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UNIVERSIDAD CATÓLICA

DE SANTIAGO DEL ESTERO


Departamento Académico San Salvador

PLANIFICACIÓN
DE
ACTIVIDAD CURRICULAR
AÑO 2017

 CARRERA: INGENIERIA JUEVES


 CÁTEDRA: DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA

 RESPONSABLE DE CATEDRA: HORVATH, HUGO ALBERTO

 CATEGORÍA DEL DOCENTE: TITULAR

1. DATOS DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

Denominación: DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA PLAN: 2004


Régimen: ANUAL Carácter: Obligatoria
Ubicación de la Asignatura
3º Año
en el Plan de Estudios:
Correlativas anteriores: Teología
Correlativas posteriores: -
Carga Horaria Semanal: 3 hs cátedra

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2. COMPOSICION DE EQUIPO DE CATEDRA


2. 1. Equipo de Cátedra

Grado Dedicación en
Apellido y Nombres académico Cargo docente horas semanales
máximo al cargo
Horváth, Hugo Alberto Universitario Titular 3
Bono Luis Víctor Universitario Adjunto
Duran Jesús Universitario Adjunto 3
Liquín, Juan Carlos Universitario Adjunto 3

2. 2. Auxiliares Alumnos

Dedicación en horas
Apellido y Nombres Año que cursa
semanales al cargo

3. FUNDAMENTACION
La “Doctrina Social de la Iglesia” persigue la formación cristiana de los alumnos y
conjuntamente con otras disciplinas y actividades, especifica a una universidad católica.
La formación humanística debe procurar impregnar e informar la actividad humana y
profesional como un todo donde ética y ciencias no devienen en conductas separadas e
incluso divergentes sino donde las ciencias positivas se encuentran en solución de
continuidad con los principios, normas y valores universalmente aceptados y que
constituyen tanto parte de la moral filosófica como de la moral religiosa cristiana
El desarrollo de la asignatura en las carreras de una universidad católica debe tender a que
el alumno internalice los principios firmes de la iglesia católica, reconozca las ideas,
valores, hechos y condicionantes sociales de la realidad en la que debe actuar, desarrolle
un juicio crítico respecto a los mismos y desenvuelva su capacidad para resolver las
diversas situaciones que se le ofrezcan tanto en el ámbito socio-político como en el del
ejercicio de su profesión.
La enseñanza social de la iglesia procura la recta formación de las conciencias a fin de que
el alumno aprenda a discernir y elegir entre las distintas opciones que se le presentan en la
vida cotidiana y en su práctica profesional para desarrollar una acción transformadora de
la realidad social.
4. OBJETIVOS
4.1. Objetivos conceptuales: que los alumnos, reconozcan e internalicen los principios
,valores y normas ofrecidos por el magisterio universal, latinoamericano, argentino y
diocesano de la iglesia católica distinguiendo las diversas fuentes de las que éstos provienen
– revelación, tradición, teología moral y derecho natural –
4.2. Objetivos actitudinales: que los alumnos desarrollen una conciencia crítica al
contextualizar históricamente los documentos de la iglesia, adquiriendo una sensibilidad
frente a los desafíos de los tiempos presentes y se capaciten en brindar respuestas a los

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mismos desde una óptica cristiana, comprometiéndose solidariamente en su ejercicio


