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1.1 Introducción:
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Diversas investigaciones (Read, Lomaza, 1954) han demostrado los beneficios
de las sesiones de la psicoprofilaxis obstétrica donde la mujer adquiere una
mejor actitud durante su tratamiento prenatal y para el trabajo de parto, relajado
por la significativa disminución del dolor durante sus diferentes etapas.
Solo a través de una adecuada preparación psicoprofilactica se obtendrán
resultados favorables mediante una adecuada educación, correcta respiración,
ejercicios de relajación y la gimnasia que contribuyen al fortalecimiento de los
músculos.
Si es realizado en forma correcta brindara a la mujer mayor seguridad. Sabrá
como actuar, como respirar y además evitara posibles traumatismos maternos
como los desgarros y complicaciones que convierten al parto a un proceso
patológico.
Sobre estos fundamentos formamos la siguiente pregunta de investigación.
1.3 Preguntas de investigación
1.3.1 Pregunta General
-¿Qué beneficios brinda el P.P.O en la actitud de la gestante durante el trabajo
de parto en el Hospital de Ita, abril 2017?
1.3.2 Preguntas Específicas
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Llegar a una actitud mental adecuada la justa para cada mujer a través de la
relajación a la toma de conciencia corporal.
Favorecer la autonomía de las gestantes para que se auto cuestionen sobre
aspectos individuales de su parto y maternidad.
Preparar física y psicológicamente a la gestante para un parto sin temor.
Demostrar la disminución de complicaciones obstétrica pre pos natales que se
logra con el P.P.O.
1.5 Justificación
El presente trabajo de investigación pretende demostrar los beneficios que
otorgan la preparación mediante la Psicoprofilaxis Obstétrica para un parto sin
temor.
Teniendo en cuenta que la preparación psicoproiláctica brinda a las gestantes
los conocimientos sobre los cambios propios del embarazo (para ellas su
cuerpo es un misterio y el parto es un fenómeno incomprensible), así como
ejercicios de respiración física y mental y una gimnasia adecuada que fortalece
los músculos que intervienen en el canal del parto; permitirá lograr cambios de
conducta y una mejor actitud de la gestante en esta etapa tan importante de su
vida reproductiva.
Además evitará posibles traumatismos maternos.
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II - Marco Teórico
2.1 Reseña histórica
Aguilar, M en su trabajo titulado resultados prenatales en el momento de parto
las mujeres que recibieron el programa de estimulación prenatal en el hospital
clínico San Cecilio – España 2.012. Objetivos: determinar los resultados
prenatales en el momento del parto de las mujeres que recibieron la
estimulación.
Resultados: el 36% de la población estudiada su trabajo de parto fue menor de
6hs; el 67% de los recién nacidos tuvieron un peso entre 2.500 y 3.000 gramos
y el 96.5% de los hijos de las madres estimulados el APGAR al nacer fue
evaluado entre 8 y 9. El 68.5% de las mujeres tuvieron parto eutócico y el 96%
está satisfecho con el programa recibido.
Boggio Raúl (1.966) realiza un estudio en la con 54 pacientes a 43 de los
cuales la ilustro en forma sencilla, todo lo consecuente a la gestación y
mecanismo del parto. Se trato de romper los prejuicios existentes con relación
al parto y 21 pacientes no recibieron dicha preparación. Encontramos un
evidente alivio del dolor, disminuyendo el tiempo del trabajo de parte, mayor
grado de colaboración, ausencia del uso de anestesia.
Además demostró que el factor cultural no fue traba para el desarrollo del
método Psicoprofiláctico.
Dick- Read (1.933) en su tesis sustento lo siguiente: el dolor del parto se ha
modificado en la mujer como fruto de la civilización que con sus prejuicios y
falsas concepciones ha desvirtuado el sentido de la maternidad.
El temor producido por la gestante por la ignorancia y los prejuicios hace que
ella se produzca un estado de tensión que refleja en el útero producirá anoxia
uterina y el dolor consiguiente, formándose un circulo de temor, tensión, dolor.
Lamaze, en Francia (1952) mediante una información adecuada, busca
eliminar miedos y supersticiones así como la formación de reflejos
condicionados con contracción- respiración para disminuir el dolor.
Se trata de una preparación intelectual, física y psíquica. Este método permite
a la mujer a colaborar activamente en el parto y brinda a su pareja la
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oportunidad de participar en sesiones de preparación, lo que facilitara una
relación más positiva con el hijo.
