UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

Participante:

Esterlina Núñez

Tema:
Tarea II

Facilitador:
Teofilo A. Peralta

Materia:
Psicología del Desarrollo I

Fecha:
1 Agosto, 2018.
Santiago de los Caballeros, Dom. Rep.
1. Elabora un mapa conceptual en el que sinteticen los diferentes enfoques
del desarrollo físico y cognoscitivo de la etapa pre-operacional en donde se
evidencie:

Edad Temprana

Desarrollo Físico

El crecimiento físico La teoría de la El desarrollo del cerebro se

continúa entre los tres y seis mente, que se mantiene a un ritmo constante
años. Los sistemas desarrolla de durante la niñez y repercute en
corporales internos se manera el desarrollo motor
encuentran en proceso de marcada entre
maduración. los tres y los
cinco años

La maduración Los niños progresan con rapidez

y el ambiente en la adquisición de habilidades
Los patrones de sueño cambian
influyen en las motoras gruesas y finas, a la vez
durante la niñez temprana y a lo
diferencias que desarrollan sistemas de
largo de la vida, y son influidos individuales acción más complejos.
por las expectativas culturales. con respecto al
desarrollo de la
teoría dela
mente.

Es el proceso por el que una

persona va adquiriendo Desarrollo Cognoscitivo
conocimientos sobre lo que le
rodea y desarrollar así su
inteligencia y capacidades.

La función simbólica permite

Comienza desde el nacimiento y se
que los niños reflexionen.
prolonga durante la infancia y la
adolescencia.
2. Realiza una entrevista a un psicólogo general o educativo
sobre ¿Cómo mejorar el lenguaje durante la niñez temprana y
qué sucede cuando su desarrollo se atrasa?

Los niños pequeños hacen preguntas constantemente sobre cualquier cosa, en

parte porque desean aprender cosas y en parte porque han aprendido que sus
preguntas pueden iniciar una conversación.

Cuando los niños superan la edad de tres años, su lenguaje se parece cada vez
más al del adulto. Entre los tres y lo seis años los niños suelen aprender una
media de nueve palabras cada día, aunque no siempre las utilizan como los
adultos. Por ejemplo, un niño puede usar la palabra ayer para referirse a
cualquier momento del pasado y mañana para cualquier tiempo futuro.

Se le dificultad muchas cosas como el aprendizaje ellos se creen más bebe de

lo que en realidad son, los niños son más imperativo de lo normal son niños
trastornado.