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ESTUDIO DE FACTIBILIDAD PARA LA NUEVA SEDE DEL JARDIN

INFANTIL PILATUNAS

PROPONENTES:

FERNANDO DURAN IRRAGORI

SEPTIEMBRE DE 2015

PRADERA-VALLE

1
Tabla de contenido
1. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................... 3
2. RESUMEN EJECUTIVO .................................................................................................................. 4
3. SITUACIÓN ACTUAL DE LA INSTITUCIÓN ..................................................................................... 5
4. ESTUDIO DE FACTIBILIDAD (GENERALIDADES) ........................................................................... 6
4.1 OBJETIVOS DEL ESTUDIO ........................................................................................................... 6
4.1.1 Objetivo General ................................................................................................................ 6
4.1.2 Objetivos Específicos .......................................................................................................... 6
4.2 CARACTERISTICAS DEL PROYECTO ............................................................................................ 6
4.2.1 Naturaleza del proyecto ..................................................................................................... 6
4.2.2 Importancia del proyecto ................................................................................................... 7
4.2.3 Localización del proyecto ................................................................................................... 7
5. ESTUDIO DE MERCADO ............................................................................................................... 8
5.1 EL PRODUCTO O SERVICIO ........................................................................................................ 8
5.1.1 Identificación o caracterización del servicio: .............................................................. 8
5.2 EL USUARIO O CONSUMIDOR ................................................................................................... 8
5.3 DELIMITACION Y DESCRIPCIÓN DEL MERCADO ........................................................................ 9
5.3.1 Delimitación del área geográfica:....................................................................................... 9
5.3.2 Descripción de condiciones de infraestructura:................................................................. 9
5.3.3 Características de la población:.......................................................................................... 9
5.4 DEMANDA ................................................................................................................................. 9
5.4.1 Distribución y tipología de los usuarios ........................................................................... 10
5.4.2 Determinación de la demanda actual y futura ................................................................ 12
5.5 OFERTA .................................................................................................................................... 18
5.5.1 Distribución y tipología de los oferentes ......................................................................... 18
5.5.2 Comportamiento actual de la oferta................................................................................ 19
5.6 PRECIOS DEL SERVICIO ............................................................................................................ 22
5.6.1 Serie histórica de tarifas de la Institución ........................................................................ 22
5.6.2 Tarifas a establecer (Periodo 2014-2015) ........................................................................ 22
6. ESTUDIO TÉCNICO ..................................................................................................................... 23

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1. INTRODUCCIÓN

La educación a edad temprana constituye el fundamento para una


sociedad mejor, una sociedad informada, instruida
pedagógicamente y con valores. Cualquier ser humano, en
instancias normales, puede acceder a la educación, porque
afortunadamente existe un espectro abierto de voluntades que
permiten a cualquier ser humano alfabetizarse al menos en la
formación más elemental.

Las niñas y los niños que tienen la oportunidad de asistir


formalmente al Jardín de Niños desarrollan una conciencia de
convivencia social tal, que les permite convivir sin considerar
muchas de las actitudes que tienen las personas adultas.
Investigaciones realizadas respecto al aprendizaje del menor
han demostrado que también se aprende por imitación, en nuestro
caso los infantes cuando están en el Jardín de Niños comparten
experiencias entre ellos, imitan en lo positivo y negativo
además de hacer, por convencimiento, muchas de las actividades
que estratégicamente la educadora les va señalando.

El presente documento en linealidad con la relevancia que


representa para la sociedad la continuidad operativa de una
Institución de Educación preescolar, se llevó a cabo mediante
un análisis de viabilidad organizacional (técnica, operativa,
logística, administrativa, jurídica, financiera y económica),
necesario para la toma de decisiones respecto al futuro
inmediato del establecimiento educativo Jardin Infantil
Pilatunas, que estrena nueva sede en el prestigioso sector
residencial Las Acacias del municipio de Pradera.

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2. RESUMEN EJECUTIVO

La prioridad que constituye el objeto de estudio del presente


proyecto es la factibilidad del mismo, bajo ese tenor, se
procede secuencialmente a analizar etapa por etapa la
viabilidad de cada apartado.

