PENILAIAN PRAKTIK PEMBELAJARAN MIKRO OLEH PESERTA

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FT-UM

NAMA/NIM :.........................................................................................../...............................
PRODI :............................................................................................................................

Aspek
No Indikator Deskriptor M1 M2 M3 M4
Penilaian
Membuka pelajaran dengan salam/doa/memeriksa kehadiran
K1
siswa
Membu-ka
1 Apresisasi Mengaitkan peran/manfaat penguasaan nn kompetensi dalam
pela-jaran
kehidupan siswa atau dengan kompetensi terdahulu yang telah K1
dipelajari
Metode yang digunakan melibatkan siswa untuk aktif
mengalami/melakukan tahapan aktifitas pembelajaran sesuai K7
dengan kompetensi yang akan dicapai
Metode yang digunakan melibatkan siswa untuk bekerjasama
Menggu- K7
dengan siswa lain
nakan
metode Metode yang digunakan melibatkan siswa untuk mengekplorasi
K7
dan media dan memperluas pemahaman/pencapaian kompetensi
Menggunakan berbagai media yang sesuai dengan kompetensi K7
Membangun suasana kelas sehingga menciptakan pembelajaran
yang menyenangkan K7
Melaksan
akan Materi yang disajikan sesuai dengan kompetensi dasar dan
2 K4
kegiatan indikator dalam kurikulum
inti Ketepatan
materi Materi yang disajikan akurat (benar secara teoritis) K4
Materi pokok dijabarkan/dikembangkan dari indikator secara K4
memadai
Guru menguasai dan dapat mendemonstrasikan kompetensi yang
seharusnya dikuasai siswa melalui contoh/permodelan K4

Pengua- Guru memberikan balikan dan model secara jelas terhadap

saan kom- perilaku pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi yang K3
petensi seharusnya
Guru dapat merespon pertanyaan dan komentar siswa secara
tepat dan memadai K3

Guru mendorong siswa mengungkapkan dan menyimpulkan apa K8,

yang telah dipelajari K3
Melaku-
kan peni- Penilaian Guru melakukan penilaian dengan alat yang sesuai dengan
3 laian dan dan kompetensi dan kriteria yang jelas K5
menu-tup refleksi
pelaja-ran Memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan self- K1,
assesment, peer-assesement dengan kriteria yang telah K7
ditetapkan dalam PBM
NAMA/NIM :.........................................................................................../...............................
PRODI :............................................................................................................................

Aspek
No Indikator Deskriptor M1 M2 M3 M4
Penilaian
Pengguna K4,
Penggunaan bahasa jelas dan mudah dipahami (komunikatif)
an bahasa K5
lisan dan
bahasa Tatapan mata dan gerak tubuh menunjukkan sikap tenang dan
K5
tubuh percaya diri

Pengatu- Pengorganisasian waktu tepat sesuai dengan alokasi waktu yang

K7
ran waktu diseidakan

Penam- Berbusana dan berdandan sopan, sederhana dan wajar, sikap

Aspek pilan santun dan menghargai semua
4
Afektif
Kehadiran Hadir sesuai dengan jumlah dan jam efektif, serta tepat waktu
Persiapan Antusias dalam melaksanakan semua tugas pembelajaran
dalam
kelas Kritis dan kreatif menemukan inovasi

Dapat menyelesaikan tugas sesuai dengan ketentuan yang telah

Penyelesa disepakati bersama
ian Tugas
Dapat melaksanakan tugas tepat waktu

Jumlah skor perolehan

Nama Reviewer : .......................................................................

Catatan
1. Setiap mahasiswa menggandakan Form ini sejumlah peserta yang terdaftar.
2. Setiap peserta wajib memberikan penilaian secara obyektif.
3. Penilaian dari peserta semata-mata sebagai masukan bagi mahasiswa yang dinilai sehingga bisa
mengoptimalkan setiap keterampilan/indikator yang harus dikuasai oleh seorang Guru.
4. Penilaian ini tidak terkait dengan Nilai Akhir Matakuliah. Nilai Akhir menjadi kewenangan penuh Dosen
Pembina.
5. Form ini diisi setiap mahasiswa ybs. tampil. Setelah diisi dikembalikan kepada mahasiswa ybs.
 UMPAN BALIK DARI DOSEN PEMBINA - PRAKTIK PEMBELAJARAN MIKRO
JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FT-UM

NAMA/NIM :.........................................................................................../...............................
PRODI :............................................................................................................................

Tanggal Balikan Paraf

KONSEP PEMBELAJARAN MIKRO
1. Kelas kecil, maksimum 18 mahasiswa
2. Setiap mahasiswa diberi waktu 20 – 25 MENIT untuk tampil di kelas ditambah 10-15 menit untuk
umpan balik dari dosen maupun peserta lainnya.
3. Yang dilatihkan dalam Pembelajaran Mikro adalah 8 keterampiran guru, sehingga materi yang
disajikan BUKAN MATERI SMP/SMA/SMK.
4. Peserta memberikan balikan secara tertulis kepada mahasiswa yang tampil.
5. Peserta tidak boleh diperlakukan sebagai murid SMP/SMA/SMK.
6. Peserta tidak boleh bersikap sebagai murid SMP/SMA/SMK.
7. RPP disusun untuk pembelajaran selama 25 menit.
8. Mahasiswa menggandakan sendiri Form Penilaian sejumlah peserta , dan Form Balikan dari
Dosen
9. Mahasiswa mengenakan pakaian selayaknya Guru, dianjurkan mengenakan Almamater.

Delapan Keterampilan yang harus dilatihkan dalam Pembelajaran Mikro

K1. Keterampilan membuka pelajaran dan menutup pelajaran
K2. Keterampilan bertanya
K3. Keterampilan memberikan penguatan
K4. Keterampilan menjelaskan
K5. Keterampilan membuat variasi (metode, media, intonasi suara, posisi guru)
K6. Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan
K7. Keterampilan mengelola kelas, termasuk melakukan penilaian
K8. Memimpin diskusi kelompok kecil