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Académico
Escuela Profesional de DERECHOS 2018-I
Nota:
Docente: Mg. HECTOR CHECASACA ARPITA
Sección
Ciclo: 01 1 Módulo II
:
Datos del alumno: Forma de envío:
Apellidos y nombres: Publicar su archivo(s) en la opción
[Coropuna Lima Micheell Daniela] TRABAJO ACADÉMICO que figura en el
menú contextual de su curso
Código de matrícula: Fecha de envío:
[2018120764]
Recomendaciones:
1. Recuerde verificar la
correcta publicación de
su Trabajo Académico
en el Campus Virtual
antes de confirmar al
sistema el envío
definitivo al Docente.
Revisar la
previsualización de su
trabajo para asegurar
archivo correcto.
2. Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED
LEARN están definidas en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma académico
2018-I por lo que no se aceptarán trabajos extemporáneos.
1TADUED20181DUEDUAP
Trabajo
Académico
CIENCIAS
FORMALES Ambas hacen uso
Hace uso de notaciones
cuantitativas y
connotaciones
matemáticas
2TADUED20181DUEDUAP
Trabajo
Académico
EJEMPLOS:
48_____________ 100 %
X ______________25 %
25 (48)
x
100
x 12 Respuesta; 12
Respuesta:
Aplicando la matemática tendremos que:
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Trabajo
Académico
2. DESARROLLE EL CONCEPTO DE NÚMERO Y SU CLASIFICACIÓN,
DETALLE NOTACIONES Y EJEMPLOS.
A. Números Naturales: Son aquellos números que nos permiten contar los
elementos de un conjunto; expresar la posición u orden que ocupa un
elemento en un conjunto. También los números naturales están
ordenados, lo que nos permite comparar dos números naturales.
Se representa con la letra N
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,….}
Ejemplo:
5 > 3; 5 es mayor que 3.
3 < 5; 3 es menor que 5.
Ejemplo:
1/2; 3/4; 7/5; 11/5;….
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Trabajo
Académico
C.2.- Irracionales: son aquellos que no se puede representar mediante
una fracción.
Se les presenta mediante la letra I.
Ejemplo:
Raíz cuadrada de 2
Raíz cuadrada de 3
Raíz cuadrada de 5
Ejemplo:
C = 5+5i
C = 7-9i
Existe toda una teoría de los números, que clasifica a los números en:
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Trabajo
Académico
3.1.- LEY ASOCIATIVA: quiere decir que no importa cómo se agrupe los números
siempre y cuando solo sean sumas o multiplicaciones.
(a + b) + c = a + (b + c) Donde:
“X” simboliza la
multiplicación
(a x b) x c = a x (b x c)
Ejemplo:
(3 + 5) + 7 = 8 + 7 = 15 o 3 + (5 + 7) = 3 + 12 = 15
(5 x 2) x 9 = 10 x 9 = 90 o 5 x (2 x 9) = 5 x 18 =90
3.2.- LEY CONMUTATIVA: esto quiere decir que puedes intercambiar los números
cuando sumas o cuando multiplicas y la respuesta va a ser siempre la misma.
a+b=b+a
axb=bxa
Ejemplo:
1) 3 + 6 = 6 + 3
2) 5 x 4 = 4 x 5
(a+b)xc=axc+bxc
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Trabajo
Académico
Ejemplo:
Ejemplo:
1) 0 x 0 = 0
2) 1 x 1 = 1
Ejemplo:
1) Julio Cesar es idéntico a sí mismo.
2) 1 = 1.
3.6.- LEY DEL COMPLEMENTO: Son todos aquellos elementos que se encuentran
fuera de un determinado conjunto.
Ejemplo:
1) Sea A un conjunto de todos los números pares.
Y sea U un conjunto de todos los números impares.
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Trabajo
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Las proposiciones conjuntivas o disyuntivas a las que se aplican las leyes de Morgan
pueden estar afirmadas o negadas (en todo o en sus partes).
