Asignatura

Práctica docente II
Tema
Unidad: 7
Producción Final: Prácticas Áulicas

Participante
Gladys Fermín Mat. 15-0074

Facilitador (a)
Nurys López M.A.

Junio, 2018
Nagua, R.D.
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Tabla de contenido

Introducción ................................................................................................................................... 2
1. Importancia de las Efemérides Patrias................................................................................... 3
2. Importancia que tiene hacer uso del calendario escolar para la programación de las
actividades curriculares y efemérides patrias................................................................................ 3
3. Importancia que tiene la comunicación oral para un docente .............................................. 4
4. Uso apropiado a la voz y claridad en el mensaje trasmitido.................................................. 4
5. Los vulgarismos ...................................................................................................................... 5
6. Palabras inapropiadas ............................................................................................................ 5
7. La Caligrafía Y Ortografía Como Aliados Del Docente ............................................................ 6
8. Aprovechamiento del tiempo de clase en el sistema educativo dominicano ....................... 6
9. La Carga Horaria. .................................................................................................................... 7
10. Ordenanza 1´96 art. artículo 61 los criterios a tomar en cuenta en la evaluación de los
aprendizajes ................................................................................................................................... 8
11. Anexos y Apéndices.......................................................................................................... 11
...................................................................................................................................................... 11
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Introducción

En las siguientes páginas se presentará una síntesis muy bien

centralizada acerca de los temas investigados y estudiados en la materia de

práctica docente 2. Se hablará sobre la importancia de las efemérides

patrias, del calendario escolar y las actividades curriculares, cómo se debe

comunicar el docente, el horario de clases, entre otros temas de mucho

interés para el docente. Se eligieron las ideas más relevantes sobre los

diversos temas para que no se perdiera el enfoque de dicha materia.

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1. Importancia de las Efemérides Patrias

Las efemérides representan una serie de hechos históricos y

culturalmente significativos en la construcción de nuestra identidad

nacional, así también como el reconocimiento de figuras que tuvieron un

papel preponderante en ese mismo desarrollo. Su importancia no es

solamente evocativa sino apelativa para las nuevas generaciones que a

través del sistema educativo pueden apropiarse de los valores que

representan.

2. Importancia que tiene hacer uso del calendario

escolar para la programación de las actividades

curriculares y efemérides patrias

El uso del calendario escolar es de suma importancia, ya que es el

instrumento fundamental para la planificación y organización de las

actividades curriculares del año escolar en los centros educativos públicos y

privados del país de acuerdo a la voluntad de la sociedad dominicana en su

conjunto de que se cumplan íntegramente los días y horas de docente

establecidos.
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3. Importancia que tiene la comunicación oral para un

docente

La comunicación oral es el acto de transmitir un mensaje haciendo

uso de la lengua mediante la voz. La misma es de vital importancia en los

docentes y deben de hacer un uso adecuado de ella, porque es la

comunicación que se desarrolla mediante el dialogo y las conversaciones

que surgen durante las clases.

Esta le sirve como instrumento al docente para comunicarse con los

alumnos de tal forma que se pueda lograr varios objetivos como hablar y ser

escuchado, tener un clima tranquilo de confianza y tolerancia en el aula.

4. Uso apropiado a la voz y claridad en el mensaje

trasmitido

La voz es el instrumento fundamental para comunicarnos con los

demás y en el caso de los docentes es también su herramienta de trabajo. El

docente tiene que hablar mucho durante la clase, ya que es él quien la dirige

por eso debe de hablar en un tono suave, con claridad y coherencia para que

el mensaje se bien recibido por los alumnos.

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5. Los vulgarismos

Los estudiantes son el blanco más idóneo para aceptación y

multiplicación de este fenómeno. La influencia que sobre el lenguaje llevan

a cabo los Medios de Comunicación es totalmente negativa, cuando tendría

que ser todo lo contrario. Quiere esto decir que anteponen, a la hora de

informar, el contenido a la forma, descuidando esta última y dando lugar a

que los hablantes aprendan e incorporen a su vocabulario, de manera

inconsciente, una gran cantidad de errores.

6. Palabras inapropiadas

El uso de las palabras inapropiadas en los estudiantes le permite generar

un informe que identifique el uso de lenguaje inadecuado en los mensajes

que ellos usan para transmitir. Como palabras inapropiadas se pueden

incluir palabras que se consideran sexistas, racistas, racistas o malsonantes.

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7. La Caligrafía Y Ortografía Como Aliados Del Docente

La caligrafía y la ortografía juegan un papel importante en nuestra

vida profesional, como Docentes y en nuestros alumnos pues muchas

personas terminan interpretando mal lo leído si no está bien escrito y de

forma entendible, debemos pues incluirla tanto en léxico como en las

escrituras, una buena caligrafía es importante porque equivale a vocalizar

bien, equivale a una buena comunicación escrita y leer con una buena

caligrafía hace que se sienta a gusto con la persona que escribe y de no ser

así terminará incomodando a quien lee.

8. Aprovechamiento del tiempo de clase en el sistema

educativo dominicano

El sistema educativo de la República Dominicana avanza hacia la

implementación de la Jornada Escolar Extendida en los centros educativos

de todos los niveles y en todas las modalidades.