El día internacional de la Obstetricia es el 31 de agosto de cada año, en
homenaje a San Ramón Nonato, patrón de los recién nacidos; hoy en día dicha
celebración es acogida en casi todos los confines de la tierra en tanto que las
obstetras, en algunos casos con nombre diferente, es de presencia mundial y
su labor profesional es especialmente reconocida. La partera cuida y verifica la
salud de las madres y de sus bebés durante el ciclo maternal y asiste el parto.
Ella puede extender sus cuidados a toda la vida de la mujer. Ejerce su práctica
de forma autónoma y puede ofrecer sus servicios en facilidades clínicas o en
los hogares. Su atención es indispensable antes, durante después del parto, a
que están correctamente capacitadas y facultadas para ofrecer el medio de
más alta calidad y mayor atención de la salud de la mujer durante el embarazo,
el parto y el período post natal, brindando Psicoprofilaxis en todos estos
períodos. Además entregan servicio de prevención para la lucha contra el
cáncer de cuello uterino mediante la técnica de Papanicolaou. Cuando surgen
complicaciones del embarazo o emergencias, cumplen funciones esenciales
que salvan vidas.
2.2 Historia de la Obstetricia
La historia de la profesión de Matronas es la Historia de la Civilización misma y
de la Obstetricia, pues ésta, toma su nombre de obstetricia que así es como se
llamaba en Roma a las parteras. Etimológicamente es una palabra latina que
deriva del verbo obstare, que se traduce como "estar al lado", o "delante de".
En cuyo caso significaría, dándole sentido lógico, que la partera acompaña a la
parturienta. Los eruditos, dieron a la palabra obstetricia, el significado de "mujer
que está al lado de la parturienta y le ayuda"(Williams, Obstetricia, 1974). De
cualquier forma, la figura de la partera siempre ha existido, desde los pueblos
más antiguos, egipcios, griegos, romanos y hebreos (el Antiguo Testamento
hace referencia de la partera en el Génesis y Éxodo) hasta nuestros días, lo
único que con diferentes nombres. Las parteras de entonces, eran mujeres
autodidactas, que no tenían ninguna preparación, ni entrenamiento, ni
educación especial. Ejercían el arte de la obstetricia siguiendo las normas
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empíricas recibidas por la tradición oral a través de las parteras más antiguas y
de su propia experiencia, pues según parece, debían ser madres antes de
ejercer como parteras. Y gracias a su habilidad, monopolizaron la asistencia al
parto hasta el S XVIII. A Hipócrates, llamado "Padre de la Medicina" se le
atribuyen las primeras lecciones prácticas. Él inició la transición entre el
médico-sacerdote y el hombre científico de la medicina; y suprimió de ésta los
ritos religiosos; pero las enseñanzas obstétricas contenidas en sus escritos
eran muy inferiores a las referidas a otros aspectos de la patología. Hipócrates,
partía de conceptos anatómicos erróneos, y carecía de la experiencia de la
observación directa del parto. Para Hipócrates, el feto tiende a abandonar el
claustro materno obligado por el hambre, y nace en virtud a sus propias
fuerzas, pero solamente en presentaciones cefálicas, porque puede apoyar los
pies en el útero materno. La presentación podálica, se intentaba convertirla en
cefálica, y si no se conseguía, se aconsejaba la embriotomía. . Pensaba que el
parto natural era imposible en presentación podálica. En ocasiones la
comadrona requería la presencia del cirujano, pero solamente para
intervenciones embriotómicas, que era el único modo de resolver las distocias,
y como no tenían experiencia en el desarrollo del parto normal los resultados
de sus intervenciones solían ser funestos para la madre y el hijo; por todo esto
la parturienta rechazaba la presencia del cirujano Estas doctrinas pasaron a
Roma a través de los médicos griegos, y dominaron hasta la Era Cristiana, en
la que comienza un notable progreso tanto en las artes como en las ciencias.
Los primeros avances de la obstetricia se deben a Sorano de Éfeso llamado el
"padre de la obstetricia".
(www.mec.gov.py)
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El objetivo es capacitar a la gestante, acerca de los cambios fisiológicos del
embarazo, parto y puerperio, también sus complicaciones.
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Para la familia: la participación activa del padre conseguirá mayor armonía
familiar, menos tasa de abandonos y violencia familiar
(http://www.radioconcierto.com.py/)
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influencia mecánica efectuada con las manos sobre la piel, brindando una
experiencia relajante y terapéutica produciendo equilibrio emocional, paz,
tranquilidad, y confianza. Permite prevenir enfermedades, Sesión educativa es
una técnica grupal de enseñanza que se utiliza en la educación de personas
adultas. Fomenta el análisis, la reflexión y el diálogo sobre un .tema particular.
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emocional que desarrolla el niño con sus padres y que le proporciona la
seguridad emocional indispensable para el desarrollo de sus habilidades
psicológicas y sociales.
