RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL DE LOS ÚLTIMOS AÑOS

Análisis de los gráficos obtenidos y/o Problemas

Preguntas de análisis Causas asociadas
revisión de documentos relacionados

FALTA DE MAESTROS EN
¿Cómo han Entre los año 2015 al 2017 podemos PROFESORES DE SECUNDARIA EL LA ESPECIALIDAD
observar una fluctuación en todas las áreas DESMPEÑAN EL CARGO DEL
evolucionado los en la edad de 3 años. NIVEL INICIAL
promedios finales DESCONOCIMIENTO DE
obtenidos por los DESCONOCIMIENTO DE DESCONOCIMIENTO DELA
estudiantes en los APLICACIÓN DE LOS PROCESOS
Entre los años 2015 al 2017 podemos
PROFESORES SIGUEN PEDAGOGICOS ACTUALES
últimos tres años? observar un decrecimiento en la mayoría de
UTILISANDO EL METODO PROFESORES QUE NO PRACTICAN
las áreas en la edad de 4 años.
Muestran crecimiento, TRADICIONAL. LA METODOLOGIA ACTIVA.
decrecimiento o
fluctuación en los DOCENTES CONTRATADOS
niveles alcanzados. Entre el año 2015 al 2017 podemos observar CAMBIO DE DOCENTE
una fluctuación en las áreas de comunicación
y matemática en la edad de 5 años
JJJH
CCCMMNNHGG
¿Qué interpretación se Que los niños y niñas no han tenido NIÑOS DEPENDIENTES AL MADRES QUE HACEN LAS
rendimiento normal hubo altos y bajos en sus REALIZAR SUS TAREAS LABORES EDUCATIVAS DE SUS
obtiene al observar los aprendizajes HIJO
niveles de logro
obtenidos por los INRTERACCION SOCIAL, NIÑOS TIMIDOS, POCO
ESTADO EMOCIONAL Y COMUNICATIVOS
estudiantes? MADUREZ DEL NIÑO

VIOLENCIA FAMILIAR Y FALTA DE COMUNICACIÓN ENTRE

ASINAMIENTO, ETC. PAREJAS
FALTA DE RECURSOS
ECONOMICOS

FALTA DE CONCENTRACION DE USO DE LA TECNOLOGIA

LOS NIÑOS EN SU INADECUADAMENTE
APRENDIZAJE
 RESULTADOS OBTENIDOS EN LAS EVALUACIONES ESTANDARIZADAS EN LAS QUE HA PARTICIPADO LA IE EN
LOS ÚLTIMOS AÑOS

Análisis de los gráficos obtenidos y/o Problemas

Preguntas de análisis Causas asociadas
revisión de documentos relacionados

¿Cómo han
evolucionado los NO TIENE
porcentajes de
estudiantes que se
encuentran en los
niveles previo al inicio,
en inicio, en proceso y
satisfactorio en los
últimos años de acuerdo
a evaluaciones
Estandarizadas en las
que la IE ha participado?
 RESULTADOS DE EFICIENCIA INTERNA

Análisis de los gráficos obtenidos y/o Problemas

Preguntas de análisis Causas asociadas
revisión de documentos relacionados

¿Se han incrementado, -Entre los años del 2015 entre 2017 a La migración de familias a Motivo de trabajo que
disminuido el número de estudiante otros lugares. desempeñan la familia, así mismo
mantenido o disminuido el matriculados, no hubo retirados cambio de domicilio
número de estudiantes En el 2015 hubo 2 trasladados en el 2016 y
matriculados en los últimos 2017 hubo 5 trasladados.
tres años, considerando el
número de estudiantes
retirados y trasladados? -----------------------
¿Se ha aumentado, En el nivel inicial no hay niños repitentes. ------------------
mantenido o reducido el
porcentaje de estudiantes
no promovidos
(repitencia)?
¿Se ha aumentado,
mantenido o reducido el
porcentaje de estudiantes
con extraedad?
 ANÁLISIS DE RESULTADOS DE INDICADORES DE FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

PROBLEMAS
TIPO DE PROCESO DE LA I.E ESTATUS DEL CAUSAS
PROCESO DE LA I.E 2 RELACIONADOS
PROCESO 1 PROCESO ASOCIADAS
CON EL PROCESO
proceso Falta mayor Que no nos
coordinación y agencias los
Desarrollar
conocimiento de documentos
planeamiento  PEI, PCI, PATMA, RI
los documentos de
institucional
gestión Poco interés por
parte del docente
 Articular proyectos y Inicio Desconocimiento Falta de
programas. de parte de los información por
Dirección y Gestionar relaciones  Promover alianzas docentes sobre las parte del director
Liderazgo interinstitucionales institucionales. gestiones a su docentes.
y  Desarrollar
comunitarias mecanismos de Poco interés por
articulación con la parte de los
docentes
comunidad
 Monitorear el Proceso Poco Falta de
Evaluar la gestión acompañamiento coordinación en el
desarrollo de los
escolar en el proceso monitoreo y
procesos de la I.E.
  Evaluar los procesos evaluación en el
de la I.E. proceso
 Rendir cuentas

ANÁLISIS DE RESULTADOS DE INDICADORES DE FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

PROBLEMAS
ESTATUS DEL
TIPO DE PROCESO PROCESO DE LA I.E 1 PROCESO DE LA I.E 2 RELACIONADOS CON EL CAUSAS ASOCIADAS
PROCESO
PROCESO

