Grammar in use 중급 타내는 말입니다.

unit 1. '틀림없다'는 조금도 어긋나는 일이 없다는

Expressing Conjecture and Supposition 뜻
추측과 예상
-ㄴ : (받침 없는 동사 어간, ‘ㄹ’ 받침인 동
1. -아/-어 보이다. 사 어간 또는 어미 ‘-으시-’ 뒤에 붙어) 앞
말이 관형어 구실을 하게 하고, 사건이나 행
-아 : ‘하다’를 제외한 동사와 형용사 어간 위가 과거 또는 말하는 이가 상정한 기준 시
에 붙어 두 행위나 상태, 사실을 연결함을 점보다 과거에 일어남을 나타내는 어미.
나타내는 어미 : 어간 끝 음절 모음이 ‘ㅏ, (앞 절 만들기)
ㅗ’인 경우. - 어제 떠난 모양이다.
연결 어미 : 길을 찾아 가다. - 털실로 짠 모양이다.
너무 좋아 샀다. - 손을 다친 모양이다.
물이 얕아 보인다. 떠든 사람이 누구냐. 다 읽으신 후에 돌려주
종결 어미: 네가 맞아. 깨끗이 닦아. 세요

-어: 어간 끝 음절 모음이 ‘ㅏ, ㅗ’가 아닌 (‘이다’의 어간, 받침 없는 형용사 어간, ‘ㄹ’

경우. 받침인 형용사 어간 또는 어미 ‘-으시-’ 뒤
연결 어미: 책을 집어넣다. 에 붙어) 앞말이 관형어 구실을 하게 하고
너무 예뻐 샀다. 현재의 상태를 나타내는 어미.
밤이 깊어 간다.
종결 어미: 지금 밥 먹어. 아이 예뻐, - 군인인 모양이다.
우리 함께 읽어. - 푸른 모양이다.
- 훌륭하신 모양이다.
보이다 : 대상을 평가하다, 피동사.
나이 들어 보이다 - 는
가난하게 보이다. (‘있다’, ‘없다’, ‘계시다’의 어간, 동사 어간
20대 처럼 보이다. 또는 어미 ‘-으시-’, ‘-겠-’ 뒤에 붙어) 앞말
얼굴이 좋아 보이다. 이 관형어 구실을 하게 하고 이야기하는 시
애인으로 보이다. 점에서 볼 때 사건이나 행위가 현재 일어남
을 나타내는 어미.
2. -(으)ㄴ/는 모양이다.
-웃는 모양이다.
모양이다'는 '이다'와 함께 쓰여 짐작이나 추 -해가 뜨는 모양이다.
측을 나타내는 말입니다. -너도 생각이 있는 모양이네.

'보다'는 보조 형용사로 '-은가/는가/나 보다' 3. -(으)ㄹ 텐데

구성으로 쓰여 앞말이 뜻하는 행동이나 상태
를 추측하거나 어렴풋이 인식하고 있음을 나 -ㄹ : (‘이다’의 어간, 받침 없는 용언의 어
- 1 -
간, ‘ㄹ’ 받침인 용언의 어간 또는 어미 ‘-으
시-’, ‘-시오-’ 따위의 뒤에 붙어) 걸까요 = 거 + (-이_)-ㄹ까 + -요
관형어, 추측, 예정, 의지, 가능성, -ㄹ까 = (‘이다’의 어간, 받침 없는 용언의
어간, ‘ㄹ’ 받침인 용언의 어간 또는 어미 ‘-
달이 뜰 때 바람이 불기 시작한 모양이다. 으시-’ 뒤에 붙어)
밥이 따뜻할 때 먹으니 맛있어 보인다. 물음, 추측
집에서 기다릴 아내를 생각하는 모양이다. 얼마나 예쁠까? -예쁠걸요.
고기가 잡힐까?- 잡힐걸요.
텐데 : 터+이+ㄴ데 = 터인데의 준말, 6. -(으)ㄴ/는-(으)ㄹ 줄 몰랐다 (알았다)
처지, 형편, 예정, 추측, 의지
줄 : 의존명사, 방법, 셈속
4. -(으)ㄹ 테니까 밥 지을 줄 모른다.
거짓말하는 줄도 모른다.
테니까 : '-니까'는 서술격 조사 '-이다'의 힘든 줄 몰랐다.
어간 '-이-' 뒤에 어미 '-니까'가 붙은 '이니 더운 줄 몰랐다.
까'에서 '이'가 생략된 형태입니다. (보기) 떨어질 줄 알았다.
사람이니까 실수할 수 있다./네가 좋아하는 집에 있는 줄 알았다.
사과(이)니까 많이 먹어라. 오는 줄 알았다.
내가 다 책임질 테니까 걱정 하지마. 쓸 줄 알았다.
내가 다 책임질 텐데 무슨 걱정이니.
나 먼저 나갈 테니까 넌 더 있어. 7. -(으)ㄹ 지도 모르다
나 먼저 나갈 텐데 넌 나중에 갈거니?
피곤하실 테니까 오늘은 쉬세요. -ㄹ지 : 추측, 의문을 뒤 절에 관련 시킴
피곤하실 텐데 오늘은 그만 하지요. 무엇부터 해야 할지 몰랐다.
깎아 드릴 테니까 가지고 가세요. 그림이 마음에 들지?(요)
깎아 드릴 텐데 가지고 가실래요?
도: 보조사. 강조.
5. -(으)ㄹ걸요 '도'는 체언류나 부사어, 연결 어미 '-아, -
게, -지, -고', 합성 동사의 선행 요소 따위
-ㄹ걸 : (‘이다’의 어간, 받침 없는 용언의 의 뒤에 붙어 뜻을 더하는 보조사로 다음과
어간, ‘ㄹ’ 받침인 용언 어간 또는 어미 ‘-으 같이 다양하게 쓰입니다. '고구마는 구워도
시-’ 뒤에 붙어) 기대와 다른것을 나타내는 먹고 삶아도 먹는다./오늘까지 어려우시면
종결어미, 가벼운 뉘우침, 아쉬움 내일까지도 괜찮습니다./월급을 많이 안 줘
-내일 미국으로 떠날걸? 도 좋으니 일을 하게 해 주세요./집 앞까지
-키가 더 클걸? 갔다가도 그냥 왔지요./성적이 그렇게도 중
-먼저 사과할 걸. 요한가?/서울에는 사람이 참 많기도 하지.'
-미리 자 둘걸.
-요 : 종결어미 뒤에 존대의 뜻 보조사. -ㄹ지도 : 무엇부터 해야 할 지도 몰랐다.
- 내일 미국으로 떠날걸요?
- 2 -
2장 대조를 나타낼 때 Contrast
A/V -지만 : ‘-지마는’의 준말
‘-지마는’의 준말. 어떤 사실을 시인하면서
그에 반대되는 내용을 말하거나 조건을 붙일
때.
그는 어렵게 살지만 얼굴에 그늘이 없다.
생긴 건 우습지만 맛은 있다.
어려운 일이지만 참아 보기로 하자.
가기는 하지만 곧 돌아오겠소.
이것은 내 몫이지만 네게 주겠다.
자그마한 초가집이지만 참 아름답구나.
더 들어 보면 잘 알겠지만 실정은 아주 복잡
하다네
1. -기는 하지만, -기는 -지만
'-기'는 '이다'나 동사, 형용사의 어간에 붙어
서 명사형을 만드는 전성어미로 '가기도 잘
도 간다', '일하기가 쉽다', '희기가 눈 같다'
등으로 쓰임.
- 는
(‘있다’, ‘없다’, ‘계시다’의 어간, 동사 어간
또는 어미 ‘-으시-’, ‘-겠-’ 뒤에 붙어) 앞말
이 관형어 구실을 하게 하고 이야기하는 시
점에서 볼 때 사건이나 행위가 현재 일어남
을 나타내는 어미.
-웃는 모양이다.
-해가 뜨는 모양이다.
-너도 생각이 있는 모양이네.
하지만 : 부사 (그러나, 그렇지만)
서로 일치하지 아니하거나 상반되는 사실을
나타내는 두 문장을 이어 줄 때 쓰는 접속
부사.
초대해줘서 고맙네. 하지만 갈 형편이 안 되
- 3 -
는구려.
나는 그녀를 좋아한다. 하지만 지금은 때가
아니다.
내가 그것을 숨긴 건 사실이다. 하지만 훔칠
생각은 없었다
-지만
-지마는’의 준말
‘-지마는’의 준말. 어떤 사실을 시인하면서
그에 반대되는 내용을 말하거나 조건을 붙일
때.
2. -(으)ㄴ/는 반면에 (대신에, 반해)
(흔히 ‘반면에’ 꼴로, ‘-은, -는’ 활용형 다음
에 쓰여) 뒤에 오는 말이 앞의 내용과 상반
됨을 나타내는 말.
그는 공부는 못하는 반면에 운동은 잘한다.
봉사 활동은 힘이 드는 반면에 보람이 있다.
그는 말은 빠른 반면에 동작은 무척 느리다.
3. -(으)ㄴ/는데도/(요)(G.초.22과 2번)
-는데: (‘있다’, ‘없다’, ‘계시다’의 어간, 동사
어간 또는 어미 ‘-으시-’, ‘-었-’, ‘-겠-’ 뒤
에 붙어) 설명, 제안, 상관되는 상황을 미리
말할 때
내가 텔레비전을 보고 있는데 전화벨이 울렸
다.
그 애는 노래는 잘 부르는데 춤은 잘 못 춰.
눈이 오는데 차를 몰고 나가도 될까?
데 : ‘곳’‘장소’‘일’‘경우’‘것’
도: (동사, 형용사 어간 뒤에 붙어) 강조를
나타내는 어미.
그 애는 노래는 잘 부르는데도 춤은 잘 못
춰.
눈이 오는데도 차를 몰고 나가도 될까?
3장. 서술체와 반말체
Narative and Informal Forms
서술체 : 사건이나 생각 따위를 차례대로 말
하거나 적는 글의 방식, 격식
반말체: 대화하는 사람의 관계가 분명치 아
니하거나 매우 친밀할 때 쓰는, 높이지도 낮
추지도 아니하는 말의 방식. ‘이 책 재미있
어?’, ‘아주 재미있는걸’에서와 같이 종결 어
미 ‘-아(어)’, ‘-지’, ‘-군’, ‘-ㄴ걸’ 따위가 쓰
인다.
상대 높임법 : 단어장 저장<언어> 일정한
종결 어미를 선택함으로써 상대편을 대우하
여 표현하는 높임법. ‘해라체’, ‘하게체’, ‘하
오체’, ‘합쇼체’, ‘해체’, ‘해요체’ 따위가 있
다.
해 체: 상대편을 높이지 않는 뜻을 나타내
는 종결형으로, 격식체인 ‘해라체’와 ‘하게체’
를 쓸 자리에 두루 쓰는 비격식체이다. ‘철
수야, 이리 와서 먹어.’ (비격식체 예사 낮
춤)
해라 체: 상대편을 아주 낮추는 종결형으
로, ‘철수야, 빨리 자라. 내일 새벽에 운동해
야 한다.’ (격식체 아주 낮춤)
해요 체 :상대편을 보통으로 높이는 뜻을 나
타내는 종결형으로, 격식체인 ‘하오체’와 ‘합
쇼체’를 쓸 자리에 두루 쓰는 비격식체이다.
‘안녕히 계세요. 다음에 또 들르겠어요.’
(비격식체, 높임)
하게 체 : 보통으로 낮추면서 약간 대우하
여 주는 종결형으로, 어느 정도 나이가 든
화자가 나이가 든 손아랫사람이나 같은 연배
의 친숙한 사이에 쓴다. ‘김 군. 이것 좀 연
구해 보게. 혼자 할 수 있겠나?’
(격식체 예사 낮춤)
- 4 -
하오 체 : 상대편을 보통으로 높이는 종결형
으로, 현대 국어의 구어에서는 거의 쓰지 않
는다. ‘빨리 인도로 나오시오.’, ‘왜 꾸물거리
시오? (격식체 예사높임)
합쇼 체 : 하십시오 체. (격식체, 아주높임)
4장 이유를 나타낼 때
Expressing Reasons
1. -거든요
어미 -거든 + 요
1 . ‘어떤 일이 사실이면’, ‘어떤 일이 사실
로 실현되면’의 뜻을 나타내는 연결 어미.
그분을 만나거든 꼭 제 인사 말씀을 전해 주
세요.
2 . 앞 절의 사실과 뒤 절의 사실을 비교하
여, 앞 절의 사실이 이러하니 뒤 절의 사실
은 더욱 당연히 어떠하다는 뜻을 나타내는
연결 어미. 흔히 뒤에는 의문 형식이 온다.
까마귀도 어미의 은혜를 알거든, 하물며 사
람이 부모의 은혜를 모르겠느냐?
1 . 해할 자리에 쓰여, 청자가 모르고 있을
내용을 가르쳐 줌을 나타내는 종결 어미. 자
랑이나 감탄의 느낌을 띨 때가 있다.
이 사진 좀 봐. 아무리 보아도 이상하거든.
농사란 땅을 잘 다루어야만 많은 소출을 낼
수 있거든!
2 . 해할 자리에 쓰여, 앞으로 할 어떤 이야
기의 전제로 베풀어 놓음을 나타내는 종결
어미.
오늘 체육 시간에 씨름을 배웠거든. 그런데
수업이 끝나고 쉬는 시간에 아이들끼리 씨름 1 . 주로 부정적인 현상이 생겨난 까닭이나
판을 벌이다가 한 아이가 다쳤어. 원인.

