Planar Quite Ctur A

UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA
PLAN DE ESTUDIO 2018 . 2023

RD Nº 010-FARQ-UNICA – 2018, DEL 18 DE ENERO DE 2018
FACULTAD DE ARQUITECTURA
COMISIÓN CURRICULAR Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ICA - PERÚ - 2018
PLAN DE ESTUDIOS 2018 - 2023 DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA
Presentación
El presente Plan de Estudios 2018 – 2023 de la Facultad de Arquitectura, se

articula con el Estatuto de la Universidad Nacional “San Luis Gonzaga”, en el
marco de la Ley Universitaria N° 30220; como resultado de la evaluación del
anterior Plan de Estudio 2015 – 2020. Está enmarcado en la normativa
correspondiente a las condiciones básicas de calidad formuladas por la Dirección
del Licenciamiento, en concordancia con las políticas y lineamientos del Concejo
Directivo de la SUNEDU.
Nuestro Plan de Estudios constituye uno de los componentes fundamentales del

currículo; en él se presenta la distribución estratégica de asignaturas, de teoría y
práctica orientadas a profundizar el conocimiento y fortalecimiento del proceso de
enseñanza – aprendizaje a través de la investigación, extensión universitaria y
Responsabilidad Social. Este se sustenta en tres paradigmas: Paradigma del
Aprendizaje, Paradigma del nuevo rol de docente y Paradigma del nuevo rol del
estudiante; en él se fomenta el aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal
para asegurar una educación integral; aplicando la investigación como estrategia
pedagógica, donde a partir de un problema a ser resuelto el estudiante busca la
resolución del problema.
El Plan de Estudios 2018 - 2023 de la Facultad de Arquitectura adopta como

característica principal de su Modelo Educativo la orientación hacia una formación
integral por competencias. Así mismo se evalúa y actualiza de manera
permanente por la Comisión Curricular y Tecnología Educativa de la Facultad, a
partir del diagnóstico interno y externo, de la oferta curricular y de la demanda
laboral respectivamente, que requieren las tendencias del desarrollo profesional para contribuir
con el desarrollo local, regional y nacional. Esta práctica nos permite permanecer
en constante autoevaluación, estableciendo planes de mejora de acuerdo con los
procesos de autoevaluación y Acreditación de la carrera de Arquitectura que
impulsa la reforma curricular de nuestra universidad.
Ica, Enero de 2018
Dra. Rosario Bendezú Herencia de Palomino

Decana de la Facultad de Arquitectura - UNICA
1
MISIÓN DE LA UNICA
La Universidad Nacional "San Luis Gonzaga" de Ica, es una institución

formadora de profesionales de alto nivel académico, competitivos con
contenido humanístico, social y solidario. Comprometidos con el desarrollo
regional y nacional, mediante la investigación científica y tecnológica, dentro de
los principios de integridad, transparencia, pertinencia y la preservación del
medio ambiente.
VISIÓN DE LA UNICA
Ser una universidad acreditada con liderazgo regional, nacional e internacional,

por su excelencia académica e investigación científica y tecnológica, orientada
a resolver prioritariamente los problemas regionales y nacionales, creando una
cultura de calidad que logre una sólida integración con sus graduados y
sustentada en el pluralismo y responsabilidad social, promoviendo el manejo
sostenible de los recursos naturales y conservación del medio ambiente.
2
MISIÓN DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA
La Misión de la Facultad de Arquitectura de la UNICA, es la formación integral

de Arquitectos de alto nivel académico, competitivos con una sólida base
científica, ética y humanística; abierto al dialogo, al trabajo interdisciplinario y a
la cooperación con todos los responsables de “hacer ciudad y territorio”;
comprometidos con el desarrollo local y regional en un contexto global.
Busca formar líderes arquitectos desarrollando sus capacidades y habilidades;

orientas al logro de competencias principalmente en las áreas de: diseño
arquitectónico y tecnología constructiva; hábitat racionalizado relativo al
urbanismo y territorio; patrimonio edificado; y transversalmente a estas la
incorporación de la gestión del riesgo de desastres y la preservación del
ambiente. Priorizando la investigación científica tecnológica y compromiso
social, dentro de los principios de integridad, transparencia, pertinencia
VISIÓN DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA
Ser una facultad líder, acreditada y formadora de Arquitectos innovadores, de

alta competitividad, con conocimientos de ciencia, arte y tecnología; con
capacidad de tener una presencia continua en todos los espacios relacionados
al diseño y organización del espacio; comprometidos con el entorno y
desarrollo local, regional y nacional.
La formación del arquitecto se enmarca dentro de la ética, la tolerancia y el
respeto a las diferencias; dispuestos a superar los retos que plantean el diseño
y construcción en la solución de las necesidades del hábitat, orientados al
desarrollo de ciudades creativas, resilientes y sostenibles, que priorizan la
armonía con el ambiente y su adaptación al cambio climático
3
PROGRAMA DE ARQUITECTURA
GRADO Y TITULO QUE OTORGA: ARQUITECTO
1. OBJETIVOS ACADÉMICOS
La Carrera de Arquitectura de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de

Ica, tiene definidos sus Objetivos Académicos, articulados con los objetivos
institucionales de la Universidad establecidos en el artículo 6° del Estatuto,
cuya coherencia se expresa en la visión y misión presentada. En este
contexto, los objetivos académicos de la carrera son:
 Formar arquitectos de alto nivel académico, competitivos, con una sólida

base científica, ética y humanística, que puedan identificar las nuevas
problemáticas espaciales y sus impactos ambientales, promoviendo la
consolidacion de su identidad.
 Graduar arquitectos abiertos al dialogo, al trabajo interdisciplinario y a la
cooperación con todos los responsables del “hacer ciudad”: ingenieros,
urbanistas, sociólogos, artistas, geógrafos y economistas.
 Formar líderes capaces de cumplir con las demandas de una profesión
cambiante y de un país en desarrollo, cuyo entrenamiento técnico se
complemente con una visión personal, una propuesta estética, una
actuación ética y una inclinación al emprendimiento.
 Asegurar la formación académica y profesional basada en el logro de
competencias.
2. PERFIL DEL ESTUDIANTE
El aspirante a la carrera de Arquitectura deberá tener idealmente:

 Conocimientos de humanidades, matemática y dibujo bidimensional.
 Actitud para asimilar el entorno natural y los ambientes construidos, los
modos de vida y aspectos socios económicos y culturales, relacionados
con la arquitectura y la ciudad.
 Actitud para desarrollar su imaginación y capacidad creativa.
 Habilidad para el manejo de instrumentos de dibujo y expresión gráfica
tridimensional.
 Actitud innovadora, científica, tecnológica y artística, así como curiosidad
intelectual.
 Vocación de servicio e interés por solucionar problemas orientados al
desarrollo.
 Facilidad para realizar trabajo en equipo.
 Disciplina, ética y constancia.
4
3. PERFIL DEL EGRESADO