Incitación o estimulación: es brindar información que puede ser recibida por los
sentidos
Es la capacidad del sistema nervioso para adaptarse a los cambios del medio,
El cerebro puede crear o buscar nuevas rutas o rutas alternativas de
comunicación en función de las experiencias vividas por el organismo.
Es una técnica mental más utilizada y agradable, que consiste en ver algo con
la imaginación, es elaborar una imagen, darle vida.
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2.7.2 Conceptos básicos
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Velvovsky, Nicoiaiev, Postulado: "el parto es un proceso fisiológico en el
cual los dolores no son congénitos y pueden desaparecer con la
participación activa de la mujer. Establece que el dolor del parto es un
reflejo condicionado y por tanto puede desacondicionarse. Escuela
francesa, representada por el Dr. Ferdinand L’amaze Postulado: "parto sin
dolor psicoprofiláctico de la base a la educación neuromuscular sus datos
teóricas son las mismas que las de la escuela rusa.
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desarrollo cerebral, su estructura, la distribución hemisférica y las
funciones de sus componentes son necesarios para los procesos de
memoria y del aprendizaje desde la etapa prenatal brindando estímulos
sensoriales adecuados en frecuencia duración y oportunidad adecuada,
no solo al nacer sino desde el mismo útero y aún durante toda la vida. El
proceso de la estimulación prenatal cumple dos objetivos principales
como son en primer lugar favorecer el desarrollo cerebral y en segundo
lugar fortalecer el vínculo prenatal desde antes del nacimiento, para ello
es necesario conocer en este proceso el conocimiento de las
neurociencias del ambiente intrauterino y las investigaciones científicas en
el campo gases conceptuales para el desarrollo de las técnicas de
estimulación prenatal
Neurociencias: la neurociencia une neurología, psicología y biología en el
estudio de cómo aprende y recuerda el cerebro, por ello es importante dar
a los educadores prenatales conocerla e incorporar la práctica de la
enseñanza a cada uno de los estimulados brindados en el proceso de la
estimulación prenatal
(ftp2.minsa.gob.pe)
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la edad de la gestante, que podría ser una vivencia positiva y feliz, aun con una
serie de expectativas y temores.
Se hace necesario que el sistema de salud cuente con un servicio de atención
integral, de acuerdo a la clasificación de la psicoprofilaxis obstétrica en
situaciones especiales, en caso de dirigidos a los adolecentes durante el parto,
puerperio en el que se puede desarrollar conjuntamente lo teórico, físico y
psico-afectivo según sus propias necesidades, para lograr una jornada
obstétrica en las mejores condiciones con exigencia saludable y positiva para
la madre como para el bebé.
Parto: El parto es el mecanismo en el cual se produce la expulsión del feto
desde el claustro moterico al exterior en un tiempo relativamente breve.
Canal de parto: Lugar donde pasa el feto hacia el exterior.
El Feto: Producto de la concepción, desde la semana 12 hasta el momento del
parto.
Periodos del Parto:
Periodo de dilatación: Se inicia con el primer dolor son variados de parto y
finaliza con la dilatación completa del cuello uterino.
Tiene una duración aproximada de 6 a 8 horas en la multípara y entre 8 a 12
horas en la nulípara.
Periodo expulsivo: Comienza en el momento en que la dilatación es completa,
es decir, permite el paso del feto a su través.
Durante el mismo el feto debe completar el descanso rotación y amoldamiento
de la cabeza al canal del parto.
Éste tiene una duración de:
1. En nulíparas hasta 2 horas (aproximadamente 50minutos)
2. En multíparas hasta 1 hora ( aproximadamente 30 minutos)
Periodo de alumbramiento:
Durante el alumbramiento se produce el desprendimiento de la placenta y las
membranas del saco amniótico.
Este periodo dura entre 5 a 30 minutos.
Dolor en el Parto:
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Origen: De acuerdo al antiguo testamento, sea el hombre procede de Adan y
Eva o de la primigenia madre, según Darwin, es lógico admitir que en los
momentos de su aparición, el parto de la mujer no pudo ser diferente a de los
herbívoros mamíferos superior como consecuencia de su diaria confrontación
con la naturaleza, y con otros seres el parto se fue humanizando.
Concede a la expuesta, JELVOSKI, considera que el parto no se acompaña de
ninguna manifestación molesta, que no fuera, estrictamente, propia del acto de
evacuación del contenido uterino, nadie alrededor de la mujer en este tramo se
inquietaba mas allá del simple comentario que el acontecimiento provocaba el
dolor en la dimensión que en la actualidad se valora, no existía.
