UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Facultad de Ciencias Administrativas

Ingeniería en Sistemas Administrativas Computarizados

VICERRECTORADO ACADÉMICO

PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS

SÍLABO (SYLLABUS)
Plan Semestral de la Asignatura
PERIODO 2016-2017 I CICLO

1. DATOS INFORMATIVOS:

Facultad: Ciencias Administrativas

Carrera: Ingeniería en Sistemas Administrativas Computarizadas

Área: Desarrollo de Sistemas Asignatura: Estructura de Datos

Fechas: Inicio: 02-Mayo-2016 Culminación: 30-Septiembr e-2016

Créditos: 4

Horas presenciales: 64 Horas de trabajo autónomo: 96

Pre-requisito: Programación II Co-requisito: Administración Financiera I-

Punto Net-Base de Datos-Inglés VI
Código de la asignatura: 602

Unidades de Organización Curricular (Art. 22 Reglamento de Régimen Académico):

UNIDAD UNIDAD UNIDAD

BASICA PROFESIONAL DE TITULACIÓN
X

Campos de Form ación (Art. 27 Reglamento de Régimen Académico):

EPISTEMOLOGÍA Y INTEGRACIÒN DE
FUNDAMENTACION COMUNICACIÓN Y
PRAXIS PROFESIONAL METODOLOGÍA DE LA CONTEXTOS, SABERES Y
TEÓRICA LENGUAJE
INVESTIGACIÓN CULTURA
X

Docentes que dictan la materia:

CELULAR DE
NOMBRES Y APELLIDOS DOCENTE CORREO ELECTRÓNICO
CONTACTO
ING. BYRON FERNANDO ALMEIDA MORALES fernando.almeida .morales@gmail.com 0997205412
ING. ZUMBA JOHANNA, MAE johanna .zumbag@ug.edu.ec 0982927929
ING. LEON CECIBE,.MAE. belucaa rrea ga@gmail .com 0987332849
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2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:

2.1 Descripción:

La asignatura de Estructura de Datos pertenec e a la Unidad de Organización Curricular Profesional y se

encuentra alineada al Campo de Formación “Praxis Profesional”, de tipo obligatorio, de carácter teórico-
práctico. Estudia las principales herramientas teóricas y técnicas de programación orientada a objeto, ayuda a
los estudiantes a desarrollar habilidades y destrezas en la automatización de procesos en la empresa mediante
la elaboración de programas computacionales.

2.2 Justificación:

Esta asignatura es importante en el desarrollo organizacional y personal, en las diferentes áreas de trabajo, ya
que provee a los futuros profesionales conocimientos y habilidades sobre el desarrollo, implementación y
manejo de programas computacionales que permitan automatizar los procesos empresariales.

2.3 Naturaleza:

Estructura de Datos, pertenece a las ciencias nomotéticas, dependen tanto de la lógica como de la creatividad,
y están regidas por diversos propósitos prácticos y por su interés intrínseco. La esencia de esta disciplina se
encuentra en su belleza y en su reto intelectual su valor principal estriba en la forma en que se aplican a su
propio trabajo. Ya que la automatización de los procesos empresariales, juegan un papel central en la cultura
organizacional moderna, es indispensable un adecuado desarrollo, implementación y administración de los
mismos para que dichas organizaciones logren sus metas y objetivos planteados.

2.4 Intencionalidad:

1. Comprometer a otras personas en sus ideas y proyectos haciendo que se generen cambios
significativos.
2. Buscar información en fuentes distintas a la de la propia especialidad con criterio selectivo.
3. Respeto en todo momento a los acuerdos, alianzas y pactos establecidos.
4. Investigar fenómenos sociales y económicos con rigor científico.
5. Buscar y analizar información cuantitativa de manera objetiva.
6. Ejecutar y Controlar oportunamente las actividades de la organización.
7. Utilizar las características de la programación orientada a objeto en el desarrollo de programas
computacionales.
8. Utilizar fundamentos de nodos para crear, agregar, mostrar, consultar y modificar datos de una lista
enlazada.
9. Elaborar programas utilizando listas enlazadas.
10. Resolver problemas matemáticos y estadísticos utilizando pilas.
11. Crear aplicaciones para la simulación de colas y toma de decisiones mediantes arboles.