2. -잖아요 이번 사고는 순전히 내 탓이다.

‘-지 않아요’의 준말 (G.초.2과2번)
이건 너무 힘들잖아요. 2 . 구실이나 핑계로 삼아 원망하거나 나무
라는 일.
3. -느라고 (-는다고)
(동사 어간이나 어미 ‘-으시-’ 뒤에 붙어) 안되면 조상 탓만 한다.
앞 절의 사태가 뒤 절의 사태에 목적이나 원
인이 됨을 나타내는 연결 어미. 6. -고 해서
-고 : (동사 어간이나 어미 ‘-으시-’ 뒤에
영희는 웃음을 참느라고 딴 데를 보았다. 붙어 앞뒤의 계기적 관계
철수는 어제 책을 읽느라고 밤을 새웠다.
먼 길을 오느라고 힘들었겠구나. 해서 : 하여서
서 : 1.문장의 주어임을 나타내는 조사. 수
4. -는 바람에 를 나타내는 받침 없는 말에 붙는다.
-는 : 사건이나 행위가 현재 일어남을 나타 둘이서, 혼자서,
내는 어미 2. 장소, 출발점, 시간, 공간적 범위를 나
바람에 : (의존 명사). 타내는 조사. 에서. 에.
1 . 무슨 일에 더불어 일어나는 기세. 학교에서 -학교서, 세상에서 - 세상서

술 바람에 할 말을 다 했다. 7. -(으)ㄹ까 봐 -(으)ㄹ까+ 봐(보아)

-(으)ㄹ까 : (‘이다’의 어간, 받침 없는 용언
2 . (‘-는 바람에’ 구성으로 쓰여) 뒷말의 근 의 어간, ‘ㄹ’ 받침인 용언의 어간 또는 어미
거나 원인을 나타내는 말. ‘-으시-’ 뒤에 붙어)

어제는 눈이 오는 바람에 길이 미끄러웠다. 얼마나 예쁠까?

3 . (주로 의복을 나타내는 명사 뒤에서 ‘바 (주로 ‘-ㄹ까 하다’, ‘-ㄹ까 싶다’, ‘-ㄹ까 보
람으로’ 꼴로 쓰여) 그 옷차림의 뜻을 나타 다’ 구성으로 쓰여) 해할 자리에 쓰여, 현재
내는 말. 주로 몸에 차려야 할 것을 차리지 정해지지 않은 일에 대하여 자기나 상대편의
않고 나서는 차림을 이를 때 쓴다. 의사를 묻는 종결 어미.

잠옷 바람으로 뛰어나가다 그림을 그릴까 합니다.

속옷 바람으로 돌아다니다
봐 : '-을까 봐' 구성으로 쓰여, 앞말이 뜻하
5. -(으)ㄴ/는 탓에 는 상황이 될 것 같아 걱정하거나 두려워함
탓 : 명사 을 나타내는 보조 형용사 '보다'는, 보조 용
- 5 -
언 띄어쓰기의 원칙대로, '다칠까 봐'와 같이 형용사 어간, ‘-았-’, ‘-겠’ 뒤에 사용한다.
본용언과 띄어 적음. 예쁘다고, 먹었다고, 모르겠다고,

아기가 다칠까 봐 걱정입니다. -는다고 : ‘ㄹ’을 제외한 받침 있는 동사 어

간 뒤에 사용
5장 다른 사람의 말이나 글을 인용할 때 먹는다고, 잡는다고.
Citing the Speech or Writing of Others
-ㄴ다고 : 받침 없는 동사 억나이나 ‘ㄹ’받
1. -다고요? (-는다고요, -ㄴ다고요, -라고 침으로 끝나는 동사 어간에 사용.
요) 간다고, 만든다고
-다고 + 요 : (형용사 어간 또는 어미 ‘-으
시-’, ‘-었-’, ‘-겠-’ 뒤에 붙어) 간접 인용 -라고 : ‘이다’, ‘아니다’에 사용한다.
절에 쓰여, 어미 ‘-다7’에 인용을 나타내는 학생이라고, 아니라고, 의사라고.
격 조사 ‘고23’가 결합한 말. 근거나 이유.
* 친구나 아랫사람에게 쓰여 말하는 사람이
동생이 자기도 같이 가겠다고 말한다. 자신의 말이나 상대방의 말을 반복해 언급하
거나 강조하며 말할 때도 쓴다.
-다고요: 말하는 사람이 자신의말이나 상대 아팠다고. 바쁘겠다고?. 좋았다고.
방의 말을 반복해 언급하거나 강조하며 말할
때 쓰는 표현. 어미‘다고’에 높임의 ‘요’가 붙 * 다른 사람에게서 들은 내용을 옮겨 말하거
은 표현. 나 문장 주어의 생각, 의견 등을 나타내는
표현. 어미 ‘-다’와 인용의 ‘고’가 함께 쓰인
-다고요 : 형용사 어간, ‘-았-’ ‘-겠-' 뒤 다.
예쁘다고요. 갔다고요, 하겠다고요 많았다고 해요. 괜찮다고 봐요.

