CUADRO COMPARATIVO

KAROL STEPHANY BONILLA ROBLES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPUS VIRTUAL
GESTIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGIA

MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

GUAYABAL-SUAZA

2018
 CUADRO COMPARATIVO

KAROL STEPHANY BONILLA ROBLES

PROFESOR CONSULTOR: DEWAR WILLMER RICO BAUTISTA MAGÍSTER

EN CIENCIAS COMPUTACIONALES.

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPUS VIRTUAL
GESTIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGIA

MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

GUAYABAL-SUAZA

2018
 INTRODUCCIÓN

El siguiente cuadro compara de una forma general los Sistemas Nacionales de Ciencia,
Tecnología e Innovación de países latinoamericanos como lo son Colombia, Brasil y
Argentina. Por medio de este cuadro se darán a conocer aspectos relevantes respecto a la
ejecución de procedimientos que mejoren el desarrollo educativo por medio de las
inversiones que se hacen a este, y de este modo darnos cuenta del desarrollo propio de cada
país, y de esta manera las condiciones de vida actual de los ciudadanos de los países a
comparar.

Tabla 1 Cuadro Comparativo del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e

Innovación entre Colombia, Brasil y Argentina

ASPECTO COLOMBIA BRASIL ARGENTINA

Responsable del El Sistema El Sistema Brasilero de Es liderado por el Consejo
sistema de Nacional de Ciencia, Tecnología e Nacional de Investigaciones
Ciencia y Ciencia, innovación (CTI) está Científicas y técnicas
Tecnología a Tecnología e conformado por el (CONICET).
nivel nacional. innovación Ministerio de la Ciencia y la
[UNESCO, (SNCTI) lo lidera Tecnología (MCT).
2009]. el Instituto
Colombiano para
el Desarrollo de la
Ciencia y la
Tecnología
(COLCIENCIAS)
Porcentaje de 4,9% del PIB 5,8% del PIB 5,4% del PIB
inversión anual
de recursos en
educación,
UNESCO
2012/2013
Objetivos Establecer una Promover la innovación y la Fomentar y ejecutar
cultura basada en investigación en las áreas actividades científicas y
la generación, y la científicas y tecnológicas tecnológicas, de acuerdo con
divulgación del dentro del ámbito las políticas generales
conocimiento y la productivo, y favorece la fijadas por el gobierno y las
investigación interacción entre los prioridades y lineamientos
científica.
 diferentes actores de las establecidos en los Planes
Apoyar y actividades. Nacionales de CTI.
beneficiar la
proyección e Construcción de un
inserción ambiente propicio al
estratégica de establecimiento de alianzas
Colombia en la estratégicas entre
dinámicas del universidades, centros de
sistema investigación y empresas;
internacional que medidas para fomentar la
incorpore el participación de institutos
conocimiento y la científicos y tecnológicos en
innovación y los procesos innovadores y,
generan incentivos para la
posibilidades y innovación dentro de las
desafíos empresas.
emergentes para el
desarrollo de los
países.
Presupuesto 0,5% del PIB 1,3% del PIB Nacional. 0,63% del PIB Nacional.
estatal para el Nacional.
desarrollo de
ciencia,
tecnología e
innovación.
Cantidad de 3 7 4
proyectos de la
UNESCO
Porcentaje de 93% 89% 87%
adultos
alfabetizados en
el año 2.006

CONCLULSIONES

Colombia está entre una de las más bajas cantidades en inversión, motivación y proyección
a cantidad de proyectos investigativos
El presupuesto del producto interno bruto que se invierte en nuestra educación es uno de los
más bajos en Latino América
Para avanzar a un ritmo mayor los Gobiernos deben re estructurar políticas que inviertan en
la Ciencia, tecnología e innovación.
 Referencias

Universidad De Santander. Centro De Educación Virtual CVUDES. Cap. III. [En

línea]. Gestión en Ciencia y Tecnología. Campus Virtual CVUDES(2018). [Fecha de

consulta: 15 de junio de 2018]. Disponible en:

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.012.MG/Documentos/cap3/Capitu

lo_Completo.pdf

Unesco. Sistemas Nacionales de Ciencia, Tecnología e Innovación en América

Latina y el Caribe [En línea]. Vol.1.0. Montevideo: febrero de 2010. [Fecha de consulta: 17

de junio de 2018]. Disponible en:

http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001871/187122s.pdf

Sistemas Nacionales de ciencia, tecnología e innovación en América Latina y el

Caribe. Lemarchand, A., & Guillermo, A. Unesco (2010).

Fedesarrollo, c. (2014). Innovación y emprendimiento en Colombia: balance,

perspectiva, y recomendaciones políticas.

TheGlobalEconomy. ArgentinaGastodePBI.(Junio de 2018).

https://es.theglobaleconomy.com/Argentina/Education_spending/