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ANTECEDENTES HISTÓRICOS
Se origina a fines de la
década de los años 60 y
principios de los 70 en este
periodo empieza a ser tomada
en cuenta con mayor fuerza en
diversos foros a nivel mundial
Carta de
Belgrado
1,975
Declaración de
Estocolmo
1,972 Georgia 1,977
Rio + 10
Johannesburgo
2,002
CONFERENCIA DE
ESTOCOLMO
(Suecia 1,972)
SEMINARIO
INTERNACIONAL DE E.A.
(Belgrado 1,975)
OBJETIVOS
CONFERENCIA DE TBLISI
SOBRE E.A.
(Georgia 1,977)
CONGRESO INTERNACIONAL
DE EDUACIÓN Y FORMACIÓN
SOBRE M.A
(Moscú 1,987)
CONFERNCIA DE LAS NACIONES
UNIDAS SOBRE EL MEDIO AMBIENTE
Y EL DESARROLLO
(Rio de Janeiro 1,992)
CONGRESO IBEROAMERICANO
DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
(Guadalajara 1,992)
RIO+5 / 1,977
CUMBRE MUNDIAL SOBRE
DESARROLLO SOSTENIBLE
RIO+ 10
Johannesburgo 2,002
Conocimientos y
PROPOSITOS habilidades necesarios para
investigar y analizar
DE LA E.A. información
Capacidades para
involucrarse activamente Habilidades para garantizar
en la solución de un adecuado proceso
problemas presentes y la educativo continuo
prevención de los
problemas futuros
Promover toma de
conciencia crítica y sensible
respecto al ambiente
Desarrollar competencias
Incentivar participación social,
para promover estilos de vida
en los planos individual y
sostenibles, plasmándose en
colectivo incrementando los
iniciativas y prácticas
niveles de información
cotidianaas
Para el logro de los propósitos y objetivos
• Considerar el • Constituirse en un
ambiente en su proceso continuo
totalidad, y permanente a
ambiente natural todo nivel
y cultural
Priorizar los
Aplicar un
principales
enfoque
problemas
interdisciplinario,
ambientales
sistemático
locales,
aprovechando
regionales,
conocimiento
nacionales
2. Identificar fechas,
personajes y aspectos mas
relevantes
3. Ordenar de lo más antiguo a lo más
moderno siguiendo una serie cronológica
4.Organizar y presentar
de manera grafica
Ejemplo /LINEA DEL TIEMPO