El egresado de la Facultad de Arquitectura de la UNICA, es una persona con
competencias genéricas de nivel de educación superior, con capacidad de
aprendizaje y actualización permanente, que acredita la calidad de:
a) Diseñador de proyectos de alta complejidad en contextos nuevos y
construidos, con arreglo a la normatividad vigente y sostenibles desde el
punto de vista de la seguridad ambiental.
b) Urbanista y planificador territorial sostenible, capaz de identificar
problemas y de proponer soluciones a nivel urbano, regional y global.
c) Investigador, con capacidad conceptual y metodológica necesaria para
integrar equipos multidisciplinarios de investigación en arquitectura,
urbanismo y territorio sostenible
d) Gestor de proyectos de su especialidad con competencias para
administrar, controlar y evaluar proyectos de su especialidad, en el ámbito
público y privado.
e) Ejecutor de edificaciones con dominio de ciencias básicas y tecnologías
en sistemas arquitectónicos, ambientales, constructivos, estructurales,
urbanos y afines.
f) Humanista sensible a las diversas formas de expresión cultural, con
conocimiento de la Historia e identidad de la población, con respeto a los
valores esenciales del ser humano, lo cual plasma en su ejercicio
profesional en la región y el país.
El perfil del egresado a partir de los rasgos genéricos de diseñador,

planificador, investigador, gestor, ejecutor y humanista, como pauta para
establecer áreas de competencia, organizadas de la siguiente manera.
a) Producir creativamente proyectos de arquitectura de diferentes escalas
dotados de consistencia técnico-constructiva y expresiva, considerando los
respectivos contextos sociales, económicos y de seguridad física
ambiental.
b) Abordar proyectos urbanísticos y de planificación urbana territorial
sostenibles. Considerando las demandas individuales y colectivas de la
sociedad.
c) Capacidad conceptual y metodológica necesaria para integrar equipos
multidisciplinarios de investigación y de proyección social.
d) Ejercer las actividades de organización, dirección y gestión de naturaleza
política, técnica y administrativa
e) Llevar a cabo con eficiencia las tareas pertinentes a la actividad
constructiva y tecnológica, involucrando las tecnologías adecuadas así
como la calidad, la higiene y la seguridad.
f) Interpretar aspectos de identidad histórico cultural y ambiental; con valores
éticos y morales; así como la conservación del paisaje natural y edificado
5
a) Diseñador de proyectos de alta complejidad en contextos nuevos y

construidos, con arreglo a la normatividad vigente y sostenibles
desde el punto de vista de la seguridad ambiental.
COMPETENCIAS SUB COMPETENCIAS
1. Conoce, selecciona e integra las teorías,

los métodos, principios, procedimientos de
diseño y critica arquitectónica y los utiliza
en los procesos de diseño en forma
creativa e innovadora, resolviendo con
responsabilidad el proyecto
2. Conoce y aplica los principios básicos de
organización espacial, poniéndolos
a.1 DISEÑO conscientemente al servicio del proceso de
Crea diseños arquitectónicos diseño
que satisfacen requisitos
técnicos y estéticos 3. Produce un proyecto de arquitectura que
establecidos en el programa comprende desde el diseño esquemático
arquitectónico, aplicando las hasta el desarrollo detallado de los
nuevas tecnologías, con una espacios, los sistemas de protección de
actitud proactiva e innovadora. vida y seguridad, los cerramientos y los
procedimientos constructivos del edificio,
con respecto a los criterios de diseño y al
programa arquitectónico dado
4. Realiza un análisis razonado y coherente

de los antecedentes de diseño
arquitectónico y lo emplea con actitud
crítica en la conceptualización y el
desarrollo de los proyectos de arquitectura
y diseño urbano
1. Formula y comunica ideas en forma oral y
GRÁFICA. Mediante códigos numéricos y
a.2 EXPRESIÓN GRÁFICA gráficos, por medios manuales e
Maneja los códigos gráficos, informáticos para explorar, desarrollar y
numéricos y lingüísticos, a fin definir una propuesta de diseño valida.
de explorar, definir, comunicar 2. Capacidad de entender los fundamentos de
y desarrollar una propuesta de la percepción visual, así como los principios
diseño válida. y los sistemas de ordenamiento formal que
asisten al diseño, a la composición
arquitectónica y al diseño urbano.
a.3 SISTEMAS DE DISEÑO
1. Considera los aspectos contextuales y de
Analiza, integra y concilia los
entorno urbano en torno al espacio a
sistemas estructurales,
diseñar
ambientales de seguridad, de
6
cerramiento y los sistemas de

instalaciones de servicio en el
diseño de edificaciones,
permitiendo su selección y
utilizando los principios
básicos de organización, 2. Comprende, selecciona e integra los
espacio, estructura, sistemas componentes del proyecto.
construcción, presupuesto y
gestión para el diseño de
ambientes internos y extensos
1. Actúa con conciencia de los vínculos

a.4 CULTURA Y ARTE existentes entre la arquitectura y otras
Reconoce la obra disciplinas creativas, valorando la historia y
arquitectónica como las teorías arquitectónicas y urbanas, con
manifestación de la cultura y compromiso artístico en la concepción del
el arte de su época, actuando diseño
con conciencia de los vínculos
con el urbanismo y territorio
sostenibles así como con 2. Ubica la obra en un contexto social
otras disciplinas creativas y económico y político con conocimiento de
con conocimiento de los los antecedentes históricos, culturales y
antecedentes históricos, artísticos, tanto a nivel local como global
culturales y artísticos
b) Urbanista y planificador del territorio sostenible, capaz de identificar

problemas y proponer soluciones a nivel urbano, regional y global.
1. Comprende, actúa y valora los principios

básicos de la planificación del territorio, las
teorías y los métodos que buscan
b.1 PLANIFICACIÓN URBANA esclarecer las relaciones entre el
TERRITORIAL SOSTENIBLE comportamiento humano y el ambiente
Abordar proyectos urbanísticos 2. Capacidad para el diseño urbano territorial
y de planificación urbana sostenible incorporando la gestión del
riesgo de desastres y la adaptación al
territorial sostenibles;
cambio climático; para preservar la vida, la
considerando las demandas salud y la integridad de las personas y sus
individuales y colectivas de la medios de vida
sociedad.
3. Conoce los fundamentos de la planificación,
actuando con responsabilidad y
compromiso con la conservación del
ambiente
7
c) Investigador, con capacidad conceptual y metodológica necesaria

para integrar equipos multidisciplinarios de investigación en
arquitectura, urbanismo y territorio sostenible
1. Investiga y busca información de manera

sistemática y consiente para identificar
c.1 INVESTIGACIÓN. problemas y proponer soluciones en el
Capacidad conceptual y diseño, la planificación, la construcción y la
metodológica necesaria para gestión del entorno construido y natural,
con conocimiento de las teorías y métodos
integrar equipos
de investigación y disposición para
multidisciplinarios de aplicarlos en forma responsable.
investigación y de proyección 2. Genera, analiza y evalúa opciones de
social, teniendo presente el diseño con rigor teórico y metodológico en
bienestar del ser humano y su la revisión de reglamentos, leyes y normas,
interacción con el medio a conceptualización y programación para el
nivel local, regional y global planteamiento y desarrollo de proyectos de
arquitectura y diseño urbano territorial,
teniendo presente el bienestar del ser
humano.
d) Gestor de proyectos de su especialidad con competencias para

planificar, administrar, controlar y evaluar proyectos de su
especialidad, en el ámbito público y privado.
d.1GESTIÓN PROFESIONAL 1. Conoce los principios de gestión para

