Recinto Cibao Oriental, Nagua.

Asignatura
Teorías Psicológicas Actuales

Actividad II

Participante:
Claritza Bautista Cordero 16-2511

Facilitador:
Licdo. Francisco Grullón Cruz

Fecha
24 de Mayo del año 2017

1. Elaboración de un cuadro comparativo donde reflejes:

-Concepción epistemológica, los principios básicos y métodos que caracterizan
las diferentes escuelas y corrientes del pensamiento psicológico
contemporáneo. Estas son:

- La perspectiva conductista en psicología

El comportamiento está influido por el ambiente en el que se desarrolla las
personas, sea familia social labora, entre otros. En un principio esta postura
teoría únicamente se interesaba a los comportamientos observables, es decir,
las conductas exhibidas por las personas y las de quienes en su entorno daban
cuenta de ellas.

Pavlov es conocido sobre todo por formular la condicional que por un error en
la traducción de su obra al idioma ingles fue llamada reflejo condicionado, la
cual desarrollo entre 1890 y 1900, después de que su ayudante E.B.

- perspectiva psicodinámica
La definición tiene una repuesta profunda, situada en el inconsciente humano
para aclarar aun más. Los seres humanos tienen tres niveles de conciencia: la
consciente, sub consciente y la inconsciente.

La conciencia es el estado actual de la mente, los eventos actuales se

registran aquí.

La mente sub consciente está por debajo de la consciente y no es fácilmente

accesible por la mente consciente.

La mente inconsciente trata de un sector que está ocupado por los recuerdos
que ha tenido un impacto negativo o desagradable en los patrones del
comportamiento del individuo.

- La perspectiva de la Gestalt
Es una escuela de psicología que interpreta los fenómenos como unidades
organizadas, estructuradas, más que como agregados de distintos datos
sensoriales.

La Gestalt, que ha hecho una sustancial aporte al estudio del aprendizaje de la

memoria, el pensamiento, la personalidad, la motivación humana.

- La perspectiva humanista
La perspectiva humanista comienza a desarrollarse en 1960 como el
movimiento cognitivo. Actualmente en Estados Unidos de Norteamérica se le
conoce como la tercera fuerza en Psicología, después del Psicoanálisis y el
Conductismo.

El humanismo surge en oposición al auge de las teorías sociológicas que

definen al hombre como un producto de su ambiente.

- La perspectiva histórico – cultural de Vigotsky

Lev Vygotsky fue un destacado representante de la psicología rusa. Propuso
una teoría del desarrollo del niño. Afirmo que no es posible entender el
desarrollo del niño si no se conoce la cultura donde se cría. Pensaba que los
patrones de pensamiento del individuo no se deben a factores innatos, sino que
son productos de las instituciones culturales y de las actividades sociales.

Según Vygotsky tanto la historia de la cultura del niño como la de su

experiencia personal es importante para comprender el desarrollo cognoscitivo.

Destaca que el conocimiento no se construye de modo individual como propuso

Piaget, sino que se construye entre las personas a medida que interactúan.
Propuso que los procesos mentales del individuo como recordar, resolver,
social, la egocéntrica y la del habla interna.

Identifico que el lenguaje es la herramienta psicológica más influyente en el

desarrollo cognoscitivo.

Piaget distinguió tres etapas en el uso del lenguaje del niño:

Habla Social: el niño se sirve del lenguaje fundamentalmente para

comunicarse. El pensamiento y el lenguaje cumplen funciones independientes.

Habla Cognitiva: cuando el niño comienza a usar el habla para regular su

conducta y su pensamiento. En esta fase del desarrollo, el habla comienza a
desempeñar una función intelectual y comunicativa.

Habla Interna: la emplea para dirigir el pensamiento y su conducta. En esta

fase puede reflexionar sobre la solución de problemas y la consecuencias de
las acciones manipulando el lenguaje.

2. Redacción de un análisis crítico donde expreses tus reflexiones acerca

de:
a) Desafío de la integración en psicología
Las Técnicas expresivas de integración se realizan a través de talleres
vivenciales, los mismos se hallan diseñados para un trabajo terapéutico que
tiene como objetivo la integración de aspectos de nuestra personalidad que
muchas veces por las contingencias de la vida se encuentran desintegrados.

b) Rumbos y perspectivas en la actualidad.

Perspectiva biológica: explica la conducta en términos de genes, sistema
nervioso y endocrino principalmente.

Perspectiva psicodinámica: según ésta, la conducta estaría gobernada por

fuerzas internas e inconscientes en disputa, la conducta reduciría la tensión
entre éstas (ésta perspectiva generalmente no es incluida dentro de la
psicología, por su diferencia en cuanto a metodología, entre otras varias
razones.)
Perspectiva conductista: intentan comprender como las contingencias
ambientales y los estímulos controlan la conducta. Utilizando los conceptos de
estímulo o antecedente, respuesta conductual y consecuencia.
Perspectiva humanista: más optimista que las dos anteriores, y en respuesta
a ellas, sostiene que el humano es innatamente bueno y que la finalidad del ser
humano es desarrollar todo su potencial. Posee una postura,
epistemológicamente hablando, fenomenológica.

Perspectiva cognitiva: a diferencia del conductismo, se enfoca en los

procesos internos, como los pensamientos y todos “los procesos del conocer”
como la atención, memoria y entendimiento.

Perspectiva evolutiva: utiliza la idea de la selección natural para explicar

cómo las habilidades psicológicas evolucionaron a través de los años al igual
que las características físicas.

Perspectiva cultural: investigan las diferencias conductuales a través de las

culturas, estudiando sus causas y consecuencias dentro de las mismas.