ARZOBISPADO DE MENDOZA

INSTITUTO VIRGEN DEL CARMEN

DE CUYO P-76 _ PS-76
Sarmiento 240 – Maipú – Mendoza
Tel. (0261)-4972514
(0261) ; e-mail: ivcc@speedy.com.ar

PROYECTO AÚLICO: CINE DEBATE

GUIA PARA EL ALUMNO

ASIGNATURA: METODOLOGÍA Y PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

PROFESORA: GRACIELA PARRA DE JURI CURSO: 5° AÑO HUM.

Clase: 24 de abril de 2015

Tema: Los referentes de la ciencia actuales

*Obejtivos

-Respetar
Respetar y estimar la diversidad de valoraciones de diferentes referentes de la ciencia
actual frente a los temas religiosos.
-Adquirir
Adquirir habilidades y valores mediante la observación, la reflexión y el análisis de los
distintos pasajes del film.

1° Trimestre:

Ciertamente, las películas nos permiten retomar las preguntas latentes en la vida
misma y poder así ayudar a distanciarse, a encontrar criterios
terios de valoración, a formar un
juicio personal, para poder en definitiva plantear posibles alternativas
alternativas como respuestas.
En resumen, se trata de encontrar en el cine una vía de conocimiento que supere la mera
reproducción del escenario cultural mediante una constante reconstrucción creativa y crítica
del mismo.

PELÍCULA “LA TEORÍA DEL TODO”

PELÍCULA:

La teoría del todo (The

The Theory of Everything originalmente en inglés)
inglés es una película
romántica y biográfica británica de 2014, dirigida por James Marsh y producida por
Anthony McCarten. La película está inspirada por las memorias Travelling to Infinity: My
life with Stephen por Jane Hawking,
Hawking, en la cual da a conocer la relación con su ex-esposo
ex el
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teórico, físico Stephen Hawking

Hawking,, su diagnóstico y su proceso físico.
físico.Los protagonistas
femenino y masculino respectivamente son :Felicity Jones y Reymane.

VALOR: esfuerzo, confianza, constancia y cuáles otros?????......

INTERROGANTES PREVIOSPREVIOS:: ¿La CIENCIA se enfrenta a la RELIGIÓN?, la religión

¿censura la investigación científica?, ¿puede encontrarse un punto común para ambas
realidades del HOMBRE? ¿cuál? No, ¿por qué?

ACTIVIDADES:

1-Analizar
Analizar la estructura de la película

Actividades que se pueden realizar

Reflexionar sobre las ideas principales.

Hacer un mapa conceptual, o un gráfico, en el que se refleje el contenido temático
de la película. Normalmente puede haber varias historias paralelas que confluyen en
ciertos momentos. Se comprende mejor si se hace el gráfico.

Elegir, si es posible mediante debate en grupo, la idea central que se pretende
transmitir.

Expresar cómo han influido, reforzando o limitando, los elementos técnicos
(encuadres, planos, música...), para presentar mejor o peor la idea central.
¿Ha influido personalmente en algo la película?. ¿Les ha enseñado algo?. ¿Tiene que ver la
película
ícula con algún contenido de los estudios o de la vida familiar o privada? ¿Se ven
reflejados en algún personaje de la película?. En todos los casos, razonar y explicar la
respuesta.

2-Analizar
Analizar los personajes principales
Describir a cada uno de los personajes principales y el papel que juegan en la historia
historia.
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3-Analizar
Analizar los personajes desde sus relaciones

Hacer una breve semblanza o perfil de las actitudes de cada perso

personaje. Todo lo realizado se
puede plasmar en un mural o en un resumen con vistas al informe ( dossier ) final.

Puesta en común y debate: Clase del viernes 24 abril

formar grupos de dos integrantes

*formar integrantes.. Informar a la profesora el 23 de abril la lista de grupos
formados

*Hacer registros escritos de los puntos antes indicados 1,2 y3 a fin de lograr un informe
común del grupo con una duración de la exposición limitada en el tiempo.
*Cada grupo tiene 3,5 minutos para exponer y lo puede hacer complementando su
comentario e informe con un recurso visual (cartelera con imágenes o con una nube de
palabras claves referidas al tema central de la película y su mensaje???
mensaje???) Eligiendo algún
aspecto que considere a su juicio el más importante
importante.

Evaluación
En cuanto
to a la evaluación, es de fundamental importancia la elaboración del dossier final,
en la que consten todos los pasos seguidos, la recopilación de las actividades y sobre tod
todo,
la valoración del grupo del desarrollo del proceso. Al que se agrega la presentación y
defensa enn grupo ante toda la clase del trabajo realizado el día indicado.

*Observación:: no se aceptará en el informe (dossier) ningún material de internet que se

incluya como texto, nada que no sea producción del grupo. La extensión del informe debe
ser de 3 carillas como máximo, de hoja A4 en time new roman de tamaño 12 en
computadora