-는다고요 : ‘ㄹ’을 제외한 받침 있는 동사 하던데 : 하다 + 던데

어간 뒤
먹는다고요. 하겠다고요. 던데 : (‘이다’의 어간, 용언의 어간 또는 어
미 ‘-으시-’, ‘-었-’, ‘-겠-’ 뒤에 붙어)
-ㄴ다고요 : 받침 없는 동사 어간, ‘ㄹ’받침
으로 끝나는 동사 어간. 1 .
간다고요, 만든다고요 뒤 절에서 어떤 일을 설명하거나 묻거나 시
키거나 제안하기 위하여, 그와 상관있는 과
-라고요: ‘이다’, ‘아니다’에 사용 거 사실을 회상하여 미리 말할 때에 쓰는 연
선생이라고요, 아니라고요, 의사라고요 결 어미.

너 고향에 자주 가던데 집에 무슨 일 있니?

2. -다고 하던데 너 그림을 잘 그렸던데 그거 여기에 걸자.
-다고 : (-는다고, -ㄴ다고, -라고) 2 .
- 6 -
해할 자리에 쓰여, 과거의 어떤 일을 감탄하
는 뜻을 넣어 서술함으로써 그에 대한 청자
의 반응을 기다리는 태도를 나타내는 종결
어미.
그 사람은 집에 있던데.
그 사람 참, 잘 달리던데
3. -다면서요?
-다면 : (형용사와 ‘-았-’, ‘-겠-’에 붙어)
어떤 상황을 가정하여 뒤따르는 문장의 행위
나 상태의 조건을 나타내는 어미
(-다면, -는다면, -ㄴ다면, -라면)
-다면 : 작다면, 예뻤다면,
-는다면: ‘ㄹ’을 제외한 받침 있는 동사 어
간 뒤.
먹는다면, 잡는다면
-ㄴ다면 : 받침 없는 동사 어간, ‘ㄹ’받침으
로 끝나는 동사 어간.
공부한다면, 만든다면
-라면 : ‘이다’ ‘아니다’에 사용
가방이라면, 아니라면
* 누군가가 어떤 의사를 밝히는 경우를 가정
하는 표현. 어미‘-다’와 인용의 ‘고, 동사 ’
하다‘의 활용형’하면‘이 함께 쓰인 ’다고 하
면‘의 준말
-다면서 : 형용사와 ‘-았-’, ‘-겠-’에 붙어
친구나 아랫사람에게 쓰여 다른 사람에게
들은 내용을 확인하여 물음을 나타내는 어미
아팠다면서? 결혼했다면서?
*어떤 말을 함과 동시에 또 다른 행위나 말
을 함을 나타내는 표현.
- 7 -
어미‘-다’와 인용의 ‘고, 동사 ’하다‘의 활용
형’하면서‘가 함께 쓰인 ’다고 하면서‘의 준
말
미안하다면서 선물을 하나 주었다.
4. -다니요? -(다니 +요?)
-다니: 놀람, 의문, 근거, -다고 하니‘의 준
말.
동사의 어간, 형용사의 어간, ‘-았-’, ‘-겠-’
뒤에 사. 놀람, 감탄. 믿을 수 없음
가다니, 먹다니, 예쁘다니,
-라니 : ‘이다’, ‘아니다’에 사용한다.
학생이라니, 아니라니,
* 사실에 대한 의문
만나겠다니?
* 다른 사람에게 들은 것을 상대방에게 묻거
나 그 내용이 판단의 근거임을 나타내는 표
현.
영화가 재미있었다니?
(형용사 어간이나 어미 ‘-으시-’, ‘-었-’, ‘-
겠-’ 뒤에 붙어) 해라할 자리에 쓰여, 어떤
사실을 주어진 것으로 치고 그에 대한 의문
을 나타내는 종결 어미. 놀라거나 못마땅하
게 여기는 뜻이 섞여 있다.
입춘이 지났는데 왜 이렇게 춥다니?
(형용사 어간이나 어미 ‘-으시-’, ‘-었-’, ‘-
겠-’ 뒤에 붙어) ‘-다고 하니’가 줄어든 말.
어제 영화는 재미있었다니?
(‘이다’의 어간, 용언의 어간 또는 어미 ‘-으 받침으로 끝나는 동사, 형용사, ‘이다’, ‘아니
시-’, ‘-었-’, ‘-겠-’ 뒤에 붙어) 해할 자리 다’에 사용한다.
나 혼잣말에 쓰여, 주어진 어떤 사실을 깨달 갈까, 바쁠까, 만들까, 학생일까
으면서 놀람, 감탄, 분개 따위의 감정을 나
타내는 종결 어미. 뒤에는 그에 대한 평가를 2. -고자
나타내는 문장이 올 때가 많다. 어떤 행위의 목적이나 말하는 사람의 의도.
희망을 나타내는 어미
서울이 이렇게 번화하다니 참 대단하구나.
최후의 승리를 눈앞에 두고 돌아가시다니! 동사, ‘이다’ : 뒤 문장의 행위를 하는 목적
우리가 우승까지 하다니! 을 나타낸다.

6장 결심과 의도를 나타낼 때 당신을 만나고자 여기까지 왔습니다.

Expressing Resolution and Intent
1. -(으)ㄹ까 하다
-(으)ㄹ까 하다. (-까 싶다, -까 보다)
정해지지 않은 일에 대한 자기나 상대편의
의사를 묻는 종결어미
‘-고자 하다’의 구성 : 말하는 사람이 어떤
행위를 하려는 의도나 희망을 가지고 있거나
어떤 상태를 지향함을 나타낸다.
우리는 지금 떠나고자 합니다.

나는 그림을 그릴까 하는데 넌 어떠니? 3.-(으)려던 참이다. (으려+던+참+이다)

오늘 저녁 회식을 할까 하는데 어때요? (-으려고 하던)
앞 행위의 의도, 일어날 움직임의 중단한
‘ㄹ’ : 받침 없는 명사 +‘ㄹ’ : 문장의 목적 때. 경우. 의향.
어임을 나타내는 조사 ‘를’의 준말
집에 가려던 참이다.
장소 명사 + 가다, 오다, 다니다, 떠나다 영업을 위해 기획을 하던 참이다.
대굴 출발했다. 방금 집에 들어오던 참이다.
나도 너 처럼 목욕 갈 참이다.
행위 명사 + 가다, 오다 막 기차를 타고 떠나려던 참에 전화를 받았
낚실 가기로 했다 다.

수의 표현 수량 : 하룰 걸었다 - (으)려던 : (‘ㄹ’을 제외한 받침 있는 동사

어간 뒤에 붙어) ‘-으려고 하던’이 줄어든
-을까 : 질문이나 추측의 뜻 말.
‘ㄹ’을 제외한 받침 있는 동사나 형용사
어간, ‘-았-’ 뒤. 내가 읽으려던 책이 없어졌다.
먹을까, 작을까, 갔을까
-으려 : 동사에 붙어 어떤 행위의 의도를 나
-ㄹ까 : 받침 없는 동사나 형용사 어간 ‘ㄹ’ 타내거나 곧 얼어날 움직임임을 나타내는 어

- 8 -
미
‘ㄹ’을 제외한 받침 있는 동사 어간 뒤. 명절도 쇨 겸 해서 한번 다녀가게.
먹으려, 잡으려 산책도 할 겸 내가 바래다줄게요.

-려: 받침 없는 동사 어간, ‘ㄹ’받침으로 끝 5. -아/어야지요

나는 동사 어간에 사용. 주의 환기, 동의를 구하는 뜻
나오려, 들어가려, 만들려
화가 나지만 내가 참아야지요.
-던 : 명사를 수식하게 하고 과거 상황을 회 어렵겠지만 열심히 해 봐야지요.
상하거나 그 상황이 완료되지 않고 중단되었 그럼요, 빨리 나으려면 약을 열심히 먹어야
지요.
음을 나타내는 어미

-아야지 : (끝음절의 모음이 ‘ㅏ, ㅗ’인 용언

하고 싶던 일을 할 것이다.
의 어간 뒤에 붙어)
착하던 아이가 왜 이리 부모 속을 썩이지?
1 .
상대편에서 주의를 환기시키거나 동의를 구
참 : 의존명사
하는 뜻을 나타내는 종결 어미.
1 .
(어미 ‘-은’, ‘-던’ 뒤에 쓰여) 무엇을 하는
그렇게라도 해 봐야지. 나중에 후회하지 말
경우나 때.
고.
네가 형이니까 네가 참아야지.
집에 가려던 참이다.
아무리 좋은 책도 자신이 직접 읽어 봐야지
2 .
진가를 알지.
(어미 ‘-는’, ‘-을’ 뒤에 쓰여) 무엇을 할 생
각이나 의향.
2 .
독백 투로, 화자의 의지를 나타내는 종결 어
나도 따를 참이다.
미.