Ejerce las actividades de generar, administrar, controlar y evaluar
organización, dirección y proyectos arquitectónicos,.
gestión de naturaleza política,
técnica y administrativa; 2. Comprende los modos de ejercicio
comprendiendo las profesional en forma independiente o
responsabilidades legales del dependiente, demostrando potencial para
arquitecto, así como sus generar, administrar, controlar y evaluar
proyectos de su competencia
implicancias en la práctica
profesional. 3. Comprende las responsabilidades legales
del arquitecto con respecto a los derechos
de propiedad, las ordenanzas de
zonificación, los reglamentos de construcción
y las normas vigentes en cada una de las
instancias involucradas en el diseño y la
construcción
8
e) Ejecutor de Edificaciones con dominio de ciencias básicas y

tecnologías en sistemas arquitectónicos, ambientales, constructivos,
estructurales, urbanos y afines.
e.1 EDIFICACIONES.- 1. Conoce y discrimina los materiales de
Capaz de llevar a cabo con construcción las tecnologías, métodos y
eficiencia las tareas procedimientos arquitectónicos,
pertinentes a la actividad ambientales, constructivos, estructurales,
constructiva y tecnológica, urbanos, de seguridad y afines, aplicables a
involucrando las tecnologías la ejecución de edificaciones,
adecuadas así como la comprendiendo su evolución
calidad, la higiene y la
2. Comprende la labor regente de los
seguridad.
arquitectos en el proceso constructivo
f) Humanista sensible a las diversas formas de expresión cultural, con

conocimiento de la Historia e identidad de la población, con respeto a los
valores esenciales del ser humano, lo cual plasma en su ejercicio
profesional en la región y el país.
1. Competente para actuar sobre la base de

f.1 ÉTICA principios de ética profesional para
Dominio de los aspectos desenvolverse en el contexto de los códigos
éticos, involucrados en la de conducta aplicables a la práctica de la
formación del criterio arquitectura.
profesional para la práctica 2. Competente para actuar con responsabilidad
de la arquitectura y compromiso respecto a la conservación del
ambiente y de los recursos naturales
f.2 IDENTIDAD
1. Conoce y se adapta a las necesidades
Interpretar aspectos de
sociales, espirituales y de identidad de la
identidad histórico cultural
población del país
y ambiental
f.3 HISTORIA Y SOCIEDAD 1. Entiende la diversidad de necesidades
Entiende la diversidad de valores históricos y espaciales, que
necesidades, valores caracterizan las diversas culturas
históricos y espaciales, que
caracterizan las diversas 2. Entiende la implicancia de la diversidad de
necesidades, valores, normas y patrones en
culturas, y su implicancia en
los roles y las responsabilidades de los
los roles y responsabilidad arquitectos.
social de los arquitectos
9
4. ÁREAS DE FORMACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

La Formación del Arquitecto se fundamenta en el Desarrollo de Competencias
para que los futuros egresados dispongan de las herramientas necesarias
para enfrentar creativamente distintas situaciones, resolver problemas,
adaptarse a los cambios y aprender durante toda la vida. En armonía con el
Modelo Educativo de la Universidad Nacional "San Luis Gonzaga" de Ica, se
orienta hacia una formación integral por competencias.
La Universidad Nacional “San Luis Gonzaga” de Ica y la actual Política

Académica-Curricular, para el aseguramiento de la calidad han establecido las
siguientes definiciones en lo relativo a áreas de formación que están
integradas por un conjunto estratégico de asignaturas obligatorias y electivas.
Estas áreas de formación son:
- Área de Estudios Generales

- Área de Estudios Específicos
- Área de Estudios de Especialidad
- Área de Estudios Generales

Los estudios generales son obligatorios. Están dirigidos a la formación
integral de los estudiantes. Estos estudios son de carácter multidisciplinar,
están orientados a la adquisición de conocimientos teóricos y
metodológicos de las ciencias básicas y de aquellos necesarios para la
comprensión de su entorno socio-cultural. Tienen una duración de 35
créditos. Las diez asignaturas de estudios generales que se desarrollan en
los dos primeros semestres, de conformidad con la elaboración y de
conformidad con la elaboración y aprobación de las asignaturas de
Estudios Generales en la Área de Ingeniera, Arquitectura y Ciencias.
- Área de Estudios Específicos y de Especialidad

Son los estudios que proporcionan los conocimientos propios de la
profesión y especialidad respectivamente. El período de estudios tiene una
duración de ciento ochenta y cinco (185) créditos en diez semestres.
Los estudios específicos, se refieren a los conocimientos propios de una

carrera profesional y que configuran el cuerpo central del conocimiento de
la carrera de arquitectura.
Los estudios de especialidad, se refieren a actividades curriculares que
obedezcan a inclinaciones del estudiante, que sin seguir el mismo régimen
de especialización, permitan al estudiante profundizar en áreas,
metodologías y procedimientos afines a sus aptitudes y actitudes.
10
Obedecen a procesos de investigación propios de la carrera profesional de

Arquitectura.
5. DISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS POR COMPETENCIAS
La Facultad de Arquitectura ha organizado el desarrollo de sus asignaturas
lectivas de acuerdo a las Áreas del Perfil del Egresado, agrupadas en seis
áreas:
1. DISEÑO ARQUITECTÓNICO y EXPRESIÓN GRAFICA
2. PLANEAMIENTO, URBANISMO Y TERRITORIO SOSTENIBLE
3. INVESTIGACIÓN
4. GESTIÓN
5. CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE LAS EDIFICACIONES
6. HUMANIDADES, HISTORIA Y PATRIMONIO EDIFICADO
DISTRIBUCIÓN DE COMPETENCIAS POR ASIGNATURAS Y CRÉDITOS
COMPETENCIAS ASIGNATURA Cred
Taller de Diseño Arquitectónico 1 (Básico) 4

Taller de Diseño Arquitectónico 2 (Básico) 5
Taller de Diseño Arquitectónico 3 (Integral) 5
1. DISEÑO Taller de Diseño Arquitectónico 7 (Integral) 8