Proceso Poca interés de los Poca responsabilidad de

 Matricular; padres de familia los padres de familia
Gestionar la matrícula Ratificar la matrícula;
para matricular a sus
Recibir y otorgar traslados
hijos en el tiempo
establecido
 Realizar la programación curricular;
Proceso Incumplimiento de los Mucha negligencia en la
Preparar condiciones  Programar el tiempo para el profesores en el elaboración y
para la gestión de los aprendizaje;
desarrollo pedagógico presentación de los
Desarrollo aprendizajes  Disponer de espacios para el
documentos
Pedagógico y aprendizaje;
Convivencia
Escolar  Desarrollar trabajo colegiado; Proceso poco interés de los Docente conformistas
Fortalecer el  Desarrollar investigación e docentes a seguir
Desempeño Docente innovación pedagógica; Realizar el capacitándose
acompañamiento pedagógico pedagógicamente
 Desarrollar sesiones de aprendizaje
Proceso Estrategias inadecuadas Falta de investigación
Gestionar los  Reforzar los aprendizajes en el proceso de por parte de las
aprendizajes  Realizar acompañamiento integral al
aprendizaje docentes
estudiante
 Evaluar aprendizajes;
  Certificar aprendizajes

Gestionar la  Promover la convivencia escolar;

Proceso Estrategias inadecuadas Falta de coordinación y
 Prevenir y resolver conflictos; para gestionar la comunicación
Convivencia Escolar y la  Promover la participación de la
convivencia escolar
Participación comunidad educativa;
 Vincular la IE con la familia

ANÁLISIS DE RESULTADOS DE INDICADORES DE FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

PROBLEMAS
ESTATUS DEL
TIPO DE PROCESO PROCESO DE LA I.E 1 PROCESO DE LA I.E 2 RELACIONADOS CON EL CAUSAS ASOCIADAS
PROCESO
PROCESO

Proceso No cuenta con un plan Falta de organización y

 Organizar la jornada laboral;
de capacitación al coordinación
 Monitorear el desempeño y
personal docente
Soporte al Administrar los rendimiento;
funcionamiento Recursos Humanos  Fortalecer capacidades;
de la I.E  Reportar asistencia,
licencias y permisos
  Realizar el mantenimiento y Proceso SERVICIOS FALTA DE
limpieza permanente; HIGUIENICOS EN MAL RECUERSOS PARALA
Administrar la ESTADO COMPRAMDE
 Efectuar la implementación
Infraestructura, los de servicios MATERIALES DE
Servicios Básicos y complementarios; HIGUIENE
Complementarios  Adoptar medidas de
seguridad, eco eficiencia y
manejo de riesgo.

Administrar los Bienes,  Registrar, almacenar y dar de Proceso

Recursos y Materiales baja;
Educativos  Distribuir y preservar

Administrar Recursos  Programar y ejecutar los Proceso

Económicos gastos.

VINCULACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CON EL ENTORNO

Factores del entorno relacionados a la IE Estrategias a la IE Relacionadas al entorno

¿Cuáles creen que son hacinamiento Realizando talleres de información referente a

RIESGOS

los principales los problemas priorizado

¿Cómo los
problemas que afectan a
mitigamos?
la comunidad/ localidad
donde se ubica la IE? violencia domestica Campañas de sensibilización
 Abuso infantil
Marchas de protestas

La delincuencia Orientación a los alumnos de las institución

Violencia familiar
Abuso infantil
Riesgos priorizados que
afectan a la IE

La delincuencia

Factores del entorno relacionados a la IE Estrategias a la IE Relacionadas al entorno

POTENCIALIDADE

¿Cuáles son las Vía de acceso Traslado a la institución educativa

principales fortalezas
¿Cómo lo
de la comunidad/
S

aprovechamos?
localidad donde se
ubica la IE? Vía de comunicación Información de las tareas educativas
 Servicios de salud Campañas de vacunación y desparasitación,
control de peso y talla.

Agua entubada Preparación de alimentos e higiene

Commented [U1]:

Factores del entorno relacionados a la IE Estrategias a la IE Relacionadas al entorno

ENTORN
ACTORE

¿Qué instituciones
S DEL

Según los
u organizaciones
O

La municipalidad Centro de salud

riesgos
públicas y/o privadas
 trabajan en la priorizados,
comunidad/ localidad Centro de salud ¿qué La gobernación
donde se ubica la IE? instituciones u
organizaciones
de
La gobernación las
mencionadas La subprefectura
pueden
La subprefectura beneficiar
a la IE? ¿De
qué
Manera?
Los clubes deportivos

Causas asociadas
Evaluación de
Problemas identificados ¿Por qué se ha originado el
Resultados
problema?
 Resultado de actas
consolidadas de
evaluación

Resultados de
Evaluación Censal de
Estudiantes (ECE)

Resultados de
eficiencia interna

ANÁLISIS DE RESULTADOS DE INDICADORES DE FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

 Resumen diagnóstico de resultados de la IE, resultados de evaluación del funcionamiento de la IE, y
vinculación con su entorno (Describir de manera integral los principales resultados encontrados en el análisis
situacional)