4.-(으)ㄹ 겸 -(으)ㄹ 겸
* 동사, 형용사 어간, ‘-았-’뒤. 필수적인 조
겸 : 의존명사
건임을 나타내는 어미
1 .
가야지, 앉아야지,
(둘 이상의 명사 사이에 쓰여) 그 명사들이
나타내는 의미를 아울러 지니고 있음을 나타
*-어야지 : ‘이다’, ‘아니다’ ‘-았-’뒤. 동사 ,
내는 말.
형용사 어간 끝 음절 모음이 ‘ㅏ’ ‘ㅗ’가 아
닌 경우.
아침 겸 점심
써야지, 먹어야지, 예뻐야지, 학생이어야지
강당 겸 체육관
키가 커야지 농구 선수가 되지.
2 .
(어미 ‘-을’ 뒤에 쓰여) 두 가지 이상의 동작
이나 행위를 아울러 함을 나타내는 말.
- 9 -
7장 추천과 조언을 나타낼 때
Giving Recommendations and Advice
1.-(으)ㄹ 만하다
‘ㄹ’ : 받침 없는 명사 +‘ㄹ’ : 문장의 목적
어임을 나타내는 조사 ‘를’의 준말
'-(으)ㄹ'은 앞말이 관형어 구실을 하게 하고
추측, 예정, 의지, 가능성 등 확정된 현실이
아님을 나타내는 어미인데, 이 '-(으)ㄹ'은
동사뿐 아니라 형용사 어간 뒤에도 붙어 쓰
인다.
만: 다른 것을 배제하고 어느 것을 한정함.
왜 너만 밥을 먹고 있니?
2. -도록 하다
-도록 : 어미
(동사 어간이나 일부 형용사 어간 또는 어미
‘-으시-’ 뒤에 붙어) 앞의 내용이 뒤에서 가
리키는 사태의 목적이나 결과, 방식, 정도
따위가 됨을 나타내는 연결 어미. 뒤에 ‘은
5’, ‘도15’, ‘까지3’ 따위의 보조사가 올 수
있다.
나무가 잘 자라도록 거름을 주었다.
손님이 편히 주무시도록 조용히 하여야 한
다.
아이들이 길을 안전하게 건널 수 있도록 보
살펴야 한다.

(동사 어간 뒤에 바로 붙어) 해라할 자리에

‘하다’,‘못하다’와 함께 쓰여 앞말이 비교의
쓰여, 명령의 뜻을 나타내는 종결 어미. ‘-어
대상임을 나타낸다.
라1’보다는 덜 단호한 어감이 있다. 해산했
동생이 형만 하다.
다가 열두 시까지 이 자리에 다시 모이도록.
명사, 부사, 어미에 붙어 그 의미를 강조할
때 3.-지 그래요? (그렇게 하지요?, 그리하지
아이는 말없이 울고만 있었다. 요?)
-지 : 어미
만하다 : 보조형용사 (용언 어간이나 어미 ‘-으시-’, ‘-었-’, ‘-겠
(동사 뒤에서 ‘-을 만하다’ 구성으로 쓰여) -’ 뒤에 붙어) 해할 자리에 쓰여, 어떤 사실
을 긍정적으로 서술하거나 묻거나 명령하거
1 . 나 제안하는 따위의 뜻을 나타내는 종결 어
어떤 대상이 앞말이 뜻하는 행동을 할 타당 미. 서술, 의문, 명령, 제안 따위로 두루 쓰
한 이유를 가질 정도로 가치가 있음을 나타
인다.
내는 말.

나도 가지.
가 볼 만한 장소
언제 오시지?
세계에서 손꼽힐 만한 문화재
그는 어떤 사람이지?
2 .
앞말이 뜻하는 행동을 하는 것이 가능함을
나타내는 말. 상반되는 상황을 대조적으로 이어줌
죽었으면 죽었지 그런 일은 못한다.
그는 차를 살 만한 형편이 못 된다.
내겐 그를 저지할 만한 힘이 없다. ‘않다, 못하다, 말다’ 등의 앞에 쓰인다.
그런 것쯤은 참을 만하다. 피곤하지 않아요.
- 10 -
옳지 못해. 1. -던
버리지 맙시다. 어미
(‘이다’의 어간, 용언의 어간 또는 어미 ‘-으
이미 알고 있는 사실을 서술, 물음, 명령, 요 시’, ‘-었-’, ‘-겠-’ 뒤에 붙어) 앞말이 관형
청을 나타내며 종결하는 어미. 어 구실을 하게 하고 어떤 일이 과거에 완료
참, 약속이 있었지. 되지 않고 중단되었다는 미완(未完)의 의미
그러면 그렇지. 를 나타내는 어미.
너 요즘 뭐 하지?
이것은 원시인이 사용하였던 돌칼이다.
동사에 붙어 명령, 권유, 제안, 요청, 못마땅 딸 때는 푸르던 토마토도 며칠 후면 붉게 된
함. 다.
한 잔 더 하지. 그는 대학을 졸업하던 해에 결혼하였다.
마음대로 한번 해 보시지.
우리 함께 떠나지.
나도 좀 극장에 데리고 가지. (‘이다’의 어간, 용언의 어간 또는 어미 ‘-으
좀 도와주시지. 시’, ‘-었-’, ‘-겠-’ 뒤에 붙어) 해라할 자리
에 쓰여, 과거에 직접 경험하여 새로이 알게
그래 : 조사 그래 +요? 된 사실에 대한 물음을 나타내는 종결 어미.
(‘-구먼, -군, -지’와 같은 해할 자리의 일부 ‘-더냐’보다 더 친근하게 쓰는 말이다.
종결 어미 뒤에 붙어) 청자에게 문장의 내용
을 강조함을 나타내는 보조사. 그는 잘 있던?
그 사람이 더 친절하던?
자네 오늘은 기분이 좋아 보이는구먼그래. 선생님께서 기뻐하시던?
그것참 신통하군그래. 2. - 더라고요
그 물건 자네가 사겠다고 하지그래. 과거에 직접 경험하여 새롭게 알게 된 사실
을 지금 상대방에게 옮겨 전달함을 나타내는
*그러하여의 준말. 표현
-더라고 + 높임의 요
그러하다 : 형용사
1 . 한국은 여름 날씨가 덥더라고요.
‘그렇다(1. 상태, 모양, 성질 따위가 그와 같 그 집 음식이 맛있더라고요.
다)’의 본말.
3. 던데요
교사진은 부실하기 짝이 없다. 인간적으로도 어미
그러하고 실력으로도 그러하다 (‘이다’의 어간, 용언의 어간 또는 어미 ‘-으
시-’, ‘-었-’, ‘-겠-’ 뒤에 붙어)
8장 회상을 나타낼 때
Expressing Recollection 1 .
뒤 절에서 어떤 일을 설명하거나 묻거나 시
- 11 -
키거나 제안하기 위하여, 그와 상관있는 과
거 사실을 회상하여 미리 말할 때에 쓰는 연
결 어미.
너 고향에 자주 가던데 집에 무슨 일 있니?
너 그림을 잘 그렸던데 그거 여기에 걸자.
2 .
해할 자리에 쓰여, 과거의 어떤 일을 감탄하
는 뜻을 넣어 서술함으로써 그에 대한 청자
의 반응을 기다리는 태도를 나타내는 종결
어미.
그 사람은 집에 있던데.
그 사람 참, 잘 달리던데!
9장 피동을 나타낼 때
Passive Expressions
1. 단어 피동 (-이/히/리/기-)
남의 힘에 의하여 움직이는 일.
주체가 다른 힘에 의하여 움직이는 동사의
성질
엄마가 아기를 안았다.
= 서술어 ‘안다’.
주어가 자신의 힘으로 행동하는 것 : 능동
아기가 엄마에게 안겼다.
= 서술어 ‘안기다’
주어가 남이 행아는 행위나 동작에 영향을
입는 것 : 피동
접미 피동법 : 목적어가 없다.(을/를)
타동사 + 피동접사 =피동문
타동사 : 동작의 대상인 목적어를 필요로 하
는 동사.
-이- 놓다 -놓이다 =
모음으로 끝나거나 받침이 ‘ㄱ. ㅎ’인 동사
- 12 -
-히- 닫다 - 닫히다
‘ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅈ, ㅊ’등을 받침으로 갖는 동
사
-리- 누르다 - 눌리다
‘ㄹ’받침을 갖는 동사, ‘걷다, 듣다’와 같은
‘ㄷ’불규칙 동사, ‘누르다, 자르다’와 같은
‘르’인 동사
-기- 감다 -감기다
유성자음(ㄴ, ㄹ)이거나 ‘ㅅ’인 동사들
*피동 접사가 결합하지 못하는 동사
수여동사(주다, 받다, 드리다, 바치다)
수혜동사(받다, 얻다, 잃다, 돕다)
대칭 동사 ( 만나다, 닮다, 싸우다 와 같이
‘와/과’를 필요로 하는 동사)
모음‘ㅣ’로 끝나는 동사 (이기다, 던지다,
지키다, 때리다)
사동사 (먹이다, 입히다, 날리다, 숨기다,
세우다, 낮추다)
‘-하다’가 붙는 동사 (노래하다, 도착하다,
출발하다)
2. -아/어지다
*능동문의 서술어에 ‘-아/어지다’를 붙여 피
동문을 만든다.
*서술어가 타동사인 경우에만 가능하다.
*접미 피동법으로 피동 표현이 만들어지지
않는 타동사들을 피동 표현으로 만들어 준
다.
기술자가 구두를 만들었다
구두가 기술자에 의해 만들어졌다.
* 능동문 : 주어 - 목적어 - 타동사 서술어
피동문 : 새 주어-부사어-피동사 서술어
(능동문의 목적어)(능동문의 주어 + 에게,
한테, 에 의해)
경찰이 도둑을 잡았다. 주어에만 미치는 동사.
= 도둑이 경찰에게 잡혔다.
자동사가 사동사가 되는 경우
3. -게 되다 (모든 어휘에 사용할 수 있다) 동사의 움직임이 주어에만 미친다.
외부적인 영향에 의해 어떤 상황에 이르게 -이- 끓다 - 끓이다, 녹다 - 녹이다
되거나 바뀌었음을 나타내는 표현. 어미 ‘게’ -히- 눕다 -눕히다, 앉다 -앉히다
와 동사‘되다’가 함께 쓰인 표현 -리- 날다 -날리다, 살다 -살리다
-기- 남다 -남기다, 웃다 -웃기다
동사 + ‘-게 되다’ = 외부적 조건에 의한 -우- 깨다 -깨우다, 비다 -비우다
상황에 이름
내년에 남편 직장 때문에 외국에 가게 되었
어요. 타동사가 사동사가 되는 경우
동사의 움직임이 주어와 목적어에도 미친다.
형용사 + ‘-게 되다’ = 인위적인 것에 의한
상황의 변화. -이- 먹다 -먹이다, 보다 -보이다
청소를 하니까 사무실이 깨끗하게 되었어요. -히- 업다 -업히다, 입다 -입히다
-리- 알다- 알리다, 물다 -물리다
-기- 감다 -감기다, 뜯다 -뜯기다
-우- 지다 -지우다

