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Inmaculada Méndez

MÁSTER EN PSICOLOGÍA GENERAL SANITARIA


2016/17
 DESCRIPCIÓN DEL CENTRO/
CONTEXTO
 PREINGRESO, INGRESO Y ADAPTACIÓN
 FUNCIONES DEL PSICÓLOGO
o VALORACIÓN DIAGNÓSTICA
o INTERVENCIÓN/ ACTIVIDADES
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http://www.laresfederacion.org/

FUNDACIÓN SAN DIEGO


RESIDENCIA DE ANCIANOS
SAN DIEGO
Este centro fue gestionado por las Hijas de la Caridad desde hace más de 100
años, y gracias a ellas, la humanidad que se respira en este centro lo
diferencia de otros centros.

En noviembre de 2007 dicha congregación abandonó la gestión para poder


hacer frente a otros proyectos de su comunidad, por lo que, desde dicha
fecha el patronato elige a una nueva Directora para continuar con la labor de
las Hijas de la Caridad.

En mayo del 2011 tras el terremoto, tuvo que ser remodelada la residencia.

En diciembre del 2012 fallece dicha directora y en enero del 2013 cambia la
gestión del centro con una nueva directora.

Esta residencia es un centro no lucrativo de atención a las personas mayores.


Se encuentra ubicada en una zona muy
céntrica de la ciudad de Lorca, detrás
de un centro educativo de educación
secundaria, junto a una iglesia, un
centro médico, un centro comercial e
incluso bares, bancos y tiendas.
• Está rodeada de un gran huerto,
RESIDENCIA ANCIANOS
SAN DIEGO dispone de un claustro y un amplio
patio con barbacoa lo que permite
organizar comidas al aire libre, así
como actuaciones.
 IMAGEN EXTRAIDA DESDE: http://www.totana.com/cgi-bin/noticia-
ayto.asp?cat=1308104&ver=t
Plazas: Dispone de 79 plazas, de las cuales 47 plazas son
concertadas con el IMAS.

Existen plazas para personas válidas y para dependientes


(con o sin deterioro cognitivo).

El perfil del usuario es el de una persona mayor de 65 años,


que o bien carece de personas cercanas que lo puedan
atender en sus necesidades diarias o que requiere de una
atención sanitaria integral.
Estancia en jornada completa. Atención sanitaria y enfermería.

Atención al anciano en todos los ámbitos, tanto Rehabilitación funcional


higiénicos, sanitarios o afectivos.
Servicio de atención psicológica y social
Actividades de estimulación cognitiva, sensorial, para residentes y familiares.
física y social.
Asesoramiento al residente y familiares
en los procesos administrativos.
Talleres de actividades tales como pintura,
costura, teatro, etc.
Peluquería
Excursiones varias y actuaciones de grupos
musicales y teatrales en el centro. Podología

Capilla propia con servicios religiosos


Biblioteca

Salones para T.V. y esparcimiento social Sala de formación


EQUIPO TÉCNICO
https://www.facebook
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egolorca/timeline/
El objetivo principal de este protocolo es la plena
integración del nuevo residente al centro, así como la
implicación familiar para conseguir un buen estado
anímico del residente, y también promover un entorno
familiar en donde el residente y su familia se sientan
cómodos.
Este protocolo (Navarro, Gómez y Abellán, 2014) va
dirigido a todo nuevo residente y todos los profesionales
actuarán en su aplicación.
Este protocolo se divide en 3 fases: preingreso, ingreso y
adaptación

http://www.laverdad.es/murcia/v/201
20704/lorca/vuelta-hogar-
20120704.html
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 Los primeros días son los más importantes para el nuevo residente. Se ha de sentir escuchado,
apoyado, acompañado y querido. Se mantendrá una conversación a diario, para conocer sus
inquietudes, deseos, quejas, etc.
 Se realizará una valoración integral del usuario (sanitaria y psico-social) por parte de los
profesionales del centro (médico, enfermero, fisioterapeuta, trabajador social y psicólogo). Esta
valoración se realizará transcurridos de 7 a 10 días desde la fecha de ingreso.
 Se le preguntará por sus aficiones, lo que le gustaría hacer y se le informa de las actividades que
se hacen en el centro, facilitándole y potenciando su participación en ellas.
 Dentro de los primeros 60 días (según Decreto 69/2005), se efectuará el plan de atención
individualizado interdisciplinar, marcando objetivos y planificando actuaciones, mediante el
estudio de los datos recogidos y una reunión interdisciplinar.
 Se mantendrán entrevistas post-ingreso con la familia, para informarles del estado general de su
familiar ingresado.
 Se mantendrá informada a la familia de las actividades extras que se realicen: charlas, fiestas,
salidas, y actividades a las que serán invitados.

https://www.facebook
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Realización de la valoración neuropsicológica, cognitiva del
residente.
• Pruebas utilizadas:
• Cribado de Demencias -Set- Test de Isaacs
• MEC (Mini examen cognoscitivo)
• Test de las Fotos
• Escala de deterioro global (GDS) de Reisberg
• Clinical Dementia Rating (CDR) o el Estadiaje evolutivo
“Functional Assesment Staging” (FAST)
• http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/prin
cipal/documentosAcc.asp?pagina=pr_desa_Innovacion5#PT6
Recuperado de: http://www.hvn.es/enfermeria/ficheros/cribado_de_demencias_set_test_de_isaacs.pdf
Recuperado de:
http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/principal/documentosAcc.asp?pagina=pr_desa_Innovacion5#PT6
Recuperado de:
http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/principal/documentosAcc.asp?pagina=pr_desa_Innovacion5#PT6
Recuperado de: https://www.yumpu.com/es/document/view/33457317/volver-a-empezar-familia-alzheimer/3
Recuperado de: https://www.yumpu.com/es/document/view/33457317/volver-a-empezar-familia-alzheimer/3
Recuperado de: https://www.yumpu.com/es/document/view/33457317/volver-a-empezar-familia-alzheimer/3
Realización de la valoración emocional,
social y conductual del residente.
• Si no existe deterioro cognitivo y ante la presencia de
sintomatología psicopatológica, se procede a la
administración de los siguientes instrumentos de
evaluación:
• Cribado de ansiedad-depresión Goldberg
• Escala de Ansiedad de Hamilton
• Escala de depresión geriátrica GDS (Test de Yesavage).
Recuperado de:
http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/principal/documentosAcc.asp?pagina=pr_desa_Innovacion5#PT6
Recuperado de:
http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/principal/documentosAcc.asp?pagina=pr_desa_Innovacion5#PT6
Seguimiento de la evolución de la
enfermedad, en cuanto a capacidades
cognitivas, funcionales y el estado
emocional y conductual del residente
(Inicial, puntual o anual).

Elaboración del Plan de Atención


Individualizado (PAI) de cada residente
en colaboración con el personal socio-
sanitario en reuniones interdisciplinares y
realización del seguimiento anual.

Siguiendo un protocolo elaborado (Méndez


et als., 2010) siendo revisado
bienalmente Méndez et als, 2012; Méndez
y Abellán, 2014) tal y como queda
establecido en el Decreto 69/2005 de la
Comunidad Autónoma de Murcia.
INTERVENCIÓN / ACTIVIDADES

 RESIDENTE:
o A nivel individual:
o Implantación de técnicas (psicoestimulación,
validación y terapia de orientación a la realidad, etc)
con personas que sufren deterioro cognitivo y/o
demencia.
o En el caso de tratarse de trastornos psicopatológicos se
lleva a cabo el asesoramiento psicológico pertinente:
técnicas de autocontrol o autoestima, relajación, etc.
INTERVENCIÓN / ACTIVIDADES
RESIDENTE:

• Coordinar la programación de actividades de carácter


lúdico, de ocio y de estimulación cognitiva y
funcional. Se elabora siguiendo el “Protocolo de
actividades lúdicas, ocio, estimulación cognitiva y
funcional” (Méndez, 2010) revisado bienalmente
(Navarro, Méndez y Abellán, 2014; Méndez y Sánchez,
2012).
• Talleres implantados por el psicólogo (según el GSD):
• taller de estimulación cognitiva en personas con
deterioro cognitivo, panel de psicoestimulación,
cine, lectura, expresión emocional, teatro,
relajación, musicoterapia, desarrollo de paneles de
planificación, etc.
• Se lleva a cabo un seguimiento de la atención
individualizada del residente y a nivel grupal en la
actividades realizadas.

https://www.facebook.com/residenciasandiegolorca/photos/a.780134062006394.1073741828.30
4401416246330/1512679788751814/?type=3&theater
 Tablón de noticias
sobre la Residencia San
Diego

 Tablónen el cual los residentes redactan sus


noticias
Jornadas Nacionales de Psicología y
Envejecimiento
El teatro como actividad para la mejora de la
calidad de vida en las personas mayores
Méndez, Inmaculada
Profesora Asociada Universidad de Murcia.
Psicóloga Residencia de Ancianos de San Diego, Lorca (Murcia)
Sánchez, Sabina
Estudiante. Universidad de Murcia

• 9 Residentes: 77.8% mujeres. Edad media 83.44 años


MUESTRA (DT:9.262)

• Encuesta sobre preguntas sociodemográficas y


INSTRUMENTO satisfacción.

• El 78% se mantienen activos, al 89% les ayuda a


integrarse; el 78% mejorías en su estado de ánimo,
RESULTADOS el 56% mejorías en memoria y el 100% en atención y
concentración, al 89% les permitía expresar
abiertamente sus opiniones y aportar anécdotas
personales.

Beneficios en los residentes: se estimulan las funciones


CONCLUSIONES mentales, funcionales, emocionales y de interacción e
integración social.
 Ante ciertas situaciones inesperadas
como el terremoto de Lorca el pasado
11 de mayo de 2011, tuvimos que
desalojar nuestra residencia de Lorca y
nuestros residentes fueron realojados en
otras residencias pertenecientes a
LARES en nuestra Región.
 A los 2 meses del terremoto volvimos a
Lorca a un centro que nos cedió
ASPRODES

http://www.periodistadigital.com/r
eligion/espana/2011/05/12/profeci
a-romana-bendandi-mata-lorca-
iglesia-religion-obispo-lorca-
planes-terremoto.shtml http://www.laverdad.es/murcia/v/20110622/lorca/reside
ncia-asprodes-acogera-ancianos-20110622.html
 Ante todo lo ocurrido, se
realizaban visitas a cada
una de las residencias
para supervisar el estado
psicológico y emocional de
nuestros residentes.

 Durante los meses de


agosto/septiembre del
2011 se llevó a cabo una
evaluación junto al
profesor Dr Dº Antonio
Riquelme sobre estrés
postraumático y posible
trastorno adaptativo en
http://noticias.lainformacion.com/asuntos- nuestros residentes.
sociales/servicios-sociales/la-residencia-
san-diego-de-lorca-amplia-el-numero-de-
plazas-tras-la-restauracion-del-
edificio_2R6CYq1vD74jypQ5iLoSd4/
 El siguiente informe psicológico se emite
a petición del Centro de Salud Mental de
Lorca en relación con la valoración del
estado actual del paciente.
 Todos los datos del informe son
confidenciales y se ha de utilizar
únicamente en el contexto al cual va
destinado.
 Siendo por tanto el especialista
interesado el que ha de salvaguardar su
confidencialidad.
ANTECENDENTES PERSONALES
 No HTA
 DM tipo 2 en tratamiento
 No AMC
 Encefalopatía vascular moderada con diagnóstico de
demencia mixta
 Intervención quirúrgica: fornicectomía en 1969 en Hospital
de Valencia para tratamiento de trastorno mental.
 Primer ingreso en unidad de psiquiatría en enero 1994 con
diagnóstico de trastorno bipolar atípico previamente había
ingresado 7 veces en Hospital Román Alberca con varios
diagnósticos: parapatía anancástica y PMA atípica.
 6 ingresos en unidad de psiquiatría, penúltimo en
noviembre del 2002 con diagnóstico de trastorno bipolar,
fase mixta. Último ingreso en enero del 2014 por fase
maniaca, siendo el diagnóstico de trastorno bipolar y
demencia mixta.
ESTADO ACTUAL
 Desde el día 1de marzo de 2014 se encuentra en la Residencia San Diego debido
a sus dificultades para realizar las actividades de la vida diaria básicas e
instrumentales por si misma.
 Según la Escala de Deterioro Global (GDS), se encontraría en el nivel 1 ya que
posee no presenta alteración cognitiva.
 En lo que respecta al nivel de ansiedad y depresión, cabe destacar que según el
Cribado de Ansiedad- Depresión de Golberg no muestra actualmente
sintomatología depresiva relevante ni de ansiedad, únicamente es destacable
la presencia de dificultades para dormir por las noches y que se encuentra
cansada por no dormir por la noche. Asimismo, es destacable que presenta un
perfil de tipo alexitímico dada su dificultad para identificar sentimientos, para
describirlos y el patrón de pensamiento orientado a lo externo que presenta.
Del mismo modo, en cuanto a resiliencia es destacable su baja capacidad de
control personal junto a bajos niveles de tenacidad y autoeficacia unido a una
adecuada competencia social, lo que denota que cuenta con apoyo social y
familiar.
 Se ha ido adaptando al ámbito residencial, participando en las actividades de
estimulación cognitiva y funcional realizadas en la residencia tales como taller
de psicoestimulación global, gerontogimnasia, manualidades, juegos
recreativos, etc.
 El equipo multidisciplinar de la Residencia San Diego de Lorca solicita que
valore si es necesaria una revisión del tratamiento farmacológico del residente.