Ejes transversales

 La interculturalidad.
 La formación de una ciudadanía democrática.
 La protección del medio ambiente.
 El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
 La educación sexual en los jóvenes.
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3. COMPETENCIAS:

3.1. Básicas
Proceso Tipo Formulación Descripción Estándar Desempeño
Social Liderazgo  Saber dirigir e  Motivar a las  Utilizará las  Persuade a los
influir personas a motivaciones e demás con
positivamente alcanzar metas intereses de los propuestas e
sobre otros, de calidad de sus miembros de su incentivos de alto
generando vidas y trabajos equipo con ética impacto.
colaboración y con fuerza y
cambios persuasiva. profesionalismo.  Integra los
significativos. diversos talentos
 Saber delegar  Asignará tareas y de los miembros
funciones con responsabilidade del equipo
sentido de s considerando la asumiendo las
empoderamiento heterogeneidad y consecuencias de
. logrando valor los resultados.
añadido superior.
 Aplica
 Demostrará indicadores de
confianza en sus gestión para
colaboradores, alcanzar
delegándole resultados de
tareas y excelencia.
decisiones
importantes con  Promueve la
sistematización y moral y
ponderación. productividad del
grupo mediante
 Asumirá acciones
propósitos precisas.
retadores con los
miembros de su  Proporciona al
equipo de equipo la
manera información y
responsable y recursos
honesta. necesarios para
tomar decisiones
 Inducirá a los oportunas.
integrantes del
equipo a asumir  Logra liderazgo
riesgos con formal e
firmeza y informal.
diligencia.

 Utilizará redes,
expertos o
terceras personas
para influir o
impactar
positivamente en
los demás.

 Aplicará con
acierto los
diversos tipos de
liderazgo.
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Proceso Tipo Formulación Descripción Estándar Desempeño

Laboral Formación  Aprender a  Tener mente  Conocerá y  Identifica y
permanente. actualizarse abierta y creativa aplicará con describe los
permanente- frente a los precisión los apoyos
mente en su nuevos cambios diferentes electrónicos,
campo de la sociedad y elementos de audiovisuales y
profesional y de la ciencia. apoyo bibliográficos
manera tecnológico en el requeridos por su
interdisciplinaria.  Buscar desarrollo de actividad
información en actividad profesional.
fuentes distintas profesional.
a la de la propia  Aplica con
especialidad con  Dominará con pertinencia los
criterio selectivo. pertinencia las diferentes
técnicas de elementos de
búsqueda de apoyo que
 Estar al tanto información en dispone en su
constantemente libros revistas y campo laboral.
de los desarrollos archivos
políticos, electrónicos.  Desarrolla
económicos y aplicaciones
científicos en los  Conocerá de tecnológicas
ámbitos nacional primera mano los innovadoras en
e internacional. problemas efectividad en
habituales de su cada elemento
 Aprender entorno de apoyo
inteligentemente profesional. requerido en el
de las ejercicio
experiencias  Aplicará métodos profesional.
cotidianas. eficaces de
discernimiento  Maneja
científico, herramientas
intelectual, y informáticas
valorativo. (navegadores y
motores) de
búsqueda
actualizada.

 Aplica métodos
efectivos de
procesamiento
intelectual y los
procesos de
búsqueda.

 Elabora un
diagnóstico real
de las
necesidades del
mercado laboral.

 Compara
efectivamente las
diferentes
realidades de las
culturas de su
entorno socio
cultural.

 Identifica los
procesos
pertinentes
establecidos en
el desarrollo del
pensamiento.
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 Sabe hacer
análisis sistémico
con propiedad.