La primera fase correspondió a la caracterización del mercado,


la identificación del usuario, el servicio ofrecido, el
segmento y la medición de las variables económicas relacionadas
con el mercado (oferta y demanda). Para determinar la demanda,
se utilizó la encuesta como instrumento de recolección de
información, para diligenciarla se hizo un trabajo de campo
con varios padres de familia y adultos con hijos o nietos,
vecinos del sector.

Con esta información cuantitativa, se procedió a evaluar el


apartado técnico (localización, necesidades y requerimientos
de equipo, materiales, adecuación de instalaciones, gastos
administrativos). En este apartado también se realizó un
diagnostico estratégico para contextualizar la organización en
sus ámbito interno y externo actual.

Finalmente, se realizó un estudio financiero, con el fin de


establecer el monto total de las inversiones que deberán
efectuarse para la ejecución cabal del proyecto, y a su vez
para cuantificar todos los ingresos y egresos que se obtendrán
durante su periodo de vida útil, los cuales se exhiben en un
flujo de fondos. Sumado a ello, se hace un análisis de
sensibilidad, para medir cuan sensible puede resultar el
proyecto de afectarse una variable.

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3. SITUACIÓN ACTUAL DE LA INSTITUCIÓN

El Jardin Infantil Pilatunas se encuentra operando en una nueva


Sede desde Julio del presente año. La nueva ubicación
corresponde a la Calle 8# 25-139 del Barrio Las Acacias del
municipio de Pradera. La idea del traslado obedeció a criterios
consensuados por parte de sus propietarias en la
intencionalidad de crecimiento y consolidación del
establecimiento educativo en el gremio de servicios académicos.

La nueva sede ofrece mejores y mayores posibilidades, como


quiera que es una residencia con tres niveles, con una
capacidad operativa de atención por aula de 15 niños, con zona
de juegos interna y externa, e instalaciones modernas,
funcionales y seguras.

El otro “valor agregado” de esta nueva etapa del Jardín


Psicopedagógico es la ampliación del portafolio de servicios,
con la inclusión de servicio de guardería, y de refuerzo
escolar en horas de la tarde, y la potencialidad de apertura
de los primeros grados de educación básica primaria.

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4. ESTUDIO DE FACTIBILIDAD (GENERALIDADES)

4.1 OBJETIVOS DEL ESTUDIO

4.1.1 Objetivo General

Establecer la viabilidad comercial, técnica, administrativa y


financiera de la continuidad operativa del Jardín
Psicopedagógico La Casa de los Niños de orientación
montessoriana en la nueva sede ubicada en el Barrio Las Acacias
del municipio de Pradera

4.1.2 Objetivos Específicos

 Caracterizar el servicio a prestar


 Identificar el servicio y las especificaciones del mismo
desde el ámbito comercial.
 Categorizar el usuario o consumidor del establecimiento
tanto actual como potencial
 Delimitar las variables económicas de la organización
(oferta y demanda)
 Analizar la variable de precios
 Determinar las acciones inherentes al estudio técnico
del proyecto
 Calcular los costos para la iniciación del proyecto.
 Evaluar la rentabilidad del negocio.

4.2 CARACTERISTICAS DEL PROYECTO

4.2.1 Naturaleza del proyecto


La naturaleza del proyecto es fundamentalmente evaluativa, pues
la intencionalidad de esta investigación tiene como propósito,
la medición específica y pormenorizada

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4.2.2 Importancia del proyecto
La relevancia de esta investigación reside en que una vez
ejecutado y con base en los resultados hallados, los
propietarios del establecimiento tomarán las decisiones,
ajustes y consideraciones pertinentes a la continuidad
operativa del establecimiento.

4.2.3 Localización del proyecto

Calle 8 # 25-139 Barrio Las Acacias-Comuna 2 (Pradera)

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5. ESTUDIO DE MERCADO

5.1 EL PRODUCTO O SERVICIO

5.1.1 Identificación o caracterización del servicio:


El servicio principal será la implementación de un nuevo método
de educación llamado Montessori en un lugar con infraestructura
moderna y a la vanguardia de la tecnología. Este nuevo método
de enseñar, pretende desarrollar con mayor eficacia las
potencialidades de los alumnos, permitiendo a éstos avanzar a
su propio ritmo sin afectar el rendimiento de los otros, ya
que es un trato personalizado entre alumno y profesor, lo cual
crea lazos afectivos más fuertes, y una confianza personal del
niño que lo lleva a proponerse metas y cumplirlas.

