PROGRAMA SINTÉTICO

Plantel: IZTAPALAPA Ciclo escolar: 2018-3

Licenciatura: Psicología

Asignatura: Enfermedades psicosomáticas I Clave: P11

Docente: Grupo: LPSMS1, LPSMS2, LPSMS2B

Mtra. Claudia Ivette Martínez Donjuán
Correo electrónico: Nombre y firma del Coordinador Académico
claudia.martinezd@uinsurgentes.mx Lic. Héctor Fernando Arzaluz Pedraza
carismtzhotmail.com
Presentación de la asignatura

La inquietud del ser humano en todas sus dimensiones, se ha volcado por el interés de diferentes disciplinas científicas; sin
embargo, para llegar al nivel de conocimiento que en la actualidad tiene, el hombre al inicio de su historia echó mano de creencias
divinas para intentar la explicación de la enfermedad y la muerte. No fue sino hasta que observó y descubrió que la naturaleza
mantiene un equilibrio armónico con la vida y con los organismos que la habitan, que comenzó a dar pasos más firmes para
entender que estos dos aspectos son inherentes a la vida misma. Se dice que “se enferma el que puede, no el que quiere”;
empero, la salud y la enfermedad son dos aspectos que están estrechamente relacionados y forman parte de la “espiral” que nos
imaginamos en el desarrollo de todo organismo vivo. Desde este planteamiento, la Psicosomática surge para replantear y explicar
no sólo el “porqué” sino el “paraqué” de la enfermedad a partir de factores biológicos y psicosociales; esta interacción indisoluble
entre la naturaleza, la psique y la cultura que el hombre desde que tiene conciencia ha mostrado.
Objetivo

Al finalizar el curso, el alumno identificará y clasificará problemas en el área de salud mental como lo es la enfermedad
psicosomática. Asimismo, discriminará entre trastornos psicofisiológicos y somatoformes a partir de la comprensión de las
interacciones psicológicas, sociales y corporales; a fin de lograr un diagnóstico atinado y un tratamiento oportuno.
Unidades temáticas

1. FUNCIONAMIENTO DEL CUERPO HUMANO

1.1. Ciclo Vital celular
1.2. Mecanismos Biológicos de Defensa
1.3. Diversidad de reacciones orgánicas al medio

2. CONCEPTO DE SALUD Y BIENESTAR

2.1. Equilibrio en el sistema orgánico
2.2. Funcionalidad orgánica
2.3. Madurez/ Desarrollo
2.4. Equilibrio Psíquico

3. CONCEPTO DE ENFERMEDAD / CRISIS Y MALESTAR

3.1. Desequilibrio en el sistema orgánico: Reacciones Biológicas
3.2. Disfuncionalidad orgánica
3.3. Interferencia en el desarrollo
3.4. Desequilibrio psíquico

4. CONCEPTO DE EMOTIVIDAD
4.1. Emociones y tipos de emociones
4.2. Influencia de las emociones en el organismo
4.3. Revisión de los mecanismos de defensa
4.4. Revisión del término somatización

5. INTERACCIONES PSICOLÓGICAS, SOCIALES Y CORPORALES

5.1. Enfoques Psicofisiológicos
5.2. El modelo Biopsicosocial

6. ESTRÉS
6.1. Definición de estrés
6.2. Posibles causas del estrés

7. RELACIÓN DEL ESTRÉS CON LA SALUD Y ENFERMEDAD

7.1. Causas comunes de frustración y tipos de conflictos de la sociedad mexicana
7.2. Trastornos psicosomáticos
7.3. Retroalimentación biológica
7.4. El síndrome de adaptación general
7.5. Estrategias de manejo del estrés: Manejo del estrés y habilidades de afrontamiento

