cuatro puntos respectivamente siendo las alternativas:

Nada o pocas veces, algunas veces, muchas veces, la mayoría de las veces. El puntaje total

se califica en los siguientes rangos: entre 20 y 35 puntos Impresión Clínica Normal; entre

36 y 45 puntos la impresión clínica corresponde a una Reaccionó de Ansiedad; entre 46 y

65 la impresión clínica es de Depresión Media; si el puntaje corresponde al rango entre 66 a

80 la impresión clínica corresponde a Depresión Severa.

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Test Psicodiagnóstico Gestalt de Salama (TPG)

Este instrumento fue diseñado por Salama (2002), para evaluar el comportamiento de

las personas en el aquí y el ahora a través del ciclo de la experiencia, este test puede

aplicarse a personas de entre 14 y 64 años de edad, consta de 40 reactivos para responder en

términos de “sí” (verdadero) o “no” (falso), en base a la respuesta elegida por la persona el

resultado señala el patron de conductas repetitivo en el aquí y el ahora midiendo de manera

cuantitativa y cualitativa los bloqueos que se presentan en el ciclo de la experiencia.

Ara fines de comprobación en este estudio se aplicó al paciente antes y después de la

intervención psicoterapéutica con un tiempo de aligación promedio entre 15 y 20 minutos.

Procedimiento para la obtención de los datos

En primera instancia se procedió al trabajo del estudio de caso desarrollado en dos

sesiones: en la primera sesión, por medio de un proceso psicodinámico y de una manera

estructurada se procedió a la aplicación de las técnicas de recolección de datos, iniciando

con la aplicación del cuestionario de inicio, para conocer los datos sociodemográficos del

paciente sus datos personales, y dar a conocer al paciente los objetivos de la intervención

psicoterapéutica. Posteriormente en esa primera sesión se procedió a la aplicación de la

entrevista no estructurada que consto de 12 preguntas abiertas divididas en tres aspectos a

investigar; en lo personal de cómo vive su proceso de duelo, en lo emocional para conocer

los conflictos emocionales que refiera, y en lo relacional, para conocer las áreas de afección

por los conflictos emocionales que presenta y se aplicó la autodescripción. En una segunda

sesión se aplicaron los instrumentos de evaluación de ansiedad, depresión y el TPG.

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Procedimiento para el análisis de la información obtenida

Posterior a la aplicación de las técnicas de recolección de datos y en base a los

resultados obtenidos de los instrumentos aplicados, se procedió al análisis interpretativo y

descriptivo en el estudio de caso, lo que permitió comprender científicamente los

pensamientos, emociones y conductas de la persona en estudio, con lo cual se obtuvo la

información necesaria para el diseño de intervención terapéutica en el trabajo de caso

(Murueta, 2004).

Posteriormente se estructuró el plan de trabajo de caso el cual costó de 10 sesiones de

intervención diseñadas de la siguiente manera:

Duración: 10 sesiones de intervención de 45 minutos cada una

Temporalidad Una sesión semanal
Inicio Junio de 2015
Término Agosto de 2015
Facilitador Martin Edilberto Ramírez Pérez

Etapas Tres etapas de intervención

Primera etapa Primera y segunda sesión; contrato terapéutico

Exploración de datos y necesidades a trabajar

Segunda etapa Tercera y cuarta sesión; perdida de sentido de vida e

Identificación de las etapas de duelo

Quinta y sexta sesión; manejo de los conflictos

emocionales

Séptima y Octava sesión; intervención terapéutica para

manejo de los bloqueos del ciclo de la experiencia

Tercera etapa Novena sesión; Línea del tiempo y proyecto de vida

Decima sesión; cierre

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Limitaciones del estudio

Una de las limitaciones que se presentaron al realizar esta investigación fue el hecho de

no poder trabajar con un horario y un día fijo como estaba preestablecido, por lo que se

tomó la opción de adaptar las sesiones a las necesidades del paciente.