형용사가 사동사가 되는 경우

-이- 높다 -높이다
10장 사동을 나타낼 때 -히- 넓다 -넓히다, 좁다 -좁히다
Causative Expressions -구- 달다 - 달구다
문장의 주체가 자기 스스로 행하지 않고 남 -추- 낮다 -낮추다, 즞다 - 늦추다
에게 그 행동이나 동작을 하게 함을 나타내
는 동사이다. *사동 접사가 결합하지 못하는 동사
수여동사(주다, 받다, 드리다, 바치다)
*주동사 : 주체가 스스로 행하는 동작을 나 수혜동사(받다, 얻다, 잃다, 돕다)
타내는 동사이다. 대칭 동사 ( 만나다, 닮다, 싸우다 와 같이
능동사: 주어가 제 힘으로 행하는 동작을 나 ‘와/과’를 필요로 하는 동사)
타내는 동사. 모음‘ㅣ’로 끝나는 동사 (이기다, 던지다,
피동사: 남의 행동을 입어서 행하여지는 동 지키다, 때리다)
작 사동사 (먹이다, 입히다, 날리다, 숨기다,
세우다, 낮추다)
1. 단어 사동 (-이/히/리/기/우/추-) ‘-하다’가 붙는 동사 (노래하다, 도착하다,
출발하다)
자동사 : 동사가 나타내는 동작이나 작용이 경험동사 (배우다, 느끼다, 바라다)
- 13 -

*접미사에 의한 사동문 만들기
서술어가 자동사인 경우
아기가 운다 (주어 + 자동사 서술어)
- 동생이 아기를 울린다
(새주어 + 목적어 + 사동사 서술어)
서술어가 형용사인 경우
길이 넓다 ( 주어 +형용사 서술어)
- 아저씨들이 길을 넓혔다
( 새주어 + 목적어 + 사동사 서술어)
서술어가 타동사인 경우
아이가 과일을 먹는다 (S+O+타V 서술어)
- 엄마가 아이에게/를 과일을 먹인다.
(새S+ 부사어/목적어 +O +사V 서술어)
2.-게 하다 (모든 어휘에 다 쓰일 수 있다)
동사에 붙어 다른 사람에게 어떤 일을 하게
하거나 시킴을 나타내는 표현. 어미‘게’와 동
사 ‘하다’가 함께 쓰인 표현
-게 만들다, -도록 하다
고장 난 믹서를 수경이가 작동되게 했다.
어머니가 아이에게 옷을 입게 한다.
11장 조건을 나타낼 때
Expressing Conditions
1. -아/어야
-아야 : (끝음절의 모음이 ‘ㅏ, ㅗ’인 용언
의 어간 뒤에 붙어)
-어야: (끝음절의 모음이 ‘ㅏ, ㅗ’가 아닌
용언의 어간 뒤에 붙어)
1 .
앞 절의 일이 뒤 절 일의 조건임을 나타내는
- 14 -
연결 어미. [비슷한 말] -어야지1.
사람은 먹어야 산다.
물이 깊어야 고기가 산다.
2 .
(뒤에 오는 부정어와 함께 쓰여) 아무리 가
정하여도 영향이 없음을 나타내는 연결 어
미.
네가 아무리 울어야 소용이 없다.
아무리 길어야 한 달을 넘지 않을 것이다
2. -거든
조건이나 가정, 연결 어미
뒤 문장의 행위를 하게 되는 조건으로 어떤
행위를 하거나 어떤 상태에 있게 되는 경우
를 미리 제시함
친구를 만나거든 안부를 전해 주세요.
중요한 약속이거든 어서 가 봐요.
12장. 추가를 나타낼 때
Expressing Additional Information
1. -(으)ㄹ 뿐만 아니라
-ㄹ : (‘이다’의 어간, 받침 없는 용언의 어
간, ‘ㄹ’ 받침인 용언의 어간 또는 어미 ‘-으
시-’, ‘-시오-’ 따위의 뒤에 붙어)
관형어, 추측, 예정, 의지, 가능성,
-N을 : 받침 있는 명사에 붙어 문장의 목
적어임을 나타내는 조사
음악을, 수업을
-N를 : 받침 없는 명사에 사용한다.
영화를, 식사를
뿐 : 명사나 일부 조사 뒤에 붙어 앞말이 유
일함을 나타내는 조사 (만, 밖) 못을 박다가 손을 다쳤다.
‘뿐이다: 걱정뿐이다. 놀기만 하다가 낙제했다.

만: 다른 것을 배제하고 어는 것을 한정함을 3 . (‘-다가 -다가’ 구성으로 쓰여) 두 가지

나타내는 조사 이상의 사실이 번갈아 일어남을 나타내는 연
결 어미.

‘-뿐(만) 아니라’ : 앞말 말고도 다른 것이

날씨가 덥다가 춥다가 한다.
더 있음을 나타낸다.
아기가 자다가 깨다가 한다.
가족뿐만 아니라 동네 사람들도 기뻐했다.
그녀는 책을 읽으며 울다가 웃다가 시간 가

2. -(으)ㄴ/는 데다가 는 줄 몰랐다.

동사와 ‘있다’, ‘없다’에 붙어 현재의 상태나

행위에 무엇이 덧붙여 짐을 나타내는 표현. 3. 조차
명사에 붙어 그 명사의 내용이 포함되고 그
어미 ‘-는’+ 의존명사 ‘데’ + 조사‘다가’
이상의 것이 더해짐을 나타내는 조사

-는 데다가 : 동사 어간, ‘있다, ’없다‘ 뒤 (까지, 도, 마저)

먹는 데다가, 있는 데다가, 가족조차 그의 곁을 더났다.

그 누구도 그 사람 이름조차 모른다.

-은 데다가: ‘ㄹ’제외한 받침 형용사 어간. 그 학생은 노래조차 못 불러

좋은 데다가, 많은 데다가
4. 만 해도

-ㄴ 데다가 : 받침 없는 A. 어간, ‘ㄹ’받침 -만 같아도 : 어떤 시기나 상황을 가정함

A 어간, 이다, 아니다: 예쁜 데다가 을 나타내는 표현으로 함께 쓰인다.

-다가 : 어미 작년만 같아도 (작년만 해요) 이렇게 힘들지

(‘이다’의 어간, 용언의 어간 또는 어미 ‘-으 않을 텐데.

시-’, ‘-었-’, ‘-겠-’ 뒤에 붙어)

만 : 의존명사
(흔히 ‘만에’, ‘만이다’ 꼴로 쓰여) 동안이 얼
1 . 어떤 동작이나 상태 따위가 중단되고 다
마간 계속되었음을 나타내는 말.
른 동작이나 상태로 바뀜을 나타내는 연결
어미.
십 년 만의 귀국

10년 동안 과장이었다가 부장이 된 사람 친구가 도착한 지 두 시간 만에 떠났다.

그때 이후 삼 년 만
아이는 공부를 하다가 잠이 들었다.

의존명사
2 . 어떤 일을 하는 과정이 다른 일이 이루
1 . 앞말이 뜻하는 동작이나 행동에 타당한
어지는 원인이나 근거 따위가 됨을 나타내는
연결 어미. 이유가 있음을 나타내는 말.

그가 화를 낼 만도 하다
- 15 -
듣고 보니 좋아할 만은 한 이야기이다.
못을 박다가 손을 다쳤다.
2 . 앞말이 뜻하는 동작이나 행동이 가능함 놀기만 하다가 낙제했다.
을 나타내는 말.
3 . (‘-다가 -다가’ 구성으로 쓰여) 두 가지
그냥 모르는 척 살 만도 한데 말이야. 이상의 사실이 번갈아 일어남을 나타내는 연
그가 그러는 것도 이해할 만은 하다. 결 어미.

