FORMATO DE PLANIFICACIÓN

DE COOPERACIÓN INTERDISCIPLINARIA (DOCENTE)

Nivel o Grado: 1ª Sección: “B” Año Escolar: 2009-2010 Especialista que diseña la planificación: Nathalia Dominguez

OBJETIVO: Valorar la conservación del ambiente como parte fundamental de nuestro planeta.

FECHA FORTALEZAS DEBILIDADES DESCRIPCIÓN DE LAS RECURSOS A PLAN DE

DETECTADAS PRESENTES ACTIVIDADES EMPLEAR EVALUACIÓN
Los alumnos Una pequeña cantidad INICIO: HUMANOS: Técnica:
presentan aspecto de población de La docente al entrar al aula  docentes
físico saludable, alumnos de 1º sección realizará con los alumnos un  Alumnos La observación
tomando ésto “B” de la de ejercicio de relajación, con la
Se aspira como buenas la“Unidad Educativa finalidad de brindar un ambiente MATERIALES: Instrumento:
lograr el
expectativas. El Marquez del Toro”, de cordialidad. Al terminar el
objetivo
el día logran mantener ejercicio, la docente mostrará a  Hoja Lista de cotejo
miércoles Son alumnos atentos a las los niños una hoja multigrafiada multigrafiada con .
2 de Junio educados, explicaciones dadas para que observen con atención el paisajes.
tranquilos e por su docente, paisaje que se les presentan.  Papel bong con el Tipo de
interactúan entre mientras que otros Luego pedirá que planeta. evaluación:
ellos de manera atienden solo cuando voluntariamente, describa la  Imágenes de
espontánea, libre y es de su interés, se situación que se le presenta animales, personas y Formativa
a su vez muestran distraen y se (lugar, hecho...). una vez plantas. cualitativa
seguridad e dispersan fácilmente realizada la participación, la  Tarjetas con la
lo que docente pedirá al grupo que se contaminación del
coloquen de pie y que cada uno aire, agua, fauna y
lance al suelo, que previamente
será entregado, algún objeto,
papel, etc., y a partir de allí la
docente
FECHA FORTALEZAS DEBILIDADES DESCRIPCIÓN DE LAS RECURSOS A PLAN DE
DETECTADAS PRESENTES ACTIVIDADES EMPLEAR EVALUACIÓN
Independencia. Impiden que algunos preguntará: Y suelos
culminen las ¿Cómo está el salón?  Tarjeta con las
Son alumnos que actividades asignadas ¿Estamos conservando el diferentes
poseen buen por su docente en el ambiente? enfermedades
comportamiento producida por la
aula.
dentro del aula. contaminación
DESARROLLO: ambiental.
 Hoja
Así mismo se Una vez realizada la técnica de la multigrafiada para
evidencia que son pregunta, la docente explicara que recortar la
alumnos razonables el ambiente es todo lo que nos conservación del
y buscan soluciones rodea, colocando en un planeta ambiente.
a posibles problemas
posteriormente pegado en un
en forma reflexiva.
espacio del salón, animales,
plantas, personas, entre otros.
Una vez explicado el concepto
del ambiente, se pegara alrededor
del planeta los tipos de
conservación (fauna, aire, agua y
suelo) explicando cada uno de
ellos.
Luego mostrará algunas tarjetas
con la contaminación del aire,
fauna, suelo y agua, estableciendo
las enfermedades que pueden
ocurrir con dichas
contaminaciones.
FECHA FORTALEZAS DEBILIDADES DESCRIPCIÓN DE LAS RECURSOS A PLAN DE
DETECTADAS PRESENTES ACTIVIDADES EMPLEAR EVALUACIÓN
CIERRE:

Finalizada la actividad la docente

dividirá al grupo, dependiendo de
la asistencia.
Cada grupo recortará como
pueden conservar el ambiente
(fauna, aire, agua o suelos, cada
grupo tendrá un tema diferente) y
luego después de recortar, lo
pegarán en un planeta que será
entregado a cada grupo, luego un
integrante de cada grupo
explicará por que es importante
cumplir con el cuidado de nuestro
planeta.
 LISTA DE COTEJO

Valora la Reconoce la Sabe que Reconoce

conservación importancia de enfermedades se algunas medidas ¿Sabe que es el
del ambiente la conservación producen sino se de conservación ambiente? Observaciones
del ambiente practica el cuidado del ambiente
del ambiente
ALUMNOS SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
 CONTAMINACIÓN DE LA FAUNA

Tarjeta 1 tarjeta 2
Tarjeta 3 tarjeta 4: Enfermedades ocasionadas por contaminación de la fauna

CONTAMINACIÓN DEL AIRE

 Tarjeta 5 tarjeta 6

Tarjeta 7 Tarjeta 8

CONTAMINACIÓN DEL AGUA

Tarjeta 9 Tarjeta 10
 Tarjeta 11

CONTAMINACIÓN DEL SUELO

Tarjeta 12 Tarjeta 13

Tarjeta 14
Recorta y pega en el planta 1 acción para conservar el ambiente, luego explica a tus compañeros por que es importante.