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Sesión de clase Nº 1
Plumón
Previos. elementos? 5 min.
láminas
Ejemplo:
1. V es el “conjunto de vocales”, sus elementos son:
DESARROLLO DE CLASES
a, e, i, o, u.
V
Libros de
consulta
a o Carteles de
animación
i
u e
OJITO, OJITO:
El nombre del conjunto se escribe con letra
mayúscula y los elementos con letras minúsculas.
2013
Sesión de clase Nº 2
Preguntamos:
Recuperación ¿Qué es un conjunto? Pizarra
de Saberes
ORAL
Regla
Previos. ¿Qué es un elemento? 5 min.
Plumón
DESARROLLO DE CLASES
Ejemplo:
T C
Libros de consulta
Carteles de
animación
T es el conjunto de triángulos
C es el conjunto de círculos
2. Simbólicamente:
Sus elementos se encierran entre llaves { } y
van separados por comas ( , ) si son letras o
punto y coma ( ; ) si son números. Los
elementos se escriben con minúsculas.
Por ejemplo:
R = {a, e, i, o, u}
Se lee: R es el conjunto cuyos elementos son
a, e, i, o, u
Determinación:
1. Por extensión: Cuando se menciona todos
los elementos. Ejemplo: G= {gato, perro,
2013
conejo}
2. Por comprensión: cuando se menciona la
característica en común de sus
elementos. Ejemplo:
G= {Los animales domésticos}
ASESORÍA ACADÉMICA:
Representa en forma simbólica los siguientes
conjuntos:
Los nombres de 3 de tus amigos.
Aplicación de Los números mayores que 5 y menores que
lo Aprendido. 12.
Las letras de la palabra Aurelio
Los nombres de 4 frutas.
mayúscula.
Los diagramas de Venn se usan para Pizarra
representar conjuntos en forma gráfica. Regla
Evaluación. Los elementos se separan con puntos. Plumón 10 min.
Libro
Escribe por extensión y comprensión el
siguiente conjunto:
“R es el conjunto de números del 0 al 10”
Sesión de clase Nº 3
de la cuerpo.
Información. El cuello une la cabeza con el tronco. El tronco por
delatante tiene el tórax (pecho) y abdomen y por detrás 20 min.
Libros de
tiene la espalda y las nalgas. Mis extremidades
consulta
superiores son mis brazos y mis extremidades inferiores
Carteles de
son mis piernas.
animación
Aplicación de Las partes finas de mi cuerpo es cada elemento que se
Separatas
lo Aprendido. encuentra en la CABEZA, TRONCO Y
EXTREMIDADES.
ASESORÍA ACADÉMICA:
Dibujamos un niño o una niña y señalamos las partes
gruesas de su cuerpo.
Completan la ficha de partes finas de su cuerpo.
Responden:
CIERRE DE
Pizarra
¿Cuáles son las partes de nuestro cuerpo?
CLASES
Regla
¿Qué partes encontramos en nuestra cara?
Evaluación. Plumón 10 min.
¿Cuál es la función del cuello?
Libro
¿Qué partes encontramos en nuestro tronco?
¿Para qué sirven las extremidades?
Sesión de clase Nº 4
Pizarra
Recuperación Leen el abecedario en la pizarra.
Regla
PO
Sesión de clase Nº 5
Pizarra
CLASES
su carpeta.
Regla
Evaluación. 10 min.
Plumón
Libro
Sesión de clase Nº 6
Pizarra
Recuperación Preguntamos cómo se sintieron al realizar
Regla
PO
Pizarra
CLASES
medio.
Se dibuja en su lugar favorito. Regla
Evaluación. 10 min.
Plumón
Libro
Sesión de clase Nº 7
Solución:
Más alto Más alto
MOTIVACIÓN
Javier Javier
Pizarra
Javier Regla
Motivación Renzo 5 min.
Plumón
Javier
Más bajo
Más bajo
Pizarra
Recuperación Preguntamos cómo se sintieron al realizar
Regla
PO
Cognitivo.
Procesamient El ordenamiento lineal es el orden de la
CLASE
Libros de consulta
o de la información que se realiza ubicando los datos
Carteles de
Información. en forma vertical u horizontal según sea el
animación
caso.
Pizarra
CLASES
Regla
Evaluación. 10 min.
Plumón
Libro
Sesión de clase Nº 8
Leemos un poema:
Por las calles de CHINCHERO
MOTIVACIÓN
Ahora respondemos:
Pizarra
Recuperación ¿De qué o quienes se habla en el texto?
Regla
PO
de Saberes 5 min.
Plumón
Previos. persona animal lugar cosa
Conflicto TEORIA:
Cognitivo. El sustantivo es la palabra que nombra algo o 50 min.
Procesamient a alguien. Puede ser personas, animales,
DESARROLLO DE CLASE
Libros de consulta
Aplicación de ASESORÍA ACADÉMICA:
Carteles de
lo Aprendido Subraya los sustantivos en las siguientes 20 min.
animación
oraciones:
- Las cocineras usaron los cucharones.
- Las palomas escaparon ayer.
- El cuarto de la abuela está limpio.
- El sombrero está encima de la mesa.
- Ponte el poncho anaranjado.
- El mercado está cerca de la
lavandería.
Pizarra
CLASES
lugares y cosas.
Regla
Evaluación. 10 min.
Plumón
Libro
Sesión de clase Nº 9
Pizarra
Letra persona animal cosa Regla
Motivación 5 min.
Plumón
Extraemos palabras escritas en mayúsculas y
minúsculas .
de Saberes 5 min.
Plumón
Previos.
Conflicto TEORIA:
DESARROLLO DE
Pizarra
CLASES
Sesión de clase Nº 10
Pizarra
Recuperación Preguntamos:
Regla
PO
Conflicto TEORIA:
Cognitivo. La lluvia de ideas, también 20 min.
denominada tormenta de ideas, es una
herramienta de trabajo grupal que facilita el
surgimiento de nuevas ideas sobre un tema o
DESARROLLO DE CLASE
Pizarra
CLASES
manera clara.
Los demás participantes escucharan Regla
Evaluación. 20 min.
Plumón
Libro
Sesión de clase Nº 11
Responden :
Pizarra
Recuperación En cuales de las situaciones se produce la
Regla
PO
Estructura de la conversación:
DESARROLLO DE CLASE
Sesión de clase Nº 12
Pizarra
Recuperación Responden :
Regla
PO
Conflicto TEORIA:
Cognitivo. El dialogo es el intercambio de ideas entre 15 min.
dos o más personas, es uno de los recursos
de expresión más utilizados de la vida diaria.
DESARROLLO DE CLASE
Pizarra
CLASES
manera clara.
Los demás participantes escucharan Regla
Evaluación. 10 min.
Plumón
Libro
Sesión de clase Nº 13
10 min.
25 min.
CIERRE DE
CLASES
5 min.
Después de la hora de tutoría: incentivar a los niños a seguir conociéndose. A través de la narración de
momentos felices de su nacimiento e infancia. Llenar la ficha QUIEN SOY