Sensibilidad: es una de las funciones más importantes del sistema nervioso en
la sensibilidad táctil, térmica y dolorosa.
La primera nos permite apreciar las características de los cuerpos, su forma,
tamaño, consistencia, peso, etc.
La segunda nos da noción de la temperatura, su intensidad, etc.
La sensibilidad dolorosa, permite apreciar y la del dolor la sección que llega de
los estímulos al umbral del dolor, se realiza por las terminaciones nerviosas
desnudas existentes en todos los tejidos del organismo.
Son causas de dolor en el trabajo de parto aumentando
La intensidad de las sensaciones, numerosos procesos previos, intercurrentes;
o propios del parto mismo que intervienen incrementando la intensidad de los
estímulos o provocando que se sumen o que por sí solos superen el umbral
para el dolor.
Definición del Dolor:
Se ha incrementado muchas definiciones pero ninguna de ellas satisface
plenamente.
Platón (siglo III A.C) la definió como la destrucción del estado normal y el placer
como su restauración.
Según Castro Medina, el dolor es una sensación molesta y afligida de una
parte del cuerpo por causa interior o exterior.
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Definición conceptual de términos
Amenazas Emocionales: son momentos en la que la embarazada puede
descontrolarse y aparece el temor a lo desconocido; primera amenaza
emocional (a los 5 a 6 cm. De dilatación); segunda amenaza emocional (8cm.
De dilatación); tercera amenaza (dilatación completa la cabeza presiona el
recto); cuarta amenaza (cabeza distiende la vulva, esta coronando, empieza a
arder, quema.
APGAR: sistema formal que evalúa la necesidad de asistencia médica al recién
nacido en los primeros minutos de vida, se obtiene al minuto a los 5 minutos.
Expresa la adaptación cardio-respiratoria y la función neurológica del recién
nacido.
Dolor: se expresa como cualquier dolor, sufrimiento corporal que el enfermo
diga sufrir. Sensación molesta y afectiva. Pensar y arrepentirse.
Gestación: estado fisiológico de la mujer que inicia la fecundación y término en
el parto.
Gestación Preparada: es aquella gestante que ha recibido las seis sesiones de
psicoprofilaxis obstétrica.
Ginecología: movimientos sistemáticos con intención de mejoramiento del
hombre o mujer con su cuerpo.
Parto: expulsión de un feto con un peso mayor de 500gramos (20 semanas
aproximadamente).
Psicoprofilaxis Obstétrica: es una preparación integral prenatal para un
embarazo, parto o pos parto su temor, en las mejores condiciones y con
posibilidades de una buena y rápida recuperación.
Periodo de alumbramiento: también llamado placentario; tiene lugar desde la
salida del feto hasta la expulsión total de la placenta y sus membranas.
Temor: miedo, sustituido de inquietud e incertidumbre.
Tensión: estado de un cuerpo, estimado por la acción de alguna fuerza que le
impide controlarse.
Bases Doctrinarias de la Psicoprofilaxis Obstétrica:
Método Ruso Psicoprofilaxis de los Dolores del Parto:
Escuela Soviética: Platonov, Velvolski, Nicolaiev
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Postulado: el parto es un proceso fisiológico, utilizando la palabra como el
estimulo condicionante.
Fundamentos Teóricos y Prácticos
La actividad nerviosa superior es basada en los trabajos de Paviov, y el
establecimiento de los reflejos instintitos y de los reflejos condicionados o
adquiridos. Establecieron la importancia de la corteza cerebral en la
elaboración de la sensación dolorosa.
Los reflejos absolutos o incondicionales son vinculaciones permanentes entre
un estimulo y una reacción determinada del organismo elaborada a nivel de la
médula, del bulbo o de otros centros subcorticales a diferencia de los reflejos
condicionados o que relacionan o vinculan las sensaciones externas y la
respuesta del organismo la cual se elabora a nivel cortical.
Existe un rol importante de la emoción, la cultura y de los factores sociales en
las sensaciones del parto que conducen a la consideración de que “el dolor del
parto” es un fenómeno de masas.
Al cambio de la actitud de la mujer hacia el parto y su conducta durante el
mismo, debe contribuir toda la sociedad, en sus ideas, artes y literatura.
El lenguaje es un instrumento que se puede utilizar como medio fisiológico y
terapéutico. La palabra de acuerdo a Paviov es un estímulo condicionante tan
real que permite modificar la actividad neuronal, bloquea a nivel de la corteza
cerebral el dolor de origen periférico y visceral, permitiendo crear en la mujer un
reflejo condicionado positivo independiente de la experiencia personal.
Principios Fundamentales
La escuela rusa se baso fundamentalmente.