 En Lorca, a 04 de marzo del 2016


ANTENCEDENTES PERSONALES
 Demencia degenerativa + parkinsonismo.
Probable D.C. Lewy con componente vascular
(diagnóstico en neurología).
 Depresión.
 Estreñimiento
 Osteoporosis senil
 Insomnio
 Incontinencia urinaria
Para valorar el estado actual de Diana de se han administrado
diferentes instrumentos de evaluación que se describen a continuación.
En el examen cognoscitivo minimental (MMSE) se ha obtenido
una puntuación de 21. Dicha puntuación es indicativa de: desorientación
a nivel temporal en el mes, no presenta alteración en memoria de
fijación, en cambio en la memoria de corto plazo si presenta afectación.
Se detectan dificultades en cálculo así como en atención, concentración
y en construcción. No presenta afectación en lenguaje. El instrumento
en su conjunto determina la existencia del deterioro cognitivo moderado
que presenta.
Según la Escala de Deterioro Global (GDS), se encontraría en el
nivel 4 ya que posee características propias de la escala: marcadas
deficiencias en concentración; inseguridad en la orientación temporal y
defectos de verbalización. En ocasiones, aparecen cambios emocionales
y de la personalidad.
La valoración funcional llevada a cabo por fisioterapeuta,
determinan que según la escala de Barthel presenta una dependencia
grave, siendo alto el riesgo de caídas según la escala de Tinetti.
Los resultados obtenidos en los diferentes instrumentos de
evaluación, determinan el nivel de deterioro cognitivo que presenta
actualmente.
En lo que respecta al nivel de depresión, cabe destacar que según la
escala de Yessavage muestra una reducción de la sintomatología depresiva.
Asimismo, presenta un perfil de tipo alexitímico dada su dificultad para identificar
sentimientos, para describirlos y el patrón de pensamiento orientado a lo externo
que presenta. Del mismo modo, en cuanto a resiliencia es destacable su baja
capacidad de control personal junto a bajos niveles de tenacidad y autoeficacia
unido a una adecuada competencia social, lo que denota que cuenta con apoyo
social y familiar.
Tras la evaluación comentada, se ha de resaltar que desde la ultima
visita con el especialista, Diana presenta un estado de estado de cognición
fluctuante con variaciones pronunciadas de su atención así como del estado de
alerta unido de forma esporádica, que en ocasiones puede coincidir con
infecciones de orina, a alucinaciones visuales así como negativas a actividades
básicas y de la vida diaria tales como la alimentación o el baño.
Es destacable que desde que Diana se encuentra en la residencia,
participa de forma limitada en los talleres de estimulación cognitiva, funcional,
lúdico y de ocio tales como: prensa, teatro, juegos de mesa, gerontogimnasia,
talleres de estimulación cognitiva a través de panel de psicoestimulación.
El equipo multidisciplinar de la Residencia San Diego de Lorca solicita
que valore si es necesaria una revisión del tratamiento farmacológico del
residente.

 En Lorca, a 16 de marzo del 2016


1.Datos personales del residente

NOMBRE Fecilia

APELLIDOS

FECHA NACIMIENTO 02/02/1941

2. Profesionales que intervienen en la elaboración del plan

CATEGORÍA PROFESIONAL NOMBRE Y APELLIDOS


MÉDICO XXXX
ENFERMERA XXXXX
FISIOTERAPEUTA XXXXX
PSICÓLOGA Inmaculada Méndez Mateo
TRABAJADORA SOCIAL XXXXX
PROBLEMÁTICA DETECTADA
• DM tipo II (con insulina)
• Encefalopatía vascular moderada con diagnóstico de demencia mixta
• Trastorno bipolar.
OBJETIVOS
• Promover y mantener actividades que pueda realizar de manera autosuficiente
• Manejo efectivo del tratamiento farmacológico
• Gestionar citas con médicos especialistas
• Control en la higiene diaria debido a la incapacidad del autocuidado
• Valoración de sintomatología por enfermería y actuación medica ante el deterioro cognitivo.
• Controles diarios de los niveles glucémicos.
• Aplicación, control y prescripción de dispositivos de contención.
• Adecuar la dieta a sus necesidades.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
• Supervisión y administración de la medicación por el personal sanitario
• Dieta: diabética
• Animar a la residente a realizar las actividades normales de la vida diaria que aún conserva,
al nivel de su capacidad.
• Promover un ambiente seguro cuando experimente su estado de confusión aguda.
• Obtener la orden médica para el uso de la contención.
PSICÓLOGO
PROBLEMÁTICA DETECTADA
• Encefalopatía vascular moderada.
• Varios ingresos en unidad de psiquiatría. Último ingreso con diagnóstico de trastorno bipolar con
demencia mixta
• A nivel cognitivo destaca: la desorientación en el día en el que se encuentra, leve fallo en memoria
de trabajo, deterioro en la memoria a corto plazo . No estando afectadas el resto de áreas: lenguaje,
cálculo, atención y construcción.
• A nivel emocional no presenta sintomatología depresiva aunque cursa con sintomatología
característica de alexitimia.
• A nivel conductual presenta deambulación constante.

