PLAN DE MONITOREO Y ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO A LOS

DOCENTES TUTORES DEL C.N. “MANUEL SEOANE CORRALES” - CABANA

I. DATOS GENERALES:
1.1 DREA : Ayacucho.
1.2 UGEL : Lucanas.
1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : “Manuel Seoane Corrales”
1.4 DIRECTOR : Edwin, LLANA AUCCASI.
1.5 COORDINADOR PEDAGOGICO TUTORIA: Lic. WILFREDO LEON DELGADO.
1.6 LUGAR : Cabana.

II. FINALIDAD:
El presente Plan tiene por finalidad orientar la planificación, organización, ejecución y evaluación de las
acciones de monitoreo y asesoramiento pedagógico a los docentes de la Institución Educativa Secundaria
“Manuel Seoane Corrales” en el marco del Programa Educativo Jornada Escolar Completa en la jurisdicción de
la Unidad de Gestión Educativa Local Lucanas-Puquio.
III. MARCO LEGAL
o Ley N° 28044, ley General de educación, Modificatorias y reglamentos.
o Ley Nº 29944, Ley de la Reforma Magisterial.
o Ley Nª 27942, Ley de Prevención y sanción del hostigamiento sexual
o Resolución Ministerial Nº 657-2017-MINEDU. Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en la
Educación Básica.
o Resolución Ministerial Nº 451-2014-MINEDU: Crea el Modelo de Servicio Educativo “Jornada Escolar
Completa”.
o Resolución de Secretaria General Nº 008-2015-MINEDU.Norma la Implementación del Modelo de Servicio
Educativo Jornada Escolar Completa.
o Resolución Vice Ministerial Nª 038-2009-ED

Ley N° 28044, Ley General de Educación, modificatorias y Reglamentos.

4.2. Ley N° 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales.
4.3. Ley N° 27783, Ley de Bases de la Descentralización.
4.4. Ley N° 29944, Ley de Reforma Educativa y su Reglamento D.S.Nº004-2013-ED.
4.5. Ley N° 28950, Ley Contra la Trata de Personas y el Tráfico Ilícito de Migrantes.
4.6. Ley N° 28983, Ley de Igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
4.7. Ley N° 28705, Ley General para la Prevención y Control de los Riesgos del Consumo del Tabaco.
4.8. Ley N°28628 Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las
instituciones educativas públicas.
4.9. Ley N° 27942, Ley de Prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual.
4.10. Ley N° 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente o
administrativo implicado en delitos de violación de la libertad sexual y su Reglamento aprobado por Decreto
Supremo N° 005-2003-ED.
4.11. Ley N° 27741, Ley que establece la Política Educativa en materia de Derechos Humanos y crea un
Plan Nacional para su difusión y enseñanza.
4.12. Ley N° 27337, Ley que aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.
4.13. Ley N° del Bulliyn Nº29719 y su Reglamento Nº 010-2012-ED
o 4.14. Ley N° 27665, Ley de protección a la economía familiar respecto al pago de pensiones en
centros y Programas educativos privados.
o 4.15. Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación - Modificada por Ley
26510.Decreto Ley N° 22095, Ley de Represión del Tráfico Ilícito de Drogas
o 4.16. Decreto Supremo N° 009-2006-ED, Reglamento de las Instituciones Privadas de Educación
Básica y Educación Técnico-Productiva.
o 4.17. Decreto Supremo N° 006-2006-ED, Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio
de Educación.
o 4.18. Resolución Suprema N° 001-2007-ED, Aprueban el Proyecto Educativo Nacional al 2021: "La
Educación que queremos para el Perú".
o 4.19. R.M. N° 0190-2007-ED, Aprueban Plan Estratégico Sectorial Multianual - PESEM del Sector
Educación 2007-2011.
o 4.20. R.M. N° 0405-2007-ED, Aprueban Lineamientos de acción en caso de maltrato físico y/o
psicológico, hostigamiento sexual y violación de la libertad sexual a estudiantes de Instituciones
Educativas.
o 4.21. R.M. N° 0409-2006-ED, Aprueban aplicación de la Estrategia "Escuelas Promotoras de Salud"
y conforman Comisión encargada de supervisar su desarrollo.
o 4.22. R.M. N° 0537 - 2003-ED, Establecer de manera obligatoria la "Campaña Permanente por
Escuelas Saludables, sin Alcohol, Tabaco y otras Drogas" en los centros y programas de los
diferentes niveles y modalidades del sistema educativo nacional.
o 4.23. R.V.M. N° 004-2007-ED, Campaña Educativa Nacional Permanente de Sensibilización y
Promoción para una Vida sin Drogas "Estudiantes Sanos Ubres de Drogas".
o 4.24. R.V.M. N° 0019-2007-ED, Aprueban las "Normas y Orientaciones para la Organización e
Implementación de los Municipios Escolares".
o 4.25. R.V.M. N° 0022-2007-ED, Aprueban "Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y
Disciplina Escolar, el Uso Adecuado del Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de
los Estudiantes de las Instituciones y Programas de la Educación Básica".
o 4.26. R.D. N° 180 - 2008-ED, Aprueba los Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedagógicas
para la Educación Sexual Integral para Profesores y Tutores de la Educación Básica Regular.
o 4.27. R.D. N° 181-2008-ED, Aprueban los Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedagógicas
para la Prevención de las Infecciones de Transmisión Sexual, VIH y SIDA.
o 4.28. Directiva N° 002-2006-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de las acciones y
funcionamiento de las Defensorías Escolares del Niño y del Adolescente (DESNAS) en las
Instituciones Educativas.
o 4.29. Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de la Campaña de
sensibilización y promoción "Tengo Derecho al Buen Trato" que incluye a la Convivencia Escolar
Democrática.
o 4.30. Resolución Directoral Nº 0343-2010-ED Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutoría
y Orientación Educativa.