profesional y en el desempeño social y político a la transformación de las estructuras
sociales.
4.3. Objetivos procedimentales: que los alumnos sean capaces de aplicar a la realidad las
diferentes estrategias metodológicas y los instrumentos de intervención social
desarrollados en clase-
4.4. Metas de la enseñanza
4.4.1. Metas abarcadoras: promover en los alumnos la capacidad para tomar decisiones
éticas fundadas en el ámbito sociopolítico y profesional
4.4.2. Metas esenciales:
4.4.2.1. Competencias cognitivas de nivel superior:
Desarrollar la habilidad para distinguir los principios y valores ofrecidos por la ética social
cristiana de los principios y valores sostenidos por diversas ideologías y sistemas
sociopolíticos contemporáneos.
Desarrollar la habilidad para contextualizar históricamente los problemas sociales.
Desarrollar las habilidades para integrar los conocimientos provenientes de las diversas
fuentes (revelación, derecho natural, tradición, ciencias teológicas, filosóficas y sociales)
Desarrollar habilidades para descubrir alternativas de solución a los problemas sociales.
Desarrollar la habilidad para aplicar a la realidad social las estrategias, metodologías e
instrumentos de intervención social ofrecidos por la asignatura.
Desarrollar habilidades analíticas para discernir los elementos constitutivos de la cuestión
social.
4.4.2.2. Habilidades específicas al conocimiento disciplinar.
Aprender los conceptos fundamentales sostenidos por el magisterio social de la iglesia.
Aprender a valorar las contribuciones importantes de esta enseñanza en el campo de la ética
social.
Internalizar los valores ofrecidos por la asignatura.
4.4.2.3. Valores académicos y estéticos.
Desarrollar una preocupación informada sobre los problemas sociales contemporáneos.
Desarrollar el compromiso por la defensa y promoción de los derechos humanos.
Desarrollar la capacidad para aportar, al ámbito social, soluciones fundadas en los valores
éticos y morales del humanismo integral
4.4.2.4. Desarrollo personal:
Desarrollar una conciencia crítica en relación a los problemas sociales,
Cultivar la sensibilidad frente a la agresión a los derechos humanos
Fortalecer en los alumnos la virtud de la solidaridad
Promover el sentido de la libertad como don y tarea de liberación integral
Promover el compromiso personal en orden al bien común y los fines éticos-sociales,
Desarrollar el respeto a las personas fundado en la igualdad esencial entre las mismas,
Desarrollar la capacidad para tomar decisiones fundadas en la verdad
Desarrollar el compromiso con los valores de la persona y la comunidad

5. CONTENIDOS BÁSICOS
Ofrece al alumno la posibilidad de ampliar y ahondar en una problemática emergente, un desafío
histórico o un tema constitutivo y reflexionar sobre ello teniendo en cuenta las Enseñanzas Sociales
de la Iglesia Católica y los problemas contemporáneos que lo afectan. Se abordarán temas como
derechos humanos y sociales; justicia y bien público; tecnología y humanismo; política y bien

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común; persona y trascendencia; libertad y ejercicio de la libertad; dignidad humana - pobreza - y


el tercio excluido de la humanidad; comunicación y realización personal; globalización, libertad y
crecimiento personal; solidaridad en un mundo fragmentado u otros que aludan a "los graves
problemas contemporáneos" (Ex Corde Ecclesiae 32). (8 créditos)
5.1. UNIDAD I: LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA
La D.S.I. Marco histórico y conceptual
Criterios para interpretar los documentos pontificios
5.2. UNIDAD II: IDEOLOGIAS Y REGIMENES
Reconocimiento de los regímenes económicos y políticos y su desenvolvimiento hasta el
momento actual. Distinción de las diversas doctrinas e ideologías, desde los puntos de vista
de sus principios y consecuencias, como datos integrantes de la cuestión social.
5.3. UNIDAD III: SOCIEDAD Y COMUNIDAD POLÍTICA CIUDADANIA Y
DEMOCRACIA
La cuestión social:
Concepto de Sociedad, sus causas, distinción de las sociedades desde el punto de vista de
su origen y el punto de vista de su fin.
Los principios ordenadores de la sociedad.
La democracia – conceptos.
Relaciones entre la Iglesia y el Estado.Desafíos y compromisos
5.4. UNIDAD IV: LA EXISTENCIA DE DIOS.
Relaciones entre fe y razón – teología y teodicea.
Fundamentación de la existencia de Dios, y reconocimiento de la naturaleza de Dios, según
la Razón y sus relaciones con la Fe.
5.5. UNIDAD V: LA PERSONA HUMANA
Reconocimiento de los errores antropológicos respecto a la persona humana. El Humanismo
Integral y Solidario. Reconocimiento de la naturaleza de la persona y fundamentación de
su dignidad en el orden natural y sobrenatural, como principio esencial del Magisterio
Social de la Iglesia .
5.6. UNIDAD VI: LOS DERECHOS HUMANOS:
Cuestión social y Derechos humanos. Negación de los derechos humanos en el contexto
histórico actual. Fundamentos y características del derecho natural.
Clasificación de los deberes y derechos de la persona humana.
Reconocimiento de los Derechos humanos en los Documentos Pontificios.
Derechos Humanos de 1º; 2º y 3º generación – El medio ambiente. Desafíos y compromisos.
5.7. UNIDAD VII: LA FAMILIA.
Cuestión social: La familia en el contexto histórico actual
La sociedad conyugal, como sociedad natural y como sacramento, sus fines y característica.
la sociedad paterno filial, derechos y deberes de padres e hijos
Reconocimiento de la familia en los documentos pontificios.Desafíos y compromisos
5.8. UNIDAD VIII: LA COMUNIDAD INTERNACIONAL
Antecedentes históricos el conflicto este oeste y el conflicto norte sur - otros conflictos –
El proceso de mundialización.
Las reglas fundamentales de la Comunidad Internacional
La Organización de la comunidad Internacional- El problema del gobierno Mundial
La Cooperación internacional para el desarrollo.