ARQUITECTÓNICO Taller de Diseño Arquitectónico 8 (Integral) 8
y EXPRESIÓN
GRAFICA Taller de Diseño Arquitectónico 9 (Proyecto de Grado) 8
Taller de Diseño Arquitectónico 10 (Proyecto de Grado) 8
Dibujo 4
Dibujo Arquitectónico 1 3
Presentación de Proyectos 3
Taller De desarrollo de Proyectos 5
Taller de Diseño Urbano 1 3
Taller de Diseño Urbano 2 3
2. PLANEAMIENTO
, URBANISMO Y Taller de Diseño Urbano 3 3
TERRITORIO
Seminario1 de Planeamiento y Urbanismo 3
SOSTENIBLE
Seminario 2 Teoría y Diseño 3
11
Defensa Nacional, Gestión del Riesgo de Desastres y Educación

3
Ambiental
Taller de Gestión del Riesgo de Desastres
Metodología de la Investigación Tesis I 3
3. ÁREA DE Metodología de la Investigación Tesis II 3
INVESTIGACIÓN Taller de Investigación 1 4
Taller de Investigación 2 4
4. GESTIÓN Gestión 1 3
Gestión 2 3
Matemática 5
Algebra 4
Estadística 3
Física 5
Topografía 3
Materiales y Procesos Constructivos 1 3
5. CIENCIAS Y Modelación Estructural 3
TECNOLOGÍA
DE LAS
EDIFICACIONES Procedimiento Estructural 3
Arquitectura Bioclimática 1 2
Estructuras Especiales 3
Instalaciones 3
Realidad Nacional, Regional y Universitaria 3
Deporte y Cultura 3
Metodología del Aprendizaje 3
Redacción y Técnicas de Comunicación 3
6. HUMANIDADES, Filosofía, Ética y Deontología 2
HISTORIA Y
Historia de la Arquitectura 1 2
PATRIMONIO
EDIFICADO Historia de la Arquitectura 2 3
Historia de la Arquitectura 3 2
Historia de la Arquitectura Peruana 1 3
Historia de la Arquitectura Peruana 2 3
Conservación del Patrimonio Edificado 2
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Actividades Co-Curriculares:
a) Idioma Ingles.- El idioma Inglés se estudia en el Centro de Idiomas de la
UNICA o en otro Centro de Idiomas. La evaluación de cada nivel está a
cargo del Centro de Idiomas de la UNICA, de acuerdo a lo siguiente:
 Control de Ingles Básico al terminar el IV Ciclo
 Control de Ingles Intermedio al terminar el VIII Ciclo
 Control de Ingles Avanzado al terminar el X Ciclo
b) Computación e Informática.- Las clases de computación e informática se

brindan en el Centro de Idiomas e Informática de la UNICA de acuerdo a
los requerimientos en la formación de Diseño, Expresión Gráfica que serán
evaluadas en la asignatura de Dibujo Arquitectonico 3 (digital) asistido por
computadora.
El Plan de Estudios para la formación profesional del Arquitecto se desarrolla

en un período mínimo de cinco (5) años, que comprenden diez (10) ciclos
académicos o semestres.
El número de créditos por semestre académico es 22 (veintidós) y el número

de semanas por semestre es 16 (dieciséis) sin incluir las evaluaciones
La Facultad de Arquitectura establece un marco académico de cuatro (4)
niveles dentro del cual se organiza la estructura curricular del Plan de
Estudios:
Nivel Básico Del 1ro al 2do Ciclo

Nivel Formativo Del 3ero al 6to Ciclo
Nivel Pre Profesional Del 7 to al 8vo Ciclo
Nivel Profesional Del 9no al 10mo Ciclo
13
6. CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS:
PLAN DE ESTUDIO 2018 - 2023

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
NIVEL BÁSICO
PRIMER AÑO
I CICLO
PRE
COD ASIGNATURAS HT HP TH CRED Hr.Cr
REQ.
3W1011 TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO 1 (BÁSICO) 2 4 6 4 96
3W1012 METODOLOGIA DEL APRENDIZAJE 2 2 4 3 64
3W1013 REALIDAD NACIONAL, REGIONAL Y UNIVERSITARIA 2 2 4 3 64
3W1014 MATEMÁTICA 4 2 6 5 96
3W1015 QUIMICA GENERAL 3 2 5 4 80
3W1016 DEPORTE Y CULTURA 2 2 4 3 64
TOTALES 22 464
II CICLO
PRE
COD ASIGNATURAS HT HP TH CRED Hr.Cr
REQ
3W1021 TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO 2 (BÁSICO) 2 6 8 5 128 TDA 1
3W1022 REDACCIÓN Y TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN 2 2 4 3 64

DEFENSA NACIONAL, DESASTRES NATURALES Y
3W1023 2 2 4 3 64
EDUCACIÓN AMBIENTAL
3W1024 FILOSOFÍA, ÉTICA Y DEONTOLOGÍA 1 2 3 2 48
3W1025 ALGEBRA 2 4 6 4 96
3W1026 FÍSICA 3 4 7 5 112
TOTALES 22 512
CURSOS DE ESTUDIOS GENERALES 35 CRÉDITOS

ÁREA DE INGENIERÍA, ARQUITECTURA Y CIENCIAS
14
NIVEL FORMATIVO
SEGUNDO AÑO
III CICLO
COD ASIGNATURAS HT HP TH CRED Hr.Cr OBSER.
3W1031 TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO 3 (INTEGRAL) * 2 6 8 5 128 TDA 2
3W1032 GEOMETRIA DESCRIPTIVA 2 2 4 3 64
3W1033 HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 1 2 0 2 2 32 -
3W1034 MATERIALES Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS 1 2 2 4 3 64 -
3W1035 MODELACIÓN ESTRUCTURAL 2 2 4 3 64 MATE/FIS
3W1036 TOPOGRAFÍA 2 2 4 3 64 DIBUJO
3W1037 DIBUJO ARQUITECTÓNICO 1 (MANUAL) 1 4 5 3 80 DIBUJO
TOTALES 22 496
CONSTRUCCIÓN 1 REEMPLAZADO POR MATERIALES Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS 1
IV CICLO
3W1042 TALLER DE DISEÑO URBANO 1 2 2 4 3 64 -
3W1043 HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 2 2 2 4 3 64 H ARQ 1
3W1044 PREDIMENSIONAMIENTO ESTRUCTURAL 2 2 4 3 64 MODESTR
3W1045 MATERIALES Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS 2 2 2 4 3 64 MPC 1
3W1046 DIBUJO ARQUITECTÓNICO 2 (MANUAL) 1 4 5 3 80 DARQ 1
3W1047 *ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA 1 1 2 3 2 48
TOTALES 22 512
IDIOMA INGLES BÁSICO (REQUISITO PARA PASAR AL QUINTO CICLO
15
TERCER AÑO
V CICLO
3W1052 TALLER DE DISEÑO URBANO 2 2 2 4 3 64 TURB 1
3W1053 HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 3 2 2 4 3 64 H ARQ 2
3W1054 ESTRUCTURAS ESPECIALES 2 2 4 3 64 PDESP
3W1055 MATERIALES Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS 3 2 2 4 3 64 MPC 2
3W1056 ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA 2 1 2 3 2 48 ABIO 1
3W1057 DIBUJO ARQUITECTÓNICO 3 (DIGITAL) 1 4 5 3 80 DARQ 2
TOTALES 22 512
VI CICLO
3W1061 TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO 6 (INTEGRAL) * 2 10 12 7 192 TDARQ 5
3W1062 TALLER DE DISEÑO URBANO 3 2 2 4 3 64 TURB 2
3W1063 ARQUITECTURA PERUANA 1 2 2 4 3 64 HARQ 3
3W1064 PRESENTACIÓN DE PROYECTOS 1 4 5 3 80
3W1065 ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA 3 2 2 4 3 64 ARQBIO 2
3W1066 GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN 1 2 2 4 3 64 MATPC CO
TOTALES 22 528
16
NIVEL PRE PROFESIONAL

