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UNIVERSIDAD DE CORDOBA

FACULTAD DE INGENIERIAS
DEPARTAMENTO DE INGENIERIA AMBIENTAL
CURSO GEOCIENCIAS II – 2017 - II
TITULO: AGENTES CLIMATICOS Y FORMADORES DEL SUELO

RECORRIDO: MONTERIA - LA YE – CAUCASIA – ALTO DE VENTANAS -


MONTERIA

OBSERVACIONES: Usted debe realizar todas las actividades indicadas, el vehículo y


los sitios que se van visitando deben quedar libres de toda basura, utilice bolsas para
recogerla y acopiarla en un sitio adecuado al final de la práctica.

JUSTIFICACIÒN.
El futuro Ingeniero Ambiental debe conocer el comportamiento de las características de
los suelos y su relación con los procesos atmosféricos y como se da la pedogénesis a
través de las catenas comunes, como son: Climosecuencia, Geosecuencia,
Toposecuencia, Fitosecuencia, Bioantroposecuencia y Cronosecuencia. Igualmente, el
futuro profesional debe distinguir los procesos genéticos naturales del suelo, su relación
con las condiciones ambientales de cada zona y sus desviaciones por acción antrópica,
como base para conocer el efecto agrológico.

OBJETIVOS.
1. Determinar la influencia de los cinco factores pedogenéticos en el individuo suelo
obtenido y sus
implicaciones en las potencialidades físicas, químicas, biológicas y nutrimentales.
2. Evaluar grados de desarrollo genético de suelos en régimen natural y alterado.
3. Evaluar técnicas de manejo de suelos en procesos de deforestación y reforestación.
4. Evaluar la influencia del Sistema Climático y sus variaciones en la formación y calidad
del suelo.

DESARROLLO

DIA UNO

ESTACION 1.
Lugar: Hacienda el Cielo, Sahagún.
Actividad: Haga un diagnóstico visual de las condiciones del entorno. ¿Cómo se ha
formado este suelo?, ¿Cuántos horizontes logra diferenciar?, ¿Cuál es el espesor de cada
uno?, ¿Cómo describe su color, textura, estructura y plasticidad?. Denomine cada
horizonte. ¿Cuál es el orden de suelo? Compare las características de los suelos de la
zona con las del mapa de suelos.

ESTACION 2.
Lugar: Finca El Casco, Pueblo Nuevo.
Actividad: Compare este perfil con los anteriores y compare la plasticidad del material con
los anteriores materiales estudiados. Ubique en el mapa y determine sus características.
Clasifique a nivel de orden. Como es la distribución de esta clasificación de suelos en la
cartografía?

ESTACION 3.
Lugar: Plaza Bonita, Planeta Rica.
Actividad: Describa el paisaje que acaba de abandonar. ¿Cuál es la observación que hace
de los suelos a su alrededor? Compárela con sus observaciones de prácticas anteriores
¿Cuáles cambios geológicos espera encontrar hacia el sur del Departamento de Córdoba
y el norte de Antioquia?
describa el perfil modal del lote ¿Cuál diferencia se presenta en éste perfil en relación a
otros visitados?, ¿Su observación puede relacionarse con la climosecuencia?, ¿Puede
realizar recomendaciones de uso y manejo para éste suelo?.

ESTACION 4.
Lugar: Puerto Córdoba
Actividad. Describa el perfil modal. Trate de distinguir la existencia de horizontes
diagnóstico. Compárelo con los dos anteriores y con lo observado en los suelos de la
Universidad. Asocielos con el aspecto climático

ESTACION 5
Lugar: Corregimiento Palotal, Ayapel.
Actividad. Analice el perfil que observa. Cual rasgo especial encuentra en él. Presenta
horizontes diagnósticos, cuál? Discuta los procesos pedogeneticos que han dominado en
el mismo. Orden de suelos. Ubique y compare con lo observado en el mapa.
DIA DOS
ESTACION 6.
Lugar: Entrada a Cáceres, Antioquia.
Actividad: Describa el perfil modal. ¿Cuál explicación le encuentra a la ocurrencia de este
perfil desde los puntos de vista geológico, climático, de relieve y de vegetación?.

ESTACION 7.
Lugar: Vereda el Socorro, Valdivia.
Actividad: Observe el intemperismo interlaminar común a los esquistos, identifique el perfil
modal y asócielo al cambio de las condiciones climáticas ocurrido a bosque húmedo
tropical (bh – T).

ESTACION 8.
Lugar: Alto de Ventanas, Yarumal.
Actividad: Observe el perfil modal obtenido bajo condiciones de bosque seco premontano
alto (bs – Pa), alta pendiente y geología de esquistos seríceos. Como piensa que es la
influencia de las condiciones climáticas sobre el desarrollo de este suelo? Cuál sería el
manejo, ambientalmente hablando, que usted recomendaría? Como observa la
vegetación. Cual unidad de suelos corresponde en el mapa.

MATERIALES REQUERIDOS:
Barretón.
Pala.
Machete.
Cuchillo.
Flexómetro.
Lupa.
Ácido clorhídrico diluido.
Apuntes de clase.
Formatos de descripción de perfiles.
Guías de descripción.
Tablas de color.
Peróxido de hidrógeno.

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