OBJETIVOS
• Evaluar la sintomatología llevando a cabo un seguimiento y manejo de la misma.
• Desarrollar sus habilidades sociales y cognitivas de modo que pueda ampliar su red de apoyo social y
su participación en talleres de la residencia.
• Lograr un control y manejo de la expresión emocional.
• Controlar su enfermedad crónica y llevar a cabo un control de la sintomatología, evitando posibles
recaídas que podrían llevar a un nuevo ingreso hospitalario.
• Llevar a cabo un seguimiento de las funciones cognitivas para prevenir la evolución del deterioro
cognitivo.
• Apoyar y transmitir información a los familiares y trabajadores sobre el curso de su enfermedad.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
• Implicación en actividades grupales que favorezca su nivel de apoyo social ampliando sus habilidades
sociales, cognitivas y expresión emocional.
• Atención individualizada para el manejo adecuado de la sintomatología presentada prestando
especial atención a posibles indicios de recaídas.
• Atención individualizada de la sintomatología presentada asociada a los déficits cognitivos en algunas
funciones superiores (estimulación cognitiva
• Asesoramiento familiar/trabajadores en el manejo de la sintomatología asociada al deterioro que
presenta.
FISIOTERAPEUTA

PROBLEMÁTICA DETECTADA
• Persona independiente a nivel funcional, para las AVD,
tanto básicas como instrumentales.
• Buen estado físico general.

OBJETIVOS
• Mantener tanto la independencia funcional,como el buen
estado físico en que se encuentra.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
• Participación en gerontogimnasia
• Deambulación diaria
• Ejercicios generales de mantenimiento, en sala de RHB.
TRABAJADOR SOCIAL
PROBLEMÁTICA DETECTADA
•Poca relación con el resto de residentes del Centro debido al proceso de
adaptación en el que se encuentra.
•Escasa participación en talleres y actividades que se organizan en la
Residencia a nivel grupal e individual.
•Mucha dependencia de familiares que le visitan todos los días, lo que a veces
repercute en la no realización de actividades y/o talleres que le beneficiarían
a nivel social con los demás residentes.
OBJETIVOS
•Aumentar la relación con el resto de residentes.
•Potenciar su participación en talleres, estimulación y actividades que se
realicen en el Centro a nivel grupal e individual, tanto en el exterior como en
el interior de la Residencia.
•Mantener las visitas por parte de los familiares pero sin que repercutan en la
no realización de actividades que puedan ayudarla en su socialización ni en su
mejoría de salud.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
•Acompañamiento en la primera toma de contacto con otros residentes y
presentación.
•Inclusión en talleres, actividades y estimulación cognitiva a nivel grupal e
individual, tanto en el exterior como en el interior del Centro.
•Medicación familiar e información a los familiares de las actividades,
horarios...en los que participa la residente.
Este plan ha sido elaborado por los siguientes profesionales:
- Médico:
- Psicóloga:
- Enfermera:
- Fisioterapeuta:
Trabajadora social

La revisión de este plan es de carácter anual, por lo que la


revisión del mismo será: a partir del ...

En caso de ser necesario, se llevará a cabo una revisión del


mismo y actualización que será recogido en dicho plan.

Firman el presente plan, los profesionales que han


intervenido en la elaboración del mismo.

En Lorca a ….
https://www.facebook
.com/residenciasandi
egolorca/timeline/
 TRABAJADORES

 COMUNITARIO/SOCIAL

 FAMILIARES
 Ante todo lo ocurrido,
estuve atendiendo a
familiares y
trabajadores, sobre todo
vía telefónica
 Se implantó en la escuela
de familia un espacio de
expresión y manejo
emocional
http://noticias.lainformacion.com/asuntos-  Se evaluó el estrés
postraumático en
sociales/servicios-sociales/la-residencia-
san-diego-de-lorca-amplia-el-numero-de-
plazas-tras-la-restauracion-del-
edificio_2R6CYq1vD74jypQ5iLoSd4/
trabajadores
Atención psicológica individualizada