CUARTO AÑO
VII CICLO
COD ASIGNATURAS HT HP TH CRED Hr.Cr PRE REQ.
3W1071 TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO 7 (INTEGRAL) * 2 12 14 8 224 TDARQ 6
3W1072 SEMINARIO 1: PLANEAMIENTO Y URBANISMO SOSTENIBLE 2 2 4 3 64 TDUR 3
3W1073 ARQUITECTURA PERUANA 2 2 2 4 3 64 ARQPER1
3W1074 GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN 2 2 2 4 3 64 GESTIÓN 1
3W1075 TALLER DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRE 1 4 5 3 80
ELECTIVO 1: 2 48
ARTE Y ARQUITECTURA 1 2 3
CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO EDIFICADO 1 2 3
DISEÑO VIAL 1 2 3
TOTALES 22 544
VIII CICLO
COD ASIGNATURAS HT HP TH CRED Hr.Cr. PRE REQ .
3W1081 TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO 8 (INTEGRAL) * 2 12 14 8 224 TDARQ7
3W1082 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN – TESIS 1 2 2 4 3 64 -
3W1083 ARQUITECTURA PERUANA 3 2 2 4 3 64 ARQPE 2
3W1084 INSTALACIONES 2 2 4 3 64 GEST 2
3W1085 SEMINARIO 2: TEORÍA Y DISEÑO 2 2 4 3 64 -
ELECTIVO: 2 2 48
3W1086 1- PLANEAMIENTO URBANO 1 2 3
3W1087 2.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA VIVIENDA 1 2 3
3W1088 3- TEORÍA Y CRITICA DE LA ARQUITECTURA 1 2 3
TOTALES 22 528
CONTROL IDIOMA INGLES INTERMEDIO (REQUISITO PARA PASAR AL NOVENO CICLO
17
NIVEL PROFESIONAL
QUINTO AÑO
IX CICLO
COD ASIGNATURAS HT HP TH CRED Hr.Cr PRE REQ
TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO 9 (PROYECTO DE

3W1091 1 14 15 8 240 TDARQ 8
GRADO)
3W1092 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 2 (TESIS II) 1 4 5 3 80 MET/INV 1
3W1093 PRACTICAS PRE-PROFESIONALES 1 0 22 22 11 352 **
ESPECIALIDAD EN
-DISEÑO Y TECNOLOGÍA ARQUITECTÓNICA 1
-HISTORIA Y PATRIMONIO EDIFICADO 1
-URBANISMO Y TERRITORIO SOSTENIBLE 1
TOTALES 22 672
** Haber aprobado todas las asignaturas del primero al VII ciclo

y cumplido como mínimo 220 horas efectivas de prácticas
*** El alumno podrá escoger el Taller de Investigación de acuerdo a su interés
X CICLO
COD ASIGNATURAS HT HP TH CRED Hr.Cr PRE REQU.
TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO 10 (PROYECTO DE

3W1101 1 14 15 8 224 TD 9
GRADO) **
3W1102 TALLER DE DESARROLLO DE PROYECTOS 1 4 5 3 80 TD 9
3W1103 PRACTICAS PRE-PROFESIONALES 2 22 22 11 352 ****
ESPECIALIDAD EN
-DISEÑO Y TECNOLOGÍA ARQUITECTÓNICA 2
-HISTORIA Y PATRIMONIO EDIFICADO 2
- URBANISMO Y TERRITORIO SOSTENIBLE II
TOTALES 22 448
****Haber aprobado todas las asignaturas del primero al VIII ciclo y cumplido como mínimo 352 horas efectivas de prácticas
TOTALES 352
7. MALLA CURRICULAR
18
LEYENDA
Área de Estudios Generales 35
Área de Estudios Específicos 141
Área de Estudios de Especialidad 44
TOTAL DE CRÉDITOS 220
M A L L A C U R R I C U L A R 2018 - 2023 C
O
NIVEL BÁSICO NIVEL FORMATIVO NIVEL PRE PROFESIONAL NIVEL PROFESIONAL M
P
R
1* SEMESTRE 2* SEMESTRE 3* SEMESTRE 4* SEMESTRE 5* SEMESTRE 6* SEMESTRE 7* SEMESTRE 8* SEMESTRE 9* SEMESTRE 10* SEMESTRE O
M
I
DEPORTE Y FILOSOFÍA, ÉTICA
CULTURA 3
Y DEONTOLOGIA
2 S
O
E REDACCION Y HISTORIA DE LA HISTORIA DE LA HISTORIA DE LA ARQUITECTURA ARQUITECTURA ARQUITECTURA
METODOLOGIA S
TECNICAS DE
ARQUITECTURA ARQUITECTURA ARQUITECTURA PERUANA 1 PERUANA 2 PERUANA 3
DEL APRENDIZAJE COMUNICACIÓN 3 1 2 2 3 3 3 3 3 3
O
3 C
METODOLOGÍA METODOLOGÍA I
DE LA DE LA A
INVESTIGACIÓN 1 INVESTIGACIÓN L
REALIDAD DEFENSA NACIONAL, TALLER TALLER TALLER TESIS 3 2 TESIS 5
DESASTRES
NACIONAL,
REGIONAL Y
NATURALES Y DE DISEÑO DE DISEÑO DE DISEÑO 3 3 Y
URBANO 1 URBANO 2
UNIVERSITARIA 3 EDUCACION
3 3 URBANO 3
3
TALLER DE
C AMBIENTAL
3 SEMINARIO 1 SEMINARIO 2 TALLER DE INVESTIGACION E
O INVESTIGACION 2 X
N 3 3 1 4 4 T
V E
E N
N TALLER DE DISEÑO TALLER DE DISEÑO S
TALLER DE DISEÑO TALLER DE DISEÑO TALLER DE DISEÑO TALLER DE DISEÑO TALLER DE DISEÑO TALLER DE DISEÑO TALLER DE DISEÑO TALLER DISEÑO ARQUITECTÓNICO 9 ARQUITECTÓNICO 10
I ARQUITECTÓNICO 1 ARQUITECTÓNICO 2 ARQUITECTÓNICO 3 ARQUITECTÓNICO 6 ARQUITECTÓNICO 7 I
ARQUITECTÓNICO 4 ARQUITECTÓNICO 5 ARQUITECTÓNICO 8 (PROYECTO DE (PROYECTO DE
O (BÁSICO)
4 (BÁSICO)
5 (INTEGRAL)
3 (INTEGRAL)
5 (INTEGRAL)
5
(INTEGRAL)
7
(INTEGRAL)
8 (INTEGRAL) 8 GRADO) GRADO) O
S 8 8 N
8
QUIMICA DIBUJO DIBUJO DIBUJO PRESENTACIÓN DE TALLER DE
TALLER DE U
ARQUITECTÓNICO ARQUITECTONICO
GENERAL
3
ARQUITECTONICO
3
PROYECTOS GRD
3 DESARROLLO N
4 1 2 3 3
3 DE PROYECTOS I
| 5 V
ALGEBRA MATERIALES Y
5 MATERIALES Y MATERIALES Y GESTIÓN Y GESTIÓN Y E
PROCESOS PROCESOS
MATEMATICA 2 CONSTRUCTIVOS 1
PROCESOS
3
ADMINISTRACIÓN
3
ADMINISTRACIÓN 2
3 INSTALACIONES R
3
CONSTRUCTIVOS 3
5 CONSTRUCTIVOS 2
3 1 3 PRÁCTICAS PRÁCTICAS S
PRE PRE I
GEOMETRIA PROFESIONALES PROFESIONALES
T
DESCRIPTIVA
PREDIMENSIONAMI
ENTO
ESTRUCTURAS 1 5 2 5 A
FISICA 3 3 ESPECIALES
5
ESTRUCTURAL
3 R
ELECTIVOS 1 I
2 A
ESTADÍSTICA ARQUITECTURA ARQUITECTURA
ARQUITECTURA
3 BIOCLIMATICA 1 BIOCLIMATICA 2 BIOCLIMÁTICA 3
2 2 3
ELECTIVOS 2
TOPOGRAFÍA ELECTIVO 3
3 3 .
3
TOTAL | |
CRÉDITOS 22 22 22 22 22 22 22 22
22 22
19
LEYENDA DE LA MALLA CURRICULAR