3.2. Genéricas
Proceso Tipo Formulación Descripción Estándar Desempeño
Personal Compromiso ético.  Asumir con  Actuar en  Aprenderá y  Saber construir
coherencia diferentes aplicará acuerdos
principios de situaciones de correctamente equitativos en
justicia, respeto y acuerdo a los conceptos diferentes
honestidad en el convicciones fundamentales contextos.
ejercicio fundamentales de la ética y la
profesional. en principio y axiología.  Distingue y
valores éticos. respeta
principios y
 Respeto en todo valores éticos y
momento a los morales en
acuerdos, diferentes
alianzas y pactos situaciones.
establecidos.

Intelectual Investigación  Investigar  Saber buscar la  Aprenderá  Aplica con

Social. fenómenos información metodologías pertinencia las
sociales y requerida con apropiadas de las etapas de la
económicos con criterio selectivo. ciencias sociales investigación
rigor científico. y económicas. científica.
 Procesar
información con  Dominará  Aplicará con
lógica y técnicas efectivas destreza
coherencia. de búsqueda y métodos y
procesamiento técnicas de
de la investigación
información.
 Utiliza las siete
actividades
básicas del
procesamiento
de la
información.
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3.3. Específicas
Proceso Tipo Formulación Descripción Estándar Desempeño
Personal Creación y liderazgo  Crear y liderar  Buscar y analizar  Desarrollará y  Orienta los
de proyectos proyectos información usará modelos proyectos de
microempresariales. microempresarial cuantitativa de informáticos acuerdo a la
es con manera objetiva. acordes al realidad socio
pertinencia. avance económico de los
 Prever tecnológico. beneficiarios.
contingencias en
forma oportuna.  Conocerá el  Sabe levantar
mercado información
 Emprender potencial según según los
creativamente la orientación del formatos
ideas de proyecto. preestablecidos.
negocios.
 Investiga
 Valorar con aspectos
equidad las mercadológicos,
necesidades de la financieros y del
empresa y la talento humano
sociedad. en forma
sistemática.

 Diagnostica el
mercado de
acuerdo a
variables e
indicadores
organizacionales.

Laboral Administración de  Administrar con  Diseñar la  Adquirirán  Elabora con

empresas. eficacia estructura conocimientos fiabilidad la
empresas organizacional de de técnicas y planificación
públicas y acuerdo a la métodos de organizacional.
privadas en el misión y visión. administración
ámbito nacional de acuerdo con  Genera con
e internacional.  Planificar y dirigir la actividad de la precisión
eficientemente organización. información en
las actividades forma manual o
propias de la electrónica.
organización.
 Toma decisiones
 Ejecutar y correctas
Controlar utilizando
oportunamente eficientemente la
las actividades de información.
la organización.
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4. UNIDADES:

PRIMERA UNIDAD:
Nombre de la unidad: PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETO
Fecha de Inicio: 02-MAYO-2016
Fecha de culminación: 27-MAYO-2016

Estándares:

1 Sabrá definir la programación Orientada a Objeto.

2 Distinguirá las características de los objetos: Identidad, comportamiento y estado.
3 Estudiará los conceptos fundamentales de la programación orientada a objeto: Clase; Her encia; Método;
Evento; Mensaje.
4 Conocerá las características de la programación orientada a objeto: Abstracción; Encapsulamiento;
Modularidad; Principio de ocultación; Polimorfismo; Herencia. Recolección de basura.
5 Desarrollará programas básicos computacionales.

Núcleos estructurantes
Dimensiones Componentes
Contabilidad básica e intermedia. Estado de resultado.
Matemáticas aplicadas. Punto de equilibrio.
Estadísticas I y II. Promedio, frecuencias, moda.
Programación I y II. Conceptos Básicos de programación, ciclos
repetitivos, arreglos, librerías y estructuras
condicionales.