La formación e información al personal de


la residencia, dentro de las materias de su
competencia como por ejemplo, actuaciones
ante problemas comportamentales debido al
deterioro cognitivo, prevención del estrés
laboral, etc.

http://www.humanizar.es/publicaciones/videos-humanizadores.html
He dormido toda la noche de tirón, no me he movido en toda la noche.
Um noto que me están llamando; sí me llaman por mi nombre una y otra
vez. No conozco la voz de la persona que me está llamando. Voy a
intentar reconocer a la persona que me llama. No la conozco. Veo dos
mujeres vestidas de blanco. No se por qué me están diciendo: buenos días
pequeña, buenos días cuqui. Creen que me conocen y que soy una
persona pequeña. No sé dónde estoy. No puedo hablar, no se hablar, creo
que he olvidado cómo se habla. Sólo puedo decir palabras sueltas…Me han
soltado de la cama, ya no estoy esposada a la cama, puedo moverme. Ay,
ay, ay me han cogido estas mujeres; me están sentando en una silla de
ruedas. Siento frío por el pasillo, con esta ropa tengo frío , no me tapa
nada, es muy corto. ¿Dónde me llevan? ¿Dónde estoy? Escucho agua, si es
agua, es una ducha. Me están quitando la ropa. No quiero que me quiten
la ropa. Estas mujeres que no conozco me están desnudando, me están
tocando, me tocan para quitarme la ropa, mi ropa interior, toda mi ropa.
Estoy desnuda delante de ellas. Me siento incómoda, no las conozco de
nada, siento vergüenza. Quiero que me tapen mi cuerpo desnudo. ¿Qué
hacen? Me están echando agua y jabón. Están tocando todo mi cuerpo. No
puedo aguantarlo, siento pudor. Voy a cogerles de la mano para que
paren; no se han dado cuenta porque están hablando entre ellas. ¿qué
dicen? le está diciendo a la otra que mi familia no viene a verme, que no
quieren saber nada de mi; que es vergonzoso que una trabajadora el otro
día habló con mi familia y dicen que mi familia solo piensa en mi dinero.
Dejadme, soltadme, no me toquéis. No me oyen, no puedo hablar, no
puedo decírselo.
Méndez Mateo, Inmaculada1; Secanilla Campo, Esther2;
Martínez Ramón, Juan Pedro3 y Navarro Sánchez, Josefa4

1 Profesora Asociada. Universidad de Murcia.


2Profesora Asociada .Universidad Autónoma de Barcelona.
3Orientador Educativo del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica del

Altiplano (Murcia).
4Trabajadora Social .Fundación San Diego.
 El ambiente de trabajo y la relación que se
mantenga con el resto de miembros resulta
decisivo (Knudsen et al., 2009).
 Un aspecto esencial es la importancia de la
formación de los cuidadores.
 La formación en el trabajo se relaciona con altos
niveles de realización personal. Por tanto, la
formación mejora la calidad del trabajo del cuidador
(Gázquez, Pérez-Fuentes, Fernández, González., Ruiz
& Díaz, 2009).
Martínez, Juan Pedro1; Méndez, Inmaculada2;
Secanilla, Esther3; González, Elena4

1 Orientador Educativo del Equipo de Orientación Educativa y


Psicopedagógica del Altiplano (Murcia).
2Profesora Asociada. Universidad de Murcia.
3 Profesora Asociada. Universidad Autónoma de Barcelona.
4Estudiante Licenciatura en Psicología. Universidad de Murcia
 Aparece en aquellas situaciones en las que una
persona ha pasado por un episodio de gran carga
emotiva y acompañado de altos niveles de estrés.
 Los cuidadores profesionales de Lorca vivieron esta
situación tras el terremoto acaecido el día 11 de
mayo del 2011, con gran angustia y supuso un
acontecimiento de gran conmoción para toda la
población.
 Para poder ser diagnosticado de TEP, tras el suceso,
el sujeto desarrolla una serie de síntomas que se
agrupan en tres bloques o categorías:
 reexperimentación del acontecimiento traumático
 evitación persistente hacia los estímulos asociados con
el trauma
 aumento de la activación autonómica.
1º OBJETIVO/ Estudio niveles de
burnout en 2 muestras
independientes
• Existe una mayor RP en los trabajadores
de Murcia en comparación con los de la
población catalana a pesar de que los
primeros sufrieron una situación
traumática.
• Los cuidadores con un AE bajo
consideran que poseen suficiente
información sobre demencias y Alzheimer
2º OBJETIVO/ Efectos del terremoto de
Lorca
• Existe una relación positiva entre la
reexperimentación del suceso traumático con la
despersonalización y entre ésta y un exceso de la
activación, por lo que los cuidadores que tratan de
forma despersonalizada y alejada al paciente como
estrategia de afrontamiento frente al estrés, también
tenderán a reexperimentar la situación traumática y a
activarse en mayor medida que el resto.
• TEP y muestra de Lorca. Elevadas puntuaciones en:
• Reexperimentación.
• Evitación.
• Hiperactivación.
Promoción de programas y servicios
comunitarios y sociales que contemplen la
participación de los residentes en la
sociedad, su inclusión social así como la
búsqueda del compromiso en orden a la
realización personal y contribución social.