¬ ( A V B ) = ( ¬A ) /\ ( ¬B )
¬ ( A /\ B ) = ( ¬A ) V ( ¬B )
Ejemplos:
1. Si nos encontramos con una proposición conjuntiva totalmente negada, la ley de Morgan
nos permite transformarla en una proposición disyuntiva con cada uno de sus miembros
negados.
SU ESQUEMA ES EL SIGUIENTE:
(P Q) ( P Q)
2. Si nos encontramos con una proposición disyuntiva totalmente negada, la ley de Morgan
nos permite transformarla en una proposición disyuntiva con cada uno de sus miembros
negados.
SU ESQUEMA ES EL SIGUIENTE:
(P Q) ( P Q)
3. Si nos encontramos con una proposición conjuntiva afirmada, la ley de Morgan nos
permite transformarla en una proposición disyuntiva negada en su totalidad y en sus
miembros.
SU ESQUEMA ES EL SIGUIENTE:
(P Q) ( P Q)
4. Si nos encontramos con una proposición disyuntiva afirmada, la ley de Morgan nos
permite transformarla en una proposición conjuntiva negada en su totalidad y en sus
miembros.
SU ESQUEMA ES EL SIGUIENTE:
P Q) ( P Q)
TIPOS DE ARGUMENTACIÓN
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Trabajo
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5.- DETALLE 10 EJEMPLOS DE SOFISMAS O FALACIAS
- Sofisma es cualquier argumentación adulterada que se usa para defender una
falacia.
- Una falacia es una declaración, noción, creencia, razonamiento o argumento
basado en una deducción falsa, errónea o inválida.
Ejemplos:
a) Premisa 1: Los zorros son astutos.
Premisa 2: Canelo es astuto.
Conclusión: Canelo es un zorro.
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j) Premisa 1: La carne contiene proteínas.
Premisa 2: la leche contiene proteínas.
Conclusión: La carne es leche.
Ejemplo:
“Misheell está segura y lo que dice es cierto o miente como una estafadora”.
Donde:
P : esta segura
Q: lo que dice es cierto
R: miente como una estafadora
(P /\ Q) V R
Tabla de la Operación (P /\ Q) V R
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Trabajo
Académico
TABLA DE OPERACIÓN DE:
(P /\ Q) V R
( P /\ Q) V R
V V V
V V F
F V V
F F F
F V V
F F F
F V V
F F F
RESPUESTA FINAL
LA DISYUNCION; este operador solo será FALSO si ambas
proposiciones son falsas, en otro caso será VERDADERO.
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Trabajo
Académico
Promedio de un Tomando en cuenta el
04 conjunto de análisis del punto (2) y a b c d e...
números (3) tendríamos que… x
a b c d e ...
P ... ( I )
x
a b c d e ... 168
P 4 ...( II )
x
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Trabajo
Académico
B) UN CONTRATISTA PUEDE TERMINAR UN TRABAJO CON
DETERMINADO NÚMERO DE MAQUINARIA EN “d” DÍAS, PERO CON
“A” MAQUINARIAS ADICIONALES TERMINARÍA EL TRABAJO EN
“D” DÍAS. SUPONIENDO QUE EL RENDIMIENTO DE LA MAQUINARIA
ES EL MISMO. ¿EN CUÁNTOS DÍAS HARÁ EL TRABAJO CON UNA
SOLA MAQUINARIA?
X____________D (días)
x+A____________d (días)
X(D-d) = A d factorizando
A (d )
x Despejando la variable “X”
Dd
x _________D
1_________Y
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En este planteamiento resolviendo regla de 3 inversa porque mientras más
maquinas menos días
XD = Y (1)
Reemplazamos
el valor de “X”
Respuesta: A (d )
D Y
D d
En A (d )
D.....dias
D d
Hallar:
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Trabajo
Académico
Planteamiento del problema mediante diagrama de Venn:
U= 200
5 15 25
40
8 80
10 17
Respuestas :
Bibliografía
A., D. M. (1833). La Lógica formal o el calculo de inferencias necesarias y probables.
londres: publicaciones reimon.
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Académico
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