Professional Documents
Culture Documents
JESÚS CAMINO DE
AMOR
DIDÁCTICA DE LA RELIGIÓN
I.- INDICE
Capitulo Página
Portada 1
I.- Índice………………………………………….……………………………………………………................. 2
II.- Justificación…………………..………..………………………………………………………….……..…….. 3
IV.- Contenidos……….………………………………………………..……………….……..……..……..……. 5
V.- Temporalización….…………………....………………………………………….……………..…..…….. 5
VI.- Metodología…..……………………………………….………….………………………………….……..… 7
VII.- Tareas…………..…………………….…………………………………………………………..……..…….. 8
VIII.- Evaluación.….……………………………………..…………………………………….……..……..…….. 17
IX.- Conclusiones.……….…………………………………………………………………….……..……..…….. 71
II.- JUSTIFICACIÓN
Se trata de una unidad para 6º curso de primaria que pretende acercar al niño al modelo de
vida que Jesús nos enseño con su ejemplo. Nuestro camino a lo largo de la vida debe basarse
en un amor desinteresado hacia el prójimo igual que Jesús nos amó a nosotros
independientemente de nuestras características personales.
6. Valorar la novedad del amor de Dios que nos salva del pecado y de la muerte, por su Hijo
Jesucristo y a través de la vida y acción salvífica de la Iglesia, Cuerpo de Cristo.
10. Analizar la jerarquía de valores, actitudes y normas que conforman el ser cristiano, y
aplicarlos a las distintas situaciones de la vida.
11. Valorar que la fe cristiana implica asumir responsabilidades, conocer y comprender la raíz y
el sentido de la acción y del compromiso cristiano, y Mantener una actitud de tolerancia y
respeto ante los sistemas éticos.
Mostrar como Jesús cuidó de las personas y se preocupó por cada una de ellas, observándolo a
partir de algunos pasajes evangélicos que nos permitan también trabajar el análisis y
comprensión del mensaje presente en los textos bíblicos. Es voluntad de Dios que nos amemos
tal y como Él nos ama a nosotros, por esa razón esta unidad didáctica acercará al niño a ese
mensaje de amor, observándolo y buscándolo en la sociedad presente. Aprenderá, por tanto,
a observar de forma reflexiva y crítica la manifestación del amor cristiano.
También pretende esta unidad desarrollar en el niño actitudes y valores cristianos como la
solidaridad, el perdón, la ayuda, la misericordia… que acerque el comportamiento del niño al
plan de amor de Dios. Se tratará reflejar el amor al prójimo a partir de actividades diarias que
permitan construir relaciones con los demás.
Esta unidad trata de hacer ver un modo de vida, un camino que Jesús nos enseñó con su
ejemplo y que se basa en el amor al prójimo, permitiendo un mayor desarrollo del niño como
persona, porque solo cuando eres capaz de amar a los demás de forma incondicional e infinita,
como Dios nos ama a nosotros, encontraremos la dignidad humana y nuestro desarrollo como
persona y cristiano.
COMPETENCIAS BÁSICAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL ÁREA OBJETIVOS DE LA UNIDAD
RELACIONADAS
Iv.- contenidos
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
v.- TEMPORALIZACIÓN
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
Primero es la sesión introductoria sobre el tema: JESÚS, AMOR EN EL CAMINO.
Conceptuales
TAREA: El amor de Jesús Procedimentales Actitudinales
Definición de energía. En qué se puede emplear la El uso de la inteligencia para
Presentación de la Unidad energía resultante.
Didáctica por parte del maestro/ala(5utilización
minutos).eficaz de la
SEMANA 1
energía.
Realización de lluvia de ideas. Observar conocimientos previos (10 minutos).
SESIÓN 1
Actividad de desarrollo: Acuerdos para formar una reflexión conjunta (20 minutos).
Actividad de ampliación para casa: Realizar una lista de diez acciones o actitudes de
amor de la Iglesia hacia el prójimo
Actividad de nuestra buena obra: escribir una notica de periódico sobre una buena
obra propia realizada hacia el prójimo (30 minutos)
SEMANA 3
VI.- Metodología
La presente unidad didáctica ha sido creada para ser desarrollada con un estilo alternativo
alCONTENIDOS DE LA UNIDAD
estilo de enseñanza centrada en el profesor, que busca la implicación activa de los alumnos
a través de la reflexión personal, el trabajo cooperativo, la construcción del conocimiento y la
Conceptuales
experimentación en el aula. Procedimentales Actitudinales
Definición de energía.
