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08-2016
V.2
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GUÍA PROGRÁMATICA
TEORIA DE NUMEROS
La teoría de números es la rama de las matemáticas que estudia las propiedades de los números, en particular los enteros, pero
más en general, estudia las propiedades de los anillos de números: anillos íntegros que contienen a través de un morfismo
finito e inyectivo Contiene una cantidad considerable de problemas que podrían ser comprendidos por "no matemáticos". De forma
más general, este campo estudia los problemas que surgen con el estudio de los números enteros. Tal como cita el profesor Jürgen
Neukirch:.
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Finalmente uno de los propósitos fundamentales es Introducir al estudiante en una primera exposición concisa y estructurada de lo
que es una teoría matemática, además de darle a conocer resultados clásicos y fundamentales de básico conocimiento para su
formación en matemáticas.
I. DESTINATARIOS
El proyecto de formación va dirigido a estudiantes del VI semestre del programa de la Licenciatura en Matemáticas
II. OBJETIVOS
Conocer el primer ejemplo de anillo conmutativo y sus propiedades algebraicas (el anillo de los enteros).
Reconocer la importancia de los números primos en varias de las propiedades que caracterizan los enteros y para
la definición y caracterización de algunos conceptos ( MCD, mcm, etc.)
Definir y manejar el importante concepto de congruencias y los fundamentales resultados que se escriben en este lenguaje.
Conocer algunas de las aplicaciones del lenguaje de las congruencias en la solución de algunos problemas en matemáticas.
El curso de Teoría de Números proporciona al estudiante la mejor oportunidad para mostrar su ingeniosidad en el desarrollo y uno
de gran variedad de métodos de demostración empleando las propiedades de los números enteros y su aplicación en la criptografía
al descifrar códigos de sistemas encriptados.
IV. ¿CÓMO CONTRIBUYE EL CURSO DE ANÁLISIS MATEMÁTICO AL PERFIL PROFESIONAL DEL FUTURO LICENCIADO EN MATEMÁTICAS?
La teoría de números constituye un pilar fundamental en él pensamiento matemático contemporáneo. a su vez el estudiante
necesitará en sus posteriores cursos de álgebra abstracta apoyarse en ejemplos particulares que le permitan visualizar resultados y
conceptos abstractos. Varios de los temas que estudiará en el curso de teoría de números le servirán de primera fuente para
conseguirlos.
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V. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
UNIDAD 03:
UNIDAD 04:
VI. EVALUACIÓN (primer parcial 30%. Segundo parcial 30% Examen Final 40%)
La asignatura de Teoría de Numeros está diseñada para ser desarrollada de modo presencial. Debido a la complejidad de mucho temas, se
requiere de la orientación permanente del docente, la cual obviamente irá acompañada de los avances de cada estudiante. Por lo tanto la
evaluación será de carácter formativo que atiende el proceso de aprendizaje a lo largo del semestre, dejando con menor peso específico la
evaluación escrita tradicional. Por este motivo la valoración del aprendizaje toma en cuenta los siguientes criterios:
La capacidad para interpretar y realizar las demostraciones usando razonamiento lógico, con el rigor y la solidez necesarios
La capacidad para organizar y compartir información en equipo y en clase. La puntualidad en la entrega de trabajos.
Todo lo anterior quedará reflejado en una evaluación que se desglosa de la siguiente forma
Desarrollo personal (15%). En este aspecto se incluye la percepción docente del desempeño y la capacidad analítica del estudiante en clase, la
participación en el tablero, el desarrollo de “actividades complementarias” y, sobre todo, la entrega de trabajos individuales para un total del
30%.
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Desarrollo personal (15%). En este aspecto se incluye la percepción docente del desempeño y la capacidad analítica del estudiante en clase, la
participación en las exposiciones de grupo, el desarrollo de “actividades complementarias” y, sobre todo, la entrega de trabajos individuales
donde se pueden nombrar. Para un total del 30%.
Examen final (40%).Bien podrá ser una prueba escrita o un artículo (no necesariamente tiene que ser publicado en una revista científica) sobre
un tema específico que el estudiante se incline en profundizar, durante el desarrollo de la temática. Dicha temática deberá ser escogida al inicio
del semestre y será desarrollada bajo la asesoría extra clase por parte del docente.
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Materiales didácticos
El curso se imparte íntegramente en modalidad presencial, por lo tanto todo el material necesario para su estudio está disponible
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VIII. CRONOGRAMA
Actividad
08 15 22 29 05 12 19 10 17 24 31 07 14 21 28 04 11 18 21
Introduccion a la Teoría de Números: X
Principios
Valor absoluto y la función signo X
Las funciones ⌊𝑥⌋ , ⌈𝑥⌉ y ⟦𝑥⟧ X X
Números Poligonales X
Inducción matemática
Primer Parcial X
Teorema del binomio de Newton X
secuencia de Fibonacci
X
Algoritmo de la división
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Segundo Parcial X
Congruencias definición y X
propiedades básicas y algunas
aplicaciones
X
Calendarios: ¿Qué día nació
Usted? Trucos de divisibilidad,
Cuadrados Mágicos
Congruencias lineales,
sistemas de congruencias X
lineales y teorema chino
del residuo. Congruencias
de Orden Superior
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El pequeño teorema de X
Fermat, teorema de Wilson
Examen Final X
R: Recuperación de clase
Entendidas las estrategias pedagógicas como el conjunto de prácticas que propician el aprendizaje de los estudiantes, orientado
hacia los objetivos previstos por la Carrera en la búsqueda del desarrollo profesional y humano, aquellas se seleccionan en cada
asignatura considerando el tipo de contenido -declarativo, procedimental o actitudinal- que se busca trabajar en cumplimiento de los
objetivos planteados.
Las estrategias pedagógicas referidas al aprendizaje, más usadas para el desarrollo del curso son:
Aprendizaje basado en Demostraciones
Aprendizaje colaborativo
Lecturas de clase
Trabajo autónomo
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OBSERVACIONES:
Cada estudiante deberá:
· Asistir puntualmente al curso.
· Firmar la respectiva hoja de asistencia al inicio de cada sesión de trabajo.
· El monitor debe diligenciar con puntualidad el formato de desarrollo de las clases
· Notificar por escrito cualquier ausencia, según está reglamentado.
X. BIBLIOGRAFÍA
Rosen, K.H. Elementary Number Theory and its Applications, Addison-Wesley Publishin Company, 3rd edition, 1993.
Introduccion a la Teoria de Numeros. Walter Mora. Instituto Tecnológico de Costa Rica. Edición 2014
Burton, D.M. Elementary Number Theory, Allyn and Bacon, Boston, 1980.
Sierpinski, W. Elementary Theory of Numbers, Polski Akademic Nauk, Warsaw, 1964.