Nota:

PRUEBA DE NIVEL: Historia y Ciencias sociales

Nombre:_______________________ Curso:8 BásicoPuntaje : 73 puntos
Profesor: Mario ArayaFecha:___________________________________
Instrucciones generales:
1. Lea atentamente cada pregunta e ítem de la prueba.
Es importante considerar esto, puesto que varias preguntas pueden estar
relacionadas con otras respuestas a lo largo de la evaluación.
2. En el ítem de selección múltiple debe seleccionar la alternativa correcta
ennegreciendo con su lápiz la letra que corresponda.
3. Las respuestas de los ítems“Comprensión lectora”, “Desarrollo de conceptos
básicos” y “Análisis de imagen”deben realizarse en el espacio designado.
4. En el ítem de “Desarrollo de conceptos básicos” se les ha asignado 5
conceptos claves que deben ser integrados en su respuesta, el buen uso de
ellos y el relato construido tellevarán al puntaje ideal.
I.-Selección múltiple (40 Puntos)

1. Respecto a la Época Moderna y las transformaciones de
la sociedad en relación a la Edad Media, es corrector
afirmar que: (3 puntos)
I. Se produjeron enormes cambios en la relación que el ser
humano estableció con Dios, el Hombre y el arte
II. En términos políticos no hubo muchos cambios, dado
que se mantuvo el mismo sistema de gobierno.
III. Se desarrollaron grandes avances científicos.
A. Solo I
B. Solo II
C. Solo I y III
D. I, II y III
E. Ninguna de las anteriores
2. Los hombres de letras tenían a la Antigüedad
como punto de referencia y buscaban en su
herencia un apoyo para su forma de escribir y de
pensar. Los artistas añadieron la valoración de la
naturaleza y de la ciencia. ¿A qué movimiento
cultural o religioso nos referimos? (1 punto)
A. Edad Moderna
B. Renacimiento
C. Heliocentrismo
D. Reforma protestante
E. Calvinismo

3. La Iglesia católica fue una institución que se
fortaleció y masificó fuertemente durante la Edad
Media. Sin embargo, al comenzar la Época moderna
fue duramente cuestionada. Uno de los
cuestionamientos fue contra la venta de indulgencia.
Pero, ¿Qué eran las indulgencias? (1 punto)
A. Un forma de tortura medieval
B. La venta de los cargos públicos a los funcionarios
de la Iglesia
C. La venta del perdón de los pecados a las personas
D. La mala interpretación de la biblia
E. La venta de las propiedades del rey a la Iglesia
5.¿Cómo fueron conocidos los números grupos cristianos 6.Enrique VIII fue un rey inglés que fundó una nueva
que se separaron de la Iglesia Católica tras el proceso de Iglesia cristiana en el Reino Unido ¿Qué argumento
Reforma? (1 punto)
A. Calvinistas
B. Hugonotes
C. Protestantes
D. Católicos
E. Anglicanos
4. ¿Quién fue el personaje histórico que inició el
movimiento denominado Reforma religiosa, tras publicar
sus 95 tesis contra la Iglesia Católica? (3 puntos)
A. Juan Calvino
B. Martín Lutero
C. Miguel Ángel Buonanotte
D. Enrique VIII
E. Papa León X
utilizó este Rey para separarse de la Iglesia católica?
(3 puntos)
A. No estaba de acuerdo con Martín Lutero
B. Quería tener más poder que el Papa
C. Se encontraba molesto pues los católicos en Inglaterra
habían organizados revueltas contra él.
D. Había entrado en conflicto con el Papa, pues este
había rechazado anular su matrimonio con Catalina de
Aragón
E. Ninguna de las anteriores
7. La contrarreforma fue un proceso para revertir el daño 8. ¿Qué importancia tuvo la imprenta en el proceso
provocado por los protestantes. La institución que llevó cultural de la Edad Moderna? (3 puntos)
adelante este proceso fue: (1 punto)
A. Permitió consolidar el desarrollo científico
A. La Iglesia Católica B. Ayudó a plastificar los antiguos libros de griegos y
B. La Iglesia anglicana romanos
C. La corona española C. Permitió masificar los libros, en particular, la Biblia.
D. La monarquía francesa D. Fue acusada de herejía por la Iglesia católica
E. La Iglesia calvinista E. Estimuló la masificación de obras de arte
DIFUSIÓN DE LAS IDEAS EL DESEO DE RIQUEZA