13장. 도중을 나타낼 때 날씨가 덥다가 춥다가 한다.

Expressing Mid-Action
1. -는 길에 (-는 도중에)
동사에 붙어 어떠한 일을 하는 도중이나 기
회임을 나타내는 표현 ‘-는’+‘길’+ 조사‘에’
동사 ‘가다’, ‘오다’에 붙는다.
민경이는 퇴근하는 길에 우연히 친구를 만났
다.
2. -다가
어떤 행위나 상태가 중단되고 다른 행위나
상태로 바뀜을 나타내는 어미
어미
(‘이다’의 어간, 용언의 어간 또는 어미 ‘-으
시-’, ‘-었-’, ‘-겠-’ 뒤에 붙어)
아기가 자다가 깨다가 한다.
그녀는 책을 읽으며 울다가 웃다가 시간 가
는 줄 몰랐다.
14장 정도를 나타낼 때
Expressing Degree
1. -(으)ㄹ 정도로
'-(으)ㄹ'은 앞말이 관형어 구실을 하게 하고
추측, 예정, 의지, 가능성 등 확정된 현실이
아님을 나타내는 어미인데, 이 '-(으)ㄹ'은
동사뿐 아니라 형용사 어간 뒤에도 붙어 쓰
인다.
정도: 명사
1 . 사물의 성질이나 가치를 양부(良否), 우
열 따위에서 본 분량이나 수준.
정도의 차이

1 . 어떤 동작이나 상태 따위가 중단되고 다 중학생이 풀 정도의 문제

목숨을 걸 정도의 깊은 사랑
른 동작이나 상태로 바뀜을 나타내는 연결
2 . 알맞은 한도.
어미.

정도에 맞는 생활
10년 동안 과장이었다가 부장이 된 사람
아이는 공부를 하다가 잠이 들었다. 정도를 넘는 호화 생활

교실이 조용하다가 갑자기 시끄러워졌다. 정도를 벗어나다

3 . (수량을 나타내는 말 뒤에 쓰여) 그만큼
가량의 분량.
2 . 어떤 일을 하는 과정이 다른 일이 이루
어지는 원인이나 근거 따위가 됨을 나타내는
20리 정도의 거리
연결 어미.
- 16 -
한 시간 정도의 시간
다섯 사람 정도 품을 사다
2. 만 하다
만 : 의존명사
1 . 앞말이 뜻하는 동작이나 행동에 타당한
이유가 있음을 나타내는 말.
그가 화를 낼 만도 하다
듣고 보니 좋아할 만은 한 이야기이다.
2 . 앞말이 뜻하는 동작이나 행동이 가능함
을 나타내는 말.
그냥 모르는 척 살 만도 한데 말이야.
그가 그러는 것도 이해할 만은 하다.
3. -(으)ㄴ/는(으)ㄹ 만큼
동사에 붙어 앞의 내용과 비슷한 정도나 수
량임을 나타내는 표현.
-을 만큼 : ‘ㄹ’을 제외한 받침 있는 동사
어간, 먹을 만큼
-ㄹ 만큼 : 받침 없는 동사 어간, ‘ㄹ’받침
동사 어간. 갈 만큼, 만들 만큼
-는 만큼 : 동사어간, ‘있다’, ‘없다’에 붙어,
앞의 내용과 비슷한 정도나 수량. 뒤 내용의
원인이나 근거가 됨을 나타내는 표현
가는 만큼, 잡는 만큼
-ㄴ 만큼 : 받침 없는 형용사 어간, ‘ㄹ’받침
으로 끝나는 형용사 어간, ‘이다’, ‘아니다’
예쁜 만큼, 먼 만큼, 아닌 만큼
- 17 -
-은 만큼 : ‘ㄹ’제외한 받침 형용사.
작은 만큼, 많은 만큼
15장 선택을 나타낼 때
Expressing Choice
1. 아무 +(이)나 / 아무+도
아무: 사람, 사물 따위를 특별히 정하지 않
고 이르는 인칭 대명사. 관형사
+나, 라도, 도 = 긍정의 뜻을 가진 서술어
2. (이)나
(받침 있는 체언이나 부사어, 합성 동사의
선행 요소 따위의 뒤에 붙어) 마음에 차지
않는 선택, 또는 최소한 허용되어야 할 선택
이라는 뜻을 나타내는 보조사. 나열의 뜻.
그것이나 가져라.
굿이나 보고 떡이나 먹자.
전철이나 버스를 타고 오십시오.
3. (이)라도
받침 있는 명사나 부사어에 붙어 여러 가능
성 중에 최선이 아닌 것을 선택함을 나타내
는 조사. (이라도, 라도, )
4. -든지 -든지
받침 없는 명사나 부사, 종결어미 ‘-다’, ‘-
라’등에 붙어 선택의 의미를 나타내는 조사
(이든지, 든지) (거나, 든, 든가)
5. -(으)ㄴ/는 대신에
-는 : 받침 없는 명사,(주제. 강조)
-은: 받침 있는 명사 (주제, 강조)
-는 : 동사 어간, 있다, 없다 (사건, 행위가
현재 일어남)
-은: ‘ㄹ’제외한 받침있는 형용사 어간
-ㄴ : 받침 없는 형용사 어간. ‘ㄹ’받침으로 모아다가, 잡아다가, 꺾어다가, 묶어다가
끝나는 형용사 어간, 이다, 아니다. 하여다가,

-대신 : 대신 + 에 4.-고서
(어미 ‘-은’, ‘-는’ 뒤에 쓰여) 앞말이 나타내
는 행동이나 상태와 다르거나 그와 반대임을 동사에 붙어 앞 문장의 행위를 한 뒤에, 혹
나타내는 말. 은 그것을 방법으로 하여 뒤 문장의 행위를
함을 나타내는 어미
그녀는 얼굴이 예쁜 대신 마음씨는 고약하다
전화를 받고서 나갔다.
에: ‘가다, 오다’등의 동사와 함께 사용. 창문을 열고서 보아라.
명사에 붙어 장소나 지향점, 시간. 공간적 그래가지고서 어떻게 그 일을 할 수 있겠니?
범위를 나타내는 조사 이 사실을 알고서 모르는 체했다.
반복함으로써 강조함을 나타내는 조사 ‘에’
가 쓰인 것인데, “발전에 발전을 거듭하다/ 17장 발견과 결과를 나타낼 때
신중에 신중을 기하다 Expressing Discoveries and Results

16장 시간이나 순차적 행동을 나타낼 때 -고 보다 : 동사에 붙어 어떤 일을 끝내고

Expressing Time and Sequential 그 이후나 결과를 보게 됨을 나타내는 표현.
Behavior
1. -고 보니
1. 만에 동사나 ‘이다’에 붙어 ‘고 보니’ 나 ‘고 보면’
다른 것을 배제하고 어느 것을 한정함을 나 의 구성으로 쓰여 행위가 일어나기 전에는
타내는 조사. 미처 몰랐는데 행위를 한 이후 혹은 그 결과
너만, 천 원만, 울고만, 10년 전만, 생각만 로 뒤에 오는 내용을 받아들이거나 새삼 깨
닫게 됨을 나타낸다.
2.-아/어 가지고
동사나 형용사 어간에 붙어 앞뒤 행위가 순 호랑이를 그리려고 했는데, 그리고 보니 고
차적으로 일어남을 나타내거나 앞선 행위나 양이가 되었다.
상태가 뒤 상황의 방법이나 수단, 원인, 이
유임을 나타내는 표현. 그 사람을 만나고 보면 생각이 달라질 겁니
다.
모아 가지고, 되어 가지고, 하여 가지고.
2. -다 보니
3. -아/어다가 동사에 붙어 ‘-다가 보니(까)’, ‘-다가 보면’
구성으로 쓰여 어떤 행위를 하는 과정에서
동사에 붙어 두 행위를 시간 순서에 따라 연 새로운 사실을 깨닫게 되거나 새로운 상태로
결함을 나타내는 어미 됨을 나타낸다.
- 18 -
 이만하면 실컷 구경한 셈이다.
그 사람의 이야기를 듣다(가) 보니 화가 났 그 정도면 잘한 셈이다
다.
가다(가) 보면 휴게소가 나오겠지 (주로 ‘-을 셈이다’, ‘-을 셈으로’ 구성으로
쓰여) 어떻게 하겠다는 생각을 나타내는 말.
3. - 다 보면
어쩔 셈인지 모르겠다.
그렇게 놀아서 대학은 어떻게 갈 셈이냐?
4. -더니 떼어먹을 셈으로 돈을 빌린 것은 아니었다
과거에 경험한 사실에 뒤이어 어떤 사실을
말할 때 쓰는 어미 (주로 ‘-은/는/을 셈 치다’ 구성으로 쓰여)
미루어 가정함을 나타내는 말.
아침에 비가 오더니 지금은 눈이 온다.
아까는 비가 오겠더니 날씨만 좋다. 속은 셈 치다
없는 셈 치다
5. -았/었더니 순보와 상의할 것이 없네. 순보는 들은 셈
동사에 붙어 과거의 사실에 뒤이어 어떤 사 치고 자네 말만 하게
실을 말할 때 쓰는 어미.
앉았더니, 갔더니 18장 상태를 나타낼 때
먹었더니들렀더니 Expressing Situational States of Being
했더니, 하였더니
1. -아/어 놓다
6.-다가는 동사와 형용사 어간에 붙어 어떤 행위를 끝
어떤 행위나 상태가 중단되고 다른 행위나 내고 난 상태의 지속을 나타내거나 앞선 상
상태로 바뀜을 나타내는 어미. 태의 지속을 강조함을 나타내는 표현