Área de Estudios Generales 35
Área de Estudios Específicos 141
Área de Estudios de Especialidad 44
TOTAL DE CRÉDITOS 220
8. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
La Unidad de Investigación de la Facultad de Arquitectura ha priorizado tres
tipos de actividades que son pertinentes, según el campo de estudio y tipo de
resultado esperado: investigación básica, investigación aplicada y desarrollo
experimental. La Facultad de Arquitectura han tomado como base las Areas
de conocimiento, sub áreas y disciplinas de acuerdo al siguiente cuadro:
ÁREA DE CONOCIMIENTO: 1. CIENCIAS NATURALES

SUB ÁREA DISCIPLINA
Geociencias (Multidisciplinario)
Geografía Física
Geología
1.5 Ciencias de la Tierra y Vulcanología
Medioambientales Ciencias del Medio Ambiente
Meteorología y Ciencias Atmosféricas
Investigación del Clima
Oceanografía, Hidrología y Recursos del Agua
ÁREA DE CONOCIMIENTO: 2. INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA

2.1 Ingeniería Civil Ingeniería Arquitectónica
ÁREA DE CONOCIMIENTO: 5. CIENCIAS SOCIALES

5.7 Geografía Social y
Estudios Urbanos (Planificación y Desarrollo)
Económica
ÁREA DE CONOCIMIENTO: 6. HUMANIDADES

Arte
Historia del Arte
6.4 Arte
Diseño Arquitectónico
Arquitectura y Urbanismo
20
En base a esta identificación, se tiene las siguientes líneas de investigación:
1. Gestión del Riesgo de Desastres y Resiliencia (multidisiplinaria y transversal a las

demás líneas de investigación)
2. Diseño y tecnología arquitectónica
3. Ciudad y territorio
4. Arte, historia de la arquitectura y patrimonio edificado
Además desea potenciar la formación de los alumnos de pregrado a través

de la generación de conocimientos actualizados como un contenido
obligatorio del desarrollo curricular, como líneas de investigación transversal
formativa, las mismas que han sido desarrolladas observando :
1. Los criterios internacionales de la UNESCO-UIA que rigen para todas las

carreras de arquitectura del mundo, y que pueden descargarse en la
dirección: http://transversalescapau.blogspot.com/p/acreditacion-
universitaria.html.
2. Las grandes líneas de investigación que el Estado Peruano propone en la
Agenda de Investigación Ambiental 2013-2021 (Descargables en la misma
dirección de arriba)
3. Las líneas de investigación del CONCYTEC, que son las que rigen para
toda investigación validada (y con posibilidades de financiamiento) por el
Estado Peruano.
En virtud a lo expuesto se presenta las siguientes líneas ampliadas a

considerar:
 Registro e interpretación de la forma en el espacio

 Pensamiento del diseño
 Diseño, ejecución, normalización y control de la calidad de los dispositivos,
elementos y componentes con funciones resistentes.
 Acústica y Termología
 Observatorio de datos ambientales, socioeconómicos y físico espaciales
 Observatorio de cultura y sociedad
 Observatorio del territorio urbano y rural y sus recursos
 Paradigmas vigentes y emergentes
 Historia, crítica y teoría del pensamiento arquitectónico
 Estudio e interpretación del legado histórico en arquitectura y urbanismo
 Intervención en estructuras arquitectónicas preexistentes y piezas de
diseño de valor patrimonial. Estudios de caso
 Interpretación crítica de leyes, reglamentos y normatividad vigente
 Reconstrucción virtual, modelización y prototipado de conjuntos
patrimoniales destruidos o desaparecidos
 Observatorio de usos del suelo urbano.
 Observatorio de patologías de la construcción relacionadas con la altitud
geográfica y la climatología de los andes
 Observatorio urbano de inversión inmobiliaria y gestión de equipamientos
 Conservación y gestión de residuos sólidos
 Eco-diseño
 Materiales y tecnologías asociados a la prefabricación y el diseño industrial
21
 Laboratorio de experiencias de uso del hábitat diseñado