Básicamente, el objetivo del servicio es entregar una educación


integral y motivadora, la cual deje expresar al niño todas sus
inquietudes y posibilidades a desarrollar. Una particularidad
es que, dado el gran espacio disponible para implementar esta
ampliación, se desea crear espacios para que los niños trabajen
la tierra, críen animales, puedan tener un contacto cercano
con la naturaleza, lo cual enriquecerá ampliamente al niño.

5.2 EL USUARIO O CONSUMIDOR

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El usuario meta es la comunidad infantil de este prestigioso
sector del norte de la ciudad. Niños entre los 3 y 6 años de
estratos 3, 4 y 5 de la Comuna 2.

5.3 DELIMITACION Y DESCRIPCIÓN DEL MERCADO

5.3.1 Delimitación del área geográfica:


El Jardín Infantil Pilatunas, está ubicado en la Calle 58 #
No. 25-139 del Barrio LAS ACACIAS Comuna 2 del municipio de
Pradera, al sector norte de la ciudad.

5.3.2 Descripción de condiciones de infraestructura:


El sector cuenta con importantes vías de transporte, cabalmente
señalizadas, cuenta con un excelente servicio de transporte,
puesto que es la entrada principal del municipio por la norte.

5.3.3 Características de la población:


La comuna 2 y específicamente los barrios Bosques de Morelia
(lugar sede), Los Samanes, Altamira, Mirriñao y Las Acacias se
encuentran ubicados un sector de gran flujo de personas,
negocios y establecimientos. Cientos de familias cohabitan en
consecuencia en este importante sector de la municipalidad.

Las familias que habitan en Las Acacias por ser el barrio donde
está ubicado la nueva sede del Jardín Infantil, tienen como
característica general que son grupos unifamiliares compuestos
por 3.5 personas promedio. Los padres de estos infantes, son
por lo regular profesionales jóvenes, comerciantes o herederos
naturales de antiguas familias raizales de Pradera.

5.4 DEMANDA

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5.4.1 Distribución y tipología de los usuarios
Edad 2 y 5 años de edad
Genero Masculino-Femenino
Cantidad potencial 560 infantes
Status social Estrato socioeconómico 4-5
Proporción genero/hombres/mujeres 63% niñas-37% niños

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Para establecer la demanda es necesario sumar la población
estimada de los barrios y conjuntos ubicados en el sector de
Las Acacias.

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5.4.2 Determinación de la demanda actual y futura
Para facilitar la determinación de la demanda actual y
recopilar los datos necesarios para establecer la demanda
futuro, se hizo un trabajo de campo para medir el potencial
número de estudiantes a ingresar nuevos y que se le sumaría al
grupo que ya existe, porque vienen cursando sus grados desde
la sede anterior.

Muestra poblacional:

Población: 590 potenciales estudiantes

Número de infantes en un rango de 2-5 años, cuyos padres o


acudientes tuviesen ingresos mayores a dos salarios mínimos
vigentes mensuales, habitantes del Sector de Las Acacias

Muestra: 94 personas

Para las encuestas se calculó el tamaño de la muestra para una


población finita.

n= Z2 * p*q *N
(N-1)e2 + Z2p*q

Nivel de confiabilidad: 95% Z= 1,96


p= 50%
q= 50%
e= 10% (porcentaje de error)
N= 590
Remplazamos en la fórmula para hallar la muestra a encuestar
n= Z2 * p*q *N
(N-1)e2 + Z2p*q

n= (1,96)2 * (0.50)*(0.50) *(590)


(590-1)*(0.10)2 + (1.96)2(0.50)*(0.50)

n= 82.71 personas ≈83

n= 83 personas a entrevistar

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ENCUESTA DE SATISFACCIÓN (TABULACION E INTERPRETACION)

Preg. # 1:En que rango de edad se


encuentra ud?
35 33
30
Entre 19-25 años
25
19 Entre 26 -30 años
20
15 13 Entre 31-35 años
9 Entre 36-40 años
10 6
5 3 Entre 41 -45 años
0 Más de 45 años
Entre 19- Entre 26 Entre 31- Entre 36- Entre 41 Más de
25 años -30 años 35 años 40 años -45 años 45 años

Preg. # 2.Cual es su ocupación de


cuyo rubro dependen sus mayores
ingresos?

