¿Qué es un ensayo?

El ensayo es un género literario que se caracteriza por permitir desarrollar un tema determinado de una manera libre y
personal. Comúnmente, las personas escriben ensayos para manifestar alguna opinión o idea, y sin tener que
preocuparse de ceñirse a una estructura rígida de redacción o documentarlo exhaustivamente.
Definición en el diccionario de la RAE
El concepto dado se asemeja al del Diccionario de la Real Academia, en donde se define al término como un "escrito en
el cual un autor desarrolla sus ideas sin necesidad de mostrar el aparato erudito"
LOS PRINCIPALES TIPOS DE ENSAYOS
Existen cuatro tipos de ensayo, que suelen ser los más comunes o habituales, que son: el ensayo literario, el ensayo
crítico, el ensayo científico y el ensayo argumentativo.
ensayo literario
Se suelen caracterizar por la amplitud con la que abordan los temas, no limitándose a la hora de seleccionar el asunto a
tratar. Aunque todos los ensayos literarios parten de una obra, no la abordan con exclusividad, sino que se combina con
experiencias, hábitos, análisis y opiniones. Todos los ensayos literarios suelen tener una serie de características en
común, es decir, todos son subjetivos y se plantean desde la sencillez con un estilo muy directo, buscando así resaltar el
punto de vista, reflexiones y pensamiento del autor.
En el ensayo literario se pueden tratar temáticas de todo tipo, como historia, filosofía o incluso política.
ensayo científico
El ensayo científico se caracteriza por tratar un tema científico desde un punto de vista creativo. Es decir se combina el
razonamiento científico con la creatividad artística. En este tipo de ensayo se toma de la ciencia la meta de buscar y
explorar la realidad en la búsqueda de la verdad, mientras que desde el punto de vista artístico toma la belleza y la
expresión de la misma a través de la creatividad.
Pero el mero hecho de recurrir a un tipo de expresión artística, no exime a este ensayo del rigor y objetividad propios de
la ciencia.
ensayo argumentativo
El ensayo argumentativo pretende defender mediante el razonamiento una tesis o idea propuesta con el objetivo de
convencer al lector de la postura defendida. Pese a que tratan los temas con profundidad, suelen ser ensayos breves. Es
este tipo de ensayo se emplea un estilo sencillo, pero un lenguaje culto o formal. Como requisito fundamental, las ideas
deben ser presentadas de forma clara y concisa y deben tener relación lógica entre las mismas. Se debe evitar el cherry
picking o falacia de la evidencia incompleta
Es decir, también se deberá mostrar la información que contradiga los argumentos del autor.
ensayo crítico
Del mismo modo que en el ensayo literario, este tipo de ensayo también se caracteriza por abordar de manera libre una
gran variedad de temas, enfocados al público general. La estructura del ensayo crítico es libre, aunque predomina un
estilo formal y generalmente cuidado. Se emplea una gran cantidad de documentación para apoyar las ideas, opiniones,
ideologias o reflexiones del autor, las que deberán acompañarse de elementos científicos o argumentativos.
Cómo escribir un ensayo
Escribir un ensayo siempre implica esa expresión personal del autor en sus ideas.
No existe un método a seguir o unas reglas precisas. Sin embargo, es posible tener en cuenta algunos consejos y
sugerencias, especialmente en los casos para aquellas personas que por primera vez desean adentrarse al estilo
ensayístico. Cómo escribir un ensayo—Guía paso a paso, muestra el procedimiento recomendado al momento de
ponernos a redactar este tipo de obra.
Características de un ensayo
Aunque sea difícil describir todas las características de un ensayo por ser un género literario esencialmente libre,
podemos resumir sus principales caracteres en la siguiente lista:
-Libertad temática
-Estilo personal o amistoso en la escritura
-Puede incluir citas o referencias
-Sin una estructura definida, el autor escoge el orden en que desarrolla su argumento
-Su extensión depende del autor
-Dirigido generalmente a un público amplio.
Historia del género ensayístico
El autor francés del siglo XVI, Michel de Montaigne, es considerado como el creador del estilo ensayístico. El escritor
galo fue el primero en llamar a sus escritos con ese nombre. Los mismos se caracterizaban por expresar de una forma
libre el pensamiento de su autor. Quizás por ello la máxima del conocido ensayista español José Ortega y Gasset,"El
ensayo es la ciencia, menos la prueba explícita", sirva para ejemplificar perfectamente la esencia de este género.