En qué se puede emplear la El uso de la inteligencia para
energía resultante. la utilización
El alumnado posee un conocimiento y una experiencia previa y en base eficazaldemismo
la
energía.
construye sus razonamientos y sus futuros aprendizajes. Por ello es importante que éstos se
conviertan en el punto de partida de cualquier propuesta educativa, en este caso, el
mandamiento del amor. Es importante abordar qué ideas, experiencias y conocimientos tienen
sobre ella, pues será la base para construir nuevos aprendizajes.
Las actividades que proponen la realización de debates tienen como objetivo que los
alumnos se impliquen de manera activa e individual en el proceso de aprendizaje, haciendo
consciente su conocimiento sobre el tema. Se pretende que tomen conciencia de sus propias
ideas y además, sean capaces de emitir juicios de valor respecto a los contenidos tratados,
potenciando su individualidad, autonomía y capacidad crítica.
El desarrollo de las actividades se hace de una forma dinámica que busca captar la atención
de los alumnos/as y motivarlos para continuar su aprendizaje. Se trata de evitar que el trabajo
se convierta en algo monótono y repetitivo, buscando siempre la motivación. Se pretende
también que la propuesta ofrecida por el maestro sea flexible, que el maestro/a tiene que
adecuar al ritmo de la clase.
VII.- TAREAS
Conceptuales
TERCER CICLO – 6º Primaria Procedimentales
1 SESIÓN Actitudinales
Diferentes agrupaciones
Definición de energía. En qué se puede emplear la El uso de la inteligencia para
energía resultante. la utilización eficaz de la
DESARROLLO energía.
Para esta tarea el profesor pedirá para que los niños traigan este día una foto de
algo que para ellos sea representativo del amor hacia el prójimo
1. En primer lugar el profesor realizará una lluvia de ideas sobre que creen los niños
de que es él amor y como actuaba Jesús respecto a los demás.
2. Una vez terminado se recordará los 10 mandamientos y se les pedirá una breve
reflexión por escrito acerca de la siguiente pregunta ¿Por qué Jesús resume todos
los mandamientos en uno solo? ¿Cuál es su importancia?
4. Finalmente formaremos un collage gigante con las fotos que han traído los niños.
Cada niño pegará su foto en un trozo de papel continuo en cuyo centro se
encontrará el mandamiento del amor, y acompañará la foto de una palabra que
escribirá acerca de lo que le evoque la foto (solidaridad, cariño, amistad, ayuda…)
RECURSOS Y MATERIALES
- Pizarra y tiza
- Lápiz/bolígrafo y papel
- Papel continuo
- Pegamento y tijeras
COMENTARIOS ADICIONALES
El profesor debe buscar con el debate que el niño reflexione y sea capaz de participar y
expresar sus ideas.
DESARROLLO
1. En primer lugar el profesor pedirá a los niños que se pongan por parejas y luego
repartirá al azar distintos relatos bíblicos donde se pueda observar lo que Jesús nos
dice del amor o mostrárnoslo mediante ejemplos que lleva a cabo a través de sus
acciones. Por ejemplo distintas parábolas o acontecimientos de la vida pública de
Jesús con los leprosos, publicanos…
2. Los niños por parejas tendrán que leer el texto, analizarlo y crear un comic que ilustre
lo que nos cuenta dicho texto.
3. Una vez el cómic está terminado deberán escribir una pequeña reflexión acerca de
porque muestra Jesús el amor y la importancia que tiene en dicho relato. La reflexión
será individual y se le entregará al profesor.
RECURSOS Y MATERIALES
- Texto bíblico
COMENTARIOS ADICIONALES
Los textos bíblicos que se les entreguen a los niños deberán estar adaptados a su edad, de
forma que puedan ser comprendidos y permitan que lo trabajen con mayor profundidad.
DESARROLLO
El profesor habrá pedido en la clase anterior que por parejas busquen una
noticia de actualidad donde se refleje la solidaridad, la ayuda y el amor al
prójimo.
2. Después el profesor dará lugar a un pequeño debate que en el cual los niños
propongan que les ha llamado la atención, que otras formas de ayudar y amar a los
demás se le ocurren…
3. Se les propone a los niños realizar una buena obra hacia el prójimo para la siguiente
sesión. De forma que en la segunda sesión sean capaz de redactar su buena obra
como si de una noticia periodística se tratara. Esta será recogida por el profesor.
RECURSOS Y MATERIALES
- Texto bíblico
COMENTARIOS ADICIONALES
Los textos bíblicos que se les entreguen a los niños deberán estar adaptados a su edad, de
forma que puedan ser comprendidos y permitan que lo trabajen con mayor profundidad.
DESARROLLO
2. Una vez se tiene claro la importancia que tiene estas campañas, el profesor
propone participar en este tipo de campañas, en un primer lugar decorando las
papeleras de recogida de tapones, y posteriormente trayendo ellos sus tapones a
las papeleras.