6, 7%
Empleado
23, 28%
Independiente
54, 65%
Pensionado

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Preg. # 3.Cuantos hijos tiene o
cuantos niños de 5 años o menores
habitan en su casa?

Más de 5 1

Entre 1-2
Entre 3-5 10
Entre 3-5
Más de 5
Entre 1-2 72

0 20 40 60 80

Preg. # 4: Al momento de elegir la


institución educativa para su infante,
que tipo de establecimientos
prefiere?
60 51
Escuelas públicas
40 26
20 Colegios publicos grandes
3 3
0
Escuelas Colegios Jardines Jardines Jardines infantiles
públicas publicos infantiles infantiles privados
grandes privados del Estado

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Preg. # 5: Qué aspectos o criterios tiene
en cuenta para dicha preferencia en la
escogencia del establecimiento
educativo?
Enfoque pedagógico 28
Atención personalizada
Economia 3
Tradición formativa
Cercania a la residencia 30
Cercania a la residencia
Tradición formativa 14
Economia
Atención personalizada 8
Enfoque pedagógico
0 10 20 30 40

Preg. # 6. En cuanto al factor económico, que


rango de precio estaría ud a pagar por la
pension mensual de su hijo para Preescolar?

34
Entre 60,000 y 75,000
entre 75,000 y 90,000
24
Entre 91,000 y 105,000
52 Más de 105,000

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Preg. # 7: Qué aspectos resalta de la
institución preescolar donde
actualmente estudia su infante?
70 63
60 Bilinguismo
50
40
30 17 Calidad de la formación
20
10 2 1
0 Compromiso y
responsabilidad
Flexibilidad en horarios

Preg. # 8: Qué le gustaría tuviera


como "valor agregado" un Jardin
Infantil en el barrio?
Material didactico Juegos al aire libre
21
subsidiado
celebración de
3 Tablets para lúdica
cumpleaños de los niños

Tablets para lúdica 59 celebración de


cumpleaños de los niños
Juegos al aire libre 30
Material didactico
subsidiado
0 20 40 60 80

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Cálculo de la demanda

Para determinar en forma cuantitativa la demanda, se procedió


a hacer el cálculo teniendo en cuenta los resultados arrojados
en la pregunta # 6, así:

Rango Frecuencia Porcentaje (%)


Entre $60.000 y 3 3.61%
$75,000
Entre $75.000 y 11 13.25%
$90.000
Entre $91.000 y 24 28.91%
$105.000
Más de $105,000 45 54.21%
Total 83 100%

Promediando el rango de valores y multiplicando por la


frecuencia obtenemos:

3 x $ 67.500= 202.500

4 x $ 82.500= 330.000

24 x $98.000= 2.352.000

52 x $105.000= 5.460.000

Total: $ 8.344.500

Cada uno de estos valores los sumamos y los dividimos por el


total de la frecuencia

202.500+ 907.500 + 2.352.000+ 4.725.000/83

P.P.= 100.536

Demanda: # familias X PP # familias Comuna 2 (Barrios Bosques


de Morelia-Mirriñao-Las Acacias-Altamira-Los Samanes-
Urbanización Samanes de la Merced-Urbanización Almenares de la
Merced= 2.169 familias

Los barrios aledaños al Jardín mencionados anteriormente


cuentan con 2169 viviendas, de lo cual se induce que son
aproximadamente igual número de familias. Según cifras del

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Dane1 en promedio, cada familia cuenta con 4 integrantes y de
acuerdo a la pirámide poblacional, se tiene que aproximadamente
en Pradera el 7,5% de la población está en el rango de edad
entre 0 y 5 años, mercado objetivo de la institución. Entonces
de acuerdo a la información anterior se tiene lo siguiente:
2169 familias x 4 integrantes = 8676 personas 8676 x 0,075 =
650.7 niños entre 0 y 5 años que se constituyen en la demanda.