“Ya antes de Lutero había habido muchos reformistas,
que rara vez habían llegado a ser conocidos fuera de su
pequeño círculo de seguidores (…) Si los amigos de
Lutero hubieran tenido que copiar las 95 tesis a mano
es posible que la Reforma nunca se hubiera llevado a
cabo”
O’Neil, J. (1991). Martin Lutero. Madrid. Akal..
9. A partir del texto anterior, es posible señalar que:
(3 puntos)
I. Lutero no fue el primer hombre que cuestionó a la
Iglesia Católica
II. Las tesis de Lutero fueron escritas a mano
III. Si no fuera por el desarrollo de la imprenta los
cuestionamientos de Lutero nunca hubieran provocado la
Reforma
A. Solo I
B. Solo II
C. Solo III
D. Solo I y III
E. Ninguna de las anteriores
“Hombres soñadores, ambiciosos e imbuidos de las
historias que se contaban acerca de tierras
orientalesque prometían riquezas de todo tipo, los
conquistadores europeos cruzaron el océano en busca
de un mejor destino. Canela, nuez moscada, clavo de
olor y pimienta habían enriquecido sobremanera a los
comerciantes venecianos y genoveses, causando la
envidia de aquellos españoles que no podían
participar activamente del comercio Mediterráneo
que daba más ganancias. Colón se atrevió y los Reyes
Católicos lo financiaron en esta hazaña que cambiaría
la historia de la humanidad”
Scielo.cl
10. La lectura del texto anterior afirma básicamente, que
(3 puntos):
I. La búsqueda de nuevas rutas a Oriente fue motivada
por la envidia de los españoles.
II. Colón marca un gran hito en la historia de la
Humanidad
III. Los comerciantes venecianos y genoveses se hicieron
ricos antes que los españoles, gracias a su comercio con
América.

A. Solo I
B. Solo II
C. Solo III
D. Solo I y II
E. Solo I y III
11. La visión antropocentrista es una doctrina que: 12. La acumulación de metales preciosos es la base del
(1 punto) sistema económico: (1 punto)
A. Considera al hombre de la Antigüedad el arquitecto de
todo lo existente en la Edad Moderna A. Neoliberal
B. Sitúa a Dios como el centro de todas las explicaciones B. Esclavista
del universo C. Mercantilista
C. Considera al Hombre único constructor de la realidad, D. Feudal
marginando incluso a la mujer E. Autárquico
D. Sitúa al ser humano el centro de todas las
explicaciones, estimulando los avances científicos
E. Ninguna de las anteriores
13. El 3 de marzo de 1776, el rey francés Luís XV, en 14. El poder absoluto de los reyes tenía como origen la
un discurso al Parlamento de París dijo: “El poder teoría del derecho divino, ésta postulaba que: (3 puntos)
soberano solo reside en mi persona”. ¿A qué tipo de
régimen político corresponde esta afirmación? (1 p.) A. El rey debía obediencia a Dios
B. La burocracia otorgaba los derechos reales
A. Parlamentario C. La ley y Dios son lo mismo
B. Medieval D. Dios otorgaba la soberanía al Rey por sucesión
C. Constitucionalista hereditaria
D. Absolutista E. Ninguna de las anteriores.
E. Democrático
15. Una sociedad estamental se caracteriza porque: 16. El proceso de centralización del poder en España se
(3 puntos) consolidó con: (1 punto)