IV. MARCO ORIENTADOR

4.1 Compromisos de Gestión Escolar

Compromiso de gestión Indicadores Expectativa de avance Fuente de

información
Progreso anual Porcentaje de La institución educativa Actas de
de los estudiantes que logran demuestra un incremento en Evaluación Final de
aprendizajes un nivel satisfactorio en el porcentaje de estudiantes la Institución
de todas y la Evaluación Censal que logran el nivel Educativa.
todos los de Estudiantes ECE. satisfactorio respecto al año
estudiantes de 2017.
 1 la Institución Porcentaje de La institución educativa Registros y actas
Educativa. estudiantes, de los demuestra un incremento en de evaluación de
demás grados, que el porcentaje de estudiantes los estudiantes de
alcanzan nivel que logran un nivel la institución
satisfactorio en satisfactorio de aprendizajes educativa.
rendimiento. en todos los grados,
respecto al año anterior.
Retención Porcentaje de La institución educativa Nómina de
anual e permanencia y incrementa el porcentaje de matrícula (SIAGIE)
interanual de conclusión (estudiantes permanencia y conclusión Actas de
estudiantes en que culminan el año respecto al año anterior. evaluación de la
2 la Institución escolar y se matriculan La institución educativa IIEE
Educativa. en el siguiente). incrementa el porcentaje de
retención respecto al año en
curso.
Cumplimiento Porcentaje de horas La institución educativa Calendarización del
de la lectivas cumplidas. cumple el 100% de las año escolar y
calendarización horas lectivas planificadas Matriz de
3 planificada por en la calendarización. cumplimiento.
la Institución
Educativa.
Uso Porcentaje de tiempo Los profesores incrementan Ficha de monitoreo
pedagógico del dedicado a actividades el tiempo dedicado a de la sesión de
Acompañamiento y monitoreo de la práctica docente

tiempo en las pedagógicas durante actividades pedagógicas aprendizaje y

sesiones de las sesiones de durante las sesiones de carpeta pedagógica
aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje. del profesor.
Uso de Porcentaje de Se incrementa la cantidad Ficha de monitoreo
4 herramientas profesores que utilizan de profesores que utilizan de la sesión de
pedagógicas rutas de aprendizaje rutas de aprendizaje durante aprendizaje y
por los durante la la programación y ejecución carpeta pedagógica
profesores programación y de sesiones de aprendizaje. del profesor.
durante las ejecución de sesiones
sesiones de de aprendizaje.
aprendizaje.
Uso de Porcentaje de Se incrementa la cantidad Ficha de monitoreo
materiales y profesores que usan de profesores que usan de la sesión de
recursos materiales y recursos materiales y recursos aprendizaje y
educativos educativos durante la educativos durante la sesión carpeta pedagógica
durante la sesión de aprendizaje. de aprendizaje. del profesor.
sesión de
aprendizaje.
Gestión del Porcentaje de Se incrementa el número de SISEVE para el
clima escolar conflictos sobre los que conflictos sobre los que el registro de casos.
en la Institución el equipo directivo y el equipo directivo y el comité
5 Educativa. comité de tutoría toman de tutoría, toma acción en Cuaderno de
acción en relación al relación al número de incidencias para el
número de conflictos conflictos identificados y registro, atención y
identificados y registrados. seguimiento
registrados
 4.2 Enfoques del Monitoreo y Acompañamiento.
El monitoreo y acompañamiento es una estrategia orientada a generar cambios en los actores
involucrados con el desarrollo pedagógico. De esta forma, se toma como punto de partida la práctica cotidiana
de los docentes para crear espacios de reflexión y compromisos que favorezcan la mejora de la calidad
educativa.
El monitoreo y acompañamiento es orientado desde el enfoque crítico reflexivo porque confiere a los
involucrados la capacidad de reconocer sus avances, dificultades, posibilidades y proyectar nuevas formas
mejoradas de desempeño. Es decir, promueve la autonomía progresiva del docente, así como el hábito de la
reflexión continua antes y durante sobre la acción ejecutada. Desde este enfoque los docentes son
incentivados a utilizar estrategias metacognitivas y autorreguladoras que le permitan continuar aprendiendo
por sí mismos; para ello se utiliza preguntas significativas que permitan la reflexión y crítica de lo actuado.

V. DIAGNÓSTICO:

FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

 90% de docentes que incrementan  10% de docentes que no  Exceso de licencia por salud de los
el tiempo en actividades incrementan el tiempo en actividades docentes.
pedagógicas durante las sesiones de pedagógicas durante las sesiones de  Permisos.
aprendizaje, en el nivel secundario. aprendizaje, en el nivel secundario.

 Escaso interés y empoderamiento

 40 % de docentes que utilizan Rutas  60 % de docentes que no utilizan del enfoque por competencias.
de Aprendizaje durante la Rutas de Aprendizaje durante la
programación y ejecución de programación y ejecución de  Falta de comprensión lectora de los
sesiones de aprendizaje. sesiones de aprendizaje. fascículos de las Rutas de
Aprendizajes.

 Uso inadecuado de los aplicativos y

 70 % de docentes que usan  30 % de docentes que no usan de los materiales educativos.
materiales y recursos educativos materiales y recursos educativos
durante la sesión de aprendizaje. durante la sesión de aprendizaje.  Desinterés para aplicar la TICs en el
proceso de aprendizaje.

VI. OBJETIVOS:
6.1 General:
Orientar el desarrollo de las acciones de Monitoreo y Asesoramiento Pedagógico en la Institución
Educativa “Manuel Seoane Corrales”, a fin de contribuir a la calidad del servicio educativo y a la formación
integral de los estudiantes.
6.2 Específicos:
  Desarrollar la capacidad de reconocer sus avances, dificultades, posibilidades y proyectar nuevas
formas mejoradas de desempeño.
 Fortalecer la capacidad de evaluar de manera crítica y reflexiva su práctica pedagógica.
 Mejorar la práctica pedagógica, optimizando los procesos de enseñanza aprendizaje a través del
trabajo planificado, colaborativo y colegiado.

VII METAS DE ATENCIÓN Y OCUPACION:

Metas de atención:
Grados 1ro A 1ro B 2do A 2doB 3ºU 4to A 4to B 5to
Alumnos 10 12 10 09 15 15 16 14

Metas de ocupación:
Docentes Administrativos
16 10

VIII. LINEAS DE ACCIÓN:

8.1 Fortalecimiento de capacidades.
ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES
FORMAS DE CANTIDAD RESPONSABLES
INTERVENCIÓN
Talleres GIAs 03 Director, Coordinadores
Pedagógicos y Tutoría.
Reuniones técnico- 18 Coordinador Pedagógico y
pedagógicos docentes de área.
Reuniones con equipo 27 Coordinador de tutoría y
de tutoría. docentes tutores.

8.2 Monitoreo.
ESTRATEGIAS DE DOCENTES DELA I.E.
MONITOREO Número Total de Número de % con respecto a
Docentes Docentes Metas de Docentes
participantes Tutores Ocupación participantes
Orientación y análisis 16 08 100% 50%
de las programaciones
curriculares.
Observar las sesiones 16 08 100% 50%
de aprendizaje
Asesoramiento 16 08 100% 50%
pedagógico.

IX. CRONOGRAMA:
Se plantea realizar mínimo dos o tres visitas y su asesoría correspondiente al mes a cada docente de la II.EE.
Se plantea realizar el acompañamiento mínimo a tres docentes durante la semana.
X. RECURSOS:
 Carpeta de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico
 Materiales: Instrumentos de monitoreo
XI. EVALUACION DEL PLAN DE MONITOREO:
 Se ejecutará semanalmente dentro de la reunión de planificación y entrega de resultados con el
Equipo Directivo.
 “AÑO DEL DIALOGO Y RECONCILIACION NACIONAL”

PLAN DE MONITOREO Y
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO

COORDINADOR DE TUTORIA

LIC.WILFREDO LEON DELGADO

C.N.MANUEL SEOANE CORRALES

CABANA SUR

2018