REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ

VICERRECTORADO ACADÉMICO

CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN EDUCACIÓN
E INGENIERÍA

CICLO: INTRODUCTORIO

MENCIÓN: TODAS

CURSO: TERMINOLOGÍA EN ESTADÍSTICA E INVESTIGACIÓN

(OBLIGATORIO)

CÓDIGO: 31022

CRÉDITOS: 3

TÉCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO

ELABORADO POR: ALBA CHAUTER E HILDAMAR RENGIFO

FECHA: 29/09/80

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 INTRODUCCIÓN

Como profesional, usted será llamado a menudo a interpretar los

resultados de investigaciones y datos estadísticos. A fin de interpretar la
información correctamente, se requiere una comprensión completa de
conceptos estadísticos y procesos de investigación. Como en cualquier
campo nuevo de estudio, los primeros pasos hacia la comprensión consisten
en aprender el lenguaje o la terminología específica de ese campo de
estudio. Hay muchos términos que le serán poco familiares y otros que usted
reconocerá inmediatamente. El fin de este curso es familiarizar al participante
con la terminología que se utiliza en la estadística e investigación. Una
introducción a la terminología que será presentada dentro de un contexto
específico y que va más allá de la simple memorización de un concepto de
diccionario.
La aplicación es un componente imprescindible para ganar eficiencia
en la utilización de un lenguaje nuevo. A través del curso usted deberá
aplicar su conocimiento de la terminología a problemas específicos y de esta
forma, ampliará su comprensión de la materia en estudio y descubrirá que
también la estadística y la investigación pueden ser agradables.

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 TÍTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I SÍMBOLOS ESTADÍSTICOS

UNIDAD II MEDIDAS Y ESCALAS.

UNIDAD III DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

UNIDAD IV REPRESENTACIÓN GRÁFICA.

UNIDAD V MEDIDAS DE TENDENCIAS CENTRAL

UNIDAD VI MEDIDAS DE VARIABILIDAD

UNIDAD VII CORRELACIÓN Y CAUSALIDAD

UNIDAD VIII PROBABILIDAD

UNIDAD IX TIPOS DE INVESTIGACIÓN

UNIDAD X SELECCIÓN DEL PROBLEMA

UNIDAD XI REVISIÓN DE LA LITERATURA

UNIDAD XII DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

UNIDAD XIII VALIDEZ Y CONFIABILIDAD

UNIDAD XIV TIPOS DE PRUEBAS

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UNIDAD I SÍMBOLOS ESTADÍSTICOS

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar el estudio de la unidad I, el participante será capaz de

utilizar los símbolos estadísticos. Capacitadores: definir los símbolos
estadísticos. Diferenciar los diferentes símbolos. Explicar el uso de cada
símbolo. Utilizar los símbolos en el caso requerido.

CONTENIDO CURRICULAR

Notación representativa. Notación sub-índice. Notación signa.

UNIDAD II MEDIDAS Y ESCALAS

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad II, el participante será capaz de utilizar las

diferentes escalas de medidas.

CAPACITADORES: identificar los diferentes tipos de medidas. Describir el

significado de cada una de las diferentes escalas de medidas. Describir
diferencias y similitudes entre las diferentes escalas de medidas.
Representar gráficamente cada escala.

CONTENIDO CURRICULAR

Significado de medida. Escala nominal. Escala ordinal. Escala de

intervalo. Escala de relación o proporción.

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UNIDAD III DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad III, el participante será capaz de construir e

interpretar un cuadro de distribución de frecuencias.

CAPACITADORES: Definir el término de distribución de frecuencias.

Describir cómo se construye un cuadro de distribución de frecuencias.
Construir un cuadro de distribución de frecuencias. Interpretar un cuadro de
distribución de frecuencias.

CONTENIDO CURRICULAR

Distribución de frecuencias. Construcción de distribución de

frecuencias. Interpretación de una distribución de frecuencias.

UNIDAD IV REPRESENTACIÓN GRÁFICA

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad IV, el participante será capaz de representar

gráficamente e interpretar datos estadísticos.

CAPACITADORES: definir los tipos de gráficos estadísticos más usados.

Elaborar e interpretar un histograma. Elaborar e interpretar un polígono de
frecuencia.

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CONTENIDO CURRICULAR

El histograma. El polígono de frecuencias. Interpretación de los gráficos.

UNIDAD V MEDIDAS DE TENDENCIAS CENTRAL

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad V, el participante será capaz de calcular las

medidas de tendencia central e interpretar cada una de ellas.

CAPACITADORES: definir el concepto de medidas de tendencia central.

Definir la media, mediana y modo. Calcular la media e interpretarla. Calcular
la mediana e interpretarla. Calcular el modo e interpretar.
Comparar las tres medidas de acuerdo a su utilidad.

CONTENIDO CURRICULAR

Medidas de tendencia central. Introducción. La media aritmética. La

mediana. El modo. Comparación entre las tres medidas.

UNIDAD VI MEDIDAS DE VARIABILIDAD

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad VI, el participante será capaz de calcular las

medidas de variabilidad dadas e interpretar su resultado.