내일 오전까지 날씨가 맑다가는 오후부터 흐 닦아놓다, 모아 놓다, 그려 놓다, 만들어 놓

려지겠다. 다, 하여 놓다, 정리하여 놓다.
자꾸 거짓말을 하다가는 혼난다.
이렇게 일하다가는 금방 지쳐 죽겠다. 2. -아/어 두다
동사에 붙어 어떤 행위의 결과를 그대로 유
7.-(으)ㄴ/는 셈이다. 지하거나 다른 일에 대비해 어떤 행위를 함
을 나타내는 표현
셈 : 의존명사 .
(주로 ‘-은/는 셈이다’, ‘-은/는 셈으로’ 구성 모아 두다, 샇아 두다, 넣어 두다, 맡겨 두
으로 쓰여) 어떤 형편이나 결과를 나타내는 다, 하여 두다, 보관하여 두다
말.
3. -(으)ㄴ 채로
어찌 된 셈이냐? 동사에 붙어 어떤 행위를 한 상태 그대로 있
- 19 -
음을 나타내는 표현 좋은 편이다, 많은 편이다

-은 채로 : ‘ㄹ’제외한 받침 동사 뒤 -ㄴ 편이다: 받침 없는 형용사 어간, ‘ㄹ’받

입은 채로, 닫은 채로 침으로 끝나는 형용사 어간
행복한 편이다, 긴 편이다.
-ㄴ 채로 : 받침 없는 동사, ‘ㄹ’받침으로 끝
나는 동사 어간 2. 스럽다
뜬 채로, 산 채로 (일부 명사 뒤에 붙어) ‘그러한 성질이 있음’
의 뜻을 더하고 형용사를 만드는 접미사.
눈을 감은 채로 가만히 있어 봐.
저 사람은 눈을 뜬 채 잔다 복스럽다
걱정스럽다
4. -(으)ㄴ/는 대로 자랑스럽다.
형용사에 붙어 현재의 상태와 같은 모양으로
의 뜻을 나타내는 표현 3. 답다
(일부 명사 뒤에 붙어) ‘성질이나 특성이 있
-ㄴ 대로 : 받침 없는 형용사 어간, ‘ㄹ’답침 음’의 뜻을 더하고 형용사를 만드는 접미사.
형용사 어간. 바쁜 대로, 먼 대로
꽃답다, 남자답다, 사람답다
-는 대로 : 동사 어간, 있다, 없다. 정답다, 참답다, 선생님답다
가는 대로, 있는 대로
20장 강조를 나타낼 때
-은 대로 : ‘ㄹ’을 제외한 받침 있는 형용사. Expressing Emphasis
동사 뒤(동작).
많은 대로, 작은 대로, 읽은 대로, 받은 대 1. 얼마나 -(으)ㄴ/는지 모르다
로. 본대로. 얼마나 : 동작의 강도나 상태의 정도가 대
19장 성질과 속성을 나타낼 때 단함을 나타내는 말.
Expressing Attributes and
Characteristics 여기를 봐. 얼마나 깨끗하니?
얼마나 많은 사람이 여기에 왔을까?
1. -(으)ㄴ/는 편이다 얼마나 추운지 강이 꽁꽁 얼었다
동사나 있다, 없다에 붙어 대체로 어떤 부류
에 속함을 나타내는 표현 -은지 : 형용사나 ‘이다’ ‘아니다’
막연한 의문을 나타내는 어미
-는 편이다 : 동사 어간, 있다, 없다, ‘ㄹ’제외한 받침 형용사,
하는 편이다, 없는 편이다. 넓은지, 깊은지

-은 편이다 : ‘ㄹ’을 제외한 받침 있는 형용 -ㄴ지 : 받침 없는 형용사, ‘ㄹ’받침 형용사

사 어간 뒤 슬픈지, 긴지, 아닌지
- 20 -
 1. -게
-는지 : 동사 어간, 있다, 없다, 았, 겠 동사, 형용사에 붙어 뒤에 나오는 사태의 목
먹는지, 갔는지, 알겠는지 적이나 결과, 정도, 방식 등을 나타내는 어
미
모르다 : 사실을 알지 못하다. 불확실한 사
실에 대한 짐작이나 의문. 얼마나 와 함께 (-도록, -게끔)
감탄적으로 강조하여 매우 그러하다 의 뜻. 춥지 않게 옷을 더 입으세요. (목적, 기준)

2. -(으)ㄹ 수밖에 없다 사람들은 그를 불상하게 여긴다. (생각, 느끼

다른 방법이나 가능성이 없음을 나타내는 표 는 내용)
현.
나는 머리를 잛게 잘랐다. (행위나 상태의
-ㄹ 수 밖에 없다 : 받침 없는 동사, 형용 방식, 정도)
사, ‘ㄹ’받침 동사, 형용사, 이다, 아니다
2. -도록
갈 수밖에 없다, 멀 수밖에 없다, 아닐
수 밖에 없다, 형용사와 동사에 붙어 뒤에 나오는 사태의
목적이나 결과, 정도, 방식 등을 나타내는
-을 수밖에 없다 : ‘ㄹ’제외한 받침 동사, 형 어미
용사. 먹을 수밖에 없다, 작을 수밖에 없다
사람들이 지나가도록 우리들은 비켜섰다.
3.-(으)ㄹ 뿐이다 (목적, 기준)
(어미 ‘-을’ 뒤에 쓰여) 다만 어떠하거나 어 그는 몸살이 나도록 열심히 일했다. (방식,
찌할 따름이라는 뜻을 나타내는 말. 정도)
밤새도록 이야기를 했다 (시간의 한계)
소문으로만 들었을 뿐이네.
금분이는 전혀 못 듣는 척 앞만 보고 걸을 22장 완료를 나타낼 때
뿐이다 Expressing Completion