El dolor en el parto es un reflejo condicionado y por lo tanto se puede
desacondicionar.
El principio rector y dominante es el aumento de la actividad de los procesos se
inducción positiva en la corteza cerebral, dando como resultado la reeducación
de la mujer.
Masaje, relajación, enseñanza del pujo.
Propaganda para hacer desaparecer la idea del parto como acto peligroso y
doloroso.
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Se considera indispensable la preparación de los ambientes hospitalarios los
que deben ser con mucha luz, laminas, diversos colores, etc.
Preparación del personal hospitalario, quienes no deben de hablar de “Dolores
del Parto”, este término debe ser sustituido por contracciones uterinas.
Los medios de comunicación deben de colaborar refiriéndose al parto como
una experiencia maravillosa.
Escuela Inglesa: Grantly Dick Read
Postulado: el temor es el principal agente del dolor de parto.
Fundamentos Teóricos y Prácticos:
El dolor se origina en la civilización y la cultura. El parto natural sin dolor solo
existía hasta que llego la civilización.
a) Educación:
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todas sus consecuencias físicas y psíquicas cuyo conocimiento previo permite
que se sepa lo que va a suceder y de que forma actuar.
b) Correcta Respiración
Tipos de Respiración
1) Respiración Profunda
Inspirar lentamente por la nariz para ampliar el tórax al máximo.
Espirar el aire por la boca, forzando al final.
La frecuencia es 17 a 18 veces por minuto.
2) Respiración Rápida y Superficial
Debe coincidir con la contracción final del primer periodo de parto.
Su frecuencia es de 25 veces por minuto.
3) Respiración Jadeante
Facilita la salida de la cabeza en forma lenta y sin pujar. Previene los
desgarros perineales.
Se realiza con la boca ligeramente abierta.
Se frecuencia es de 3 a 40 veces por minuto.
4) Respiración Contenida
Se realiza en el periodo expulsivo.
Se inspira y se contiene el aire por medio minuto, durante la contracción.
c) Relajación
Estado en el que el tono muscular de todo el cuerpo esta reducido al
mínimo.
Las sensaciones de la actividad uterina durante el parto se interpreta en
su verdadero significado, trabajo muscular sin molestias.
d) Gimnasia (Read introduce la preparación física)
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Es considerada como una ayuda que no debe ser exagerada o
sobreestimada.
Mejora el estado físico general.
Beneficia la flexibilidad de los músculos y articulaciones de la pelvis.
Los ejercicios se deben realizar con lentitud, uniéndolos con la
respiración.
Elevación de la pelvis
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Finalidad: Mayor flexibilidad para la columna y la pelvis. Fortalecer
músculos de la pelvis y piernas.
Rotación de la Columna
Encogimiento
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Relajarse. Respirar. Tomar una inspiración completa y rápida. Mantener
la respiración. Sin dejar escapar el aire, realizar el esfuerzo de evacuar
el intestino (acción de pujar). Descansar expulsando el aire. Realizar
respiraciones normales y repetir.
Frecuencia: Al realizar la acción de puje, mantener el esfuerzo hasta
contar 5. repetir 10 veces cada sesión.
Finalidad: Fortalecer los músculos que intervienen en los esfuerzos para
expulsar el niño, en el parto. Facilita y abrevia el parto.
Balanceo de la Pelvis
Posición: Tendida boca arriba, con las rodillas flexionadas, los pies
apoyados en el piso
Disminuir el espacio entre la columna de la zona lumbar y el suelo,
doblando la columna vertebral de manera que ésta, toque el suelo.
Luego doble la columna en sentido contrario, aumentando todo lo
posible el espacio entre la Columba y el suelo
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Frecuencia: 20 veces cada sesión.
Finalidad: De esta manera se balancea la pelvis. Permite obtener mayor
elasticidad, necesaria para un parto fácil.
Ejercicios Resistidos
Posición
Cuclillas
Finalidad: Uno de los ejercicios mas importante para el método del parto
natural. Aumenta la elasticidad de la pelvis y la flexibilidad de la columna
vertebral.
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Posición de Sastre
En esta posición apoyar los codos sobre las rodillas y con ellos, llevarlas
poco a poco hacia abajo, hasta tocar el suelo. Al mismo tiempo, con las
manos sujetando los tobillos, acercarlos progresivamente al cuerpo lo
más posible. Al fatigarse volver a la posición inicial.
Frecuencia: De 6 a 8 veces.
Flexión alternada
Ejercicios “a gatas”
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Ejercicio3: Hundir la espalda todo lo posible, aumentando la curvatura de
los lomos. (La pelvis baja por delante). Luego, arquear la espalda cuanto
se pueda, con un arco anterior al anterior (la pelvis sube por delante).