Partes de un ensayo
Organizar las partes de un ensayo depende de su autor. En la mayoría de ellos se aprecia la clásica division de:
Introducción: Se presenta el tema y la forma en que será abordada por el autor.
Desarrollo: Es el contenido principal, contiene los argumentos del tema.
Conclusión: Una parte final para resumir lo que el ensayista quiso transmitir con su obra.
Los temas de un ensayo
Los temas de un ensayo dependen en gran medida del autor. Es él quien decidirá del asunto del cual escribirá. La
cantidad de temas es tan amplia como el mismo conocimiento humano.
Puede haber ensayos que traten de temas políticos, sociales, económicos, ensayos filosóficos, etc. Lo importante es que
el escritor se sienta cómodo con su tema, que realmente quiera expresar su pensamiento acerca de ello de una forma
clara.
Programa de alimentación escolar
Se ha comprobado que la alimentación escolar es una de los aspectos que contribuye, no sólo a la permanencia de los
niños en el sistema educativo, sino también a mejorar sus desempeños escolares, ya que mejora la capacidad de
atención de los estudiantes y por ende sus procesos de aprendizaje.

Con miras a lograr, de manera gradual, la cobertura universal del Programa de Alimentación Escolar (PAE) en todas las
instituciones del país, y con el ánimo de articular sistemáticamente todos los programas, planes y proyectos que
contribuyen de manera positiva a que los estudiantes culminen todos los ciclos del sistema educativo, el Ministerio
Nacional asume, de acuerdo con lo previsto en el Plan Nacional de Desarrollo 2010 - 2014, la responsabilidad de definir
los lineamientos del PAE, y las entidades territoriales, la responsabilidad de ejecutarlo.

¿Qué es el PAE?
El Programa de Alimentación Escolar brinda un complemento alimentario a los niños, niñas y adolescentes de todo el
territorio nacional, registrados en el Sistema de Matrícula -SIMAT- como estudiantes oficiales, financiados con recursos
del Sistema General de Participaciones. Su objetivo fundamental es contribuir con la permanencia de los estudiantes
sistema escolar y aportar, durante la jornada escolar, macronutrientes (carbohidratos, proteínas y grasas) y los
micronutrientes (zinc, hierro, vitamina A y calcio) en los porcentajes que se definan para cada modalidad.
PAE: niños venezolanos requieren más recursos
Manifiestan que el Gobierno nacional debe dar presupuesto adicional para atender a esta población.
Cortesía
En la primera mesa pública del Programa de Alimentación Escolar la procuraduría y contraloría municipal hicieron
acompañamiento. / Foto: Cortesía Temas - PAENiños venezolanosAlimentación EscolarCompartir en WhatsApp
La primera mesa pública del Programa de Alimentación Escolar (Pae) arrojó como resultado la necesidad de adicionar
recursos para brindar atención a los niños venezolanos que estudian en Cúcuta, sin dejar a los estudiantes colombianos
de lado.
Los veedores del programa calificaron como seria debilidad, que se escapa de las manos del municipio, la llegada masiva
de niños venezolanos.
Orlando Rolón, veedor de la ONG Luis Santiago veeduría Pae, explicó que estos estudiantes llegan a las instituciones
educativas y ven al programa alimentario como una salvación.
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Dijo que el Gobierno nacional pidió darles prioridad; pero la solicitud viene con el mismo presupuesto, lo que hace
imposible cumplir la petición.
Los veedores indicaron que el programa se ha cumplido en un 80 por ciento. Detallaron que hay que mejorar la dotación
de utensilios en algunos colegios y el tema de tener una infraestructura adecuada.
Sobre este último aspecto, la secretaria de Educación municipal, Doris Angarita, indicó que la Alcaldía ha invertido cerca
de 27 mil millones de pesos en comedores escolares durante esta administración.
angarita precisó que la cobertura del Pae es de 51.028 estudiantes, y tiene previsto llegar a los colegios hasta el 29 de
agosto; sin embargo, explicó que con los días sin clases que han tenido las escuelas públicas se corren algunos días más.
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“El gobierno nacional debe dar un presupuesto adicional para atender a estos niños en el municipio y en el
departamento, porque no solo se está presentando en Cúcuta, sino en el resto de los municipios”, dijo.Rolón precisó
que el Ministerio de Educación había anunciado una partida presupuestaria adicional para los niños venezolanos, pero
aún desconocen cuándo llegarán los recursos.