4.(이)야말로
(받침 있는 체언이나 부사어 뒤에 붙어) 강
조하여 확인하는 뜻을 나타내는 보조사.
통일이야말로 우리에게 주어진 최대의 과업
이지.
21장 목적을 나타낼 때
Expressing Aims and Intentions
- 21 -
1. -았/었다가
-았/었/였- : 문장이 나타내는 상황이나 사
건이 일어난 대가 과거임을 나타내는 어미
학교에 갔어, 빵을 먹었어요. 공부했다.
-다가:
어떤 행위나 상태가 중단되고 다른 행위나
상태로 바뀜을 나타내는 어미.
샤워를 하다가 친구 전화를 받았어.
고속을 하다가 결국 사고를 내고 말았어.
****
연결 어미 ‘-다가’는 주로 동사 뒤에 붙어
쓰이며, 선어말 어미 ‘-었/았-’ 뒤에 쓰이기
도 합니다. ‘-다가’의 쓰임은 몇 가지가 있는
데 그중 어떠한 행위가 진행되어 가는 도중
에 그 행위를 그치고 다른 행위로 옮겨감을
나타내는 경우와 어떠한 행위가 진행되어 가
는 도중에 다른 행위나 상황이 벌어짐을 나
타내는 경우로 ‘~는(던) 중에’의 뜻을 나타
내는 경우가 있습니다. 그리고 ‘-었다가’의
꼴로 쓰이면 그 행위를 완료한 후 다른 행위
로 옮겨감을 나타냅니다
학교에 가다가 친구를 만났다 -
학교에 갔다가 친구를 만났다
2. -았/었던
명사를 수식하게 하고 과거 상황을 회상하거
나 그 상황이 완료되지 않고 중단되었음을
나타내는 표현.
-았던 :동사나 형용사 어간의 끝 음절 모음
이 ‘ㅏ’, ‘ㅗ’인 경우. 갔던, 왔던, 고팠던
-었던 : 동사나 형용사 어간의 끝 음절 모음
이 ‘ㅏ’, ‘ㅗ’이 아닌 경우, 이다, 아니다.
두었던, 섰던, 아니었던.
-였던: 동사나 형용사 ‘하다’에 사용. ‘했던’
으로 쓰인다. 하였던, 피곤했던.
3. -아/어 버리다
동사에 붙어 어떤 행위를 완전히 혹은 이미
끝냄을 나타내는 표현.
-아 버리다 : 가 버리다, 떠난 버리다
-어 버리다 : 먹어 버리다, 밀어 버리다
-여 버리다: 하여 버리다, 폭로해 버리다.
- 22 -
4. -고 말다
동사에 붙어 어떤 일이 의도하지 않은 상태
에서 일어났거나, 어떤 일을 아주 힘들게 이
루어냄을 나타내는 표현.
뛰어가다가 넘어지고 말았어요.
그만 잠이 들고 말았다.
꼭 우승하고 말겠습니다.
23장 소용없음을 나타낼 때
Expressing Futility
1. -(으)나 마나
-으나마 : (‘ㄹ’을 제외한 받침 있는 용언의
어간이나 어미 ‘-었-’, ‘-겠-’ 뒤에 붙어) 어
떤 상황이 마음에 차지 않으나 아쉬운 대로
접어주는 조건의 뜻을 나타내는 연결 어미.
늦었으나마 인사드립니다.
좋지는 않았으나마 아쉬운 대로 요긴하게 잘
썼다.
-이나마 : 조사
(받침 있는 체언이나 부사어 뒤에 붙어) 어
떤 상황이 이루어지거나 어떻다고 말해지기
에는 부족한 조건이지만 아쉬운 대로 인정됨
을 나타내는 보조사.
조금이나마 도움이 됐으면 합니다.
가진 게 없으면 몸이나마 건강해야지.
반찬 없는 밥이나마 많이 자시게
'작으나마', '조금이나마'와 같이 적습니다. '
작으나마'는 형용사 '작다'의 어간 '작-' 뒤
에, 어떤 상황이 마음에 차지 않으나 아쉬운
대로 접어주는 조건의 뜻을 나타내는 연결
어미 '-으나마'가 붙은 것이고, '조금이나마'
는 명사 '조금' 뒤에 서술격 조사 어간 '-이
-', 어미 '-나마'가 붙은 것입니다
'하나 마나'는 '하다'와 '말다'의 어간에 어미
'-나'가 결합한 뒤에 이어진 구성입니다. 따
라서 한 단어가 아니라 두 개의 동사로 이루
어진 말이므로 각각 띄어 씁니다. 이때 어미
'-나'의 쓰임은 다음과 같습니다. '이다'의 어
간, 받침 없는 용언의 어간, 'ㄹ' 받침인 용
언의 어간 또는 어미 '-으시-', '-사오-' 따
위 뒤에 붙어 「1」앞 절의 내용과 뒤 절의
내용이 서로 다름을 나타내는 연결 어미. ¶
눈이 내리나 쌓이지는 않는다./키는 크나 힘
은 약하다. 「2」（'-나 -나' 구성으로 쓰
여） 여러 가지 중에서 어느 것을 선택해도
상관없음을 나타내는 연결 어미. ¶눈이 오나
비가 오나 그는 신문을 돌린다./부모는 자식
들이 미우나 고우나 똑같이 뒷바라지한다.
차조 심으나 마나
[북한어] 차조를 심은 것은 조차떡이나 차조
밥 또는 색다른 음식을 하여 먹자는 것인데
그런 음식은 구경조차 할 수 없게 되었다는
뜻으로, 애써 한 일이 아무런 보람도 없게
됨을 비유적으로 이르는 말.
2. -아/어 봤자
-았자 : 어미
(끝음절의 모음이 ‘ㅏ, ㅗ’인 용언의 어간 뒤
에 붙어) ‘앞말이 나타내는 행동이나 상태가
이루어지더라도’의 뜻을 나타내는 어미. 대
체로 뒤에는 부정적인 내용이 이어진다.
아무리 골라 보았자 그게 그것이다.
그렇게 해 봤자 소용없어.
그래 봤자 ‘그리하여’의 준말 + 보았자
1 .일이나 행동을 해도.
- 23 -
너희들이 아무리 그래 봤자, 내가 없으면 아
무 소용이 없다는 걸 알아야 해.
2 .아무리 한다고 해도.
그가 아무리 나이 들어 보여도 그래 봤자 삼
십 대겠지?
'가족이라고 해 보았자'에서 '-라고 해'가 '-
래'로, '보았자'가 '봤자'로 줄면, '가족이래
봤자'와 같이 적게 됩니다
뛰어 보았자 부처님 손바닥
[같은 속담] 뛰어야 벼룩.
아무리 골라 보았자 그게 그것이다
당신은 아무리 잘돼 보았자 원장은 될 수 없
어
24장 가정 상황을 나타낼 때
Expressing Hypothetical situations
1. -(느)ㄴ다면
동사에 붙어 어떤 상황을 가정하여 뒤따르는
문장의 행위나 상태의 조건을 나타내는 어미
-는다면: ‘ㄹ’을 제외한 받침 동사 어간 뒤.
먹는다면, 잡는다면
-ㄴ다면: 받침 없는 동사 억나, ‘ㄹ’받침 동
사어간. 공부한다면, 만든다면
-다면: 형용사 어간, 았, 겠.
예뻤다면, 먹겠다면
-라면: 이다, 아니다. 사과라면.

철수가 학교에 간다면 나도 가겠다.
철수가 점심을 안 먹는다면 네가 다 먹어라.
2. -았/었더라면
-더라면 : 과거의 일에 대해 사실과 반대로
가정함을 나타냄
-았/었 뒤에 붙어: 과거의 일에 대해 사실과
반대로 가정하면서 과거 일에 대한 후회나
안타까움 등을 나타낸다.
조금만 일찍 떠났더라면 차를 놓치지 않았을
텐데.
우리와 함께 갔더라면 편하게 여행했을 거예
요.
3. -(으)ㄹ 뻔하다
동사에 붙어 어떤 일이 일어나기 직전의 상
태까지 갔음을 나타내는 표현.
-을 뻔하다: ‘ㄹ’을 제외한 받침 있는 동사
어간 뒤. 찾을 뻔하다, 죽을 뻔하다.
-ㄹ 뻔하다: 받침 없는 동사 어간.‘ㄹ’받침
동사 어간. : 갈 뻔하다, 만들 뻔하다.
급히 오다가 하마터면 넘어질 뻔했습니다.
길이 막혀 비행기를 놓칠 뻔했어요.
-아(서) 죽을 뻔했다 의 구성으로 과거에 어
떤 상태였음을 과장할 때.
배가고파서 죽을 뻔했어.
힘들어서 죽을 뻔했다.
25장 후회를 나타낼 때
Expressing Regret
- 24 -
1. -(으)ㄹ걸 그랬다
어떤 사실에 대한 추측이나 하지 않은 일에
대한 후회나 아쉬움의 뜻.
-을걸 : ‘ㄹ’제회한 받침 동사, 형용사, 았 .
먹을걸, 작을걸, 갔을걸
-ㄹ걸: 받침 없는 동사, 형용사, ‘ㄹ’받침 동
사, 형용사, 이다, 아니다,
멀걸, 아닐걸.
영수가 지금 고등학생일걸.
예전에는 이곳이 공원이었을걸.
나도 같이 여행을 갈걸.
나도 따라갈걸.
그랬다: '그랬다'는 동사 '그러다' 또는 형용
사 '그렇다'의 활용형입니다. 동사 '그러다'와
형용사 '그렇다'는 어간 뒤에 어미 '-어'가
붙으면 '그래'와 같이, 선어말 어미 '-었-'이
붙으면, '그랬-'과 같이 활용합니다. 그리고
형용사의 어간 끝 받침 'ㅎ'이 어미 '-네'나
모음 앞에서 줄어지는 경우, 준 대로 적으므
로, 형용사 '그렇다'의 어간 뒤에 어미 '-네'
가 붙으면, '그러네', 어미 '-으니'가 붙으면 '
그러니'와 같이 적게 됩니다.
그렇다 : 형용사
1 . 상태, 모양, 성질 따위가 그와 같다.
저번 사건은 네 소행이지. 그렇지?
“그러니? 아깐 하얬는데.” “그랬니?”
2 . 특별한 변화가 없다.
“요즘 어떻게 지내니?” “항상 그렇지 뭐.”
3 . 만족스럽지 아니하다.
이 물건 좀 그렇지?
“뭐 그저 그랬지요.”
“뭐, 그냥 그랬어요. 이곳 사람들과 마찬가 -은 척하다: ‘ㄹ’을 제외한 받침 형용사.
지로, 그분의 생활이라고 다를 게 있나요?” 많은 척하다, 좋은 척하다

2. -았/었어야 했는데 -ㄴ 척하다 : 받침 없는 형용사, ‘ㄹ’받침 형

용사. 이다, 아니다.
-아야/어야 : ‘-았-/었-’뒤에 붙어 조건이나 똑똑한 척하다, 바본 척하다, 아닌 척하
가정, 양보의 의미를 나타내는 어미 다.

네가 자리에 앉아야 뒷사람이 영화를 볼 수

있어.
그 일은 형님이 나섰어야 잘 됐을 겁니다.

-했는데 : 하다 + 았/었 +는 + 데
무작정 나오긴 했는데 할 일도 갈 곳도 없었
다

26장 습관과 태도를 나타낼 때

Expressing Habits and Attitudes

1. -곤 하다
동사에 붙어 어떤 상황의 반복을 나타내는
표현 (-고는 하다.).

가끔 그곳에 가곤 했어요.
자주 놀러 오곤 하더니 요즘에는 통 안 온다
2. -기는요
상대방의 말을 가볍게 부정하거나 반박함을
나타내는 표현.

요리를 잘하기는요. 난 라면도 못 끓여요.

예쁘기는요. 예쁘게 봐 주셔서 그렇지요.

3. -(으)ㄴ/는 척하다
동사, 있다, 없다. : 어떤 행동을 거짓으로
그럴듯하게 꾸밈을 나타내는 표현.

-는 척하다: 동사, 있다, 없다.

가는 척하다, 있는 척하다.
- 25 -