Desempeños

1 Persuade a los demás con propuesta e incentivos de alto impacto.

2 Desarrolla aplicaciones tecnológicas innovadoras en efectividad en cada elemento de apoyo requerido
en el ejercicio profesional.
3 Reconoce las características de los objetos: identidad, comportamiento y estado.
4 Aplica conceptos fundamentales de la programación orientada a objeto: Clase; Herencia; Método;
Evento; Mensaje.
5 Utiliza las características de la programación orientada a objeto en el desarrollo de programas
computacionales.
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SEGUNDA UNIDAD:
Nombre de la unidad: LISTAS ENLAZADAS
Fecha de Inicio: 30-MAYO-2016
Fecha de culminación: 24-JUNIO-2016

Estándares:

1 Definirá lo que son listas enlazadas.

2 Sabrá sobre lista lineal simplemente enlazada.
3 Estudiará lista lineal doblemente enlazada.
4 Comprenderá sobre lista circular simplemente enlazada.
5 Aprenderá lista circular doblemente enlazada.
6 Sabrá sobre nodos: Componentes de un nodo; Cr ear un nodo; Agr egar un nodo a una lista enlazada;
Mostrar y consultar nodos; Ordenar nodos de una lista enlazada; Modificar nodos de una lista enlazada.
7 Aprenderá a ordenar, modificar, añadir y eliminar registro de un archivo mediante la utilización de listas
enlazadas.
8 Desarrollará programas computacionales.

Núcleos estructurantes:
Dimensiones Componentes
Contabilidad básica e intermedia. Estado de resultado, consulta, registro de
transacciones.
Matemáticas aplicadas. Punto de equilibrio, derivadas.
Estadísticas I y II. Frecuencias, regresión simple.
Programación I y II. Conceptos Básicos de programación, ciclos
repetitivos, arreglos, librerías, archivos y estructuras
condicionales.
Desempeños:

1 Distingue y respeta principios y valore éticos y morales en diferentes situaciones.

2 Utiliza las siete actividades básicas del procesamiento de la información.
3 Implementa listas simplemente enlazada, doblemente enlazada, circular simplemente enlazada, circular
doblemente enlazada.
4 Utiliza fundamentos de nodos para crear, agregar, mostrar, consultar y modificar datos de una lista
enlazada.
5 Ordena datos de una lista enlazada.
6 Elabora programas utilizando listas.
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TERCERA UNIDAD:
Nombre de la unidad: PILAS
Fecha de Inicio: 04-JULIO-2016
Fecha de culminación: 29-JULIO-2016

Estándares:

1 Sabrá la definición de pilas.

2 Aprenderá la implementación de una pila con arreglos.
3 Aprenderá la implementación de una pila con listas enlazadas.
4 Sabrá sobre la manipulación de pilas: Agregar, Sacar, consultar, mostrar y modificar contenidos de pilas.
5 Desarrollará programación computacional.

Núcleos estructurantes
Dimensiones Componentes
Organización Computacional. Conversión de bases.
Estadísticas I y II. Frecuencias, series Fibonacci, factorial.
Programación I y II. Conceptos Básicos de programación, ciclos
repetitivos, arreglos, librerías, archivos, recursividad
y estructuras condicionales.

Desempeños

1 Diagnostica el mercado de acuerdo a variables e indicadores organizacionales.

2 Toma decisiones correctas utilizando eficientemente la información.
3 Implementa pilas con arreglos.
4 Usa listas enlazadas con pilas.
5 Manipula datos de una pila.

6 Resuelve problemas matemáticos y estadísticos utilizando pilas.

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CUARTA UNIDAD:
Nombre de la unidad: COLAS Y ÁRBOLES
Fecha de Inicio: 01-AGOSTO-2016
Fecha de culminación: 26-AGOSTO-2016

Estándares:

1 Sabrá la definición de colas.

2 Aprenderá la Implementación de colas con arreglos e Implementación de colas con listas enlazadas.
3 Sabrá agregar y sacar nodos de una cola.
4 Aprenderá la simulación de eventos mediante utilización de colas.
5 Conocerá la definición y características de los árboles; orden, grado, nivel y altura.
6 Conocerá tipos de árboles Binarios, y multicamino.
7 Sabrá la representación de árboles; nodo raíz, nodo padre, nodo hijo, nodo hoja, nodo rama.
8 Aprenderá a hacer recorrido de árboles; pre-orden, in-orden y post-orden.
9 Sabrá realizar búsqueda binaria.
10 Desarrollará programas computacionales de simulación de eventos en teorías de colas, y toma de
decisiones mediantes árboles.