Lineamientos de trabajo

Reglamento interno para la asignatura de Enfermedades psicosomáticas I

Valores: Respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad
1. La hora de entrada a clases es la marcada en el horario de la materia, tendrá solo 5 minutos de tolerancia para
incorporarse al aula, después de éste tiempo se le bajará su porcentaje en la calificación.
2. No puede tener más de dos faltas en el módulo sin justificante o sin haber informado previamente de su inasistencia. En
caso de ser así se verá afectado en su calificación
3. La entrada al aula será sin alimentos de ninguna índole (excepto agua debidamente cerrada)
4. El salón de clases deberá permanecer limpio y ordenado en filas, como se recibió en la primera hora de sus clases, por lo
que si en la última hora se realiza alguna actividad deberá quedar ordenado, así mismo las cortinas del aula deberán estar
abiertas excepto cuando se haga alguna proyección o alguna actividad que lo requiera.
5. El uso de teléfonos celulares y dispositivos electrónicos dentro del salón de clases; queda prohibido excepto cuando sea
una llamada de emergencia, el celular debe estar guardado en su mochila o ropa y colocado en silencio o vibrador. El uso
del celular será exclusivamente en caso de que se necesite para la búsqueda de información.
6. Las actividades realizadas en clase en las inasistencias con justificantes valdrán la mitad de firmas presentándolas el
mismo día que regresa o en la clase siguiente a más tardar, después ya no se contarán. En caso de ser trabajos de
evaluación se deberán enviar con alguien el día de la entrega. Tampoco se dejarán trabajos extra que sustituyan dichas
tareas, trabajos ni actividades.
7. Si el alumno se retira antes de terminada la clase automáticamente tendrá falta (excepto en casos de urgencia y con el
comprobante debido o haberlo platicado con el docente)
8. Las tareas se califican ÚNICAMENTE en el horario de clase y en la fecha estipulada.
9. Las actividades realizadas en clase se tomarán en cuenta para calificación de cada parcial manejadas con firmas que se
contabilizarán una clase antes del examen para sacar su respectivo porcentaje, mismas que se llenaran en una hoja de
control que el alumno deberá tener..
10. La fecha de examen ya se encuentra previamente asignada por Coordinación misma que no se podrá cambiar, en caso
de no presentarse al examen no habrá reprogramación de exámenes. Recordar que debe de presentar tarjetón de
pago y credencial vigente.
11. Para poder tener derecho a examen el alumno deberá cubrir un 80% de asistencia acorde a la fecha programada del
mismo
12. Traer el material solicitado para trabajar en clase ya que se contará como tarea
13. Abstenerse de salir del salón de manera constante o tardarse más de lo debido
14. Para los trabajos de entrega, no se permiten trabajos copiados de internet o en su mayoría copiado y pegado, en caso
de ser así su trabajo será anulado, de la misma forma si se encuentran trabajos similares entre compañeros el
porcentaje será dividido entre los dos. Los trabajos y presentaciones no deben llevar faltas de ortografía. Es importante
que si se toman datos de otras fuentes colocar la cita correspondiente y su referencia en formato APA.
15. Favor de llevar ropa cómoda, pants y tenis, cuidar su higiene y limpieza. Así como el material que se solicite
 16. Es importante tener comunicación constante con el profesor y revisar el blog de la materia para checar información y
avisos. https://enfermedadespsicosomaticasuin.blogspot.com/
17. Para la entrega de actividades deberá realizar un blog personal que deberá llevar por título “Su
nombrepsicosomáticasuin.blog.spot” Ejemplo: claudiamartínezpsicosomáticasuin.blogspot. Dentro de éste blog subirá
sus actividades para poder ser evaluadas. Para su elaboración y diseño se realizará en Blogger para lo cual deberá contar
con una cuenta de Gmail, diseñarlo de acuerdo a su gusto con imágenes respectivas a la materia y en su primera entrada
será la presentación de su blog. En caso de que no tenga conocimientos en el diseño y uso del blog se le brindan los
siguientes tutoriales:
Para la creación del blog: https://www.youtube.com/watch?v=LTYg4OXw9hY
Subir archivos visibles en las entradas: https://www.youtube.com/watch?v=VGhix3ydn9I&t=18s
Para subir imágenes y videos: https://www.youtube.com/watch?v=zqC7r-T47Bg
Realización de presentación virtual:
https://www.youtube.com/watch?v=Yi2xJRXQiPM&feature=youtu.be&app=desktop
Puede apoyarse de otros tutoriales
Es importante revisar las fechas límites en las que tiene que subir sus actividades ya que de lo contrario después de la fecha no
se evaluarán.

Evaluación

PRIMER PARCIAL

ACTIVIDAD VALOR (%) DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Trabajo en clase, tareas y
material para trabajar en
clase
Examen
Esquema del ciclo celular
Nube de palabras del
aparato…
20 El trabajo en clase incluye las actividades realizadas durante el horario de
clase así como tareas sencillas y materiales que deben de llevar para trabajar
previamente solicitado. Para el control de actividades en clase deberá tener
su tabla de control de firmas, previo a la evaluación se contabilizarán las
firmas y se sacará el porcentaje correspondiente
40 El examen incluirá los conceptos revisados en el periodo del primer parcial,
mismo que se llevará a cabo 21 de julio. Para esta fecha deberá presentar su
tarjetón de pagos al corriente en caso de no ser así para la fecha del examen
según indicaciones no se le asignará calificación ni tendrá derecho a
presentar examen.
20 Realizará un esquema del ciclo celular utilizando herramientas
tecnológicas como diagramas de flujo, mapas conceptuales o mentales, etc.
y lo subirá a su blog personal de la materia a más tardar el 7 de julio a las
11:55pm, en caso de subirlo después de esa hora o en los días posteriores no
se le tomará en cuenta.
En la entrada colocará el nombre del trabajo, subirá el esquema y en la
parte de abajo lo explicará, la explicación no deberá ser copiada de internet
sino con sus propias palabras de la información que haya revisado acerca del
ciclo celular
20 Previamente se le asignará un aparato o sistema del cuerpo humano del cual
deberá investigar sus principales enfermedades y elaborará una nube de
palabras y lo subirá a su blog personal de la materia a más tardar el 14 de
julio a las 11:55pm, en caso de subirlo después de esa hora o en los días
posteriores no se le tomará en cuenta.
En la entrada colocará el nombre del trabajo, colocará información de ese
aparato o sistema, acompañado de una imagen relacionada y subirá la nube
de las enfermedades.
SEGUNDO PARCIAL

ACTIVIDAD VALOR (%) DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

Trabajo en clase, tareas y
material para trabajar en
clase
Lectura corporal
Análisis de la película
“Intensamente”
20 El trabajo en clase incluye las actividades realizadas durante el horario de
clase así como tareas sencillas y materiales que deben de llevar para trabajar
previamente solicitado. Para el control de actividades en clase deberá tener
su tabla de control de firmas, previo a la evaluación se contabilizarán las
firmas y se sacará el porcentaje correspondiente.
40 El alumno realizará una lectura del cuerpo de una persona donde describirá
cada una de las partes de su cuerpo desde la cabeza a los pies, se pide de
preferencia que tenga ropa donde se pueda percibir las características
claramente.
En el reporte se colocarán los datos generales de la persona (el nombre puede
ir con iniciales o seudónimo y no es necesario poner dirección ni teléfono)
Las partes que se describirán se refieren a cada uno de los segmentos que
menciona Reich:
Cabeza, segmento ocular, oral, torácico, cervical, diafragmático,
abdominal, pélvico y pies (incluir postura y forma de caminar)
Deberá ser muy específico en su descripción porque al final del reporte
elaborará un diagnóstico con los datos obtenidos, así como las
recomendaciones de ejercicios. Es importante poder relacionar lo
encontrado con datos de historia personal del paciente y con información
teórica
Este reporte se deberá subir a su blog personal de modo visible en la
entrada incluyendo imágenes de evidencia del cuerpo del sujeto, (se
tomarán fotos de frente, detrás y perfil sin incluir el rostro para cuidar la
identidad del sujeto por lo que es importante que se le pida autorización)
El reporte se subirá a más tardar el 7 de agosto con el título del trabajo
en la entrada.
Cuidar ortografía y redacción
20 El alumno analizará la película “Intensamente” de la cual tendrá que realizar
el análisis correspondiente con los siguientes criterios:
- En la parte superior derecha y con letra más pequeña
Universidad Insurgentes
Plantel Iztapalapa
Análisis de película
Alumno(a):
Materia:
Fecha de entrega:
- Al centro de la hoja debajo de los datos el nombre de la película
entre comillas y con negritas
- Datos de la película
- Sinopsis (resumen de la película)
- Análisis de la película (¿que puedes decir de la trama? ¡como se
relaciona con la materia?, ¿Qué puedes interpretar de cada
escena?, etc.)
- Conclusión
Lo único que puede ser tomado de internet son los datos de la película. La
sinopsis deberá ser elaborada por el alumno, así como los demás criterios
No deberá llevar faltas de ortografía
Se deberá subir a su blog personal a más tardar el 5 de agosto a las 10:55pm
En la entrada colocará el nombre del trabajo y el archivo visible o para
descargar (en caso de este último deberá colocar una introducción del
trabajo)

Collage de emociones
2 cuartillas mínimo
NOTA: Análisis no es lo mismo que resumen
No plagiar total ni parcialmente, en caso de insertar información de alguna
fuente colocar la cita correspondiente y su referencia
20 El alumno diseñará un collage que contenga diferentes imágenes de
emociones utilizando su rostro y redactará un escrito que hable sobre la
importancia de las emociones y su relación con la salud
Se deberá subir a más tardar el 7 de agosto a las 10:55 pm.
En la entrada colocará el nombre del trabajo, el collage y su escrito