Frecuencia:
Ejercicio1: De 2 a 3 minutos diarios.
Ejercicio2: Repetir 5 veces.
Ejercicio3: Repetir 5 veces.
Finalidad: Aumentar la elasticidad de las articulaciones de la columna y
de la pelvis.
De lado
Circunferencias
Flexión de tronco
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Tomar aire con una inspiración profunda. Doblar el tronco suavemente,
dejando caer los brazos, al mismo tiempo se afloja la musculatura.
Regresar a la posición inicial. Tomando aire profundamente.
Frecuencia: 2 sesiones de 5 repeticiones.
Finalidad: Ejercicio de respiración profunda y completa.
Acercamiento
El lento
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Aprieta los músculos como hiciste cuando intentaste detener la orina, tirándolos
hacia arriba. Contráelos y mantenlos así mientras cuentas hasta 5 respirando
suavemente. Luego, relájalos durante 5 segundos más, y repite la serie 10
veces.
Intenta aumentar progresivamente el tiempo de contracción y relajación.
Empieza por 5 segundos en cada caso hasta llegar a los 20. Cuanto más
tiempo consigas aguantar la contracción de los músculos, más fuertes se
harán.
El rápido
Aprieta y relaja los músculos tan rápidamente como puedas hasta que te
canses o transcurran unos 2 ó 3 minutos (lo que suceda primero). Empieza con
10 repeticiones cuatro veces al día hasta alcanzar las 50 repeticiones diarias.
Al principio, al practicar el ejercicio lento, puedes notar que los músculos no
quieren mantenerse contraídos. También es posible que te canses enseguida
con el rápido. Pero si perseveras, verás que en pocos días no te supondrán
ningún esfuerzo.
(https://www.efisioterapia.net/articulos/programa-ejercicios-parto-psicoprofilactico)
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Inhalar/Exhalar a través de la nariz/Boca
Contando los ritmos, imágenes, frases de afirmación, etc.
Movimientos, caricias, masajes, palmadas, etc.
Un punto focal visual.
Mientras termina la contracción, tome una respiración “limpiadora”,
saque el aire lentamente, relajándose completamente.
2.9.2 Respiración de ritmo modificado
Suave, respiración rítmica con una frecuencia aproximadamente el doble
del ritmo normal de su respiración.
Movimiento relajado en el pecho y abdomen con más uso de los
músculos intercostales (pecho).
Úselas tanto como las necesite para contracciones más desafiantes.
Use el mismo ritmo constante a lo largo de la contracción o use las
estrategias de atención focalizada tanto como lo necesite.
2.9.3 Respiración de ritmo modelo
Constantes, respiraciones rítmicas aproximadamente el doble de su
ritmo normal de respiración.
El modelo de respiración no cambia el ritmo ni el volumen de
intercambio de aire.
Modelo 3 respiraciones/1 soplo.
Use las estrategias de atención focalizada tanto como lo necesite.
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Postulado: La respiración “indolorizante”.
Los principios son los mismos que los que los de la escuela Rusa. Crear un
foco cortical potente capaz de inhibir los estímulos originados en la
contracción uterina.
En lugar de la respiración profunda, se utiliza la respiración acelerada. El
objetivo es limitar los movimientos del diafragma, evitando la compresión
sobre el fondo uterino, manteniendo una oxigenación adecuada.
La relajación muscular es un fenómeno activo consiente y dirigido, se
incrementa el conocimiento de la acción de los músculos para hacerlo
actuar a medida de las necesidades. Esta inhibición entonces un
aprendizaje, una educación, una actividad cerebral.
Se integra al esposo de una manera muy importante, tanto en la
preparación teórica- práctica, como en el momento del parto.
Se considera importante conocer la psicología de la gestante y cuanto
conoce del parto.
1. Primera Sesión
Breve concepto de la Preparación Psicoprofilactica para el parto.
Anatomía y fisiología del Aparato Reproductor femenino y Masculino.
Menstruación.
Ovulación.
Fecundación.
2. Segunda Sesión
El Embarazo: desarrollo Fetal Intrauterino.
Cambios Anátomos- Funcionales en el Embarazo.
Cuidados del Embarazo.
3. Tercera Sesión
Factores del Parto:
- Pelvis o Canal del Parto.
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- Contracciones Uterinas o Motor.
- Feto o Móvil.
Pre- Parto.
Bolsas de las Aguas.
4. Cuarta Sesión
El Parto: Primer Periodo: Periodo de Dilatación.
I. Fase Latente.
II. Fase Activa.
La conducta de la gestante.