Núcleos estructurantes
Dimensiones Componentes
Matemáticas aplicadas. Derivadas e integrales.
Negociación y Resolución de conflictos. Toma de decisiones.
Estadísticas I y II. Regresión simple, dispersiones, desviación estándar.
Matemáticas financiera. Interés simple y compuesto, anualidades, capital,
amortizaciones.
Análisis y diseño de sistemas. Pasos para diseñar un sistema computacional.
Programación I y II. Conceptos Básicos de programación, ciclos
repetitivos, arreglos, librerías, archivos y estructuras
condicionales.

Desempeños

1 Genera con precisión información en forma manual o electrónica.

2 Orienta los proyectos de acuerdo a la realidad socio económico de los beneficiarios.
3 Implementa colas con arreglos y con listas enlazadas.
4 Manipula nodos en las listas enlazadas.
5 Implementa árboles binarios, multicamino, degenerados.
6 Representa árboles, nodos raíz, nodos padres, nodos hijos.
7 Desarrolla e implementa programas para recorrer colas y árboles.
8 Crea aplicaciones para la simulación de colas y toma de decisiones mediantes árboles.
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5. FORMAS DE ORGANIZACIÓN DE LA DOCENCIA Y METODOLOGÍA:

De acuerdo a lo est ablecido en el Art. 16 del Reglamento de Régimen Académico:

Formas de organización de la docencia Metodología

Actividades de Aprendizaje dirijido por el profesor Clases Presenciales

Conferencias
Seminarios
Foros
Clases en Línea
Orientación para Análisis de Casos
Docencia en servicio en los escenarios laborales.
Actividades de Aprendizaje Colaborativo Sistematización de Prácticas de Investigación
Construcción de Modelos y Prototipos
Proyectos de Problematización y Resolución de
Problemas
Prácticas de aplicación y experimentales Actividades Académicas Desarroladas
Prácticas de Campos
Trabajos de observación Dirigida
Resolución de Problemas
Talleres
Manejo de Base Datos
Acervos bibliográficos
Estudio y trabajo autónomo del estudiante Lectura
Análisis
Compresión de Materiales Bibliográficos
Generación de Datos
Busqueda de Información