Convenios de colaboración con centros


educativos promoviendo programas
intergeneracionales.

http://www.lorca.es/lorcainforma/noticiasDetalle.asp?id=7467
 Dentro del año Europeo de Envejecimiento activo y de la
solidaridad intergeneracional se ha llevado a cabo como
experiencia la representación de una obra de teatro por parte
de las personas mayores de la Residencia de Ancianos de San
Diego de Lorca (Murcia).
 El día 6 de octubre de 2012 se llevó a cabo un acto en el cual
hubo una participación de los familiares, de jóvenes
estudiantes de distinta nacionalidad que dieron lectura de
poemas referidos a las personas mayores e incluso se soltaron
globos con deseos de los residentes y se degustaron unas
tartas que los mismos residentes elaboraron sobre las
estaciones del año.
 Este tipo de actividades fomentan la visión de que es posible
el envejecimiento activo, siendo preciso conocer las claves
para estar activo durante toda la vida y mantenerlo en la
tercera edad.
El psicólogo realiza la programación de las
actividades de la “Escuela de Familia”
consistentes en grupos de ayuda mutua.

Dentro de las actividades a desarrollar con


la familia se incluyen:
• asesoramiento familiar , por ejemplo, grupos de
apoyo emocional con familias de enfermos de
Alzheimer y otras patologías crónicas,
• la aceptación y afrontamiento de la enfermedad del
residente o en su caso de afrontamiento del duelo en
los moribundos, etc.
 Importante describir una serie de normas
para el funcionamiento correcto del GAM ese
grupo:
 Compromiso de no hablar fuera del grupo sobre lo que
allí se expresa, de no dar los nombres de las personas
que están en el grupo.
 Libertad para expresar los sentimientos y emociones de
forma libre sin ser coaccionado.
 Respetar las opiniones dadas por los miembros del grupo.
 Las sesiones deberán durar como máximo una hora y
media.
 Todos los participantes deberán conocer la metodología
de las sesiones.
Calle Canal de San Diego, 2
30800 Lorca (Murcia)
residenciasandiego@yahoo.es
Telf: 968 466198
Fax:968 470573
ACTIVIDADES
17 MARZO- DÍA DEL PADRE
o Lectura de poemas y libros realizados por nuestros
MARZO-MAYO
residentes.
o Junto a otras asociaciones de la localidad.
o Actuaciones musicales.
ABUELO CUÉNTAME:
Actividad propuesta por el IMAS
o Entrega de premios y de reconocimiento a la figura
consistente en implicar a nietos,
paterna.
biznietos, sobrinos, etc con la
26 MARZO- JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS finalidad de hacer un
o Coincidiendo con otras residencias de la Región. intercambio generacional.
o Estas jornadas permitirán compartir una merienda El abuelo cuenta una historia o
con nuestros residentes. hecho importante, y el familiar da
su experiencia y/u opinión. Tras un
28 ABRIL- DÍA DE LA MADRE
proceso de selección (antes del 15
o Lectura de poemas.
de abril), se llevará a cabo un acto
o Junto a otras asociaciones de la localidad. el 4 de
o Actuaciones musicales. 4 MAYO acto de entrega de premios.
o Entrega de premios y de reconocimiento a la figura Infórmese de las bases del concurso
materna en la propia residencia.
o Misa .