 Estrategias cromáticas en la arquitectura y el urbanismo
 Eficiencia energética de la respuesta arquitectónica. Energías alternativas.
 Determinación de parámetros de bienestar y confort psicofísico y
socioeconómico del habitante andino
 Prototipos sostenibles de vivienda social
 Estrategias sostenibles aplicadas al diseño arquitectónico del edificio
público
 Gestión y programación del proyecto sostenible
 Rehabilitación de infraestructuras desde un paradigma emergente
 Análisis geométricos. Trazos reguladores bi y tri dimensionales
 Comportamiento higrotérmico, lumínico y energético de edificios
 Relaciones ciudad/naturaleza
 Criterios de manejo sostenible del paisaje natural y cultural como recurso
turístico
 Desarrollo urbano sostenible en contextos de fragmentación territorial
 Políticas y programas de vivienda y hábitat
 Proyecto y construcción del espacio habitable en áreas precarias o áreas
consolidadas de la ciudad
 Apoyo al desarrollo de propuestas de planificación de asentamientos
urbanos y rurales
 Apoyo al desarrollo de propuestas de ordenamiento territorial y zonificación
ecológica y económica a nivel micro, meso y macroregional
 Determinación de indicadores de riesgo, peligro y vulnerabilidad del
territorio.
 Políticas y programas públicos de vivienda y hábitat
 Producción social del hábitat
 Precariedad urbano habitacional
 Hábitat en las áreas consolidadas de la ciudad
 Proyecto y Construcción del espacio habitable
 Observatorio habitacional nacional
 El diseño como factor de transformación socio-cultural
 La Gestión de Diseño como Factor de Competitividad y Diferenciación
 Conocimiento del Diseño requerido por la empresa privada en el ámbito
laboral
 Diseño arquitectónico como factor e instrumento de desarrollo nacional
 Medio ambiente urbano - rural y calidad de vida
 Identidad, preservación y desarrollo del patrimonio cultural - arquitectónico
del altiplano y los andes
 Diseño Arquitectónico Prospectivo
 La Ciudad como escenario construible para el siglo XXI
 Diálogos con la naturaleza
 Accesibilidad e integración.
 Rescatando tecnologías no convencionales
 Mitigación de la informalidad creciente
 Refuerzo a los sistemas de autofinanciamiento
 Impacto de las intervenciones públicas
a. SERVICIO Y ÁREAS COMPLEMENTARIAS DEL PLAN DE ESTUDIOS
22
a) Sistema de Tutoría
La finalidad del sistema de tutoría es el acompañamiento personal para los
estudiantes en el ámbito académico y de formación integral a lo largo de los
estudios de la carrera profesional.
Objetivos del sistema de tutoría:
- Elevar la calidad de la formación profesional de los estudiantes de la
UNICA a través del acompañamiento realizado por docentes tutores, en
cada semestre académico de las carreras, que contribuya a la adquisición
de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que
configuren una personalidad armoniosa y educada.
- Disminuir el porcentaje de deserción estudiantil.
Perfil del docente tutor

- Ser docente ordinario de la carrera profesional con amplia experiencia, de
trayectoria y conducta intachable.
- Debe tener las actitudes adecuadas (de aceptación de los estudiantes,
sentido positivo, tolerancia, etc.), de modo que inspire confianza y
comunique entusiasmo.
- Debe estar capacitado en técnicas de estudio, psicología educativa y
manejo de conflictos.
Funciones del docente tutor

- Orientar a los estudiantes a las instancias académicas y administrativas de
la Facultad y de la UNICA, en lo que corresponde a la matrícula,
evaluaciones, justificación de inasistencias, permisos, certificados y
reclamos.
- Apoyar a los estudiantes a su cargo en la solución de los problemas de
inasistencia, conducta y bajo rendimiento académico.
- Brinda orientación sobre materias electivas a cursar y becas.
- Crear un vínculo de confianza con los estudiantes a su cargo, para darles
atención a los siguientes aspectos: Tipo de relación estudiante-docente;
adecuada integración con el grupo; carácter y personalidad; ambiente
familiar y social
b) Extensión y Responsabilidad Social

El proceso de formación comprende actividades de extensión y
Responsabilidad social, de acuerdo a la Ley Universitaria N° 30220; para ello
los estudiantes participan en proyectos interdisciplinarios o
multidisciplinarios, relacionados con el currículo de la carrera y
comprometidos con acciones en beneficio de la comunidad.
- La proyección social es la prestación y promoción de servicios
profesionales de asistencia social directa en favor de la mejora de la
calidad de vida de la comunidad y su cultura.
23
- La extensión universitaria es la prestación y promoción de servicios de

capacitación técnica y profesional en favor de la comunidad.
c) La evaluación del aprendizaje

La evaluación del aprendizaje es por competencias. Las acciones
evaluativas integran tres aspectos:
- En lo actitudinal: Para observar aspectos asociados a la
responsabilidad, compromiso, iniciativa, motivación, participación,
creatividad, relaciones interpersonales y autodominio, que son
elementos esenciales para verificar la vocación misma del estudiante
hacia su carrera profesional.
- En lo cognitivo: Para observar aciertos o debilidades en el uso preciso de
nociones, conceptos, categorías y relaciones dentro del marco teórico en
el que tienen validez, en la articulación adecuada de los mismos , en la
transferencia a otros campos, en la capacidad crítica frente a las
formulaciones teóricas y en la habilidad para proponer puntos de vista
propios. Asimismo, el dominio y rigor con que se maneja el lenguaje
técnico, el nivel de lectura comprensiva de un texto y el proceder lógico
en concordancia con cierta estructura discursiva.
- En lo procedimental: Para observar la eficacia con la que desarrolla

tareas, habilidades y destrezas para leer, escribir, comunicarse y para
realizar acciones propias del desempeño profesional en el campo
evaluado.
Así entonces, para evaluar las competencias se debe:

i. Constituir eventos donde el estudiante deba conocer opiniones, analizar
situaciones, discutir y argumentar perspectivas, buscar acuerdos, etc. El
estudiante debe intercambiar argumentos; aprende que no siempre es
posible llegar a un acuerdo, pero que eso no invalida un trabajo y mucho
menos imposibilita la experiencia de conformación de grupos y equipos
de trabajo.
ii. Diseñar actividades, trabajos y ejercicios en los cuales el estudiante
manifieste sus habilidades y destrezas. Es la evaluación basada en
ejecuciones. Es poner en escena las competencias desarrolladas. La
mayor parte de las competencias solamente se pueden evaluar en
eventos diferentes al de la tradicional prueba escrita.
iii. Diseñar instrumentos para favorecer el seguimiento que la institución
hace de sus estudiantes y para favorecer la Metacognición de ellos
mismos. Elementos como el portafolio y la rúbrica se convierten en
instrumentos procedentes para evaluar competencias.
24
El Reglamento General de Evaluación Académica de la Universidad

Nacional “San Luis Gonzaga” de Ica y el Reglamento Interno de Evaluación
Académica de la Facultad de Arquitectura, establecen las normas generales
y específicas respectivamente, para la evaluación del aprendizaje por
competencias.
d) Voluntariado Universitario
El voluntariado Universitario en la Universidad Nacional San Luis Gonzaga
– Facultad de Arquitectura, tiene como orientación el “voluntariado y la
agenda 2030”, que lo define como:
 Una manera trasversal poderosa de implementación de la Agenda
2030
 Puede ampliar y movilizar a las sociedades y lograr la participación de
las personas en el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible a
nivel nacional
 Puede localizar la agenda y crear nuevos espacios de interacción entre
gobierno y personas.
(Informe del SG “El camino hacia la dignidad para 2030: acabar con la pobreza y
transformar vidas protegiendo el planeta”)
Tiene como objetivos:

 Proporcionar al alumnado criterios de solidaridad, tolerancia,
compromiso y respeto.
 Promover la reflexión y el espíritu crítico.
 Promover el trabajo en equipo y potenciar los mecanismos para la
solución de conflictos y la elaboración de soluciones constructivas.
 Promover la formación personal y profesional del alumnado a través de
la participación solidaria de los estudiantes
El voluntariado es una herramienta que motiva el compromiso, se

enmarca dentro del concepto de Responsabilidad Social, está basado en
fines éticos y de desarrollo social justo y sostenible, se rige por las Normas
y Reglamento del VU aprobadas por la Facultad de Arquitectura,
concordados en los fines de la UNICA
e) Prácticas Supervisadas Pre-Profesionales

De acuerdo a las Normas Internas y Reglamento de la PSP, aprobadas por
la Facultad de Arquitectura, concordada con los fines de la UNICA
25
10. IMPLEMENTACION DEL PLAN DE ESTUDIOS 2018-2023 ADECUADA LA LEY UNIVERSITARIA 30220
PLAN DE ADECUACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO 2018-2023
I.- DIAGNOSTICO DE ESTUDIOS GENERALES I y II CICLO:
N° ASIGNATURAS IMPLEMENTADO CONVALIDADO % NO IMPLEMENTADO
Metodología del Aprendizaje Estrategias del

1 Aprendizaje 90
Realidad Nacional, Regional y
2 Universitaria Sociología 75
3 Matemática a 100
4 Química General 0 Química General
5 Deporte y Cultura Actividades 75
Redacción y Técnicas de
6 Comunicación Lengua 85
Defensa Nacional, Desastres
Naturales
Ecología y Medio
7 y Educación Ambiental Ambiente 75
8 Filosofía, Ética y Deontología Filosofía y Ética 95
9 Algebra Matemática Aplicada 75
10 Física a 100
II.- DIAGNOSTICO DE III y IV CICLO:
N° ASIGNATURAS IMPLEMENTADO CONVALIDADO % NO IMPLEMENTADO

Taller de Diseño Arquitectónico 3
1 (Integral) a 100
2 Geometría Descriptiva Dibujo Técnico 75
3 Historia de la Arquitectura I a 100

Materiales Y Procesos
4 Constructivos 1 Construcción I 95
5 Modelación Estructural Estructura I 95
6 Topografía a 100
7 Dibujo Arquitectónico 1 (Manual) a 100

Taller de Diseño Arquitectónico 4
8 (Integral) * a 100
9 Taller de Diseño Urbano 1 a 100
10 Historia de la Arquitectura 2 a 100

11 0 Predimensionamiento
Predimensionamiento Estructural Estructural
Materiales y Procesos
12 Constructivos 2 Construcción II 95
13 Dibujo Arquitectónico 2 (Manual) a 100

Acondicionamiento
Arquitectura Bioclimática 1
14 Ambiental I 85
26
CRONOGRAMA DE IMPLEMENTACIÓN
CICLO DE VERANO 2018
FEBRERO MARZO
N° ASIGNATURAS NO IMPLEMENTADAS 3s 4s 1s 2s 3s
1 Química General X X X X X
2 Predimensionamiento Estructural X X X X X
27

Planar Quite Ctur A

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UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

PLAN DE ESTUDIO 2018 . 2023

El presente Plan de Estudios 2018 – 2023 de la Facultad de Arquitectura, se

Nuestro Plan de Estudios constituye uno de los componentes fundamentales del

El Plan de Estudios 2018 - 2023 de la Facultad de Arquitectura adopta como

Ica, Enero de 2018

Dra. Rosario Bendezú Herencia de Palomino

La Universidad Nacional "San Luis Gonzaga" de Ica, es una institución

Ser una universidad acreditada con liderazgo regional, nacional e internacional,

MISIÓN DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA

La Misión de la Facultad de Arquitectura de la UNICA, es la formación integral

Busca formar líderes arquitectos desarrollando sus capacidades y habilidades;

VISIÓN DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA

Ser una facultad líder, acreditada y formadora de Arquitectos innovadores, de

La Carrera de Arquitectura de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de

 Formar arquitectos de alto nivel académico, competitivos, con una sólida

2. PERFIL DEL ESTUDIANTE

El aspirante a la carrera de Arquitectura deberá tener idealmente:

3. PERFIL DEL EGRESADO

El perfil del egresado a partir de los rasgos genéricos de diseñador,

a) Diseñador de proyectos de alta complejidad en contextos nuevos y

COMPETENCIAS SUB COMPETENCIAS

1. Conoce, selecciona e integra las teorías,

4. Realiza un análisis razonado y coherente

cerramiento y los sistemas de

1. Actúa con conciencia de los vínculos

b) Urbanista y planificador del territorio sostenible, capaz de identificar

COMPETENCIAS SUB COMPETENCIAS

1. Comprende, actúa y valora los principios

c) Investigador, con capacidad conceptual y metodológica necesaria

1. Investiga y busca información de manera

d) Gestor de proyectos de su especialidad con competencias para

COMPETENCIAS SUB COMPETENCIAS

d.1GESTIÓN PROFESIONAL 1. Conoce los principios de gestión para

e) Ejecutor de Edificaciones con dominio de ciencias básicas y

f) Humanista sensible a las diversas formas de expresión cultural, con

1. Competente para actuar sobre la base de

4. ÁREAS DE FORMACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

La Universidad Nacional “San Luis Gonzaga” de Ica y la actual Política

- Área de Estudios Generales

- Área de Estudios Generales

- Área de Estudios Específicos y de Especialidad

Los estudios específicos, se refieren a los conocimientos propios de una

Obedecen a procesos de investigación propios de la carrera profesional de

Taller de Diseño Arquitectónico 1 (Básico) 4

1. DISEÑO Taller de Diseño Arquitectónico 7 (Integral) 8

Defensa Nacional, Gestión del Riesgo de Desastres y Educación

b) Computación e Informática.- Las clases de computación e informática se

El Plan de Estudios para la formación profesional del Arquitecto se desarrolla

El número de créditos por semestre académico es 22 (veintidós) y el número

Nivel Básico Del 1ro al 2do Ciclo

6. CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS:

PLAN DE ESTUDIO 2018 - 2023

3W1012 METODOLOGIA DEL APRENDIZAJE 2 2 4 3 64

3W1013 REALIDAD NACIONAL, REGIONAL Y UNIVERSITARIA 2 2 4 3 64

3W1015 QUIMICA GENERAL 3 2 5 4 80

3W1016 DEPORTE Y CULTURA 2 2 4 3 64

3W1022 REDACCIÓN Y TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN 2 2 4 3 64

3W1026 FÍSICA 3 4 7 5 112

CURSOS DE ESTUDIOS GENERALES 35 CRÉDITOS

COD ASIGNATURAS HT HP TH CRED Hr.Cr OBSER.

3W1031 TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO 3 (INTEGRAL) * 2 6 8 5 128 TDA 2

3W1032 GEOMETRIA DESCRIPTIVA 2 2 4 3 64

3W1033 HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 1 2 0 2 2 32 -