6. RECURSOS:

1 Técnicos: Equipos Audiovisuales, Internet.

2 Materiale s : Pizarras, Marcadores, documentos de apoyo, textos de consulta , proyector.

3 Humanos : Docente
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7. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Formación y Aprendizaje, Procesos y Resultados, Habilidades y Conocimientos, y
Teoría y Práctica.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE
(Cuantitativos/Cualitativos)
Parámetros
 Cualitativos: Niveles (Avanzado-
Progresivo-Inicial)
 Cuantitativos: Notas
o De 9.5 a 10 (Excelente)
o De 8.5 a 9.49 (Muy Bueno)
o De 7.5 a 8.49 (Bueno)
o De 6.5 a 7.49 (Suficiente)
o De 5.0 a 6.49 (Insuficiente)
Con derecho a examen de
recuperación
o De 0.0 a 4.99 (Insuficiente)
Sin derecho a examen de
recuperación
Evidencias
 Desempeños de Competencias
(Habilidades).
 Desempeños de Estándares
(Conocimientos).
Indicadores
 Indicadores frecuentes
 Tabla general de desempeños de
Asignatura.
 Tabla especifica de desempeños por
Unidad.
INDICADORES FRECUENTES PROCESO EXAMEN
40%
Acreditación y validación de los aprendizajes:
La Acreditación y Validación de los aprendizajes
consiste en la utilización de pluralidad de medios
que evidencien los resultados y logros desarrollados
por los estudiantes a nivel formativo (para dar
seguimiento) y a nivel sumativo para establecer su
promoción: pruebas orales y escritas, trabajos
prácticos, presentación de proyectos, instalaciones
o exposiciones artísticas, narrativas académicas,
entre otros.
Gestión Formativa: 30%
 Gestión del aprendiza je en los di versos
ambientes propues tos por el profesor en su
intera cción directa con el estudiante:
pa rti cipa ción en a nálisis de casos y
problemas , semina rios, exposiciones ,
elabora ción de mapas semánticos y otros
pa trones de orga niza ción del aprendiza je.
 Gestión del aprendiza je en equipos
colabora ti vos : desarrollando proyectos de
integra ción de saberes, tra bajos grupales,
eventos a cadémi cos , redes y otros con la
asistencia y tutoría del docente.
Gestión Práctica y autónoma de los 30%
aprendizajes:
 Gestión prá cti ca de los aprendi zajes :
implementada en labora tori os, traba jos de
campo, uso crea ti vo de nuevas tecnologías
de la informa ción y la mul timedia , talleres y
otros que impliquen experimenta ción y
apli caci ón del saber.
 Gestión del aprendiza je autónomo: que
consti tuye el porta folio educa ti vo del
es tudiante en cuanto a lecturas
comprensi vas, ta reas , inves tiga ciones ,
sistema tiza ciones , uso de a cervos
bibliográfi cos u otros de simila r índole.
TOTAL 100 %
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CUALITATIVA CUANTITATIVA
(Competencias) (Estándares)
Nivel de Desarrollo Nivel de Dominio

Avanzado (A): Evaluación De 9.5 a 10 Excelente:

 Crea y modela estructuras organizacionales
 Propone alternativas para solucionar los problemas
administrativos
 Evalúa los sistemas de comunicación en la dirección
empresarial.
 Sa be cómo desa rrollar progra mas computa cionales
pa ra aplica r teorías de colas , manipula r a rchi vos y
resol ver problemas ma temá ticos financieros .
De 8.5 a 9.49 Muy Bueno:
 Apli ca fundamentos de lis tas, colas y á rboles.

De 7.5 a 8.49 Bueno:

Progresivo (P): Aplicación  Conoce fundamentos de listas , colas y á rboles.
 Determina los diferentes sistemas administrativos
De 6.5 a 7.49 Suficiente:
de la empresa
 Determina las metas organizacionales de las  Sa be conceptos básicos de lis tas enlazadas , colas,
diferentes áreas de la empresa pilas y á rboles.

Inicial (I): Conocimiento y Comprensión

 Ejemplifica los diferentes sistemas
administrativos
 Identifica los diferentes metas organizacionales
 Define los sistemas administrativos
 Relaciona la tecnología con los sistemas
administrativos.

Instrumentos Instrumentos
 Análisis de Casos  Análisis de Datos
 Diario Reflexivo  Bitácoras de Aprendizaje
 Mapa Conceptuales  Proyectos
 Prueba de actuación  Prueba de Conocimiento
 Prueba General Basada en Casos  Reportes
 Taller
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8. BIBLIOGRAFÍA:

BASICA COMPLEMEN TARIA

Deitel & Deitel Internet.
Como programar en C++ Revistas: PC – Magazine.
Pearson – Printece All
Sexta Edición
Año 2012.

Joyanes, Luis
Programación en C++, algoritmos,
estructuras y objetos
McGraw – Hill / Interamericana de España
S.A.
Segunda Edición
Año 2006.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

NOMBRE: NOMBRE: IN G. JOHANA ZUMBA NOMBRE: IN G. FRANCISO CEDEÑO
GESTOR RED. CURRICULAR DIRECTOR DE CARRERA
FECHA DE REVISIÓN: 23-MARZO-2016