La conducta de la Obstetricia.
Ingreso al Hospital de la gestante en el trabajo de parto.
Tacto vaginal.
5. Quinta Sesión
El Parto: Segundo Periodo: Periodo Expulsivo.
Conducta del Parto y su Proporcionalidad.
La Contracción Uterina.
El Parto: Tercer Periodo: Periodo de Alumbramiento.
La importancia del parto institucional.
6. Sexta Sesión
Puerperio.
Cuidados en el Puerperio:
- Signos de alarma.
- Alimentación.
Lactancia Materna.
Planificación familiar.
Métodos Naturales
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Métodos Artificiales:
Condón.
T de cobre.
Píldora anticonceptiva.
Inyección anticonceptiva.
Métodos Quirúrgicos:
Ligadura de Trompas.
Vasectomía.
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En tanto que la estimulación prenatal se basa en técnicas auditivas, visuales,
motoras, táctiles y afectivas, como el acunamiento, musicoterapia para el
desarrollo neurológico del bebé.
(http://www.mspbs.gov.py)
Objetivos:
Ventajas:
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Se reduce el uso de medicamentos.
El bebé nace con mejor estado de salud y con buena respiración.
Se reduce el número de cesáreas e instrumentación del parto.
Favorece una buena lactancia y sin complicaciones.
Se logra una rápida recuperación y cómoda.
Hay menor riesgo de tener “depresión pos-parto entre otros.
( http://www.monografias.com/trabajos104/psicoprofilaxis-obstetrica/psicoprofilaxis-
obstetrica.shtml#ixzz4xxyaWZ5p)
Existen numerosos cursos y talleres que se imparten. Pues bien, los cursos de
Psicoprofilaxis consisten en la preparación de la mujer, sin anestesias, sin
medicamentos y sin cesárea todo esto es para el parto, se brinda una
preparación a todo nivel, no solo informativa, sino también a nivel mental, porque
la mente rige al cuerpo. Se abordan temas relacionados con el cuidado prenatal,
los signos de alarma durante el embarazo para poder detectar cualquier
emergencia, las diferentes técnicas del manejo del dolor, de relajación, de
visualizaciones, de trabajos físicos en pareja, y las diferentes posturas que
facilitan y acortan el trabajo de parto y disminuyen la intensidad de las
contracciones y del dolor.
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Psicoprofilaxis, algunas personas dicen que es muy caro económicamente
hablando, otros mencionan que no tienen tiempo para tomarlo, o que como
algunas veces son madres solteras y se recomienda que la pareja este ahí no lo
tomen, e incluso se sienten menos que las demás embarazadas.
Ayudo a construir talleres de alfarería entre otros trabajos mas para la gente de
Guanajuato. Y después de ver como se encontraba todo en 1807 pensó en que
se necesitaba una Revolución uniéndosele indios y Mestizos. El 16 de
septiembre de 1810. Miguel Hidalgo y Costilla, un cura del pueblo de Dolores,
hoy Guanajuato alzo su bandera para quejarse.
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justificación neurofisiológica de la existencia del dolor en el parto y lo busca esta
preparación educativa es que los fenómenos dolorosos que se producen no se
transformen en sufrimiento, es por esto que elementos fundamentales como:
Una preparación teórica encaminada a proporcionarla información necesaria que
rómpalos lazos que ligan el embarazo y el parto.
Por lo tanto esta actividad se debe realizar a una mujer embarazada en cualquier
etapa del embarazo. Este trabajo de integración te servirá para que realices la
valoración con la cual iras aplicando las diferentes técnicas y estrategias de la
Psicoprofilaxis. A lo largo de la unidad se te pidió realizar diferentes actividades
en cada tema para la actividad integradora, ahora es momento de que los
integres retome los aspectos más importantes para realizar tu caso práctico con
una mujer embarazada.
Se constituyo como ciencia a partir del siglo XIX al aplicar el método científico a
sus investigaciones.
(www.monografias.com)
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Según el Ministerio de Salud:"Es el conjunto de actividades orientadas a
brindar una preparación integral (teórica, física y practica)
Objetivos:
Apoyar en la elaboración del plan para la atención del parto o en caso de una
emergencia obstétrica.
Beneficios de la Psicoprofilaxis
Para la Madre
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adecuada respiración y relajación oxigena mejor a sus tejidos y por ende al
bebe, mayor capacidad para la lactancia
Para el Bebé
Para la Familia
(http://psicoprofilaxisenelembarazo.blogspot.com/2012/10/psicoprofilaxis-en-el-embarazo.html)
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parto psicoprofiláctico la debe proporcionar una instructora capacitada por el
método, es recomendable que ella a su vez haya vivido la experiencia de un
parto psicoprofiláctico para poder motivar a las parejas y entenderlas a lo largo
de sus vivencias, además de saber lo que está sintiendo la madre durante su
parto. Se cuenta con un marco teórico, se aplican técnicas validadas y
estandarizadas de relajación y de respiración, y estrategias para el manejo del
dolor. También se utilizan ejercicios de fisioterapia obstétrica para obtener
mayor bienestar físico durante el embarazo.