5.5 OFERTA

5.5.1 Distribución y tipología de los oferentes


En el barrio Las Acacias y su sector circunvecino, la oferta
educativa para Preescolar es la siguiente:

Institución Educativa Dirección domiciliaria


Colegio Liceo la Enseñanza Cl 65 26-132 Urb. Las Acacias,
Pradera, Valle del Cauca,
Colombia
Liceo Psicopedagógico Cl 53 29-62, Barrio Mirriñao-
Superior Pradera, Valle del Cauca,
Colombia
Liceo Montessori Cl 54 D 28B-28 Urb.Las Acacias,
Pradera, Valle del Cauca,
Colombia
Liceo Ebenezer Cl 56 27-14 Urb. Las Acacias,
Pradera, Valle del Cauca,
Colombia
Colegio Agustiniano Calle 63 Cra 28 Urb. Las
Campestre Acacias, Pradera, Valle del
Cauca, Colombi
Bethlemitas Campestre Calle 63 Cra 19 Urb. Las
Acacias, Pradera, Valle del
Cauca, Colombia

(http://www.dane.gov.co/files/censo2005/perfiles/valle/palmir
a.pdf)

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5.5.2 Comportamiento actual de la oferta
Según indagaciones en la Secretaría de Educación la
participación del mercado en este sector, está liderada por
los tres colegios campestres, Agustiniano, Bethlemitas y Liceo
la Enseñanza, y el Liceo Psicopedagógico Superior

La sumatoria de los estudiantes matriculados para el año 2012


de los infantes entre Primera Infancia, PreJardin, Jardín y
Transicion dio como resultado 1.965, pero hay que tener en
cuenta que estos datos obedecen a todo Pradera, no solo para
la oferta educativa de la Comuna 2.

En este orden de ideas, es necesario sumar todos los


estudiantes matriculados en los colegios más representativos
de la Comuna 2 para poder conocer el porcentaje estimado de la
participación de cada uno de estos establecimientos. A
continuación se encontraran toda la lista de los colegios
privados (no oficiales) de la ciudad de Pradera, para el año
2012, y se hará el cálculo respectivo.

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Colegio Agustiniano Campestre: 22 (13 Jardin+ 9 Preescolar)

Colegio Sagrado Corazón de Jesús: 44 (8 PreJardín 8+18 Jardín


+18 Preescolar

20
Liceo La Enseñanza: 30 (15 Jardin+15 Preescolar)

Liceo Montessori: 54 (15 PreJardin+25 Jardin+14 Preescolar)

Liceo Pedagógico Ebenezer:23 9 PreJardin+3 Jardin + 11


Preescolar)

Liceo Psicopedagógico Crecer: 88 (38 PreJardin+26 Jardin+24


Preescolar)

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Sumatoria total

Establecimiento Conteo
Colegio Agustiniano Campestre 22
Sagrado Corazon de Jesús 44
(Bethlemitas)
Liceo La Enseñanza 30
Liceo Montessori 54
Liceo Pedagógico Ebenezer 20
Liceo Psicopedagogico Crecer 88
Total 258

De los 1.965 infantes matriculados en el año 2012 en


establecimientos privados (no oficiales), 258 pertenecen a la
Comuna 2, o sea el 13.12%.

De 590 infantes de edades entre 0-5 años, 298 y están


matriculados, o sea que la oferta estimada para el 2014 serían
unos 292 niños.

5.6 PRECIOS DEL SERVICIO

5.6.1 Serie histórica de tarifas de la Institución


Año Matricula Pensión
2011-2012 85.000 80.000
2012-2013 89.250 84.000
2013-2014 93.713 92.610

5.6.2 Tarifas a establecer (Periodo 2014-2015)


Año Matricula Pensión
2014-2015 190.000 160.000

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6. ESTUDIO TÉCNICO

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