3. Una vez realizados los buzones papeleras, unos tres o cuatro serán colocados por
el colegio y los demás serán repartidos por algunos establecimientos de la zona
de forma que se involucre a toda la comunidad. Además por grupos los niños irán
por las diferentes clases informando y concienciado de esta ayuda de recogida de
tapones.
RECURSOS Y MATERIALES
- Pizarra y tiza
http://www.youtube.com/watch?v=gSPWZGQPqJE
COMENTARIOS ADICIONALES
El profesor debe buscar con el debate que el niño reflexione y sea capaz de participar y
expresar sus ideas.
Los profesores del ciclo deberán realizar las estructuras de cartón que servirán para que los
niños decoren sus buzones-papeleras para la recogida de alimentos y ponerse en contacto
con alguna campaña con la que colaborar.
Aunque la tarea la desarrollemos dentro del aula de religión dará lugar al aprendizaje
interdisciplinar desarrollando la Educación ambiental y la expresión artística de forma
trasversal.
También se trata de un fomento del trabajo colaborativo por una buena causa, que puede
quedarse en el ámbito escolar o salir a la comunidad en la que se encuentra el colegio.
VIII.- Evaluación
La evaluación que se propone para esta unidad didáctica se realiza a dos niveles:
Para la evaluación del aprendizaje del alumnado se plantea un trabajo en tres momentos
de evaluación:
PARTICIPACIÓN RECOGIDA
Nº TAREA
E INTERES
PROCEDIMIENTOS
DE FICHA
Lluvia de ideas.
Reflexión individual por escrito
del mandamiento del amor.
1 EL AMOR DE JESÚS
Reflexión grupal por escrito del
mandamiento del amor.
Collage conjunto.
Cómic creado.
Reflexión cómic.
2 UN CÓMIC DE AMOR
Tabla 10 acciones de la Iglesia
(trabajo para casa).
Noticia para el Informativo.
BUSCANDO A JESÚS EN Debate.
3
LA ACTUALIDAD Creación de noticia a partir de
una buena obra.
Vídeo y comentarios.
TAPONES DE Decoración de las papeleras.
4
SOLIDARIDAD Información ONG Cristiana
(trabajo para casa).
Para la evaluación del proceso seguido se utilizarán unas fichas de evaluación y opinión
que se entregaran al alumnado tras finalizar la unidad didáctica, en estas fichas se
recogerán los siguientes datos de forma anónima:
o Actividades que más han gustado y porqué.
o Actividades que menos han gustado y porqué.
o ¿Qué has estudiado en este tema?
o ¿Cómo puedes aplicar en tu vida diaria lo aprendido?
o Propuestas de mejora y/o sugerencias.
COLABORACIÓN
Habéis trabajado
EN PEQUEÑO colaborativamente, respetando a
GRUPO todos los compañeros. 0-3 4-6 7-8 9-10
(EVALUACIÓN Habéis puesto vuestras ideas en
CONSENSUADA común, recogiendo las propuestas
ENTRE LOS de todos los miembros para trabajar
CALIFICACIÓN FINAL
POCO
REGULAR BUENA EXCELENTE
SATISFACTORIA
IX.- Conclusiones
Llegada ya el final
CONTENIDOS DE de
LA “Jesús
UNIDAD camino de Amor” creo que una vez terminado el trabajo es un
buen ejercicio recopilar lo esencial del recorrido realizado.
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Resulta muy importante en la sociedad
Definición de energía.
actual donde cada vez se tiene
En qué se puede emplear la
menos presente a Dios,
El uso de la inteligencia para
trabajar temas y actitudes que nos muestre
energíaun plan de vida que Él no laofreció.
resultante. En eficaz
utilización una sociedad
de la
energía.
materialista donde cada vez se pierden más valores como la solidaridad y la ayuda a los demás,
creo que tienen especial importancia este tema que pretende acercarnos a un modelo de vida
que nos enseñó Jesús y que se basa simplemente en una palabra, Amor. Amar a los demás
como si de nosotros mismos se tratara y adquirir valores y actitudes cristianas que se alejan
del individualismo y la competitividad presentes en la actualidad.
Veamos en Jesús un guía por nuestro camino, de forma que ese camino esté repleto de amor y
cariño y nos permita acercarnos más a Dios y hacer posible su Reino en la Tierra. Que la
entrega a los demás nos permita desarrollarnos como personas y adquirir una dignidad solo a
partir de mi Yo en tu Tú.
Por último, señalar que esta unidad didáctica es un proyecto que debe contrastarse con la
experiencia para alimentarse de los cambios que sean necesarios e ir mejorando con aquello
que la práctica aporte en el día a día.