MATERIAL Y MÉTODO

MATERIALES Y PROCEDIMIENTOS

POBLACIÓN

Tresierra (2000: 91) dice que «El universo o población es el conjunto de elementos relacionados entre sí, que
poseen una o más variables».

La población está constituida por los estudiantes del …….. año de educación secundaria de la I.E. …….., en el año
2018, conformada por un total de ……. estudiantes.

MUESTRA.

CRITERIO DE INCLUSIÓN:

 Sean de ambos géneros.

 Sean de edades comprendidas entre …. y ….. años.
 Estén cursando el ……. de Secundaria
 Se tenga acceso a su ficha de registro sobre su record notas

CRITERIO DE EXCLUSIÓN:

 No se tiene acceso a su ficha de registro sobre su record académico.

 Deserción definitiva de la carrera en el curso del estudio.

UNIDAD DE ANÁLISIS: Estudiantes de …. de Secundaria de …………………….. que están matriculados en el ……………….

INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS

En la presente investigación se utilizaran las siguientes técnicas e instrumentos de recolección de datos.

Las técnicas e instrumentos que se aplicara durante la investigación son:

Técnicas:

Atendiendo a la naturaleza de las técnicas de recolección de información, se emplearán las siguientes:

- La observación, que permite recopilar información relacionada a la variable Programa de Educación en

Ecoeficiencia, teniendo como fuente de verificación la lista de cotejo y la ficha de observación empleada.

- Encuesta, esta técnica permite aplicar la Escala de Actitudes de Gestión de Residuos Sólidos elaborada para
recoger información pertinente respecto al desarrollo de las actitudes en gestión de residuos sólidos en los
estudiantes del nivel secundaria de los grupos de estudio.

Instrumentos:

Los instrumentos para recolectar datos sobre las variables de estudio, se presentan en el siguiente cuadro:

Cuadro N° 01.
Técnicas e instrumentos de recolección de datos.
 Técnica Instrumento Unidad de análisis

- Lista de cotejo
Observación
- Fichas de observación
Estudiantes de 4 y 5º sección A y B grado
de educación secundaria.
- Escala de Actitudes de
Encuesta Gestión de Residuos
Sólidos.

Fuente: Elaboración propia

Descripción y propósito:

El instrumento consta 40 ítems de opinión con alternativas que miden el grado de aceptación a la afirmación
presentada, cuyo propósito es conocer el nivel de desarrollo de las actitudes en la gestión de los residuos sólidos
en estudiantes de educación secundaria, con la finalidad de establecer la influencia de un Programa de Educación
en Ecoeficiencia aplicado. Marca tu respuesta con un aspa (X):
 ACTITUDES EN LA GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS
Dimension Indicador ITEMS Muy de Acuer do De Acuer do Indif er ent e
valor a la
1. Los pr oduct os aliment icios envasados deber í an ser de vidr io r et or nable.
pr evención
en la 2. Ayudo a mant ener calles limpias, no ar r ojo papeles y desper dicios al suelo.
gener ación 3. Consider o pr eocupant e la cant idad de basur a que pr oducimos.
de desechos 4. Los paí ses desar r ollados cont aminan poco por que ya se pr eocupan los f abr icant es de poner t odo bien envasado.
REDUCIR sólidos 5. Yo cr eo que el mayor pr oblema de los r esiduos est á en que cada dí a consumimos más cosas innecesar ias
Aplica 6. Me gust a ut ilizar papel de aluminio par a envolver por que t iene la vent aja de que si se est r uja ocupa muy poco sit io en el cubo de basur a.
t écnicas 7. Cuando se compr a un pr oduct o se debe valor ar el t ipo de envase ( car t ón, plást ico, vidr io, gr anel) y escoger el que menos basur a pr oduce.
par a el 8. Llevar bolsas al mer cado es un esf uer zo vano por que allí t e las r egalan por t u compr a.
r educir la 9. Ant es de compr ar algo siempr e me pr egunt o si en r ealidad necesit o ese pr oduct o.
gener ación 10. Cuando voy al mer cado pr ef ier o ut ilizar una canast a o empaque gr ande par a empacar var ios pr oduct os.
Valor a la 1. Consider o una t ont er í a pr eocupar se por ut ilizar el papel por las dos car as, pues es el papel es bar at o.
impor t anci 2. Yo cr eo que par a cont aminar menos se debe exigir a las empr esas que pr esent en sus pr oduct os en envases r eciclables.
a de 3. Consider o que el único pr oblema que causa la basur a es que ocupa mucho espacio y es dif í cil encont r ar lugar es par a acumular la.
r eut ilizar 4. Solament e las per sonas de bajos r ecur sos económicos deben ut ilizar los desechos sólidos par a sat isf acer las necesidades.
r esiduos 5. Los desechos plást icos, de vidr io o de car t ón son una f uent e impor t ant e par a pr oducir diver sas manualidades.
REUTILIZAR
Aplica 6. Est oy dispuest o a ut ilizar papel r eciclado por que así gast ar emos menos ár boles.
t écnicas 7. Pr ef ier o compr ar gaseosas no r et or nables por que evit an la molest ia de ir a devolver los envases.
par a 8. Las llant as en desuso sólo sir ven par a hacer columpios o par a t ir ar las a la basur a.
r eut ilizar 9. Ut ilizar las bot ellas plást icas como macet er os o r egader as sólo lo hacen las per sonas que no cuent an con r ecur sos económicos.
r esiduos 10. En la act ualidad, es posible const r uir casas haciendo uso de bot ellas descar t ables.
Valor a la 1. Par t icipar í a en pr ogr amas de r eciclaje de basur a pues ayuda a cuidar el ambient e.
impor t anci 2. Me par ece que en la nat ur aleza se r ecicla t odo y que no hay que pr eocupar se por los r esiduos.
a de 3. Me gust ar í a t ener más inf or mación sobr e el r eciclaje de los desechos sólidos.
r eciclar 4. Consider o que r eciclar es colabor ar con el mant enimient o y pr ot ección de nuest r o ent or no.
r esiduos 5. En mi opinión, es t ar ea de los r ecolect or es municipales de basur a buscar la maner a de separ ar los r esiduos ya que ellos ent ienden mejor el t ema.
RECICLAR
Aplica 6. Pienso que r escat ar objet os de la basur a sólo es t ar ea de las per sonas muy pobr es.
t écnicas 7. No est oy dispuest o a ut ilizar var ios t achos de basur a dist int os por que es una pér dida de t iempo y diner o.
par a 8. Reciclar papel br inda benef icios par a desar r ollar la cr eat ividad y obt ener ingr esos económicos.
r eciclar 9. Como mi apor t ación en el ahor r o de r ecur sos nat ur ales es insignif icant e, no me pr eocupa su consumo.
r esiduos 10. El r eciclaje de los desechos or gánicos de la cocina per mit e obt ener compost par a br indan mayor f er t ilidad a la t ier r a de cult ivo.
Valor a la 1. Los benef icios de la pr oducción y consumo de pr oduct os moder nos son más impor t ant e que la cont aminación que gener an.
impor t anci 2. Es bueno consumir mucho aunque se pr oduzcan muchos r esiduos, por que así se dan puest os de t r abajo.
a de 3. Consider o que los pr oduct os de usar y t ir ar son más higiénicos y t e ahor r an t iempo.
r echazar el 4. A mí me par ece que siempr e que se habla de pr oduct os desechables no se t iene en cuent a lo que cuest a su eliminación.
consumo de 5. Como mi apor t ación en el ahor r o de r ecur sos nat ur ales es insignif icant e, no me pr eocupa su consumo.
RECHAZAR
Evit a el uso 6. Conozco los cr it er ios que debemos t ener en cuent a ant es de compr ar o consumir un pr oduct o.
de 7. Est oy dispuest o a r educir el consumo de pr oduct os innecesar ios y de envases de dif í cil eliminación.
pr oduct os 8. Usar ser villet as de t ela y t oallas lavables en lugar de las de papel es una pr áct ica ant icuada.
nocivos al 9. Suelo envolver los aliment os f r escos y los r est os de comida en papel biodegr adable en lugar de plást ico.
ambient e. 10. Evit o compr ar o consumir aliment os que t ienen empaques y sobr e empaques.