PREGUNTAS 4.

El docente utiliza estrategias didaó cticas (mapas conceptuales, analogíóas, resuó menes, etc)
para facilitar el aprendizaje del estudiante.
1. En el 2. El doce 3. Los pr 5. El doce 6. El doce 7. Los pr 8. Al sol 9. Has uti 10. Coó mo c11. Te ha
a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d 1 2 3 4
1
2
3 20 F 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
4 22 - 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
5 21 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
6 23 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 23 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
8 20 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
9 20 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
10 20 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
11 25 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
12 19 F 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
13 20 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
14 19 F 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
15 21 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
16 21 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
17 23 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
18 21 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
19 22 F 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
20 20 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
21 25 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
 PREGUNTAS 4. El docente utiliza estrategias didaó cticas (mapas conceptuales, analogíóas, resuó menes, etc)
para facilitar el aprendizaje del estudiante.
1. En el 2. El doce 3. Los pr 5. El doce 6. El doce 7. Los pr 8. Al sol 9. Has uti 10. Coó mo c11. Te ha
a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d 1 2 3 4
1 22 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 25 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 23 F 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
4 19 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
5 17 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
6 19 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 23 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
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12 25 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
13 20 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
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17 20 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
18
19 23 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
20 24 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
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 4. El docente utiliza estra
para facilitar el aprendiza
1. En el desarrollo de 2. El docente te facilita 3. Los problemas aborda
N° Edad Sexo Textos LaboraOtros Todos Interp Propo ArgumOtros El Doc El Est Otra forma Siemp Casi S
a b c d a b c d a b c a b
1 22 M 1 1 1
2 25 M 1 1 1
3 23 F 1 1 1 1
4 19 M 1 1 1 1
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11 23 M 1 1 1 1
12 25 M 1 1 1 1
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16 22 M 1 1 1 1
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38 20 M 1 1 1
39 25 M 1 1 1 1
Totales 15 5 4 15 23 5 6 5 22 15 2 16 17
Porcentajes 38% 13% 10% 38% 59% 13% 15% 13% 56% 38% 5% 41% 44%

17
27 1. En el desarrollo de las clases manejas interpretaciones de:
 1. En el desarrollo de las clases manejas interpretaciones de:

Textos
38.38%
Todos los anteriores
38.38%
Otros
10.10% Laboratorios
13.13%

4. El docente utiliza estrategias didácticas (mapas conceptuales, analogías, resúmenes, etc)

para facilitar el aprendizaje del estudiante.

Nunca Siempre
15.00% 41.00%
Casi Siempre
44.00%

7. Los problemas trabajados en Métodos Numéricos son tomados de:

Vida real
Otros 22.77%
7.92%
De otras asignaturas
25.74%

Textos
43.56%

10. Cómo calificas beneficioso el uso de un Laboratorio de Métodos numéricos para el aprendizaje de sus aplicaciones:

Poco Nada
Regular 8.00%5.00%
18.00%
10. Cómo calificas beneficioso el uso de un Laboratorio de Métodos numéricos para el aprendizaje de sus aplicaciones:

Poco Nada
Regular 8.00%5.00%
18.00%

Mucho
69.00%
4. El docente utiliza estrategias didaó cticas (mapas conceptuales,
PREGUNTAS analogíóas, resuó menes, etc)
para facilitar el aprendizaje del estudiante.
5. El docente ha demostr6. El docente utiliza her 7. Los problemas trabaj 8. Al solucionar un pro
Nunca Siemp Casi S Nunca Siemp Casi S Nunca Vida reTextos De otr Otros Sigues Intentas realizarlo
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1 1 1 1 1
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1 1 1 1
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15% 41% 49% 10% 49% 38% 13% 23% 44% 26% 8% 21% 79%

2. El docente te facilita las oportunidades

Otros
13.00%
Argumentar
 2. El docente te facilita las oportunidades

Otros
13.00%
Argumentar
15.00%

Interpretar
59.00%
Proponer
13.00%

5. El docente ha demostrado aplicaciones prácticas en la ingeniería de lo

Nunca Siempre
10.00% 41.00%

Casi Siempre
49.00%

8. Al solucionar un problema de Métodos N

Sigues un solo camino

21.00%

Intentas realizarlo por otros métodos

79.00%

11. Te ha motivado el uso de un Laboratorio de Métodos numéricos para realizar sus apli

Regular Poco Nada

15.00% 8.00%5.00%
11. Te ha motivado el uso de un Laboratorio de Métodos numéricos para realizar sus apli

Regular Poco Nada

15.00% 8.00%5.00%

Mucho
72.00%
 9. Has utilizado anteri 10. Coó mo calificas benef 11. Te ha motivado el us
Siemp Casi s Nunca MuchoRegulaPoco Nada MuchoRegulaPoco Nada
a b c a b c d a b c d
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3% 23% 74% 69% 18% 8% 5% 72% 15% 8% 5%

ita las oportunidades para: 3. Los problemas abordados en la asignatura de M

Otra forma
ita las oportunidades para: 3. Los problemas abordados en la asignatura de M

Otra forma
5.05%
El Estudiante
38.38%
Interpretar El Docente
59.00% 56.57%

nes prácticas en la ingeniería de los temas avanzados 6. El docente utiliza herramientas tecnológicas (video beam, proy

re Nunca
% 13.00%
Siempre
49.00%
Casi Siempre
38.00%

roblema de Métodos Numéricos:

9. Has utilizado anteriormente un laboratorio de métodos numéricos para el ap

Sigues un solo camino

21.00% Siempre Casi siempre
3.00% 23.00%

ros métodos

Nunca
74.00%

Métodos numéricos para realizar sus aplicaciones a otras materias.

Métodos numéricos para realizar sus aplicaciones a otras materias.
os en la asignatura de Métodos Numéricos son abordados por:

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os en la asignatura de Métodos Numéricos son abordados por:

tra forma
5.05%

El Docente
56.57%

cnológicas (video beam, proyectores, etc.) para el desarrollo de sus clases.

Siempre
49.00%

o de métodos numéricos para el aprendizaje de aplicaciones de Métodos Numéricos es: