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SIMEX4LCA02586V1
Historia y
Ciencias Sociales
ENSAYO SH-024
ENSAYO
INSTRUCCIONES
2 Cpech Preuniversitarios
Historia y Ciencias Sociales
ESPACIO GEOGRÁFICO
ENSAYO
1. La globalización, especialmente en su dimensión económica, es un
proceso en marcha, y aunque genera críticas y rechazos, parece ser
irreversible en el contexto del actual desarrollo del capitalismo. De las
siguientes y entre otras, ¿qué característica(s) posee la globalización
económica?
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
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ENSAYO
2. CANTIDAD DE CONECTADOS A
INTERNET EN EL MUNDO
África
1%
Latinoamérica
6% Asia/Pacífico
31%
Canadá/EEUU
30%
Medio Oriente
1%
Europa
31%
(Archivo Cpech)
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
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Historia y Ciencias Sociales
3. “Las economías industriales van transformándose, progresivamente,
ENSAYO
en otras inspiradas en el saber, mediante unas inversiones elevadas
en educación, formación, investigación y desarrollo, programas
informáticos y sistemas de información. Se caracterizan por su uso
destacado de las nuevas tecnologías de la información, no solo para
la comunicación entre las personas sino también para la creación
de conocimientos nuevos. De allí que se produzca una enorme
intensidad de la innovación”. (UNESCO Revista Internacional de
Ciencias Sociales, La Sociedad del Cocimiento, 2002).
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III
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37.54% 19.51%
Resto del mundo China
17.36%
India
1.49%
Filipinas
1.66%
México 4.54%
1.86% Estados Unidos
2.03% Japón
3.58%
Rusia 2.97% Indonesia
2.31%
Nigeria 2.42% Brasil
Bangladesh 2.73%
Pakistán
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Historia y Ciencias Sociales
6. En el mundo actual, la población asciende a unos 7.000 millones
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de habitantes, de los cuales 577 millones corresponden,
aproximadamente, a América Latina y el Caribe. En cuanto a la
distribución de la población dentro de la región, esta presenta una
situación de dicotomía espacial. Esto implica que la población
latinoamericana
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A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III
8 Cpech Preuniversitarios
Historia y Ciencias Sociales
¿EDUCACIÓN MODERNA?
ENSAYO
8.
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(Archivo Cpech)
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10 Cpech Preuniversitarios
Historia y Ciencias Sociales
10. PIRÁMIDE DE LA POBLACIÓN CHILENA (2013)
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EDAD
80+
75 - 79
HOMBRES 70 - 74 MUJERES
65 - 69
60 - 64
55 - 59
50 - 54
45 - 49
40 - 44
35 - 39
30 - 34
25 - 29
20 - 24
15 - 19
10 - 14
5-9
0-4
800 600 400 200 0 0 200 400 600 800
MILES DE HABITANTES
(Archivo Cpech con datos INE)
Cpech Preuniversitarios 11
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11 .
12 Cpech Preuniversitarios
Historia y Ciencias Sociales
12.
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PORCENTAJE DE INGRESOS QUE ACUMULA EL 0,01%
MÁS RICO DE CADA PAÍS. PARTICIPACIÓN EN EL INGRESO
TOTAL DEL PAÍS
10,1%
5,1%
2,0% 2,3%
1,3% 1,4% 1,5%
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III
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A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III
14 Cpech Preuniversitarios
Historia y Ciencias Sociales
15. El proceso de globalización en el mundo entero ha afectado distintas
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áreas, una de las cuales corresponde a la economía. En este sentido,
en la actualidad se ha incentivado la interdependencia económica,
que en el caso de Chile
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
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16.
(Archivo Cpech)
16 Cpech Preuniversitarios
Historia y Ciencias Sociales
17. La FAO es la organización de las Naciones Unidades para la
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alimentación y la agricultura en el mundo. Esta institución, junto con
otras, juega un importante papel en aquellos lugares del mundo
afectados por epidemias, hambrunas y conflictos bélicos. Entre los
objetivos de estas organizaciones internacionales, es posible destacar
Cpech Preuniversitarios 17
ENSAYO
18.
(Archivo Cpech)
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III
18 Cpech Preuniversitarios
Historia y Ciencias Sociales
DEMOCRACIA Y DESARROLLO
ENSAYO
19. El Presidente de la República durará en el ejercicio de sus funciones
por el término de cuatro años y no podrá ser reelegido para el
periodo siguiente. Sin embargo, ¿en qué situación(es) el mandato
presidencial en Chile puede terminar con anterioridad a lo estipulado
en la Constitución?