TERCER PARCIAL

ACTIVIDAD VALOR DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

(%)
Trabajo en clase, 20 El trabajo en clase incluye las actividades realizadas durante el horario de clase así como
tareas y material tareas sencillas y materiales que deben de llevar para trabajar previamente solicitado.
para trabajar en Para el control de actividades en clase deberá tener su tabla de control de firmas, previo
clase a la evaluación se contabilizarán las firmas y se sacará el porcentaje correspondiente.
No se firmarán en otro espacio que no sea su hoja de control y perderá las firmas de
esa clase
Taller manejo de 50 Se dividirá el grupo en equipos de 5 personas y cada equipo diseñará y aplicará un taller
estrés sobre técnicas para el manejo de estrés (risoterapia, masaje corporal, técnicas de
relajación, musicoterapia, arteterapia, danzaterapia, aromaterapia, liberación de
emociones)
Previamente diseñará y entregará una carta descriptiva del taller que se debe entregar
el 11 de agosto para revisión
El taller deberá ser de aproximadamente 2 hrs.
Tratar de no utilizar diapositivas
Pedir el material con anticipación
Realizar invitación a familiares, amigos y conocidos de los cuales se entregará una
relación con los nombres para que no haya problemas al ingreso al plantel junto con su
identificación
Mostrar seguridad y dominio del tema
Organización de la información
Al finalizar el taller entregar folletos sobre la técnica expuesta
Por lo menos debe haber 10 participantes en cada taller y máximo 15
Se hará la invitación al turno matutino, vespertino y nocturno por lo que se solicita a
cada equipo haga un cartel de invitación, mismo que se colocará en el pizarrón de avisos
a partir del 18 de agosto por lo que es importante entregarlo antes para revisión
Se presentarán el 25 de agosto de 14:30 a 16:30
Los participantes deberán contestar un cuestionario de evaluación al final del taller
Al finalizar el taller deberán dejar el salón en orden y limpio
Video de la 30 De manera individual deberán elegir uno de los transtornos somatomorfos:
Presentación virtual - trastorno de ansiedad a la enfermedad (hipocondría), t. de síntomas
con diapositivas en somáticos (somatización, indiferenciado y dolor), trastorno de conversión o
su blog trastorno dismórfico corporal (dismorfofobia)
Después de haber elegido uno de ellos deberá buscar información que incluya su
definición, criterios para diagnóstico, causas y tratamiento. Con esta información
realizará una presentación en powerpoint que no tenga más de 8 diapositivas y con
puntos clave sin saturar las diapositivas de información. Posteriormente realizará un
video de la presentación de sus diapositivas donde aparezca su rostro en el video. La
presentación debe durar entre 8 y 10 minutos y podrá auxiliarse de casos que lo
apoyen, no deberá leer únicamente las diapositivas, no deberá tener faltas de
ortografía.
Se deja un enlace para hacer presentaciones efectivas
 https://es.slideshare.net/oscarpech/cmo-disear-presentaciones-efectivas-en-power-
point
Enlace para hacer la presentación virtual
https://www.youtube.com/watch?v=Yi2xJRXQiPM&feature=youtu.be&app=desktop
Se deberá subir a más tardar el 28 de agosto a las 11:55pm

Bibliografía

Onnis, L. (2010). Terapia familiar de los trastornos psicosomáticos. México: Paidós.

Brannon, L. y Feist, J. (2012). Afrontar el estrés y el dolor. En Psicología de la salud. España: Paraninfo.
Diez, B. M. (2011). Prólogo. En Proceso Psicosomático Terapéutico. México: Trillas.
Diez, B. M. (2015). De la emoción a la lesión. En De la emoción a la lesión. Estructura del proceso psicosomático. México:
Trillas.
Documentales del tema

Manual Estadístico de Trastornos mentales DSMV

NOTA. Revisar detalladamente cada actividad de evaluación y los criterios solicitados.

En caso de situaciones no contempladas en el programa que puedan llegar a modificar porcentajes o
actividades se discutirán con el grupo para tomar la mejor decisión
 PROGRAMA SINTÉTICO

MATERIA: Enfermedades psicosomáticas I CICLO ESCOLAR: 2018-3

ALUMNO (A) FIRMA (ENTERADO)

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