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6. CRONOGRAMA DE DESARROLLO DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS

UNIDADES Fecha estimadas


para el desarrollo de las unidades
TEMÀTICAS Desde Hasta
I 30/03 20/04 *
II 27/04 11/05 *
III 18/05 08/06 *
IV 15/06 22/06 *
V 10/08 17/08 *
VI 24/08 07/09 *
VII 28/09 12/10 *
VIII 19/10 26/10 *

7. NÚMERO TOTAL DE HORAS CÁTEDRAS PROGRAMADAS (conforme al


Calendario Académico Vigente)

Desarrollo
Hs. Cátedra
Practico
Teórico

Total
Período

1er. Cuatrimestre 33 3 36
2do. Cuatrimestre 30 3 33
Total Anual 63 6 69

8. FECHAS PREVISTAS PARA EL DESARROLLO DE TRABAJOS PRÁCTICOS

Fecha
Unidad/es Tema/s
Desde Hasta
II-III IDEOLOGÍAS – COMUNIDAD POLITICA 08/06 08/06
V-VI PERSONA HUMANA- DERECHOS HUMANOS 14/09 14/09

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9. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN (según disposiciones vigentes UCSE-DASS)

9.1. Requisitos para REGULARIZAR la Asignatura


- Correlativas obligatorias cumplimentadas al momento del examen final.
- 70% de asistencia
- 70% de trabajos prácticos aprobados con (cuatro) o más.
- Parciales- Tres evaluaciones orales –
Criterio de calificación definitiva: dos evaluaciones parciales aprobadas con
calificación igual o mayor que cuatro.

9.2. Cronograma de Evaluaciones Parciales

Evaluación Fecha Tipo de Evaluación


Parcial Prevista Práctica Teórica
1º 26/06 X
2º 19/10 X
3º 09/11 X

9.3. Requisitos para Rendir EXAMEN LIBRE


9.3.1. Detalle del proceso y Modalidad de Evaluación:
9.3.2. El examen final constará de dos instancias:
9.3.3. a). Escrita, en la cual el alumno deberá resolver cuestiones de orden ético -
social, mediante la aplicación de los principios y normas ofrecidos por la iglesia
y la moral cristiana, aplicando los instrumentos metodológicos propios de la
asignatura. el trabajo escrito contendrá por lo menos los siguientes núcleos
organizativos: tema, planteamiento del problema, datos de observación, marco
conceptual, recursos metodológicos, conclusiones y orientaciones.
9.3.4. b). Exposición oral, en la cual el alumno deberá demostrar un acabado
conocimiento conceptual de los principios valores y normas de la D.S.I. y sus
modos de aplicación a contextos históricos cambiantes.
9.3.5. 2. La calificación final será el resultado de promediar las evaluaciones escrita y
oral.
9.3.6. 3. En el proceso de evaluación se apreciara en qué medida el alumno alcanza
los objetivos y metas propuestos para la asignatura

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10. BIBLIOGRAFÍA
10.1. Bibliografía Básica Obligatoria Por Unidades

UNIDAD I: LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA


Bibliografía obligatoria

Autor Texto Editorial


- Sagradas Escrituras -
Apuntes
Cátedra DSI suministrados por la -
Cátedra
Pontificio
Compendio de la
Consejo de Oficina del Libro
D.S.I.
Justicia y Paz
Encíclica Rerum
S.S. Leon XIII Ed Paulinas
novarum
CEA 107 º
Asamblea http://www.episcopado.org/portal/actualidad-
Documento final
Plenaria 08-05- cea/oficina-de-prensa
2014
Bibliografía de consulta
Autor Texto Editorial
Bigo P. s.j. y
Fe Cristiana y
Bastos de Ávila, Ed. Guadalupe
Compromiso Social
F s.j.
Bardinelli, R.L. –
Manual de D.S.I. Ed. Encuentro
Galán C.L.
Chiesa, Soneira y Comunión y
Ed. Guadalupe
otros Participación
Ordenamiento
Sistemático y
Strubbia Mario - Cronológico de Textos
Ed. Paulinas
ed. Paulinas Pontificios, de la
Doctrina .Social. de la
iglesia -
Desde Leon XIII a
Encíclicas sociales www.vatican.va
S.S Francisco