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
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A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
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Historia y Ciencias Sociales
23. Se entiende por sistema electoral el conjunto de normas que definen
ENSAYO
la forma en que los ciudadanos eligen a las autoridades que los
representarán en el Poder Ejecutivo y Legislativo; por lo tanto, resulta
muy relevante conocer el sistema electoral vigente en el país, ya que
es unos de los elementos que definen las relaciones de poder entre
los distintos sectores de la sociedad.
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ENSAYO
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Historia y Ciencias Sociales
26. “En Chile el actor sindical es débil, comparable al de los países andinos
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como Perú, Colombia y Venezuela, pero diametralmente opuesto al
que predomina en Europa. Acá, de 100 trabajadores solo 14 están
afiliados a algún tipo de sindicato y solo 12 de cada 100 han podido
negociar colectivamente sus condiciones de trabajo. En la Unión
Europea, en cambio, la tasa de sindicalización promedio, que calcula
la proporción de afiliados a un sindicato sobre el total de asalariados,
es de 23% y los trabajadores cubiertos por negociaciones colectivas
llega a 66% de la fuerza laboral”. (Valentina Doniez, El modelo laboral
chileno: la deuda pendiente).
A partir del análisis del texto anterior, se infiere que el sistema laboral
chileno
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
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ENSAYO
27. Hoy en día, una piedra angular del sistema democrático la constituye el
derecho a la información, el cual es entendido como una herramienta
de control que tiene la sociedad civil, sobre las actuaciones del
gobierno y de los poderes públicos en general.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III
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Historia y Ciencias Sociales
28.
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(www.fiestoforo.cl)
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A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
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Historia y Ciencias Sociales
30. “[…] Los naturales de América no entendían qué hacían los curas en
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sus tierras, ni porqué el Papa de Roma había ordenado a los Reyes de
España que les evangelizaran, por lo que se defendían como podían.
La Conquista se vino así encima con todas sus secuelas de robos,
matanzas, violaciones, crueldades con los vencidos y desarraigo
de sus costumbres y creencias, etc. Fue una página espantosa de
la historia, semejante a la de todas las conquistas que en el mundo
han existido. […] Tras la conquista vino la colonización, en la que
se impuso la explotación del indio, cosa que produjo la segunda
mortandad indígena. La esclavitud del indio, el trabajo forzado,
el sistema de reparto fueron causantes de ello”. (El Precio de la
Conquista de América, Manuel Lucena Salmoral, Catedrático de
Historia de América – Universidad de Alcalá de Henares).
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III
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I) el trabajo forzoso.
II) el cultivo de la tierra.
III) la convivencia familiar.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
28 Cpech Preuniversitarios
Historia y Ciencias Sociales
33.
ENSAYO
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
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Historia y Ciencias Sociales
36. “La Metrópoli abandona los pueblos de América a la más espantosa
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ignorancia, ni cuida de su ilustración, ni de los establecimientos útiles
para su prosperidad: cuida también, de destruirlos cuando puede; y
cuando tienen agotadas y destruidas las provincias con los impuestos
y contribuciones exorbitantes, y con el comercio de monopolio, quiere
que hasta los institutos de caridad, y todo cuanto se haga, sea a costa
de los miserables Pueblos, porque los tesoros que se arrancan de
nosotros por medio de las exacciones fiscales solo deben servir para
dotar magníficamente empleados europeos, para pagar soldados que
nos opriman, y para enriquecer la Metrópoli y los favoritos”. (José
Amor de la Patria, Catecismo Político Cristiano, 1810).
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A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III
I) la postración económica.
II) el vacío de poder dejado por O’Higgins.
III) la participación política del campesinado.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
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Historia y Ciencias Sociales
39. En el período de la organización republicana en Chile, entre 1823
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y 1830, se elaboraron diversas constituciones de corta vigencia. De
las siguientes alternativas y entre otras razones, ¿cuál fue el objetivo
perseguido por la clase política de la época con la elaboración de
dichas normativas constitucionales?
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ENSAYO
40. “Mi querido Cea: […] Parece algo confirmado que los Estados Unidos
reconocen la independencia americana. Aunque no he hablado con
nadie sobre este particular, voy a darle mi opinión. El Presidente de
la Federación de Norteamérica, Mr. Monroe, ha dicho: “se reconoce
que la América es para estos” . ¡Cuidado con salir de una dominación
para caer en otra! Hay que desconfiar de esos señores que muy bien
aprueban la obra de nuestros campeones de liberación, sin habernos
ayudado en nada: he aquí la causa de mi temor. ¿Por qué ese afán
de Estados Unidos en acreditar Ministros, delegados y en reconocer
la independencia de América, sin molestarse ellos en nada? ¡Vaya
un sistema curioso, mi amigo! Yo creo que todo esto obedece a un
plan combinado de antemano; y ese sería así: hacer la conquista de
América, no por las armas, sino por la influencia en toda esfera. […]
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III
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Historia y Ciencias Sociales
41. Desde un punto de vista sociopolítico, a partir de la década de 1830
ENSAYO
hasta 1925 estuvo vigente la Constitución de 1833, la cual en su
articulado consagró
I) un Estado confesional.
II) el sufragio censitario.
III) la función social de la propiedad.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III
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ENSAYO
44.
(Fuente: www.odisea2008.com)
Tal como lo muestra la imagen pintada por Claudio Gay hacia 1844,
lo rudimentario del transporte era un obstáculo para el desarrollo y el
progreso del comercio. Dicha situación se ve transformada totalmente
con el surgimiento del ferrocarril Copiapó-Caldera, Santiago-
Valparaíso y, finalmente, Santiago-sur de Chile. Este nuevo medio de
transporte en la segunda mitad del siglo XIX permitió
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
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Historia y Ciencias Sociales
45. “Con el gobierno de Domingo Santa María se da por concluida la
ENSAYO
llamada «Pacificación de la Araucanía». En los territorios conquistados,
la oligarquía impuso su sistema de propiedad característico, la
hacienda, a través de diversos remates públicos […] De esta forma
se produjo desde el inicio una fuerte concentración de la propiedad
[…] Pero, además, la expoliación de la Araucanía se tradujo en la
peor integración posible del mapuche al Estado chileno. Quedó como
un pueblo políticamente derrotado, económicamente miserable y
explotado; socialmente discriminado y marginado y culturalmente
vilipendiado con los peores estereotipos imaginables”. (Felipe
Portales, Mitos de la Democracia Chilena, 2004).
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III
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A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
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Historia y Ciencias Sociales
48. Cuando Balmaceda asumió el poder, se propuso realizar el programa
ENSAYO
político que se había trazado, sobre la base de un ambiente de paz y
de unión. Su programa se basaba en un vasto plan de obras públicas
y de fomento de la educación nacional, empleando para ello los
ingresos provenientes del salitre. Sin embargo, su periodo terminó
en una de las crisis más sangrientas de la historia. Las causas son
variadas, pero el efecto político más importante de dicha guerra civil
de 1891 fue
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ENSAYO
49. “La calidad de vida del mundo proletario era miserable. En Santiago,
en la fecha del centenario, se contabilizaban más de 1.600 conventillos
y las enfermedades infecciosas (tuberculosis, viruela, tifus, etc.) eran
pan de todos los días. La mortalidad infantil alcanzaba el 30% y el
analfabetismo casi llegaba al 50%. Aquellos que migraban al norte
no tenían mejores expectativas de futuro. Las condiciones laborales
eran tremendamente duras y hasta 1907, en que se legisló sobre
la materia, se trabajaba entre 12 y 14 horas diarias, sin descanso
dominical del domingo. Por otra parte, las relaciones patrón – obrero
no estaban reguladas y los salarios, en las salitreras, se pagaban con
fichas, cuyo valor no siempre era respetado y no tenían seguridad del
Estado”. (Álvaro Góngora, Chile (1541- 2000) una interpretación de
su historia política, Santiago de Chile, 2000).
El texto anterior retrata los principales problemas que a finales del siglo
XIX y principios del siglo XX afectaban a los sectores más pobres del
país y que fueron conocidos con el nombre de Cuestión Social. Entre
las características de este proceso, es correcto señalar
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III
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Historia y Ciencias Sociales
50. Las migraciones campo- ciudad ocurridas en Chile desde las últimas
ENSAYO
décadas del siglo XIX hasta mediados del siglo XX, provocaron
enormes e importantes transformaciones urbanas. En este ámbito,
¿cuál fue la consecuencia más significativa?
51. “Cuando después de la Guerra del Pacífico, influidas tal vez por la
relajación moral que toda guerra afortunada trae consigo, nuestras
clases gobernantes olvidaron los verdaderos intereses nacionales,
para mirar solo por los propios, se produjo un desquiciamiento general
de los partidos que hasta entonces se habían disputado la dirección
de los negocios públicos”. (Chile Íntimo, Alejandro Venegas, 1910.
Santiago. Texto del estudiante, Historia, Geografía y Ciencias Sociales
2º Medio).
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
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ENSAYO
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
54. La crisis de 1929 trajo consigo una crítica mundial a los modelos de
desarrollo económico que emanaban del liberalismo. En Chile, el
cambio más perdurable que provocó esta crisis fue
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Historia y Ciencias Sociales
55. En 1936 se creó en Chile el Frente Popular, el cual llega al poder
ENSAYO
en 1938 con Pedro Aguirre Cerda. El programa de gobierno de esta
coalición, liderada por el Partido Radical, consistió en estimular el
crecimiento industrial y, de esa manera, el desarrollo económico, con
el fin último de
56.
