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4) Rincón de lógica y matemáticas

Este rincón ayuda al niño/a mediante experiencias perceptivas, manipulativas y motrices a asimilar conceptos básicos de cualquier
aprendizaje. Además, aproxima a las matemáticas de forma atractiva y estimulante.
En cuanto a los materiales de este rincón se pueden utilizar juegos didácticos estructurados y juegos fabricados por los propios
alumnos/as y educadores. Un aspecto muy importante es la organización adecuada de estos materiales y juegos, ya que debemos
facilitar la autonomía de los alumnos/as en el desarrollo de la actividad.
Una vez que está hecha la clasificación de materiales se suelen exponer en mesas de una altura adecuada para los niños/as. Si los
alumnos/as realizan bien los juegos, habrán conseguido los objetivos del rincón.

Las capacidades lógico-matemáticas son importantísimas y deben ser trabajadas de una forma adecuada
porque permite al niño/a disponer de una herramienta para interpretar e intervenir en muchas situaciones y
actividades de la vida cotidiana. Esto se consigue fundamentalmente interaccionando con distintos objetos,
de ahí la importancia de rincón lógico-matemático.

La finalidad de este rincón es que el niño/a a través de experiencias perceptivas directas manipulativas,
asimile conceptos de cualquier aprendizaje.

Este rincón se llama así porque, a través del contacto directo con los objetos y de la modificación del mundo
externo, el niño y la niña incorpora nociones de forma, tamaño, espacio, tiempo, clase y número
Lograr a través del ejercicio constante y progresivo, una estructuración e incorporación de las nociones de objeto,
espacio, tiempo, clase y número.
- Ejercitar conceptos como: arriba, abajo, derecha, izquierda, subir, bajar.
- Realizar agrupaciones, clasificaciones, empleo de cuantificadores y series con la constante participación en el juego-
aprendizaje.

En este rincón podemos utilizar algunos materiales como:


- Bloques lógicos
- Puzzles
- Dominós
- Calculadora
- Parchís
- Envases
- Chapas para contar
- Materiales para seriar y clasificar
- Tangram

• Rincón de las matemáticas: Este espacio está relacionado con el desarrollo lógico-matemático de los alumnos/as. Utilizamos
desde ábacos y regletas hasta castañas para sumar
1. Qué es el pensamiento lógico matemático?
2.
Es un razonamiento lógico matemático, que permite desarrollar competencias que se refieren a la habilidad de solucionar
situaciones nuevas

5) Rincón de las letras

Este rincón provocará un mayor interés en los alumnos/as según vaya aumentando su capacidad de lectura y escritura.
1. RINCÓN DE LA BIBLIOTECA SERÁ EL LUGAR DONDE EL NIÑO TENDRÁ A SU ALCANCE LIBROS, CUENTOS,
IMÁGENES, LÁMINAS, DONDE EL NIÑO QUIZÁ TENGA SU PRIMER CONTACTO CON EL MUNDO MÁGICO DE LA
LITERATURA ENCONTRANDO EL GUSTO POR LOS LIBROS, POR LA IMAGEN Y EL PLACER POR LA LECTURA, Y
DONDE DESARROLLARÁ LA IMAGINACIÓN Y LA FANTASÍA.
2. 14. CONCLUSIÓN Los niños y niñas van a estimularse por el interés constante de renovarse, ya que se encuentran en un
ambiente familiar, pudiendo satisfacer sus necesidades de actividad o de evasión e incluso de soledad. A lo largo de todo el
curso experimentará la sensación de satisfacción y de placer que procura la realización de una tarea en compañía de otro.

Rincón de las letras: Este espacio dispone de materiales enfocados al desarrollo de la lecto-escritura. Hay pizarras pequeñas
individuales, botes con letras imantadas, rotuladores para pizarra blanca, tizas, cuentos…

Este rincón despierta en los niños la curiosidad, el placer por los libros y la lectura. A la vez desarrollan su motricidad fina cuando manipulan los
cuentos
Desarrollan la discriminación visual al observar las imágenes los colores y figuras, Hay laminas grandes para que el niño realiza la lectura
utilizando su o lenguaje, Materiales ubicados al alcance de los niños, Hay revistas, cuentos con imágenes grandes, también libros adecuados
para la edad de ellos
Otro:
Es un espacio donde docente interactúan con los niños SE Facilita el conocimiento de los niños, fomentar el habito de la lectura ,un espacio
agradable ,que interactúen con el docente ,entre ellos ,libros con poco texto y más dibujo para que eleven más su imaginación y así puedan
apoderarse más de la lectura,
Los niños aprenden más fácil y al observar la imagen pueden decir lo que dice la imagen,para que se enamoren de la lectura, Interactuar con
sus compañeros,

