Evaluación Etapa I

El docente a cargo realizará una evaluación de los textos que se

presentaron en forma oral en la clase por cada grupo, y tendrá en consideración
los siguientes criterios para su evaluación:
 Aparición en los textos de conceptos físicos relevantes
 Utilización de la estructura textual correspondiente a los textos expositivos
 Presencia de los conectores correspondientes a los textos expositivos.

Evaluación Etapa II
El docente a cargo realizará una evaluación de las presentaciones que los
alumnos mostraran a través de proyector en la clase, y tendrá en consideración
los siguientes criterios para su evaluación:
 Aparición en las presentaciones de conceptos físicos relevantes
 Utilización de elementos propicios para las presentaciones, y diapositivas
en armonía con lo que se quiere presentar.
 Extensión de la presentación.

Evaluación Etapa III

El docente procederá a la evaluación de la resolución de los problemas, en

pizarra, considerando los siguientes criterios:

 Comprensión de la lectura del enunciado del problema

 Extracción de los datos disponibles en el problema e identificación de
información relevante en el mismo
 Plantear la fórmula (matemática) que permite la resolución de problema
 Resolución satisfactoria del problema
 Interpretación de los resultados.
Evaluación Etapa IV

El docente puede utilizar una rúbrica elaborada a los fines de evaluar la

exposición de cada grupo. Los criterios a considerar serán los siguientes:

 Conocimiento y preparación de la temática

 Estructura y orden de la presentación
 Uso formal de vocabulario científico
 Argumentación de ideas.

En el caso de la realización de la gráfica, los criterios a considerar son los

siguientes:
 Elaboración de la tabla planteada y del gráfico correspondiente
 Identificación de los límites de la gráfica.
 Interpretación de resultados.