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CAPACITADORES: definir medios de variabilidad. Describir el concepto de
fluctuación Calcular la desviación standard e interpretar. Calcular valores Z
usando la distribución normal.

CONTENIDO CURRICULAR

Medidas de variabilidad. Fluctuación. Desviación standard (o típica).

Valores Z y la distribución normal.

UNIDAD VII CORRELACIÓN Y CAUSALIDAD

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad VII, el participante será capaz de aplicar medidas

de correlación y relacionar correlación y causalidad.

CAPACITADORES: definir el concepto de correlación y causalidad.

Interpretar un coeficiente de correlación. Elaborar casos de correlación y
causalidad

CONTENIDO CURRICULAR

Correlación y causalidad .Conceptos. Coeficiente de correlación.

Interpretación.
Relación entre correlación y causalidad.

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UNIDAD VIII PROBABILIDAD

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad VIII, el participante será capaz de definir los

términos básicos de probabilidad y calcular permutaciones, combinaciones y
factoriales.

CAPACITADORES: definir los conceptos de espacio muestral, evento y

probabilidad. Definir permutaciones. Calcular permutaciones. Definir
combinaciones. Calcular combinaciones. Aplicando el concepto de
probabilidad clásica, calcular probabilidades.

CONTENIDO CURRICULAR

Espacio muestral, evento y probabilidad. Permutaciones y su cálculo.

Notación factorial y su cálculo. Combinaciones y su cálculo. Probabilidad
clásica y su cálculo.

UNIDAD IX TIPOS DE INVESTIGACIÓN

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad IX, el participante será capaz de explicar los tipos

de investigación y su aplicación en el caso requerido.

CAPACITADORES: definir los conceptos de espacio muestral, eventos y

probabilidad. Describir los tipos de investigación. Diferenciar la investigación

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básica, aplicada y activa. Explicar a través de ejemplos los diferentes tipos
de investigación.

CONTENIDO CURRICULAR

Definición de investigación. Puntos fuertes y puntos débiles de la

investigación básica, aplicada y activa. Relación entre la investigación y
valores.

UNIDAD X SELECCIÓN DEL PROBLEMA

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad X, el participante será capaz de explicar los pasos

en la selección de un problema de investigación.

CAPACITADORES: Explicar cada uno de los pasos.

CONTENIDO CURRICULAR

Pasos requeridos en la selección de un problema de investigación.

Identificar la disciplina de interés. Identificar sub – área de interés. Estudio de
literatura en el sub - área seleccionada.

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UNIDAD XI REVISIÓN DE LA LITERATURA

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad XI, el participante será capaz de revisar una

literatura distinguiendo entre fuentes primarias y secundarias.

CAPACITADORES: definir la importancia de revisar la literatura. Definir

fuentes primarias. Definir fuentes secundarias. Identificar fuentes de
información primaria y secundaria. Describir las diferencias entre ambas
fuentes.

CONTENIDO CURRICULAR

Importancia de la revisión de la literatura. Fuentes primarias de

investigación. Fuentes secundarias de investigación.

UNIDAD XII DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad XII, el participante será capaz de formular el

diseño de una investigación.

CAPACITADORES: definir los elementos de un diseño de investigación.

Formular hipótesis. Describir el procedimiento del diseño de investigación.

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CONTENIDO CURRICULAR

Elementos de investigación. Hipótesis. Medidas. Sujetos de

investigación. Procedimientos. Análisis.

UNIDAD XIII VALIDEZ Y CONFIABILIDAD

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad XIII el participante será capaz de explicar la

importancia de probar y medir el proceso de investigación.

CAPACITADORES: definir el concepto de probar y medir el proceso de

investigación. Definir validez. Definir confiabilidad.

CONTENIDO CURRICULAR

Pruebas y medidas como parte integral del proceso de investigación.

UNIDAD XIV TIPOS DE PRUEBAS

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad XIV, el participante será capaz de interpretar las

categorías de prueba apropiadas para la investigación.
CAPACITADORES: describa las categorías de pruebas. Defina pruebas de
logro. Defina pruebas de diagnóstico. Defina pruebas especiales de aptitud.
Defina pruebas de personalidad. Ejemplifique los tipos de pruebas.

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CONTENIDO CURRICULAR

Categorías de las pruebas. Pruebas de logro. Pruebas de

diagnósticos. Pruebas especiales de aptitud. Pruebas de personalidad.

UNIDAD XV EVALUACIÓN FORMATIVA Y SUMATIVA

OBJETIVOS TERMINALES

Al finalizar la unidad XV, el participante será capaz de explicar en qué

consiste la evaluación formativa y sumativa en el diseño de investigación.
CAPACITADORES: describa la función de la evaluación en el diseño de
investigación. Defina evaluación formativa y su utilidad. Defina evaluación
sumativa y su utilidad.

CONTENIDO CURRICULAR

Función de la evaluación en el diseño de investigación. Significado y

utilidad de la evaluación formativa. Significado y utilidad de la evaluación
sumativa.

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 BIBLIOGRAFÍA

La del texto (igual)

Ya – Lun Chóu. Análisis Estadístico.

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