GRADO: 1°-5° SESIÓN

A1 16

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

(Presencial)

TÍTULO DE LA SESIÓN
Comparing animals
DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA

90 minutos AMAZING ANIMALS 06

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR EVALUACIÓN
 Compara 2 animales
 Elabora textos escritos
Producción de usando el vocabulario y  Formativa
con adecuación,
textos estructura gramatical  Sumativa
cohesión y coherencia.
adecuada.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (20’) TIEMPO
1. El/la docente ingresa al aula, saluda a los estudiantes. 3’
2. El/la docente elicita lluvia de ideas de adjetivos. Elabora lista (big, small,
wild, tall, etc) 3’
3. El/la docente dibuja en la pizarra tablero tic-tac-toe .Divide al salón en 2
grupos. Cada grupo tiene un símbolo para completar el cuadro de triple 14’
entrada. Grupo A, símbolo (X), grupo B, símbolo (O). Cada vez que un equipo
dice una respuesta acertada, elige dónde escribir el símbolo. El/la docente
muestra imágenes (ver anexo 1) el grupo de turno tiene que decir una oración
completa usando los adjetivos previamente nombrados al iniciar la clase.
Ejemplo: Lions are strong, elephants are big.

Gana el grupo que logra marcar una línea como se ve en el ejemplo arriba.

1
 DESARROLLO (50’) TIEMPO
4. El/la docente toma como referencia las oraciones trabajadas al inicio en la 7’
dinámica tic-tac-toe. Ejemplo: Lions are strong. (muestra una imagen de
hipopótamos) y completa Lions are strong but hippos are stronger . Usa
las oraciones elaboradas por los alumnos y fomenta ejemplos considerando
los casos específicos: heavy- heavier, dangerous – more dangerous,
big- bigger.
5. Los estudiantes se agrupan en pares y reciben una hoja de aplicación (ver 1’
anexo 2)
10’
6. Escriben sus opiniones acerca de las características de los animales
comparándolos
10’
7. Los estudiantes intercambian sus opiniones sobre las características de los
animales. 2
8. El/la docente monitorea las interacciones y toma nota de errores para la
retroalimentación en la fase final. 15’
9. Los estudiantes reciben una ficha con 2 animales para comparar, se
especifica las características de los animales y así los estudiantes analizan,
debaten y comparan. (ver anexo 3) 5´
10. Los estudiantes presentan sus cuadros comparativos e intercambian con
otros grupos.
.
CIERRE (20’) TIEMPO

11. Entre grupos se retroalimentan. 10’

12. El/la docente resume la retroalimentación que hizo cada grupo
13. Metacognición: 5
El/la docente usa la estrategia de agruparse por números para formar grupos
y pide completen de manera oral el siguiente cuadro 5’
Big-bigger Strong-stronger Dangerous- Heavy-heavier
more dangerous

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se asigna tarea

RECURSOS
1. Papel o cartulina
2. Plumones
3. Masking tape o limpiatipo

2
ANEXO 1

3
4
5
6
7
ANEXO 2

ANIMALS
Give your opinion and
compare them. Look
at the example first.
a bear a wolf a tiger an elephant

a giraffe a monkey a dolphin a rhino a lion

a chicken a pig a rattlesnake a cobra a snail

a tortoise a black widow a tarantula a horse a zebra

For instance: a bear / a wolf / dangerous  I think a wolf is more dangerous than a bear.
1. a bear / a tiger / aggressive
 ___________________________________________________________________________________
2. an elephant / a giraffe / tall
 ___________________________________________________________________________________
3. a monkey / a dolphin / intelligent
 ___________________________________________________________________________________
4. a rhino / an elephant / heavy
 ___________________________________________________________________________________
5. a bear / a lion / strong
 ___________________________________________________________________________________
6. a chicken / a pig / dirty
 ___________________________________________________________________________________
7. a rattlesnake / a cobra / dangerous
 ___________________________________________________________________________________
8. a snail / a tortoise / slow
 ___________________________________________________________________________________
9. a black widow / a tarantula / poisonous
 ___________________________________________________________________________________
10. a horse /a zebra / fast
 ___________________________________________________________________________________

Taken from www.islcollective.com

8
ANEXO 3
ELEPHANT LION

Lifespan: 60- 70 years Lifespan: 25-30

Weight: 7000 Weight: 250
Length: 7,5 meters Length: 2 meters
Characteristics :intelligent, sensitive, wild, sociable, good Characteristics: adventurous, fast, wild, proud, a good
memory, friendly hunter, strong

1. Lions have _________________________(short) lifespan than elephants

2. Elephants live _______________________(long) than lions
3. Lions are ___________________________ (good) hunters than elephants
4. Elephants are ________________________(strong) than lions
5. Elephants are ________________________ (heavy) than lions
6. Lions are ____________________________(adventurous) than elephants
7. Lions are ___________________________ (fast) than elephants
8. Elephants are ________________________ (sociable) than lions
9. Elephants have ______________________ (good) memory than lions
10. Elephants are ________________________ (friendly) than lions

CROCODILES LION

Lifespan: 80- 100 years Lifespan: 25-30

Weight: 500 Weight: 250
Length: 6,2 meters Length: 2 meters
Characteristics :unfriendly, aggressive, good swimmer, Characteristics: adventurous, fast, wild, proud, a good
fast, lonely, wild, strong hunter, strong

1. Lions have ________________________ _ (short) lifespan than crocodiles

2. Crocodiles live _______________________(long) than lions
3. Lions are ___________________________ (good) hunters than crocodiles
4. Crocodiles are ________________________(strong) than lions
5. Crocodiles are _______________________ (heavy) than lions
6. Lions are ___________________________ _(adventurous) than crocodiles
7. Lions are ___________________________ (fast) than crocodiles
8. Crocodiles are ________________________ (aggressive) than lions
9. Crocodiles are ____________________:___ (good) swimmer than lions
10. Lions are ____________________________ (friendly) than crocodiles