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Tema: Publicación ‘Contextos y bibliotecas’

Preguntas guía, taller No 1

Fecha: 06-28-2018
Responsables: Isabel Cristina Bernal Vinasco, Juan Camilo Rave Pareja,
Jaime Alberto Bornacelly Castro, Nathalia Quintero Castro

EL QUÉ O LA TEMATIZACIÓN:
1. ¿Qué orienta o rige la elección de los temas y los sujetos del contexto social?

Problemas o conflictos contemporáneos que posibiliten el diálogo biblioteca-


información-comunidad
Problemas y/o preguntas sobre la realidad social
Estructura y coyuntura de la realidad
Elementos políticos, económicos, ambientales, culturales que estructuran la realidad
Estructuras y sujetos
Factores relevantes, hábitos, usos
Prácticas, usos, producción, circulación de la información, el conocimiento y los saberes
locales

DESDE DÓNDE
2. ¿Desde qué enfoques, estilo o concepción se estudia o se enseña contexto
social?
Dialogo de saberes, coproducción de conocimiento, perspectiva crítica, para la
transformación, emancipación, contracultura, des lo propio, lo Latinoamericano y lo
Andino. Una visión holística, no fundamentalista que reconozca las diversas
cosmovisiones sus diferencias y mutuo respeto

EL PARA QUÉ O POR QUÉ:


3. ¿Para qué se hace análisis de contexto? ¿Cuál es su utilidad e impacto en los
profesionales de la información: bibliotecólogos y archivistas?
Comprender la sociedad contemporánea
Reconocer alternativas, resistencias y lugares de enunciación
Necesidad de un escenario de debate
Construir pensamiento crítico que procure la participación política
Ofrecer elementos teóricos y metodológicos para estudiar la complejidad
Comprensión colectiva
Acompañar procesos desde para las comunidades
Visualizarse como profesionales del saber, el conocimiento y la cultura
Fortalecer el perfil de investigadores sociales de los profesionales de la información
Formar sujetos críticos y políticos

EL CÓMO, CON QUÉ O LAS METODOLOGÍAS:


4. ¿De dónde emergen las herramientas que se proponen para hacer análisis de
contexto? ¿Cuáles usamos?

Con herramientas que posibilitan la construcción de saberes


Desde la investigación social cualitativa
Desde la producción del investigador
Desde lo propio, lo más próximo
Diálogo dialectico, negociación, consenso
Traducción, implicación, reflexibilidad
Técnicas documentales
Técnicas etnográficas: historia oral, recorridos del territorio
Técnicas fenomenológicas: cartografía social, sentir, palpar, oler, observar, formas,
colores: percepción, intuición,sensaciones
Metodologías de abajo, participativas, subjetivas
Comprensión, teoría/práctica, aplicación, interpretación del territorio

CON QUIENES
5. ¿Quiénes son los sujetos, actores, agencias implicadas en el proceso de análisis
de contexto?
Los habitantes de los barrios, sectores urbanos y rurales, comunidades, diversos
actores del territorio
Academia, bibliotecarios, líderes
Organizaciones sociales, comunitarias y culturales
Instituciones hegemónicas y no hegemònicas

Algunos acuerdos básicos:


Público al que está dirigido el material: estudiantes de bibliotecología y archivística,
profesionales en ejercicio, bibliotecarios populares, gestores culturales
Tono de la escritura: cómo transmitir las ideas, revisar otros textos, ver formatos y
acordar estilos (¿?)
Ítems a incluir en la publicación: teoría, práctica. Será un manual, un texto teórico,
una cartilla
Caja de herramientas: reflexiones sobre lo que pasa, de lo que se hace (Bitácoras,
diarios…)
Intención del texto: una herramienta para la acción, sistematizar las prácticas

Desarrollo de la Segunda reunión.

¿cómo hacer análisis de contexto?


Va dirigido al bibliotecario.
Un manual para el bibliotecario, guía metodológica.

Lo primero, un diagnóstico.
Lo conceptual,
Lo contextual,
Lo metodológico.
Tabla de contenido:
Introducción.
Qué es la Realidad social

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