UNIDAD II IDEOLOGIAS Y REGIMENES


Bibliografía obligatoria

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Autor Título Editorial


Apuntes y Notas de Clase
Cerro Francisco E. Introducción a la Ciencia Política Ed. UCSE
Ponsati, Arturo D. Lecciones de Política Ed. El Graduado
Bardinelli, – Galán C.L. Manual de D.S.I. Ed. Encuentro
Bibliografía complementaria
Autor Título Editorial
S.S. Pio XI Non abbiamo bisogno Sitio: www.vatican.va
S.S. Pio XI Mit brenneder sorge Sitio: www vatican.va
S.S. Pio XI Divini Redemptoris Sitio: www. vatican.va
S.S. Pablo VI Encíclica Octogessima adveniens Sitio: www. Vatican.va
S.S. Juan Pablo II Encíclica Centesimus annus Sitio. www. Vatican.va
Folliet Joseph Doctrinas Sociales de Nuestro Tiempo Ed. Humanismo
Chiesa, Soneira y otros Comunión y Participación - Ed. Guadalupe
Dpto. de Acción Social - Fe Cristiana y Compromiso Social C.E.L.A.M.

UNIDAD III: SOCIEDAD Y COMUNIDAD POLÍTICA CIUDADANIA Y DEMOCRACIA

Bibliografía obligatoria
Autor Título Editorial
Sagradas Escrituras
Apuntes y Notas de Clase
Pontificio Consejo de
Compendio de la D.S.I. Oficina del Libro
Justicia y Paz
Maritain , Jacques El Hombre y el estado Ed. Club de Lectores
Maritain Jacques La Persona y el Bien Común Ed. Club de Lectores
Cerro Francisco Introducción a la Ciencia Política Ed. UCSE
Centesimus annus Juan Pablo II Ed. Paulinas
C.E.A. Iglesia y Comunidad Nacional Ed. Claretiana

Bibliografía de consulta
Autor Título Editorial
Bardinelli, R.L. – Galán C.L. Manual de D.S.I. Ed. Encuentro
Comunión y Participación ,
Chiesa, Soneira y otros Introducción a la Enseñanza Social Ed. Guadalupe -
de la Iglesia - -
Jacques Maritain , el Tercer Proyecto
Ponsati Arturo D Ed. el Graduado
-
Ponsati Arturo Lecciones de Política Ed. Encuentro
Folliet, Joseph Iniciación Económica y Social Ed. Del Atlántico
Hoffner Joseph Manual de Doctrina Social Cristiana - Ed. Rialp.

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UNIDAD IV : LA EXISTENCIA DE DIOS :FE Y RAZON – TEODICEA -


Bibliografía obligatoria
Ejemplares
Año de
Autor (es) Título Editorial disponibles en
edición
biblioteca
Sagradas Escrituras
CEA CATIC

Club de
Jolivet Regis Curso de Filosofía
Lectores
Apuntes suministrados por
Cátedra DSI
la Cátedra

Bibliografía de consulta
Ejemplares
Año de
Autor (es) Título Editorial disponibles en
edición
biblioteca
Club de
Jolivet Regis Diccionario de Filosofía
Lectores
Club de
Martitain J. Introducción a la Filosofía
Lectores

UNIDAD V: PERSONA HUMANA


Bibliografía obligatoria
Autor Título Editorial

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Sagradas Escrituras
Cátedra DSI Apuntes y Notas de Clase
Folliet Joseph Iniciación Económica y Social - Ed. del Atlántico
Jolivet Regis - Curso de Filosofía Ed. Club de Lectores
Maritain Jacques - La Persona y el Bien Común. Ed. Club de Lectores
Maritain Jacques Para una filosofía de la persona Ed club de lectores
humana -
Conferencia Episcopal
Catecismo de la Iglesia Católica - Librería Juan Pablo II
Argentina –
Pontificio Consejo de
Compendio de la D.S.I. Oficina del Libro
Justicia y Paz
Galán, Bardinelli ,Farrell Manual de D.S.I. Editorial Claretiana
Concilio Vaticano II Gaudium et spes www.vatican.va
C.E.L.A.M. Conferencias Generales Rio de San Pablo
Janeiro, Medellín, Puebla, Santo
Domingo, Aparecida

Bibliografía de consulta
Autor Título Editorial
Comunión y Participación,
Chiesa, Soneira y otros- Introducción a la Enseñanza Social de Ed. Guadalupe
la Iglesia

Hoffner Joseph- Manual de Doctrina Social Cristiana


Mounier Emanuel El Personalismo Eudeba-
Ponsati Arturo Lecciones de Politica Ed. el graduado
Quiles Ismael - La Persona Humana . ed. Depalama
Ordenamiento Sistematico y
Strubbia Mario Cronologico de Textos Pontificios , de - ed. Paulinas .
la D.S. I.