Sin embargo, la secretaria aseguró que el alcalde, César Rojas, ha sostenido ya algunas reuniones con el Ministerio de
Educación para ver si es posible llegar hasta el final del calendario.
Aseguró que el Instituto Departamental de Salud (IDS) está haciendo acompañamiento en los comités operativos y se
han hecho pruebas microbiológicas y conceptos técnicos sanitarios a los comedores.
El PAE es de vital importancia para los niños del país, porque busca promover la permanencia de los estudiantes en los
colegios, por medio de la entrega de unos complementos alimenticios, priorizando a los estudiantes de jornada única.
“Estamos cofinanciando unos recursos muy grandes, inclusive con regalías porque ya no tenemos recursos propios. La
otra cosa es que en la ejecución los operadores a veces tienen problemas y nosotros somos los que tenemos
responsabilidad sobre eso. No nos interesa contratar el PAE, si lo contratan desde Bogotá mandamos la cofinanciación
porque todo es un problema, la ejecución es un problema, la contratación es problema. Estamos preocupados y
queremos que nos apoyen y ayuden el Ministerio y la Procuraduría”, dijo Dilian Francisca Toro, gobernadora del Valle
del Cauca.
Precisamente el PAE tiene varias complejidades, que incluso algunas de ellas han sido reconocidas por el gobierno. No
es fácil hacer el seguimiento de los 1.100 municipios de Colombia, además en muchos lugares se evidenció la doble
contratación, es decir, que en una misma institución educativa llegaban alimentos contratados por la gobernación y a su
vez por las alcaldías. Los recursos, al provenir de distintas fuentes (Ministerio de Educación, Sistema General de
Participaciones, regalías y recursos propios de alcaldías y gobernaciones), requieren que los gobernadores tengan una
capacidad de planeación precisa para que la contratación de alimentación llegué todo el año sin contratiempos y una
capacidad de trabajo en grupo con los alcaldes.
Por otra parte, el acceso a algunos municipios es complejo y son muchos los colegios en el país que no cuentan con la
infraestructura suficiente para conservar los alimentos. Todo esto torna complejo la ejecución del PAE, eso sin llegar
hablar de la corrupción, el mal mayor y por el que tanto gobierno, como gobernadores piden se apliquen máximas
penas.
A estas complejidades se suman las acciones de los organismos de control. Tanto la Contraloría General como la
Procuraduría han estado encima del PAE y han denunciado una gran cantidad de irregularidades que se han presentado
en todo el país, que van desde retrasos en la entrega de comidas, la mala calidad de los alimentos hasta casos de
corrupción como la investigación que se adelanta contra la ex secretaría de educación de Santander, Ana de Dios
Tarazona. Esto ha hecho que los gobernadores también se sientan alertados y teman ser investigados o empapelados
porque no es claro cuáles son sus obligaciones y cómo se mide la ejecución del programa. Los gobernadores están de
acuerdo en darle un golpe a los corruptos, pero no quieren cargar con toda la responsabilidad de la operación del PAE.
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Pero no toda la culpa la tiene la estructura del PAE, de hecho, hay casos exitosos como el de Boyacá. Y también es cierto
que los gobernadores no requieren de todo el dinero en un mismo día, podrían hacer una planeación anual para que se
dé continuidad a la ejecución de los contratos previendo con antelación cuando necesitan realizar adiciones de
contratos, nuevas licitaciones y demás. Además los gobernadores deben tener la capacidad de coordinar y trabajar de la
mano con los demás alcaldes de su departamento para sacar el PAE adelante, incluso podrían juntar todos sus recursos
y contratar un gran operador con suficiente capacidad.
“Los recursos asignados no son suficientes para la ejecución del PAE, que es difícil debido a la ruralidad y a la dispersión
de la población. Además el flujo de recursos es discontinuo para los procesos de contratación, lo que conlleva a las
entidades tengan que realizar metodologías diferentes de licitación, sumado a que los equipos de administración y
seguimiento del PAE a nivel territorial no tienen recursos humanos, financieros y técnicos suficientes para un adecuado
monitoreo, evaluación y control”, manifestó Carlos Julio González, gobernador del Huila.
Salvando el PAE
OBJETIVO
Contribuir con el acceso y la permanencia escolar de los niños, niñas y adolescentes en edad escolar, que están
registrados en la matrícula oficial, fomentando estilos de vida saludables y mejorando su capacidad de aprendizaje, a
través del suministro de un complemento