BANCO DEL TIEMPO


Cuando visites a tu conocido o familiar …
Dedica tu tiempo a otros que apenas reciben visitas
 IMAGEN EXTRAIDA DESDE: http://www.murcia.com/lorca/noticias/2010/04-
29-residencia-personas-mayores-san-diego.asp
 Guía de buenas prácticas en residencias de
personas mayores en situación de
dependencia.
 Autor/es: Barriga Martín, Luis Alberto.
 Tipo de documento: Libro. Monografia.
 Año: 2010.
 Editorial: Principado de Asturias, Consejería
de Bienestar y Vivienda.
 http://www.imsersomayores.csic.es/docume
ntacion/biblioteca/registro.htm?id=57514
 http://libros.um.es/editum/catalog/book/1
501
 http://www.mensajerosde
lapaz.com/archivos/manu
albuenaspracticasresidenc
ias.pdf
 Una plataforma de animación y formación especializada en la
humanización de la salud, la enfermedad, la dependencia, la
intervención social, el acompañamiento al final de la vida y la
cooperación para el desarrollo.
 Un medio para la promoción de una nueva cultura sensible a los
valores humanos y las aspiraciones más hondas de la persona.
 Una institución interdisciplinar y abierta a la colaboración con otras
entidades y centros.
 Hunde sus raíces en el humanismo cristiano y en su inspiración
evangélica.
 También hemos promovido la Asociación para la Humanización de la
Salud para promover la salud, fomentar el voluntariado, la formación, la
investigación, tanto en España como en países en vías de desarrollo.
 http://humanizar.es/
 http://humanizar.es
/index.php?id=179&
numPagina=5
Vol 5, No 1 (2015):
 Valoración cognitiva y funcional del paciente psicogeriátrico en una unidad psiquiátrica de corta estancia
Ricardo López Bernués, Yolanda Marcén Román, Ana Isabel Sieso Sevil
 Una intervención para aumentar el bienestar de los mayores Ana Raquel Ortega, Encarnación Ramírez,
Alberto Chamorro
 Resiliencia en trabajadores y en residentes de un centro de personas mayores institucionalizadas
Inmaculada Méndez, Julia García Sevilla, Juan P. Martínez, Mª Ángeles Boti, Ana B. Cánovas, Yolanda
Clemente

Vol 4, No 3 (2014)
 Estudio descriptivo sobre la implicación de las familias en los cuidados de los ancianos institucionalizados
Mª del Carmen Pérez Dorado, Rocío Romero Serrano, Mª Socorro Morillo Martín, José Mª Galán González-
Serna
 Calidad de vida de los mayores que viven institucionalizados en residencias para mayores: Un análisis
cuantitativo Esther Acevedo Alcaraz
 Desarrollo de un programa psicoeducativo en inteligencia emocional para cuidadores principales de
enfermos de Alzheimer Esther Sitges Maciá, Beatriz Bonete López
 Estimulación de la Inteligencia Emocional en mayores: El programa PECI-PM Mª del Carmen Pérez-
Fuentes, Mª del Mar Molero, José J. Gázquez, Francisco J. Soler

Vol 1, Nº1 (2011): 1


 Enfermedad de Alzheimer: estructura y dinámica familiar . Juan Antonio Álvarez-Ormazábal

 Demencia tipo Alzheimer, deterioro cognitivo y toma de decisiones . Aurora Moreno, José R. Alameda

 Apoyo familiar en mayores institucionalizados . María del Mar Molero, Mª del Carmen Pérez-Fuentes,
José Jesús Gázquez, Erica Sclavo
 http://www.dependencia.imserso.e
s/imserso_01/envejecimiento_activ
o/libro_blanco/lbea_cap/index.htm
 Link de la página web del
Ministerio de Sanidad, Servicios
Sociales e Igualdad en dónde se
encuentra depositado el Informe
del Gobierno para la Evaluación
de la Ley de Promoción de la
Autonomía Personal y Atención a
las personas en situación de
dependencia, 4 noviembre 2011.

 http://www.dependencia.imserso
.es/InterPresent2/groups/imserso
/documents/binario/ie_2011_info
rmeevaluacion.pdf
 http://psicogerontologia.org/
 http://www.hipocampo.org/escalas.asp

 http://www.juntadeandalucia.es/servicioan
daluzdesalud/principal/documentosAcc.asp?
pagina=pr_desa_Innovacion5
 "LA ATENCIÓN
GERONTOLÓGICA CENTRADA
EN LA PERSONA: guía para la
intervención profesional en los
centros y servicios de atención a
personas mayores en situación
de fragilidad o dependencia",
de la psicóloga experta en
gerontología social, Teresa
Martínez Rodríguez
 http://www.gizartelan.ejgv.euskad
i.net/r45-
contss/es/contenidos/informacion/
publicaciones_ss/es_publica/public
aciones.html
 http://www.colegiopsicologos-
murcia.org/joomla/index.php/grupo-de-
envejecimiento

Puede verse una entrevista realizada a los


profesionales en la Revista Salud 21
http://www.salud21murcia.es/images/mgrafico/14437
90543COMPLETO-175-baja.pdf
 http://blogs.murciasalud.es/coalicion-
envejecimiento-murcia/
 ME PODÉIS LOCALIZAR….

Dª Inmaculada Méndez Mateo


Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
Despacho 1.23
Facultad de Educación

inmamendez@um.es

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