UNIDAD VI : DERECHOS HUMANOS


Bibliografía obligatoria
Autor Título Editorial
Sagradas Escrituras
Apuntes y Notas de Clase
Pontificio Consejo de
Compendio de la D.S.I. Oficina del Libro
Justicia y Paz
Conferencia Episcopal
Catecismo de la Iglesia Católica - Librería Juan Pablo II
Argentina –
S.S. Juan XXIII Encíclica Pacem in terris Ed. Paulinas
S.S. Francisco Encíclica Laudato síi Ed Paulinas
Maritain, Jacques El Hombre y el Estado Ed. Club de Lectores
Jolivet , Regis Curso de Filosofía Ed. Club de Lectores

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Folliet, Joseph Iniciación Económica y Social Ed. Del Atlántico

Bibliografía de consulta
Autor Título Editorial
Cerro Francisco Introducción a la Ciencia Política - U.C.S.E.
Bardinelli, R.L. – Galán C.L. Manual de D.S.I. Ed. Encuentro
Ponsati, Arturo Lecciones de Política Ed. El Graduado
Dpto. de Acción Social -
Fe Cristiana y Compromiso Social - Ed Guadalupe
C.E.L.A.M. -
Asamblea General Naciones Declaración Universal de los
Unidas 1948 Derechos Humanos-
Ordenamiento Sistemático y
Strubbia Mario Cronológico de Textos Pontificios,… Ed. Rialp

UNIDAD VII: LA FAMILIA


Bibliografía obligatoria
Autor Título Editorial
Sagradas Escrituras
Apuntes y Notas de Clase
Pontificio Consejo de
Compendio de la D.S.I. Oficina del Libro
Justicia y Paz
Conferencia Episcopal
Catecismo de la Iglesia Católica - Librería Juan Pablo II
Argentina –
Conferencias Generales Rio de Janeiro,
C.E.L.A.M. Medellín, Puebla, Santo Domingo, Ed. Paulinas
Aparecida
S.S. Juan Pablo II Encíclica Familiaris consortio Ed. Paulinas
Gaffo Javier 10 Palabras Claves en bioética Ed. Verbo Divino

Bibliografía de consulta
Autor Título Editorial
- Hoffner Joseph Manual de Doctrina Social Cristiana Ed. Rialp.
- Jolivet Regis Curso de Filosofía Ed. Club de Lectores
Bardinelli, R.L. – Galán
Manual de D.S.I. Ed. Claretiana
C.L.
Seijo y Sánchez Manual de Doctrina Social de la Iglesia - Ed, Claretiana -
Ordenamiento Sistemático y Cronológico
Strubbia Mario de Textos Pontificios, desde 1832, de la Ed. Paulinas
Doctrina Social de la Iglesia -

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UNIDAD VIII: COMUNIDAD INTERNACIONAL


Bibliografía obligatoria
Autor Título Editorial
Sagradas Escrituras
Apuntes y Notas de Clase
Pontificio Consejo de Compendio de la D.S.I. Oficina del Libro
Justicia y Paz
Maritain J. El Hombre y el Estado Ed. Club de Lectores
S.S. Juan XXIII Pacem un terris Ed. Paulinas
S.S. Juan Pablo II Sollicitudo rei socialis Ed Paulinas
S.S. Bendicto XVI Caritas in veritate Ed. Paulinas
Bardinelli, R.L. – Galán
Manual de D.S.I. Ed. Encuentro
C.L.

Bibliografía de consulta
Autor Título Editorial
Manual de Doctrina Social de la Ed. Claretiana
Galán, Bardinelli
Iglesia
C.E.L.A.M. Conferencias Generales Rio de Janeiro, Ed. Paulinas
Medellín, Puebla, Santo Domingo,
Aparecida

10. PROPUESTA DE ACTIVIDAD EXTRA AULICA

Lugar
Relevan
Titulo o Articulac de Period
Activida cia para
Responsab denominac ión intra desarrol o de
Objetivos des a la
le/s ión de la e inter lo de la desarro
realizar formaci
actividad cátedra activida llo
ón
d
Horváth H. Pastoral Reconocimi Visitas y Relaciona Articulació Parroquia Anual
Social y ento entrevistas miento n s
Promoción acciones de a teoría con transversal e
Humana promoción responsabl la práctica con otras institucio
humana es de y Comisione nes a
pastoral motivació s definir
n a
voluntaria
dos

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ANEXO I
Programa Analítico Detallado

UNIDAD I: LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA -

a). Conceptualización: la D.S.I. distinción entre doctrina e ideología – destinatarios.


La Dimensión teórica: fuentes; Principios de la Doctrina Social de la iglesia: significado y unidad – el
bien común - destino universal de los bienes –subsidiariedad – participación – solidaridad – valores
fundamentales de la vida social – la vía de la caridad –
La Dimensión histórica, la cuestión social, metodología de abordaje de la cuestión social; - -
historicidad y dinamismo de la D.S.I. derecho de la Iglesia a intervenir en la cuestión social
La Dimensión práctica: finalidad, directrices orientaciones pastorales.
b) Los documentos pontificios: el Magisterio de la Iglesia -las encíclicas, los documentos del Episcopado
Latinoamericano y Argentino-
c) contenido y especificación del asentimiento debido criterios de interpretación de los documentos
pontificios –Análisis de la encíclica Rerum novarum.
d) Seminario: Cooperación de la Iglesia a los cambios positivos de la sociedad, de la familia y al
desarrollo integral de la persona humana – Experiencias pastorales a nivel nacional, diocesano y/o
parroquial-

UNIDAD II: REGIMENES, DOCTRINAS E IDEOLOGIAS

1) El régimen
a) El capitalismo
i) Concepto; desenvolvimiento histórico, formas, juicio al capitalismo
b) Tipologías de los regímenes políticos
c) Autoritarismos, Totalitarismos, autocracias, dictaduras -
d) El populismo-
2) Las ideologías – Desenvolvimiento histórico, fundamentos antropológicos,
a) Liberalismo y neoliberalismo-
b) Los socialismos - El colectivismo
c) El Socialcristianismo –
i) Antecedentes históricos
ii) El elemento democrático
iii) El elemento cristiano
iv) Las expresiones históricas del social cristianismo
d) Seminario La Acción de los cristianos en la construcción de la sociedad.
3) UNIDAD III: SOCIEDAD Y COMUNIDAD POLITICA - CIUDADANIA Y DEMOCRACIA
a) La cuestión social: Relaciones actuales entre la sociedad civil, la sociedad política y el Estado. Los
proyectos políticos -
b) Diversas concepciones : Concepciones individualista y colectivistas de la sociedad – Crítica -
c) La sociedad como realidad humana, la doctrina natural de la sociedad.
d) Sociedad- noción- Causas - división en el punto de vista de su origen y en el punto de vista de su fin –
e) Cuerpos sociales intermedios
f) Principios ordenadores de la sociedad -

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g) La comunidad política
h) Nación, cuerpo político y Estado
i) Comunidad y sociedad
i) La nación
ii) El cuerpo político
iii) El estado
j) El pueblo – persona humana y pueblo - masa –
i) Fin de la comunidad política –
ii) Autoridad, poder y gobierno
iii) Distinción
k) Derecho a la objeción de conciencia
l) El derecho de resistencia.
m) Democracia
i) Iglesia y democracia – antecedentes históricos –
n) El problema de los fines y los medios –Ética y Política -
i) La racionalización técnica de la vida política
ii) La racionalización moral de la vida política
o) Democracia como forma de gobierno
p) Los partidos políticos
q) Democracia como sistema social
r) Los valores y la democracia
s) Instituciones y democracia
t) El componente moral de la representación política
u) Instrumentos de participación política
v) Información y democracia
w) El ideal de una democracia avanzada
x) El estado y las comunidades religiosas
y) La libertad religiosa
z) La Iglesia Católica y la comunidad política
aa) Universidad y Post-Modernidad. Universidad e Identidad Regional.
bb) Cooperación de la Iglesia a los cambios positivos de la sociedad, de la familia y al desarrollo integral de
la persona humana – Experiencias pastorales a nivel nacional, diocesano y/o parroquial-
cc) - Desafíos y compromisos: Comunidad Política y Proyecto de Vida – La acción de los cristianos

4. UNIDAD IV: RELACIONES ENTRE FE Y RAZON


1) El hombre es capaz de Dios – Dios al encuentro del hombre
2) Relaciones entre teología y filosofía. Teología moral y Filosofía Moral
3) Subalternancia y subordinación entre los grados del saber
4) Teodicea, concepto, objeciones, crítica a las objeciones
5) Pruebas metafísicas y morales de la existencia de Dios
6) La naturaleza de Dios , atributos entitativos y operativos
7) Distinción de Dios y el mundo; la creación, la providencia.

