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Diario de doble entrada de Reyna Hiraldo Trejo,

Artículo No. 11: Herramientas para la conciencientización del medio Ambiente: Educacion y Derecho
Ambiental.

1.- Ficha bibliográfica:


Gabriela Medrano, “Herramientas Para la Concientización del Medio Ambiente, Educación y
Derecho Ambiental”
http://www.clavedevida.com.ar/ecologia/eco.html
2.- Resumen completo de lectura: Opinión sobre el contenido general de la lectura
El deterioro del medio ambiente es de muy
difícil y costosa reparación, y tiende a El artículo nos muestras como debemos organizarnos
extenderse comprometiendo la existencia de socialmente para contribuir con la preservación y
cuidado del medio ambiente. Por otra parte, debemos
toda la humanidad.
ver la educación ambiental, como un proceso de
La educación ambiental es concebida como un aprendizaje contínuo sobre la preservación del medio
proceso de toma de conciencia y acción social ambiente, la cual solo será posible en un marco de
sobre los problemas ambiéntales y sus desarrollo económico y social.
alternativas de solución. A pesar de los
esfuerzos individuales de los docentes Lo ideal para el cuidado y preservación del medio
innovadores y de los últimos cambios ambiente, es transformar el destruir en construir, donde
curriculares en el ámbito de la educación cada cual asuma su cuota de responsabilidad y
formal, todavía los resultados son incipientes y compromiso con el entorno ambiental.
requieren una capacitación docente adecuada
Para un buen desarrollo de la educación ambiental es
para que sus beneficios accedan a las aulas.
necesario que las personas y los alumnos participen en
La constitución Argentina establece la toma de decisiones.
explícitamente los principios que condicionan a
todo el derecho ambiental, el cual norma la El cuidado y preservación del medio ambiente debe
creación, modificación, transformación y verse como un valor, y por consiguiente, este valor
extinción de las relaciones jurídicas que debe contribuir al cuidado del mismo, no solo en la
condicionan el disfrute, la preservación y el escuela, sino también en la familia, y en la sociedad
mejoramiento del ambiente. El derecho al Deben existir leyes específicas que regulen que las
ambiente, implica también el derecho a conductas ambientales que sean censuran por la
protegerlo y protegerse contra riesgos comunidad y violan alguna norma jurídica.
ambientales, a través de la información
pertinente correspondiente. .
3.- Cinco puntos o citas provocativas : Razones por la que lo consideramos provocativos:
1. “El ambiente es complejo, renovable, 1. Debemos asumir una cultura de concientización
agotable, evoluciona en el tiempo, el ser medioambiental, puesto que los recursos que en algún
humano con su intervención lo modifica” momento se consideraron inagotables, ya no lo son.
Se debe exigir que se construyan leyes, si no existen y
que sean debidamente aplicadas, en beneficio del
cuidado y preservación de los recursos naturales de
nuestros países.

2. “Las sociedades conocedoras de sus 2. Estoy de acuerdo con este planteamiento, ya que las
derechos y respetuosas de sus obligaciones son sociedades que asumen una aceptación y respecto por
las que manifiestan comportamientos el medio ambiente tiene más estrategias para prevenir
aceptables y ecológicamente positivos” los desastres naturales. También se preocupan por
elaborar leyes, que resuelvan los conflictos
ambientales que se generen.
3. “El derecho a un ambiente sano no se refiere 3. No basta con crear una cultura de educación
solo a la sanidad que es la primera calidad ambiental, sino creamos las condiciones necesarias
que debemos exigirle al ambiente, la para que ésta pueda darse; no hacemos nada con
preservación y no contaminación de los concientizar a nuestros alumnos, si los padres no
elementos y recursos naturales, sino también a asumen una cultura de respecto al entorno ambiental,
todas aquellas actividades que realiza el y si no realizamos las presiones sociales necesarias
hombre en su vida cotidiana” para el cuidado y preservación del mismo.

4. Cuidar y preservar el medio ambiente no debe ser


4. “Es bueno y necesario que el individuo
un trabajo único del estado, sino que como parte del
administre su propio ambiente y concierte con
entorno social, debemos desarrollar acción
sus semejantes el ordenamiento y la
formativas que vayan en beneficio del mismo, o sea
administración del que comparte”
debemos realizar nuestro aporte individual para la
preservación del patrimonio natural.
5. “El derecho ambiental norma la creación, 5. Esta cita de Eduardo Piguerite y Dino Bellorio,
modificación, transformación y extinción de las nos muestra como los derechos del medio ambiente
relaciones jurídicas que condicionan el pueden legislarse, de forma tal que se contribuya a
disfrute, la preservación y el mejoramiento del inducir las acciones y abstenciones humanas a favor
ambiente” de un bien común.

4.- Pregunta: Importancia e implicaciones de la pregunta:


¿Qué estamos haciendo los docentes para Como docentes, debemos influir una conciencia crítica
contribuir a la preservación del reflexiva sobre el cuidado y preservación del entorno
medioambiente? ambiental, e inculcársela a nuestros alumnos,
desarrollándoles un sentido de pertenencia. Debemos
contribuir a través del desarrollo de proyectos
educativos que nos lleven a crear conciencia sobre la
gravedad del deterioro del medio ambiente.
Considero además que son poco los esfuerzos que se
están desarrollando desde las aulas, para hacer una
correcta aplicación del currículo entorno a la
problemática medio ambiental.

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