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Introducción
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En la Modernidad, la conformación de los estados-nación, establece como principio
de nacionalidad las ideas de territorio y población. Estos hechos delimitaron una
identidad de pertenencia de origen común y delimitaron la figura de un “otro”, como
minoritaria y pasible de dominación. Al implantar una supuesta “superioridad
europea” por sobre la de las poblaciones originarias de los territorios “conquistados”,
el colonialismo tomó esta construcción de categorías y jerarquías y la trasladó a las
poblaciones. De la misma manera, las poblaciones africanas fueron víctimas de la
trata esclavista, sometidas a la dominación, cosificación y anulación de identidades y
heterogeneidades propias de cada cultura.
1
PARÍS POMBO, M.D. “Estudios sobre el racismo en América Latina”. En: Política y Cultura, Nro. 17, primavera,
2002, pp. 289-310, Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco, México. Disponible en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26701714
vastos discursos filosóficos se orientaron a denunciar la falta de fundamentación de
sus afirmaciones y refutar sus principios axiomáticos.
2
Citado por PARÍS POMBO, M.D. Op. Cit.
“…alrededor de 12.000.000 de africanos desembarcaron en Latinoamérica.
Buenos Aires y Montevideo se constituyeron en los puertos más importantes del
Atlántico Sur y surtieron todo el interior de Sudamérica mediante puertos de
transferencia en Valparaíso y Río de Janeiro. Si efectuamos el cálculo de que por
cada africano que llegaba vivo a estas costas cinco perecían por inanición, 3
diarreas, deshidratación, suicidios o castigos diversos, hallamos que el tráfico de
esclavos le provocó a África, una sangría de más de 60.000.000 de personas y a
Europa su extraordinaria expansión industrial y económica”3.
En nuestras tierras, hacia mediados del Siglo XVII, se registra en la ciudad de Buenos
Aires, un número aproximado de 10.000 personas africanas o afrodescendientes
libres y esclavos/as. Hacia 1810 la población afro en buenos aires ascendía a 15.107
personas y los relatos de viajeros sostienen que 4/5 partes de la población eran afros:
“negros, mulatos y un amplio mestizaje”. Hasta fines del Siglo XIX en registros de
vacunación y demográficos de la Ciudad de Buenos Aires se observa la presencia de la
variable “color”: los relevamientos no distinguían entre la diversidad de la diáspora,
sino que dividían a la población entre “blancos” y “de color”. El censo de 1895 no
incluyó la variable afro debido a que consideró que la población afro había
disminuido considerablemente y que en poco tiempo habría “una nueva y hermosa
raza blanca producto del contacto con todas las naciones europeas, fecundadas en el
suelo americano (Gabriel Carrasco, Segundo Censo Nacional, Tomo II p. XLVIII)” 4.
3
GOMES, M.V. “Los negros-africanos en la historia argentina”. Artículo publicado en Bibliopress, boletín del
Congreso Nacional Disponible en el portal de la Biblioteca Nacional de Maestros. Ministerio de Educación
http://www.bnm.me.gov.ar/e-recursos/recursos_didacticos/portafolios/bicentenario/los_negros.pdf
4
Los datos que se consignan en este párrafo fueron extraídos del material desarrollado por el INDEC a partir de
la inclusión de la variable afro en el Censo Nacional de Población Hogares y Vivienda – 2010. Disponible en:
http://www.censo2010.indec.gov.ar/index_afro.asp
Desde una perspectiva de políticas públicas, el documento titulado “Hacia un
Plan Nacional contra la Discriminación”, aprobado por Decreto Nº 1086/2005,
define una práctica discriminatoria como:
4
a) crear y/o colaborar en la difusión de estereotipos de cualquier grupo humano
por características reales o imaginarias, sean éstas del tipo que fueren, sean
éstas positivas o negativas y se vinculen a características innatas o adquiridas; b)
hostigar, maltratar, aislar, agredir, segregar, excluir y/o marginar a cualquier
miembro de un grupo humano del tipo que fuere por su carácter de miembro de
dicho grupo; c) establecer cualquier distinción legal, económica, laboral, de
libertad de movimiento o acceso a determinados ámbitos o en la prestación de
servicios sanitarios y/o educativos a un miembro de un grupo humano del tipo
que fuere, con el efecto o propósito de impedir o anular el reconocimiento, goce
o ejercicio de los derechos humanos o libertades fundamentales. (INADI, 2005:
41)5.
5
INADI (2013). Documento Temático. Racismo: Hacia una Argentina Intercultural.
6
Censo Nacional de Población Hogares y Vivienda 2010. Disponible en:
http://www.censo2010.indec.gov.ar/index_afro.asp
Identidad y Reconocimiento
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Como antecedentes de este instrumento internacional podemos citar a la Declaración sobre la Concesión de
la Independencia a los Países y Pueblos Coloniales (1960) y la Declaración para la Eliminación de todas las
Formas de Discriminación Racial (1963).
fundamentales en las esferas política, económica, social, cultural o en cualquier otra
esfera de la vida pública”8.
c) Cada Estado parte tomará medidas efectivas para revisar las políticas
gubernamentales nacionales y locales, y para enmendar, derogar o anular las
leyes y las disposiciones reglamentarias que tengan como consecuencia crear la
discriminación racial o perpetuarla donde ya exista;
d) Cada Estado parte prohibirá y hará cesar por todos los medios apropiados,
incluso, si lo exigieran las circunstancias, medidas legislativas, la discriminación
racial practicada por personas, grupos u organizaciones;
8
ONU. Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial. Asamblea
General. Resolución 2106 A (XX), de 21 de diciembre de 1965. Artículo 1.
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Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas en Derechos Humanos. Disponible en:
http://www2.ohchr.org/spanish/law/cerd.htm
Propuesta de trabajo
La propuesta de este módulo es, por un lado, visualizar y problematizar los derechos
negados al colectivo Afro en gran parte de la historia de la humanidad. Por otro lado, 7
los invitamos a tener primeramente una mirada introspectiva para descubrir desde
nuestro lugar las discriminaciones que generamos y si no somos afrodescendientes,
pensar los sentimientos de dicho colectivo, ante la subordinación. Cuando
lleguemos al momento de las lecturas estaremos preparados para sentirnos parte del
colectivo Afro, en lugar de considerarlo un "otro".
Estas preguntas guías nos permitirán profundizar la reflexión y el debate sobre los
roles de dominador/dominado; y cómo estas situaciones se reproducen en la
actualidad. Asimismo, reflexionar sobre los modos en los que nos autopercibimos y
qué tipo de relaciones establecemos. A partir de los trabajos de reconstrucción de la
memoria en las comunidades afro, renace la posibilidad de vincularnos con las
identidades originarias y repensar el pasado. Tener la posibilidad de reescribir o
contar la historia desde la propia óptica nos permite repensar nuestras prácticas y el
lugar desde donde hablamos.