(www.memoriachilena.cl)
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ENSAYO
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
44 Cpech Preuniversitarios
Historia y Ciencias Sociales
59. Durante la década de 1960, debido a las nuevas demandas sociales
ENSAYO
sobre el Estado y la estructura económica, se dio inicio a una de las
reformas más emblemáticas del período, la llamada Reforma Agraria.
Este proceso de cambios implicó
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
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ENSAYO
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
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Historia y Ciencias Sociales
63. Desde septiembre de 1973, el surgimiento de movimientos de defensa
ENSAYO
de los Derechos Humanos tuvo relación directa con el quiebre
institucional y la violación sistemática de estos por parte del Estado.
La aparición de estos movimientos se dio en el contexto de ausencia
del Estado de Derecho y bajo un clima de amenaza y persecución
constante. Un rol fundamental en este sentido lo jugó
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ENSAYO
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
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Historia y Ciencias Sociales
65. Lasociedad chilena del siglo XXI presenta algunas características
ENSAYO
que la diferencian respecto de la sociedad de mediados del siglo XX.
Entre estas diferencias destaca
Cpech Preuniversitarios 49
ENSAYO
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
A) Solo II
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
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Historia y Ciencias Sociales
68. “[…] para los dos beligerantes principales, Alemania y Gran Bretaña,
ENSAYO
el límite tenía que ser el cielo, pues Alemania aspiraba a alcanzar
una posición política y marítima mundial como la que ostentaba Gran
Bretaña, lo cual automáticamente relegaría a un plano inferior a una
Gran Bretaña que ya había iniciado el declive. Era el todo o nada.
[...] Era un objetivo absurdo y destructivo que arruinó tanto a los
vencedores como a los vencidos. Precipitó a los países derrotados en
la revolución y a los vencedores en la bancarrota y en el agotamiento
material". (Eric J. Hobsbawm, Historia del siglo XX. 1914-1991).
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ENSAYO
Basado en esta frase del autor alemán, se puede afirmar que una de
las causas principales del origen del fascismo en Europa Occidental
fue
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Historia y Ciencias Sociales
71. Entre 1919 y 1939, la Europa del período de entreguerras se caracterizó
ENSAYO
por la crisis política de las democracias liberales con el posterior
surgimiento de regímenes totalitarios. En relación con estos, ¿qué
elemento(s) en común existían entre el fascismo y el estalinismo?
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
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ENSAYO
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
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Historia y Ciencias Sociales
74. “Art. 1: Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y
ENSAYO
derechos y, dotados como están de razón y conciencia […]
Art. 2: Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados
en esta Declaración, sin distinción de alguna raza, color, sexo, idioma,
religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o
social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición […]
75. Tras la Segunda Guerra Mundial, Europa, y más tarde gran parte del
mundo, quedó dividida en dos bloques de poder que representaron
sistemas de gobiernos y modelos económicos contrapuestos. En este
sentido, el concepto que expresa cabalmente esta división planetaria
que perduró hasta 1989 fue
A) la segregación.
B) la bipolaridad.
C) el aislacionismo.
D) el apartheid.
E) la disidencia.
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ENSAYO
76.
(www.humanrights.com)
La fotografía adjunta muestra a Mahatma Gandhi y sus seguidores
en la ruta o camino hacia la sal, hecho que se enmarcó en la lucha
de la India por romper los lazos coloniales con Gran Bretaña. En ese
contexto, respecto a la descolonización en general es correcto afirmar
que
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
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Historia y Ciencias Sociales
77. Entre 1945 y 1962 asistimos a la etapa de descolonización e
ENSAYO
independencia de la mayor parte de las antiguas colonias europeas, la
cual se caracterizó por la rapidez con que se efectuó. Las estrategias
para lograr la independencia en cada una de las colonias fueron
múltiples, destacando los levantamientos armados y la guerra, la
negociación política y la no violencia. Con respecto a lo anterior, la
correcta relación entre país y estrategia fue
Levantamientos armados y
No violencia
guerras
A) Vietnam Pakistán
B) Egipto Cuba
C) Indochina India
D) Sahara español Afganistán
E) Pakistán Irán
78. Durante el período de la Guerra Fría en la segunda mitad del siglo XX,
se dan importantes movimientos que tendrán como protagonistas a
los jóvenes. En el ámbito contracultural destaca el movimiento Hippie,
caracterizado por su visión antisistémica no violenta, la preocupación
por el medio ambiente y el rechazo al materialismo occidental, mientras
que en el aspecto sociopolítico sobresale
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A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
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