(http://odpsalud.com)
Hipótesis:
38
III - Marco Metodológico
Diseño de la Investigación
01 X 02
X: Programa de Psicoproilaxis.
(Sampieri 2.011)
39
Criterios de Inclusión
Criterios de evaluación:
La muestra está formada por las (10) gestantes que recibieron la preparación
psicoproiláctica para el parto en el Servicio de Obstetricia del nosocomio
mencionado de abril 2017.
40
3.6 Descripción del Procedimiento de análisis de datos
3.7 Criterios
3.7.1 Criterios de inclusión
Unidad de análisis
41
IV - Marco Analítico
18%
0%
SI
NO
TAL VEZ
82%
42
GRAFICO N° 2: EDAD
9%
73%
16 A 22 AÑOS
1.4 23 A 32 AÑOS
33 Y MAS AÑOS
43
Gráfico N° 3: Nivel de estudio
100%
90%
80%
70%
60%
82% 18%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
0%
PRIMARIO SECUNDARIO UNIVERSITARIO
44
GRAFICO N° 4: ESTADO CIVIL
50%
40%
30%
46%
20%
27%
10%
27%
0%
SOLTERA
ACOMPAÑADA
CASADA
45
Gráfico N°5: CANTIDAD DE HIJOS
45%
55% Si
no
46
GRAFICO N° 6 PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA
9%
SI
NO
TAL VEZ
91%
47
GRAFICO N° 7: ASISTENCIA A SESIONES DE
PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA
SI
100% NO
TALVES
48
GRAFICO N° 8: BENEFICIOS DE LA PSICOPROFILAXIS
OBSTETRICA PARA LA MAMA Y EL BEBE
100%
90%
80%
70%
100%
60%
50%
40%
30%
20%
0% 0%
10%
0%
SI NO TALVES
49
GRAFICO N° 9: ELECCION DEL PARTO ANTES DE CONOCER
SOBRE LA PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA
18%
CESAREA
VAGINAL
82%
50
GRAFICO N° 10: ELECCION DEL TIPO DE PARTO LUEGO DE
ASISTIR A LAS SESIONES DE PSICOPROFILAXIS
OBSTETRICAS
SI
100% NO
TALVES
51
GRAFICO N° 11: RECOMENDARIA A OTRAS EMBARAZADAS
LAS SESIONES DE PPO
100%
90%
80%
70%
60%
100%
50%
40%
30%
20% 0%
0%
10%
0%
SI NO TALVES
52
GRAFICO N° 12 CAMBIOS POS EJERCICIOS DE PPO
100%
80%
60% 100%
40%
20%
0%
0% 0%
SI
NO
TALVES
53
GRAFICO N° 13: APRENDIZAJE EN LAS SESIONES DE PPO
100%
80%
100%
60%
40%
20%
0%
0% 0%
SI
NO
TALVES
54
Conclusiones
En relación al Recién Nacido el peso promedio fue de 3000- 3500 gramos con
un 52.4% evidenciándose la adecuada preparación de la gestante.
55
Recomendaciones
Ampliar y/o flexibilizar los horarios de desarrollo de las sesiones de P.P.O para
que las gestantes obtuvieras por un horario alternativo que se ajuste a sus
requerimientos.
56
Bibliografía
57
Anexos
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Cuestionario de carácter anónimo solicitamos su
colaboración, tiene como objetivo investigar los Beneficios de
la Psicoprofilaxis Obstétrica:
Sí No Tal vez
2- Edad
16 a 22 23 a 32 33 y más
3- Nivel de Estudio
4- Estado civil
Sí No
N° de hijos
Sí No Tal vez
Sí No Tal vez
8- ¿Te parece que resultaran beneficiosas para vos y tu bebé las sesiones de
Psicoprofilaxis Obstétrica?
Sí No Tal vez
70
9- Antes de iniciar con las sesiones de Psicoprofilaxis Obstétrica ¿qué tipo de
parto tenías planificado tener?
Sí No Tal vez
Sí No Tal vez
12- Con los ejercicios llevados a cabo durante las sesiones de Psicoprofilaxis
Obstétrica. ¿Hubo cambios?
Sí No Tal vez
Sí No Tal vez
71