Los niños y niñas disfrutan


Los docentes debemos crear un vinculo de afecto por la lectura,Utilizar lecturas adecuadas para cada edad
Mediante el contacto con los libros los niños desarrollan el lenguaje el pensamiento y la imaginación comprenden valores y actitudes humanas
y tienen un primer contacto lúdico en interesante por la lectura y con lenguaje escrito que aprenderán mas tarde
Cuentos de diferentes historias Cuentos lúdicos de rompecabezas cuentos solo imágenes de poco texto Cuentos tradicionales Cuentos
viajereos donde participan la familias

El rincón de las letras en 5 años toma ya una importancia mayor. Contamos con todos los materiales anteriores y aumentamos estos
con abecedarios de madera, papeles para escribir y lápices. En esta etapa, los niños/as comienzan a unir tarjetas o lamines de madera
con letras y consiguen formar palabras. En este rincón se pueden llevar a cabo una infinidad de actividades, pero el objetivo principal
de todas ellas es que los niños/as comiencen a leer y escribir ellos solos, sin esfuerzos, ya que al realizar diferentes juegos con letras
comienzan a asociar estas con objetos, comienzan a dibujarlas y sobre todo, tiene ganas de plasmar lo que ya conocen.

6) Rincón de la naturaleza

Este es el espacio donde están los animales, las plantas y los seres inertes que podemos recoger en la naturaleza según la estación en la
que nos encontremos.
Algunos de los materiales que podemos encontrarnos son: pinzas, palos, piedras, hojas, frutos, lupas, cuencos,…
Los objetivos de este rincón son:

- Concienciar a los niños de que los animales y las plantas son seres vivos y que necesitan cuidados
- Conocer como comienza la vida de una planta, desde su semilla
- Aprender y estar satisfecho del cuidado de los seres vivos
- Reconocer las hojas y frutos de las diferentes estaciones

Algunas de las actividades que se pueden realizar en este rincón son:

• La plantación de semillas en un vaso de yogur y su posterior cuidado.


• El cuidado de las hormigas en un hormiguero y anotación de sus acciones.

• Estampación con hojas de árbol

https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_15/ANA%20ISABEL_FERNANDEZ_
2.pdf
Cada rincón ofrece al niño unos aprendizajes al mismo tiempo que interactúa con sus compañeros y con los diferentes objetos que hay en ellos. Los rincones
de trabajo y juego tienen mucha implicación en el desarrollo integral de los niños, ya que te permiten conectar los contenidos trabajados con el juego.
Mediante ellos los niños experimentan, manipulan, trabajan en equipo y crean sus propios aprendizajes significativos. Además, los rincones permiten tener
el aula organizada y estructurada y hace que los niños se sientan orientados en todo momento, creando un clima de tranquilad y seguridad. La asamblea es
otro espacio importantísimo en el aula, da muchas posibilidades de acción a la maestra a la hora de plantear actividades, debates, juegos, cuentos, etc., y
permite a los niños cambiar de lugar para
A través del juego en los rincones de aprendizaje, los niños desarrollan diferentes habilidades sociales, motoras, intelectuales y lingüísticas. En ellos se
emplea una metodología activa que permite a los niños ser los constructores de su propio aprendizaje. Este juego puede ser libre o dirigido por la maestra.

•Propicia el trabajo en equipo.


•Fomenta la colaboración.
•Permite el intercambio de conocimientos.
•Promueve la iniciativa y el sentido de responsabilidad.
•Fortalece los vínculos sociales.
•Desarrolla la creatividad e imaginación.
•Crea el gusto por la investigación y el descubrimiento.
•Contribuye a la solución de problemas,
•Contribuye a la manipulación y exploración.
•Ejercita habilidades de motricidad fina.
•Refuerza nociones básicas.
•Incentiva el uso del lenguaje

Establecer un horario para el uso de los rincones de aprendizaje, este puede durar entre 20 a 45 minutos, esto ayudará a
que los niños planifiquen mejor sus actividades dentro de este periodo de tiempo.
•Preparar algún distintivo que los niños puedan usar y que facilite la identificación del rincón en que se encuentra, de esta
manera se puede llevar un control que permita participar a todos los niños en los diferentes rincones.
•Las actividades o juegos serán planteados de acuerdo a los objetivos educativos o a la propuesta metodológica de los
docentes.
Los rincones son esenciales en el aula porque ayuda a la socialización e integración del niño e con sus compañeros. La
experiencia es muy buena y da buenos frutos. Se trabaja a la entrada y se puede hacer unos collarines para los niños o
también tarjetas con su nombre para saber quienes ingresaron a cada sector e ir rotando

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