5. UNIDAD V: LA PERSONA HUMANA

a) Errores respecto a la constitución de la persona: diversas concepciones antropológicas –


visiones inadecuadas de la persona – La ideología de género
b)
c) El orden ontológico natural: los grados de la vida. Persona e individuo - personalidad e
individualidad - libertad y liberación - el fin ontológico natural de la persona -- igualdad
esencial y desigualdades secundarias - dignidad de la persona en el orden natural-

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d) El orden ontológico sobrenatural - el hombre creado - el hombre pecador - el hombre


redimido por Cristo - la verdad sobre el hombre - dignidad de la persona en el orden
sobrenatural –
e) La persona en el Magisterio Social de la Iglesia
f) Cooperación de la Iglesia a los cambios positivos de la sociedad, de la familia y al desarrollo
integral de la persona humana – Experiencias pastorales a nivel nacional, diocesano y/o
parroquial-
g) Desafíos y compromisos

6. UNIDAD VI: LOS DERECHOS HUMANOS:

a) La cuestión social: Situación actual de los derechos humanos-Reconocimiento de casos –


Perspectivas –
b) El fin último del hombre - la ley en general –la ley eterna - la ley natural, aspectos ontológico
y gnoseológico –la ley positiva humana y ley positiva divina -la ley antigua – la ley nueva o
evangélica –
c) El deber y la obligación moral - el derecho y el fundamento del derecho - polémica en torno
al derecho natural - fundamento del derecho –
d) Características de los derechos humanos- clasificación, derechos individuales sociales y
emergentes
e) Moral personal: deberes del hombre para con Dios, para consigo mismo, para con el prójimo,
deberes para con los bienes del prójimo: trabajo y propiedad
f) Derechos humanos de primera, segunda y tercera generación – El Derecho y la Justicia en el
nuevo siglo XXI. Los Derechos Humanos en los nuevos contextos de la globalización,
desigualdad y exclusión. Ideas y criterios del hombre post-moderno de frente a los desafíos
cristianos.
g) Enfoque desde la bioética
h) La Moralidad de los actos humanos. Fuentes de la moralidad, los actos buenos y los actos
malos
i) La encíclica Pacem in terris.
a) La encíclica Laudato síi
b) Cooperación de la Iglesia a los cambios positivos de la sociedad, de la familia y al desarrollo
integral de la persona humana – Experiencias pastorales a nivel nacional, diocesano y/o
parroquial-
a) Desafíos y compromisos

7. UNIDAD VII: LA FAMILIA SOCIEDAD DOMESTICA

a) La Cuestión social: Situación actual de la familia


b) Célula vital de la sociedad, primera sociedad natural-
c) La familia: sociedad domestica - la sociedad conyugal – naturaleza y fines de la sociedad conyugal -
deberes de los esposos - deberes y derechos de padres e hijos –
d) El matrimonio fundamento de la familia –
e) La subjetividad social de la familia-
f) La familia protagonista de la vida social –
g) La sociedad al servicio de la familia
h) Las exhortaciones pastorales
i) Cooperación de la Iglesia a los cambios positivos de la sociedad, la familia y al desarrollo integral de la
persona humana – Experiencias pastorales a nivel nacional, diocesano y/o parroquial-
j) Desafíos y compromisos

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8. UNIDAD VIII – LA COMUNIDAD INTERNACIONAL

1) La cuestión social:
a. Antecedentes históricos, el conflicto este oeste y el conflicto norte sur – Situación actual: el
proceso de mundialización y el proceso de globalización
2) Aspectos bíblicos –
a. La unidad del género humano como fundamento de la comunidad internacional
3) Las reglas fundamentales de la comunidad internacional –
a. La organización de la comunidad internacional – el problema del gobierno mundial –
b. La organización de la comunidad internacional –
4) La cooperación internacional para el desarrollo.
5) Cooperación de la Iglesia a los cambios positivos de la comunidad internacional
6) Desafíos y compromisos

San Salvador de Jujuy, 28 de marzo de 2017


Firma del Docente Responsable de la Cátedra: ………………………………………

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ANEXO 2 (este Anexo no se entrega a los estudiantes, es un instrumento de evaluación interna de la cátedra)

