PREGUNTAS RESPUESTAS Y/O COMENTARIOS

¿La información es adecuada y corresponde La información es correcta y adecuada de acuerdo a

con los cuadrantes, o harían algún cambio? las fortalezas y oportunidades, se prevé realizar un
cambio para solucionar las debilidades y amenazas
encontradas en el análisis FODA.

¿Están de acuerdo con los factores internos y De acuerdo

externos descritos, o harían algún cambio?,
¿cuál y por qué?
¿La información vertida en los cuadrantes da Si, pues nuestra escuela tiene las fortalezas y
cuenta de la situación que guarda nuestra oportunidades descritas.
escuela?

¿La información del FODA es suficiente para Si pues todos los docentes apoyamos y elaboramos el
que el colectivo docente tome decisiones para FODA de acuerdo a nuestras observaciones y análisis
la puesta en marcha de la Autonomía lo que facilita y propicia la puesta en marcha de la
curricular? ¿Por qué? Autonomía Curricular.
Ruta crítica para la implementación de la Autonomía curricular en nuestra escuela.
Es momento de construir una Ruta crítica para establecer la Autonomía curricular en su escuela. La ruta deberá
concebirse como un recorrido de actividades que inició con la elaboración de la matriz de FODA y que habrá de
concluir al momento en el que un colectivo docente implemente los clubes con los que atenderá este
componente curricular en la escuela. En ella se explicitarán las acciones, responsables y tiempos de desarrollo

que permitan definir la oferta curricular de este componente de los Aprendizajes clave.
El propósito de esta actividad es comenzar a identificar el tipo de clubes que conformarán la oferta educativa,
los cuales deberán responder a las características que identificaron con el FODA, y a los intereses y necesidades
de los alumnos que identificarán posteriormente.
CONDICIONES DIFICULTADES
CUADRANTE ACCIONES FAVORABLES CON QUE QUE PUEDEN
CUENTA LA ESCUELA PRESENTARSE
Compartir material Buen clima de trabajo Tiempo y disponibilidad
educativo. entre el personal docente de horario para trabajar
Ayuda entre docentes y responsabilidad en colectivo.
Fortalezas
sobre los contenidos. Instalaciones reducidas
Trabajo en colectivo. para llevar a cabo las
actividades.
Familiarizarse con Se cuenta con docentes Una biblioteca pequeña
técnicas de aprendizaje actualizados. inadecuada y materiales
Oportunidades
innovadoras. insuficientes para todos
los docentes.
Programas o ejecución de Actividades y materiales En algunos grupos el
proyectos de lectura y innovadores y lúdicos.. espacio del aula no es el
comprensión lectora y a adecuado.
Debilidades su vez operaciones Algunos alumnos ponen
básicas. poco empeño a las
actividades realizadas.

Solicitar el apoyo de los Con disponibilidad de El poco apoyo de los

padres de familia para espacio para realizar padres por situaciones de
realizar actividades con talleres con padres de trabajo o apatía.
Amenazas
los alumnos. familia y docentes Desintegración familiar
comprometidos con la
actividades.