A. Existen grandes diferencias económicas entre sus A. La llegada al poder de Felipe II

habitantes B. El encuentro de Cristóbal Colón con América
B. No hay movilidad entre privilegiados y no privilegiados C. El ascenso de Luis XIV
C. La sociedad se divide en clases sociales D. El control de la dinastía Habsburgo
D. Los distintos estamentos pueden mezclarse E. El matrimonio entre Isabel I de Castilla y Fernando II
E. La sociedad se divide entre el rey y el resto de la de Aragón.
sociedad
17. Los comerciantes se identificaron con el grupo social 18. El elemento fundamental que diferenciaba a los
denominado: (3 puntos) privilegiados de los no privilegiados en la sociedad
estamental, era: (1 punto)
A. Nobleza
B. Burguesía A. La cantidad de dinero que poseían
C. Campesinos B. El total de las tierras que poseían
D. Artesanos C. Los metales preciosos que acumulaban
E. Clero D. Los impuestos que pagaban y recibían
E. El prestigio obtenido
19. ¿Qué factores hicieron posible la llegada de los 20. ¿Con qué esperaba encontrarse Cristóbal Colón en
españoles a América? (3 puntos) sus viajes? (1 punto)
I. El cierre del puente comercial entre Europa y Asia
debido a la toma de Constantinopla de los turcos. A. Con un nuevo continente
II. Los avances científicos y el cambio de mentalidad entre B. Con monstruos marinos
los europeos C. Con la India
III. El quiebre de la unidad religiosa en Occidente D. Con América
E. Con una ruta comercial a África
A. Solo I
B. Solo II
C. Solo III
D. Solo I y II
E. Solo I y III

II – Comprensión lectora (11 Puntos)

EL DÍA DEL DESCUBRIMIENTO DEL OTRO

Se aproxima un nuevo 12 de octubre y aún perduran los ecos de la polémica desatada en 1992. Al cumplirse los
quinientos años de la llegada de los españoles a América estalló la discusión, hasta allí quizá menos ruidosa pero no
menos apasionada. ¿Cómo debía designarse lo sucedido? ¿Descubrimiento? ¿Encuentro de culturas? ¿Usurpación?
¿Conquista? Una gama de posibilidades e imposibilidades interpretativas se viene desplegando con fervor desde
entonces hasta hoy. El desacuerdo alentó confrontaciones interminables. Si la trascendencia del acontecimiento
evocado resulta indiscutible, su caracterización, por uno u otro motivo insatisfactorio, prueba la dificultad para
generar consenso donde tanta falta hace. Después de todo, si cabe a los nombres, como enseña Aristóteles, enunciar
las propiedades de las cosas, la desorientación para lograr convergencias en esta materia evidencia que, aún ahora,
aquellos a quienes la cuestión compete siguen hablando de cosas distintas.

En la Argentina, una de las denominaciones predominantes de la efeméride en cuestión no hace más que agravar la
irresolución del problema. ¿Cómo es posible que, entre nosotros, siga vigente la concepción del 12 de octubre como
"Día de la raza"? ¿Cómo se explica que sigamos empeñados en inscribir en tan estrecho marco conceptual lo que es
tan rico en matices y complejidades? ¿No es momento ya de que las llamadas autoridades competentes lo sean de
veras también en este asunto? ¿Acaso ellas ignoran cuánto contribuyen con su inoperancia a perpetuar el prejuicio
preservando un término semejante en tiempos de intolerancia como los que corren? Su perduración, en nuestro
lenguaje oficial, asociada a un suceso de tamaña magnitud histórica, traduce más que una insistencia discriminatoria,
una ignorancia fenomenal de lo que las palabras connotan y del modo en que los hechos se articulan con ellas.

1. ¿Por qué hubo polémica respecto a la forma de denominar el 12 de octubre? (3 puntos)

 2. ¿Por qué, según el texto, no es correcto hablar del “día de la raza”?(3 puntos)

3. ¿Cómo crees tú que debería ser denominado lo que ocurrió el 12 de octubre de 1492? Fundamente su
respuesta. (5 Puntos)

III- Desarrollo de conceptos básicos (20 Puntos)

1 –¿Cómo se desarrolló el absolutismo en Europa?

(10 puntos)

CLAVES: Poder absoluto; monarquía; España; Francia; sociedad estamental

2 – Construya un relato sobre las grandes transformaciones vividas de la Sociedad feudal

a la Época Moderna (10 Puntos)

CLAVES: Renacimiento; Humanismo; Quiebre del cristianismo en Europa; Monarquía absolutista; Encuentro
de dos mundos.
 IV- Análisis de imagen (12 puntos)

1. ¿Con qué hecho histórico se relaciona la ilustración? ¿Qué elementos representados te permiten
establecer esta relación? (4 puntos)

2. ¿Qué crees que piensan las personas que observan el mar? ¿Y los que vienen en los barcos? ¿Cómo
pudo ser el encuentro entre ellos? Construye un relato propio al respecto(4 puntos)

3. Invente un título para la imagen y explique por qué lo eligió (4 Puntos)