Datos de la Actividad Curricular

1. Denominación de la cátedra: Doctrina Social de la Iglesia

2. Descripción de la actividad curricular


2.1. Modalidades de enseñanza empleadas: exposiciones teóricas, actividades, trabajos prácticos y
correcciones individuales y grupales, investigaciones sobre los temas fundamentales desarrollados en
el aula

2.2. Estrategias didácticas más utilizadas por usted en el desarrollo de los contenidos de la cátedra
2.2.1. Lectura e interpretación de textos
2.2.2. Suministro de guías de estudio
2.2.3. Utilización de cuestionarios
2.2.4. Utilización de recursos audio visuales a fin de lograr el relacionamientos de los temas con el
contexto histórico pertinente.
2.2.5. Facebook para distribución de material didáctico y consulta de los alumnos
2.3. Materiales didácticos: utilización de cañón u otros medios similares para proyecciones

2.4. Indicar los materiales didácticos disponibles para el desarrollo de las distintas actividades (incluir
computadoras y programas utilizados) Clasificación de la actividad curricular. Formación Práctica y
carga horaria

3. Comisiones
3.1. Cantidad de comisiones 1 una

3.2. Cantidad de alumnos por comisión

4. Analizar y evaluar la suficiencia y adecuación de los ámbitos donde se desarrolla la actividad


curricular Condiciones y cantidades variables según la cantidad de alumnos cursantes – Las Comisiones
no deberían exceder de treinta alumnos, caso contrario se dificulta y despersonaliza el proceso enseñanza-
aprendizaje

5. Analizar y evaluar la composición del equipo docente a cargo de la actividad para llevar adelante las
funciones de docencia, investigación, extensión, y vinculación inherentes a los cargos que han sido
designados.

Asignatura transversal. La Cátedra, dispone de un docente titular y tres docentes adjuntos para el dictado
de la asignatura,

6. Describir acciones, reuniones, comisiones en las que participa el equipo docente para trabajar sobre la
articulación vertical y horizontal de los contenidos y la formación.
Por tratarse de una asignatura transversal se realizan reuniones del equipo de Cátedra con una periodicidad
quincenal o mensual, según se requiera evaluar y coordinar el desenvolvimiento de la misma en cada
Comisión

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7. A partir de la evaluación del desempeño de la cátedra en el año anterior indicar, si hubiere, la propuesta
de mejora para el presente año, teniendo en cuenta el siguiente cuadro.

Aspectos1 Año Anterior Propuestas de mejora

Bueno Limitar la cantidad de alumnos por


Rendimiento de los alumnos
Comisión

Conformación de la cátedra un docente Habilitar subcomisiones

Insuficiente carga horaria Reducir feriados, asuetos y recesos


Programación y organización de
para un nivel aceptable de académicos
los contenidos y actividades
desarrollo del programa

Se adaptó el desarrollo de los Ídem punto anterior o incrementar la


Desarrollo de los contenidos y su contenidos a la escasa carga carga horaria
distribución en el tiempo horaria asignada a la
asignatura

- -
Desarrollo de las clases: teóricos –
practicas

En el mes de setiembre se
organizó un panel con
Actividades de extensión e relación a los “Protocolos
investigación de la cátedra para aborto” con destacados
expositores integrantes de la
Fundación J. Maritain –IAJM-

8. Otra información que considere pertinente.


Para el dictado de la asignatura se dispone de 69 hs Cátedra equivalentes a 46 hs reloj (menos de 2 jornadas
de 24 hs) merced a la excesiva cantidad de recesos y feriados. Objetivamente, toda teoría pedagógica y
fraseología técnica, en tales condiciones, resulta inadecuada e ineficaz ante esta realidad. La enseñanza, en
general, se reduce a un mero barniz informativo y los objetivos de una formación personalizada y
personalizante devienen en mera utopía. Entiendo que para formar personas y profesionales responsables,
portadoras de valores, debe replantearse la totalidad del sistema educativo, eliminando el facilismo en el
proceso de enseñanza – aprendizaje, la debilidad en las exigencias y la “educación” compadeciente del
educando, proponiendo metas elevadas que impulsen al alumno a “ser” cada vez más, para adecuarse cuando
menos al cumplimiento del mensaje evangélico que la Institución dice sostener. Se debe procurar una
equilibrada relación entre alumnos y docentes evitando la constitución de comisiones numerosas.

San Salvador de Jujuy, 28 de marzo de 2017

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Firma del Docente


Responsable de la Cátedra:

Recibido por la Coordinación en fecha………….

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