Según lo investigado se obtuvo las siguientes conclusiones; los

fundamentos del Currículo de la educación de nuestro país establecen que

hay que ser parte del convencimiento de que la educación y la escuela

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tienen un papel preponderante que cumplir en el mejoramiento de la calidad

de vida de la nación dominicana y también hay que ser parte de sus

esfuerzos por fortalecer la democracia, ahí es que la Jornada Escolar

Extendida debe ser vista como una voluntad patriótica del gobierno de

llevar esta política de estado a todos los rincones del País.

Aprovechar el tiempo de clase en el sistema educativo dominicano es

de gran importancia, puesto hoy en día se necesita maestros competentes,

que cumplan con su deber cabalmente y no desperdicien el tiempo, puesto

que esto influye de manera negativa en el aprendizaje de los estudiantes,

pues debemos trabajar lo mejor que se pueda y rendir con los contenidos de

forma progresiva, ya que se pueden presentar situaciones que atrasen el

cumplimiento del horario como pueden ser: fenómenos naturales,

reuniones, etc.

9. La Carga Horaria.

Carga horaria se refiere al tiempo que debes permanecer en un lugar

determinado. Por ejemplo, en un trabajo tener una carga horaria de 8 horas

diarias, en la semana sería una carga horaria de 49 horas semanales

calculando que trabajas 5 días.

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La carga horaria es muy importante, hacer uso correcto de la misma

garantizará el éxito en el proceso de enseñanza aprendizaje ya que al

aprovechar las horas de clases, las horas para planificar y para utilizarlas en

actividades extracurriculares ayudará al maestro a diseñar estrategias,

técnicas, métodos y planear actividades que favorezcan el proceso de

aprendizaje en los alumnos.

10. Ordenanza 1´96 art. artículo 61 los criterios

a tomar en cuenta en la evaluación de los aprendizajes

Art. 61.

Calificaciones parciales: serán el resultado de la valoración de los

aprendizajes logrados durante los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se

otorgará en base al promedio de las calificaciones asignadas a cada

actividad de evaluación realizada durante los procesos de enseñanza y de

aprendizaje. Esas actividades podrían ser: participación activa en clase,

investigaciones, reportes de lecturas, proyectos, informes, prácticas

diversas, trabajos de campo, discusiones, participación en las actividades

del centro educativo y la comunidad, participación en las actividades del

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Programa de Servicio Social Estudiantil, relaciones interpersonales, valores

y actitudes.

1-En cada semestre se registran por lo menos cuatro (4) parciales y

una correspondiente a una prueba de fin de semestre.

2- El promedio de las calificaciones parciales de cada semestre

tendrá un valor de 70% de las mismas.

3- Las calificaciones obtenidas en las prueba de fin de semestre tendrán un

valor de 30% .es indispensable la participación de los/as estudiantes en esta

experiencia para el registro completo del proceso de evaluación.

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Conclusión

Los temas debatidos en la materia de práctica docente 2 son

de gran valor para los docentes sin importar el nivel ni el área a la

que se dedique, pues aportan recursos muy necesarios para su

práctica como son: el correcto uso del calendario escolar para la

planificación docente a través del conocimiento de las efemérides,

además de la manera en la que la buena comunicación oral ayuda

al maestro a transmitir de manera más práctica y entendible los

saberes a sus educandos.

Agregando a lo anterior mencionado, la materia de práctica

docente también adiestra a los futuros maestros enviándolos a

centros para que realicen prácticas e impartan conferencias sobre

temas que combaten el bullying y promulgan la aceptación a la

diversidad.
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11. Anexos y Apéndices

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Escuela Rafael Alvarado.

Planificación diaria
Área Curricular: Lengua Española.
Tema: La adivinanza
Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje: Aprendizajes a través de indagación
de conocimientos previos, intercambios orales y la observación.
Competencias fundamentales: Competencia Comunicativa, Competencia de
pensamiento lógico, creativo y crítico.
Competencias Específicas: Comprensión: Oral y escrita, Producción: Oral y
Escrita.
Maestra: Gladys Fermín.
Nivel: 3ero. Nivel Primario.
Tiempo Intención Actividades de enseñanza-aprendizaje
Pedagógica
45 Descubrir Inicio Desarrollo Cierre
minutos. palabras a
través de - Motivación. - Preguntar: qué - Entregar hojas
adivinanzas - Recordar lo aprendido. hacer para sueltas para que los
escritas en el - Recoger saberes mantener los estudiantes dibujen
paleógrafo. previos. materiales las sugerencias.
- Anunciar el propósito. mencionados en - Dibujan letreros y
- Cantar la canción. la lectura? carteles con las
- Leer el título. - Escriben en la sugerencias y los
- Colocar cartulina con pizarra las identifican con sus
lectura de adivinanza. sugerencias. nombres para
colocarlos en el
salón.

Diagnóstica: se observará la Formativa: se valora la Cierre: qué hicimos hoy?,

Evaluación participación y actitud que muestren los les gustó el tema?, qué
desenvolvimiento de los estudiantes durante todo aprendieron?.
educandos al dar respuesta a el desarrollo del tema.
los saberes previos.

Recursos Cartulina, hojas en blanco, lápiz y lápices de colores

Link de video (YouTube):

https://www.youtube.com/watch?v=0kddC6Y0QsQ&t=15s