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II. PRESENTACIÓN:
El presente Plan Lector 2018, ha sido elaborado con la participación de todos los
integrantes del comité de nuestra institución, con la intención de promover el hábito de
la lectura en la comunidad educativa Manuel Seoane Corrales.
El presente Plan Lector de nuestra institución forma parte de la viabilización de la
emergencia educativa y contiene doce (12) títulos para las edades y grados distintos.
Estos doce (12) textos se leerán a partir del mes de marzo del 2018 hasta el mes de
febrero de 2019 de acuerdo a la Resolución Ministerial Nº386-2006-ED.
III.- FINALIDAD. - El presente plan lector es un documento que tiene por finalidad de
normar las acciones del desarrollo de las actividades en las diferentes áreas o
esferas de la lectura con participación plena y activa de los estudiantes, padres de
familia, autoridades y docentes en general del ámbito local de la Institución, en
concordancia a cumplirse durante el presente año escolar .
IV.- OBJETIVOS:
A. GENERAL:
El objetivo central del Plan Lector es contribuir al desarrollo de la autonomía de los
estudiantes y la comunidad educativa, a través de la utilización de los métodos,
estrategias y medios que les permita desarrollar su comprensión lectora, procesar
información en cualquier soporte, atribuirle significado, construir textos y comunicar
resultados; en suma, gestionar su lectura personal hasta convertirla en una actividad
permanente.
B. ESPECÍFICOS.
- Aplicar el plan lector, promoviendo el placer y hábito de lectura.
- Fomentar la importancia e implementación del plan lector.
- Desarrollar, las capacidades comunicativas.
- Inculcar una cultura lectora desde la familia, escuela y comunidad.
- Prever y promover acciones de sensibilización.
V.- DIAGNÓSTICO DE LOS PROBLEMAS Y NECESIDADES DEL EDUCANDO
PROBLEMAS NECESIDADES
- Deficiente expresión oral. - Biblioteca equipada y actualizada.
- Falta de hábito de lectura. - Fomentar el hábito de lectura.
- Escasa comprensión de lectura. - Aplicación de técnicas y estrategias
- Deficiente lectura familiar para la lectura.
- Falta de estrategias de comprensión - Interés de otras áreas para
lectora. desarrollar el plan
TERCER GRADO:
MES LECTURAS RESPONSABLES ACTIVIDADES
“Poema del Mío Cid”
MARZO
Anónimo
“El Lazarillo de Tormes”
ABRIL
Anónimo
“El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la
MAYO Mancha”
Miguel De Cervantes Saavedra
-La Lectura en el área de
“Leyendas” Comunicación
JUNIO
Gustavo Adolfo Bécquer -Lo deben realizar todos los
“Marianela” agentes educativos de la
JULIO
Benito Pérez Galdós Institución.
DOCENTES DE
“Camino del Líder” -Participan los docentes,
AGOSTO COMUNICACIÓN
David Fishman alumnos, auxiliares, personal
de servicio, personal del
“Bodas de Sangre”
SETIEMBRE kiosco, secretarios. Etc.
Federico García Lorca -Lectura libre en espacios de
OCTUBRE
“Yawar Fiesta” libre disponibilidad
José María Arguedas
“Sangre de Campeón”
NOVIEMBRE
Carlos Cuauhtémoc
“Fuente Ovejuna”
DICIEMBRE
Lope De Vega
ENERO
Texto a escoger por el alumno
FEBRERO
CUARTO GRADO:
QUINTO GRADO:
MES LECTURAS RESPONSABLES ACTIVIDADES
“La Ilíada”
MARZO Homero
X.- EVALUACION.
- Se hará en forma permanente durante y al final del año escolar.
- Reajuste e implementación del plan lector.
- Informe de cumplimiento del plan lector al final del año.